MODUL AJAR

FISIKA
PENGUKURAN
KESALAHAN DALAM HASIL
PENGUKURAN
Kelas X
SMA ISLAM AL AZHAR BSD@METLAND
Identitas
Nama Penyusun :
Hariyani Nuriyah, S.Pd

Satuan Pendidikan :
SMA Islam Al Azhar BSD@Metland

Fase Pencapaian Belajar:

E (SMA)

Kelas/Semester:
X/ Ganjil

Mata Pelajaran:
Fisika

Elemen Topik:
Pengukuran

Tahun Ajaran:
2023/2024

Alokasi Waktu:
2 JP X 1 pertemuan

Penjiwaan Agama Islam

“Sungguh, Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran” (Qs. Al-Qamar : 49)
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Kreatif, Bernalar kritis
Media, Alat dan Bahan Pembelajaran, Sumber Belajar :
a. Media Pembelajaran
• PPT
• Video
b. Alat dan Bahan Pembelajaran
• Laptop / Gadget
c. Sumber Belajar
• Buku Paket
• LKPD
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, percobaan dan pengamatan
Elemen/Topik : Kesalahan dalam hasil pengukuran
Kata Kunci :
Karya Ilmiah, Besaran, Besaran Pokok, Besaran Turunan, Dimensi, Angka Penting,
Notasi Ilmiah, Pengukuran Tunggal, Pengukuran Berulang
Target Peserta Didik :
Peserta didik regular/tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
Peserta didik dengan kesulitan belajar : memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu
gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan Bahasa dan pemahaman
materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi : mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin
Teknik Penilaian :
Pengetahuan : Penugasan dan Tes Tertulis
Keterampilan : Portofolio Tugas, Lembar Pengamatan Unjuk Kerja dan Post Test
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
Kelompok : Materi Ajat
Anggota Kelompok : Kesalahan dalam Hasil
Pengukuran

Tanggal :

TUJUAN

Menentukan massa jenis benda beraturan dan tidak beraturan

dengan Teknik pengukuran tidak langsung dan pengukuran
berulang.

ALAT DAN BAHAN

1. Neraca Ohauss
2. Mistar
3. Kubus alumunium
4. Kubus kayu
5. Kubus tembaga
6. Kubus timah
7. Batu kerikil berukuran sekepalan tangan
8. Gelas ukur
9. Air secukupnya
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
LANGKAH-LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat dan bahan
2. Timbanglah masing-masing benda pada neraca ohauss.
Catatlah hasilnya pada tabel pengamatan di bawah. Lakukan
pengukuran masing-masing massa benda dengan
pengukuran pengulangan sebanyak tiga kali, hitunglah massa
rata-ratanya.
3. Ukurlah Panjang sisi masing-masing kubus alumunium,
tembaga, timah dan kayu untuk menentukan volumenya
menggunakan volumenya menggunakan rumus .
4. Masukan air ke dalam gelas ukur, catatlah volumenya ().
5. Masukan batu kali ke dalam gelas ukur berisi air, catatlah
volume air dalam gelas ukur sekarang .
6. Hitunglah volume batu kali menggunakan rumus
7. Tuliskan hasilnya pada tabel pengamatan di bawah Hitunglah
massa jenis masing-masing benda dengan menggunakan
rumus

DATA PERCOBAAN
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
DISKUSI DAN KESIMPULAN
1. DIANTARA KELIMA BENDA TERSEBUT. MANAKAH BENDA YANG
MASSA JENISNYA TERBESAR?
2. BENDA APAKAH YANG MASSA JENISNYA KECIL?
3. ADAKAH BENDA YANG MEMILIKI MASSA JENISNYA SAMA?
4. BUATLAH GRAFIK DARI DATA HASIL PENGUKURAN BERULANG
MASSA BENDA TERSEBUT. HITUNGLAH NILAI KESALAHAN (NILAI
KETIDAKPASTIAN) ALAT DAN TIMBANGAN OHAUSS YANG
DIGUNAKAN BERDASARKAN PEROLEHAN DATA YANG DIPEROLEH.
5. BUATLAH KESIMPULAN DARI DATA HASIL EKSPERIMEN INI DAN
PRESENTASIKAN HASILNYA DI DEPAN KELAS SECARA
BERKELOMPOK.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENILAIAN HASIL BELAJAR
KISI KISI SOAL