SILABUS FISIKA

INTEGRASI ALQURAN DAN BAM

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Linggo Sari Baganti

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Inti :
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Integrasi Muatan Lokal

Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
3.1Menerapka 3.1.1 Menerapkan  Momen Stimulation (Pemberian  QS. (67) Al “ Raso Sikap 16 JP  Buku
n konsep momen gaya gaya Rangsangan) mulkayat 3, dibaok naik  Observasi pegangan
dinamika melalui  Momen Mengamati demonstrasi artinya: pareso - Jurnal siswa
rotasi pengamatan inersia mendorong benda dengan posisi Yang telah dibaok turun, Fisika
benda 3.1.2 Menerapkan  Momen gaya yang berbeda-beda untuk menciptakan Alua patuik Pengeta SMA
tegar konsep momen inersia mendefinisikan momen gaya. tujuh langit jalan huan kelas XI
dalam inersia benda tegar Problem statemen berlapis- batampuah”  Tes tulis  Buku
kehidupa 3.1.3 Menerapkan  Momentum (pertanyaan/Identifikasi masalah) lapis. kamu - Uraian Pegangan
n sehari- momen inersia sudut Mengajukan pertanyaan tentang sekali-kali “Kaluak paku  Penugasan Guru
hari. benda tegar  Energi pada momen gaya, penerapan konsep tidak melihat kacang - Lembar Fisika
3.1.4 Menentukan gerak momen inersia, dinamika rotasi, pada ciptaan balimbiang Penugasa Kelas XI
hukum kekekalan translasi dan dan penerapan hukum kekekalan Tuhan yang tampuruang n (PR)  Modul/ba
momentum pada rotasi momentum pada gerak rotasi. Maha lenggang han ajar
gerak rotasi. Data Collection (Pengumpulan Pemurah lenggangkan Keterampila  Internet
3.1.5 Menghitung energi Data) sesuatu anak n  Alat dan
pada gerk translasi Melakukan percobaan tentang yang tidak dipangku  Praktik bahan
dan rotasi momen gaya, penerapan konsep seimbang. kamanakan - Daftar praktikum
momen inersia, dinamika rotasi, Maka dibimbiang, cek Sumber
dan penerapan hukum kekekalan lihatlah urang lain
momentum pada gerak rotasi. berulang- kampuang yang
Data Processing (Pengolahan Data) ulang, dipatenggang relevan
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
4.1 Melakukan 4.1.1 Melakukan Mengolah data hasil percobaan ke Adakah k an jago
percobaa percobaan dalam grafik, menentukan kamu Lihat nagari jan
n yang membuka dan persamaan grafik, menginterpretasi sesuatu binaso”
menerapk menutup pintu data dan grafik. yang tidak
an kelas. Merancang karya sederhana seimbang? Orang Minang
konsep 4.1.2 Melakukan dengan menerapkankonsep  QS Arrahman kabau harus
dinamika percobaan tentang kesetimbangan benda tegar (55) ayat 7-9, selalu
rotasi momen inersia Membuat karya sederhana dengan artinya : Dan mengutamaka
benda dengan menerapkankonsep kesetimbangan langit telah n keseim
tegar. menggunakan benda tegar ditinggikannNy bangan
gasing Verification(pembuktian) a dan Dia perasaan dan
Mendiskusikan hasil ciptakan pikiran
pengamatannya dan memverifikasi keseimbangan.
hasil pengamatannya dengan data- Agar
data atau teori pada buku sumber kamujangan
Generalization (Menarik merusak
Kesimpulan) keseimbangan
Mempresentasikan hasil percobaan itu dan tegaklah
tentang titik berat keseimbangan
itu dgn adil dan
janganlan kamu
mengurangi
keseimbangan
itu
 Allah
menjadikan
segala
sesuatunya
dalam keadaan
seimbang
 Nilai-nilai yang
terkandung ada
nilai
keseimbangan
3.2Menerapka 3.2.1 Menggali syarat  Syarat Stimulation (Pemberian  QS (48) Tagangnyo Sikap 12 JP  Buku
n titik keseimbangan keseimban Rangsangan) AlFathayat bajelo-jelo  Observasi pegangan
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
berat, benda titik benda gan benda Mengamati foto/video sedang  29 : kanduanyo - Jurnal siswa
dan tegar dengan  Titik berat atraksi permainan akrobat. Muhammad badantiang- Fisika
kesetimb menggunakan homogen Problem statemen itu ialah dantiang, hati Pengeta SMA
angan resultan gaya dan  Titik berat (pertanyaan/Identifikasi masalah) utusan Allah lapang huan kelas XI
benda momen gaya untuk Mengajukan pertanyaan tentang dan orang- paham  Tes tulis  Buku
tegar 3.2.2 Menyelidiki titik benda penerapan keseimbangan benda orang yag saleso, - Uraian Pegangan
dalam berat benda gabungan titik, benda tegar dengan bersama pasiah lidah  Penugasan Guru
kehidupa homogen benda- menggunakan resultan gaya dan dengan dia pandai - Lembar Fisika
n sehari- 3.2.3 Menghitung titik benda momen gaya, penerapan konsep adalah keras barundiang, Penugasa Kelas XI
hari. berat untuk benda homogen momen inersia, dinamika rotasi, terhadap kama kelok n (PR)  Modul/ba
gabungan benda- teratur dan penerapan hukum kekekalan orang orang loyang han ajar
benda homogen  Titik berat momentum pada gerak rotasi. kafir tapi kasinan kelok Keterampila  Internet
teratur benda Data Collection (Pengumpulan kasih sayang lilin” n  Alat dan
3.2.4 Menghitung titik dengan Data) sesama  Praktik bahan
berat benda bentuk Melakukan percobaan tentang mereka. Orang - Daftar praktikum
dengan bentuk khusus. penerapan keseimbangan benda Minangkabau cek Sumber
khusus  Jenis-jenis titik, benda tegar dengan memiliki sikap lain
3.2.5 Menyelidiki jenis- keseimban menggunakan resultan gaya dan tegas tapi yang
jenis gan momen gaya, penerapan konsep fleksibel dalam relevan
keseimbangan momen inersia, dinamika rotasi, tindakan,
dan penerapan hukum kekekalan berjiwa besar
4.2 Membuat 4.2.1 Membuat karya momentum pada gerak rotasi. dan memiliki
karya yang menerapkan Data Processing (Pengolahan Data) kemampuan
yang konsep titik berat Mengolah data hasil percobaan ke untuk
menerapk dan kesetimbangan dalam grafik, menentukan berunding)
an benda tegar persamaan grafik, menginterpretasi
konsep data dan grafik untuk menentukan
titik berat karakteristik keseimbangan benda
dan tegar
kesetimb Merancang karya sederhana
angan dengan menerapkankonsep
benda kesetimbangan benda tegar
tegar. Membuat karya sederhana dengan
menerapkankonsep kesetimbangan
benda tegar
Verification(pembuktian)
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
Mendiskusikan hasil
pengamatannya dan memverifikasi
hasil pengamatannya dengan data-
data atau teori pada buku sumber
Generalization (Menarik
Kesimpulan)
Mempresentasikan hasil percobaan
tentang titik berat
3.3Menganalis 3.3.1 Menganalisis sifat  Elastisitas Stimulation (Pemberian  Q.S Al Israa Tarandam- Sikap 12 JP  Buku
is sifat elastisitas bahan bahan Rangsangan) ayat 66: randam indak  Observasi pegangan
elastisitas dalam kehidupan  Batas Mengamati sifat elastisitas bahan “Tuhan-mu basah, - Jurnal siswa
bahan sehari-hari elastis dalam kehidupan sehari-hari adalah yang tarapuang- Fisika
dalam 3.3.2 Menganalisis grafik  Hukum Problem statemen melayarkan apuang indak Pengeta SMA
kehidupa batas elatis Hooke (pertanyaan/Identifikasi masalah) kapal-kapal di hanyuik huan kelas XI
n sehari- (tegangan terhadap  Tetapan Menanya sifat elastisitas bahan lautan untukmu,  Tes tulis  Buku
hari regangan) gaya pada dalam kehidupan sehari-hari agar kamu - Uraian Pegangan
3.3.3 Menyelidiki hukum benda Data Collection (Pengumpulan mencari  Penugasan Guru
Hooke elastis Data) sebahagian dari - Lembar Fisika
3.3.4 Mendiagnosis  Energi Mengumpulkan data tentang Karunia-Nya. Penugasa Kelas XI
tetapan gaya pada potensial pengaruh gaya terhadap perubahan Sesungguhnya n (PR)  Modul/ba
benda elastis pegas panjang pegas/karet dan Dia adalah han ajar
3.3.5 Menganalisis  Hukum melakukan percobaan hukum Maha Keterampila  Internet
energi potensial Hooke Hooke dengan menggunakan Penyayang n  Alat dan
pegas untuk pegas/karet, mistar, beban gantung, terhadapmu”  Praktik bahan
3.3.6 Menganalisis susunan dan statif secara berkelompok - Daftar praktikum
hukum Hooke pegas Data Processing (Pengolahan Data) cek Sumber
untuk susunan Mengolah data dan menganalisis lain
pegas hasil percobaan ke dalam grafik, yang
4.3 Melakukan 4.3.1 Melakukan menentukan persamaan, relevan
percobaa percobaan hukum membandingkan hasil percobaan
n tentang Hooke dengan dengan bahan pegas/karet yang
sifat menggunakan berbeda, perumusan tetapan
elastisitas pegas/karet, pegas susunan seri-paralel
suatu mistar, beban Verification(pembuktian)
bahan gantung, dan statif Mempersentasikan hasil percobaan
berikut dan dalam diskusi kelas
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
presentas mempersentasikan Generalization (Menarik
i hasil hasil percobaan Kesimpulan)
percobaa 4.3.2 Melakukan Membuat kesimpulan umum
n dan percobaan untuk tentang sifat elastisitas bahan
pemanfat menentukan dalam kehidupan sehari hari
annya. konstanta pegas
berdasarkan
hukum Hooke
4.3.3 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
susunan pegas seri
dan paralel.
3.4Menerapka 3.4.1 Mengidentifikasi  Tekanan Stimulation (Pemberian Sikap 12 JP  Buku
n hukum- 3.4.2 Menerap Hidrostatis Rangsangan)  Observasi pegangan
hukum penerapan fluida  Tekanan Mengamati tayangan video/animasi - Jurnal siswa
fluida dalam kehidupan mutlak tentang penerapan fluida dalam Fisika
dalam sehari-hari  Hukum kehidupan sehari-hari, misal Pengeta SMA
kehidupa 3.4.3 Menganalisis Pascal dongkrak hidrolik, rem hidrolik huan kelas XI
n sehari- konsep tekanan dan Problem statemen  Tes tulis  Buku
hari. hidrostatis penerapa (pertanyaan/Identifikasi masalah) - Uraian Pegangan
3.4.4 Menganalisis nnya Mengajukan pertanyaan tentang  Penugasan Guru
konsep hukum  Hukum penerapan fluida dalam kehidupan - Lembar Fisika
Archimedes Archimed sehari-hari, misal dongkrak hidrolik Penugasa Kelas XI
3.4.5 Menganalisis es dan dan rem hidrolik n (PR)  Modul/ba
konsep hukum penerapa Data Collection (Pengumpulan han ajar
Pascal nnya Data) Keterampila  Internet
3.4.6 Menemukan  Tegangan Melakukan percobaan yang n  Alat dan
persamaan permukaa memanfaatkan sifat-sifat fluida  Praktik bahan
kontinuitas melalui n untuk mempermudah suatu - Daftar praktikum
berbagai sumber  Meniskus pekerjaan. cek Sumber
3.4.7 Menemukan dan Data Processing (Pengolahan Data) lain
persamaan hukum kapilaritas Mengolah data hasil percobaan yang
Bernoulli melalui yang memanfaatkan sifat-sifat fluida relevan
 Viskositas
berbagai sumber untuk mempermudah suatu
dan
3.4.8 Menjelaskan kaitan pekerjaan.
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
antara kecepatan Hukum Verification(pembuktian)
aliran dengan luas Stokes Membuat laporan hasil percobaan
penampang. dan mempresentasikan
3.4.9 Menjelaskan Generalization (Menarik
hubungan antara  Fluida Kesimpulan)
kecepatan aliran ideal Menyimpulkan konsep tekanan
dengan tekanan  Persamaa hidrostatis, prinsip hukum
fluida n Archimedes dan hukum Pascal
3.4.10 Menjelaskan kontinuitas melalui percobaan penerapan
penyelesaian  Hukum hukum-hukum fluida statik
masalah terkait Bernoulli
penerapan azas  Penerapa Stimulation (Pemberian
kontinuitas dan n Hukum Rangsangan)
azas Bernoulli bernouli Mengamati informasi tentang
pada pipa persamaan kontinuitas dan hukum
mendatar Bernoulli melalui berbagai sumber,
 Teori tayangan video/animasi, penerapan
4.4 4.4.1 Merancang dan Torricelli hukum Bernoulli misal gaya angkat
Merancan melakukan  Venturi pesawat
g dan percobaan hukum meter Problem statemen
melakuka Pascal, berikut (pertanyaan/Identifikasi masalah)
 Tabung
n presentasi hasil Mengajukan pertanyaan tentang
Pitot
percobaa percobaan dan persamaan kontunuitas dan azas
 Gaya
n yang pemanfaatannya Bernouli
angkat
memanfa 4.4.2 Merancang dan Data Collection (Pengumpulan
pesawat
atkan melakukan Data)
terbang
sifat-sifat percobaan hukum Mengeksplorasi kaitan antara
 Alat kecepatan aliran dengan luas
fluida, Archimedes, penyempr
berikut berikut presentasi penampang, hubungan antara
ot kecepatan aliran dengan tekanan
presentas hasil percobaan nyamuk.
i hasil dan fluida, penyelesaian masalah terkait
percobaa pemanfaatannya penerapan azas kontinuitas dan
n dan 4.4.3 Merancang dan azas Bernoulli
pemanfat membuat kapal Data Processing (Pengolahan Data)
annya. selam sederhana. Membuat ilustrasi tiruan aplikasi
4.4.4 Merancang dan Azas Bernoulli (alat venturi,
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
melakukan kebocoran air, atau sayap pesawat)
percobaan yang secara berkelompok
memanfaatkan Verification(pembuktian)
sifat-sifat fluida mempresentasikan hasil produk
dinamik, berikut tiruan aplikasi azas Bernoulli
presentasi hasil Generalization (Menarik
percobaan dan Kesimpulan)
pemanfaatannya Membuat kesimpulan dalam diskusi
4.4.5 Membuat ilustrasi kelas tentang prinsip fluida dinamik
tiruan aplikasi Azas dalam teknologi
Bernoulli (alat
venturi, kebocoran
air, atau sayap
pesawat) secara
berkelompok
4.4.6 Mempresentasikan
laporan hasil
produk tiruan
aplikasi azas
Bernoulli
3.5Menganalis 3.5.1 Menganalisis suhu  Suhu Stimulation (Pemberian  Alqur’an Anjali tumbuah Sikap 20 JP  Buku
is dan berbagai jenis  Pemuaian Rangsangan) Surah Yunus di munggu,  Observasi pegangan
pengaruh skala alat ukur  Kalor Mengamati peragaan tentang ayat 5 : sugi-sugi - Jurnal siswa
kalor dan suhu  Perpindah simulasi pemuaian rel kereta api, “Dialah yang dirumpun padi. Fisika
perpindah 3.5.2 Menganalisis an kalor pemanasan es menjadi air, menjadikan Supayo pandai Pengeta SMA
an kalor pengaruh  Azas konduktivitas logam (almunium, matahari rajin baguru, huan kelas XI
yang perubahan suhu Black besi, tembaga, dan timah), bersinar dan supayo tinggi  Tes tulis  Buku
meliputi benda terhadap tayangan hasil studi pustaka bulan naikkan budi - Uraian Pegangan
karakteris ukuran benda tentang pengaruh kalor terhadap bercahaya  Penugasan Guru
tik termal (pemuaian) perubahan suhu benda, pengaruh dan di - Lembar Fisika
suatu 3.5.3 Menganalisis perubahan suhu benda terhadap tetapkan-Nya Penugasa Kelas XI
bahan, pengaruh kalor ukuran benda (pemuaian), dan Manzilah- n (PR)  Modul/ba
kapasitas terhadap perpindahan kalor secara konduksi, manzilah han ajar
, dan perubahan suhu konveksi dan radiasi (tempat- Keterampila  Internet
konduktivi benda. Problem statemen tempat) bagi n  Alat dan
tas kalor 3.5.4 Menganalisis (pertanyaan/Identifikasi masalah) perjalanan  Praktik bahan
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
pada perpindahan kalor Mengajukan pertanyaan tentang bulan itu, - Daftar praktikum
kehidupa secara konduksi, pemuaian rel kereta api, supaya kamu cek Sumber
n sehari- konveksi dan pemanasan es menjadi air, mengetahui lain
hari radiasi. konduktivitas logam (almunium, bilangan yang
3.5.5 Menganalisis besi, tembaga, dan timah), tahun dan relevan
penerapan tayangan hasil studi pustaka perhitungan
perpindahan kalor tentang pengaruh kalor terhadap (waktu). Allah
(Azaz Black). perubahan suhu benda, pengaruh tidak
perubahan suhu benda terhadap menciptakan
4.5 4.5.1 Merancang dan ukuran benda (pemuaian), dan yang
Merancan melakukan perpindahan kalor secara konduksi, demikian itu
g dan percobaan untuk konveksi dan radiasi melainkan
melakuka menentukan Data Collection (Pengumpulan dengan hak.
n konversi suhu skala Data) Dia
percobaa berbagai Melakukan percobaan tentang menjelaskan
n tentang termometer beserta pengaruh kalor terhadap suhu, tanda-tanda
karakteris presentasi hasilnya. wujud, dan ukuran benda, (kebesaran-
tik termal 4.5.2 Merancang dan menentukan kalor jenis atau Nya) kepada
suatu melakukan kapasitas kalor logam dan orang-orang
bahan, percobaan tentang mengeksplorasi tentang azas Black yang
terutama pengaruh kalor dan perpindahan kalor mengetahui
terkait terhadap perubahan Data Processing (Pengolahan Data)
dengan ukuran panjang Mengolah data dan menganalisis
kapasitas benda beserta hasil percobaan tentang kalor jenis
dan presentasi hasilnya. atau kapasitas kalor logam dengan
konduktivi 4.5.3 Merancang dan menggunakan kalorimeter
tas kalor, melakukan Verification(pembuktian)
beserta percobaan tentang Membuat laporan hasil percobaan
presentas hubungan antara dan mempresentasikannya
i hasil massa benda (m), Generalization (Menarik
percobaa kalor jenis benda (c) Kesimpulan)
n dan dan perubahan Membuat Kesimpulan umum
pemanfat suhu (ΔT) beserta tentang pengaruh kalor dan
annya presentasi hasilnya. perpindahan kalor yang meliputi
4.5.4 Merancang dan karakteristik termal suatu bahan,
melakukan kapasitas, dan konduktivitas kalor
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
percobaan tentang pada kehidupan sehari-hari
perpindahan kalor
beserta presentasi
hasil percobaan dan
pemanfatannya
4.5.5 Merancang dan
melakukan
percobaan tentang
kalori meter (Azas
Black) beserta
presentasi hasilnya.
3.6 3.6.1 Memperjelas  Pemantula Stimulation (Pemberian  QS (8) Yunus Nasib bak Sikap 12 JP  Buku
Menganalisis pengertian n Rangsangan) ayat 22, cando roda  Observasi pegangan
karakterisitik gelombang dan  Pembiasan Mengamati peragaan gejala artinya: Dialah padati, - Jurnal siswa
gelombang klasifikasinya  Difraksi gelombang (pemantulan, Tuhan yang turun naiak Fisika
mekanik. 3.6.2 Merinci besaran-  Interferensi pembiasan, difraksi dan menjadikan baputa ganti Pengeta SMA
besaran gelombang  Polarisasi interferensi, dan polarisasi) kamu dapat baganti huan kelas XI
3.6.3 Menganalisis dengan menggunakan tanki riak, berjalan di  Tes tulis  Buku
karakteristik tayangan berupa daratan (dan Hidup ibarat - Uraian Pegangan
gelombang mekanik foto/video/animasi berlayar) di Gelombang  Penugasan Guru
(pemantulan dan Problem statemen lautan. ada saat susah - Lembar Fisika
pembiasan) (pertanyaan/Identifikasi masalah) Sehingga dan ada saat Penugasa Kelas XI
3.6.4 Merinci sifat-sifat Mengajukan pertanyaan tentang ketika kamu senang. n (PR)  Modul/ba
gelombang seperti gejala gelombang (pemantulan, berada di han ajar
pemantulan dan pembiasan, difraksi dan dalam kapal, Keterampila  Internet
pembiasan interferensi, dan polarisasi) dan n  Alat dan
3.6.5 Menganalisis Data Collection (Pengumpulan meluncurlah  Praktik bahan
karakteristik Data) (kapal) itu - Daftar praktikum
gelombang mekanik Melakukan percobaan gejala membawa cek Sumber
(difraksi, interferensi gelombang (pemantulan, mereka (orang- lain
dan polarisasi) pembiasan, difraksi dan orang yang yang
3.6.6 Merinci sifat-sifat interferensi, dan polarisasi) ada di relevan
gelombang seperti Data Processing (Pengolahan Data) dalamnya)
difraksi, interferensi Mendiskusikan gelombang dengan tiupan
dan polarisasi. transversal, gelombang, angin yang
4.6 Melakukan 4.6.1 Melakukan longitudinal, hukum pemantulan, baik, dan
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
percobaan percobaan untuk pembiasan, difraksi, interferensi mereka
tentang melihat gejala dan mengeksplorasi penerapan bergembira
salah satu gelombang gejala pemantulan, pembiasan, karenanya,
karakteristi mekanik difraksi dan interferensi dalam tiba-tiba
k (pemantulan, kehidupan sehari-hari datanglah
gelombang pembiasan) dan Verification(pembuktian) badai dan
mekanik presentasi Mempersentasikan data hasil gelombang
berikut hasilnya. percobaan dalam diskusi kelas menimpanya
presentasi 4.6.2 Melakukan Generalization (Menarik dari segenap
hasilnya percobaan untuk Kesimpulan) penjuru, dan
melihat gejala Membuat kesimpulan hasil diskusi mereka
gelombang tentang karakteristik gelombang mengira telah
mekanik (difraksi terkepung
dan interferensi) (bahaya),
dan presentasi maka mereka
hasilnya. berdoa dengan
tulus ikhlas
kepada Allah
semata (seraya
berkata)
“Sekiranya
Engkau
menyelamatka
n kami dari
(bahaya) ini,
pasti kami
termasuk
orang-orang
yang
3.7 Menganalis 3.7.1 Menganalisis  Persamaa Stimulation (Pemberian bersyukur. Sikap 12 JP  Buku
is besaran- persamaan n Rangsangan)  Allah  Observasi pegangan
besaran gelombang gelombang Mengamati demonstrasi menjadikan - Jurnal siswa
fisis 3.7.2 Menganalisis  Gelomban menggunakan slinki/ tayangan segala Fisika
gelombang gelombang berjalan g berjalan video/animasi tentang gelombang sesuatunya Pengeta SMA
berjalan 3.7.3 Menganalisis  Gelomban berjalan supaya kita huan kelas XI
dan gelombang Problem statemen berfikir dan
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
gelombang stasioner g (pertanyaan/Identifikasi masalah) mensyukurinya  Tes tulis  Buku
stasioner 3.7.4 Menganalisis cepat Stasioner Mengajukan pertanyaan tentang  QS (30) Ar - Uraian Pegangan
pada rambat gelombang  Cepat besaran-besaran fisis gelombang Rum ayat 46,  Penugasan Guru
berbagai dalam kehidupan rambat berjalan dan gelombang stasioner artinya: Dan di - Lembar Fisika
kasus sehari-hari gelombang pada berbagai kasus nyata antara tanda- Penugasa Kelas XI
nyata Data Collection (Pengumpulan tanda n (PR)  Modul/ba
Data) (kebesaran) han ajar
4.7 Melakukan 4.7.1 Melakukan Melakukan percobaan Nya adalah Keterampila  Internet
percobaa percobaan tentangbesaran-besaran fisis bahwa Dia n  Alat dan
n gelombang gelombang berjalan dan mengirimkan  Praktik bahan
gelomban berjalan, beserta gelombang stasioner pada angin sebagai - Daftar praktikum
g berjalan presentasi hasil berbagai kasus nyata pembawa cek Sumber
dan dan makna fisisnya Data Processing (Pengolahan Data) berita gembira lain
gelomban 4.7.2 Melakukan Mengolah data dan menganalisis dan agar kamu yang
g percobaan hasil percobaan Melde untuk merasakan relevan
stasioner, gelombang menemukan hubungan cepat sebagian dari
beserta stasioner, beserta rambat gelombang dan tegangan rahmat-Nya
presentas presentasi hasil tali. dan agar kapal
i hasil dan makna fisisnya Verification(pembuktian) dapat berlayar
dan Mendiskusikan persamaan- dengan
makna persamaan gelombang berjalan, perintah-Nya
fisisnya gelombang stasioner dan (juga) agar
Mendemonstrasikan dan atau kamu dapat
melakukan percobaan Melde mencarisebagi
untuk menemukan hubungan an dari
cepat rambat gelombang dan karunia-Nya,
tegangan tali secara berkelompok dan agar kamu
Generalization (Menarik bersyukur.
Kesimpulan)  Allah
Menyimpulkan besaran-besaran menjadikan
fisis gelombang berjalan dan segala
gelombang stasioner pada sesuatunya
berbagai kasus nyata supaya kita
berfikir dan
mensyukurinya
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
3.8. Menerap 3.8.1 Menganalisis  Karakteristi Stimulation (Pemberian  QS (24) An Alun takilek alah Sikap 8 JP  Buku
kan karakteristik k Rangsangan) Nur ayat 35, takalam, kilek  Observasi pegangan
konsep gelombang bunyi gelombang Mengamati foto/video/animasi artinya : Allah camin lah ka - Jurnal siswa
dan 3.8.2 Mengklasifikasikan bunyi tentang pemeriksaan janin dengan pemberi muko kilek Fisika
prinsip tentang cepat  Cepat USG, penggunaan gelombang cahaya kepada baliuang lah ka Pengeta SMA
gelomba rambat bunyi, rambat sonar di laut, bunyi dan langit dan kaki, takilek ikan huan kelas XI
ng bunyi 3.8.3 Menerapkan azas gelombang permasalahannya. bumi. di lauik alah tau  Tes tulis  Buku
dalam Doppler, intensitas bunyi Problem statemen Perumpamaan jantan batinonyo - Uraian Pegangan
teknologi bunyi.  Azas (pertanyaan/Identifikasi masalah) cahayaNya  Penugasan Guru
3.8.4 Membangun Doppler Mengajukan pertanyaan tentang seperti sebuah Orang Minang - Lembar Fisika
konsep dan prinsip  Fenomena penggunaan gelombang sonar di lubang yang Kabau pandai Penugasa Kelas XI
gelombang bunyi dawai dan laut, bunyi dan permasalahannya. tidak tembus memprediksi n (PR)  Modul/ba
dalam teknologi pipa Data Collection (Pengumpulan yang keadaan han ajar
organa Data) didalamnya Keterampila  Internet
4.8 Melakukan 4.8.1 Melakukan  Intensitas Melaksanakan percobaan untuk ada pelita n  Alat dan
percobaan percobaan tentang dan taraf menyelidiki fenomena dawai dan besar. Pelita  Praktik bahan
tentang gelombang bunyi intensitas pipa organa. itu di dalam - Daftar praktikum
gelombang berikut presentasi bunyi Data Processing (Pengolahan Data) tabung kaca cek  Sumber
bunyi hasil dan makna  Mengolah data hasil percobaan bagaikan lain yang
presentasi fisisnya misalnya untuk menyelidiki fenomena dawai bintang yang relevan
hasil sonometer. dan pipa organa. berkilauan,
percobaan Verification(pembuktian) yang
dan makna  Mendiskusikan tentang cepat dinyalakan
fisisnya rambat bunyi, azas Doppler, dengan minyak
intensitas bunyi. dari pohon
Presentasi hasil diskusi tentang yang diberkahi,
cepat rambat bunyi, azas Doppler, yaitu pohon
intensitas bunyi, dawai, pipa Zaitun yang
organa. tumbuh tidak di
Generalization (Menarik timur dan tidak
Kesimpulan) pula di barat,
Menyimpulkan tentang penerapan yang
konsep dan prinsip gelombang minyaknya
bunyi dalam teknologi saja hampir-
hampir
menerangi,
 Integrasi Muatan Lokal
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Budaya Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Waktu Belajar
Alqur’an Minangkabau
walaupun tidak
disentuh api.
Cahaya di atas
cahaya
berlapis-lapis,
Allah memberi
petunjuk
kepada
cahayaNya
bagi orang
yang Dia
kehendaki
 Allah
menjadikan
segala
sesuatunya
supaya kita
berfikir dan
mensyukurinya

Mengetahui Air Haji, Juli 2021

Kepala SMAN 1 Linggo Sari Baganti Guru Mata Pelajaran

Drs. MULFI JONI, ME NOFELA ELFIRAH MANILA, S.PdI

NIP. 19660330 199003 1 002