RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
DITA FUJI LESTARI
06111281520073

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Hukum Gravitasi Newton
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tata
surya berdasarkan hukum-hukum Newton

C. Indikator
3.2.1 Menyebutkan definisi gaya gravitasi.
 3.2.2 Menganalisis hubungan massa partikel, jarak antar partikel, dan konstanta
gravitasi umum terhadap besarnya gaya gravitasi.
3.2.3 Menyebutkan perbedaan antara kuat medan gravitasi dengan percepatan
gravitasi

D. Tujuan Pembelajaran

3.2.1.1 Melalui demonstrasi peserta didik dapat menyebutkan definisi dari gaya
gravitasi
3.2.1.2 Melalui studi pustaka dan diskusi peserta didik dapat menganalisis hubungan
massa partikel, jarak antar partikel, dan konstanta gravitasi umum terhadap besarnya
gaya gravitasi
3.2.1.3 Melalui studi pustaka dan diskusi peserta didik dapat membedakan kuat
medan gravitasi dengan percepatan gravitasi

E. Materi Pembelajaran
Fakta 1. Buah kelapa jatuh dari pohonnya
2. Batu dan kertas yang dijatuhkan dari ketinggian yang sama
akan jatuh secara bersamaan jika hambatan udara diabaikan
Konsep 1. Setiap benda/partikel yang memiliki massa akan menarik
partikel/benda bermassa lainnya dengan gaya yang
berbanding lurus dengan hasil kali massa-massa partikel
tersebut dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak
partikel-partikel tersebut.
2. Suatu benda akan mengalami gaya gravitasi jika masih
dalam ruang lingkup medan gravitasi
Prinsip 1. Gaya Gravitasi Newton

2. Kuat medan gravitasi

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Problem Based Learning
Metode pembelajaran : Demonstrasi, ceramah, dan diskusi.
 G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media : Papan tulis
Alat : Batu dan kertas
Sumber belajar :
Buku fisika SMA/MA kelas X yang relevan

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Sintak (Langkah Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Problem Based Guru Peserta didik
(Menit)
Learning)
Pendahu- Orientasi peserta 1. Guru menyampaikan 1. Peserta didik 5 menit
luan didik pada salam. menjawab salam.
masalah 2. Guru menunjuk salah 2. Salah satu peserta
satu peserta didik untuk didik memimpin
memimpin doa sebelum berdoa diikuti oleh
memulai pelajaran. peserta didik lain
3. Guru menanyakan 3. Peserta didik
kabar peserta didik menjawab pertanyaan
4. Guru melakukan guru
absensi 4. Peserta didik
5. Guru mereview materi menyimak guru
pertemuan sebelumnya 5. Peserta didik
6. Guru memberikan mengingat kembali
apersepsi : apa yang telah
“Pernahkah kalian dipelajari pada
mengamati gerak benda pertemuan
yang dilempar ke atas? sebelumnya
Apa yang terjadi setelah 6. Peserta didik
bola tersebut mencapai menerima apersepsi
tinggi maksimum? dan mencoba
Bagaimana hal tersebut menjawab pertanyaan
dapat terjadi? guru
7. Guru menyampaikan 7. Peserta didik
judul dan tujuan mendengarkan judul
pembelajaran dan tujuan
pembelajaran
Inti Mengorganisasi 1. Guru mengarahkan 1. Peserta didik 20
peserta didik peserta didik untuk menemukan jawaban menit
untuk belajar menemukan dari permasalahan
permasalahan yang disediakan
mengenai hukum
 gravitasi newton
dengan meminta
peserta didik untuk
membantu kegiatan
demontrasi
- Apa yang terjadi
ketika kita
menjatuhkan kertas
dan batu?
- Bagaimana jika
keduanya
dijatuhkan dari
ketinggian yang
sama? Mana yang
akan mencapai
tanah terlebih
dahulu?
Guru mengajukan
pertanyaan
Gaya apa yang bekerja?
Apa itu gaya gravitasi?
2. Peserta didik berdama
Bagaimana besarnya?
guru menemukan
2. Guru meminta definisi gaya gravitasi
peserta didik untuk newton
menyimpulkan
definisi gaya
gravitasi newton
 Membimbing 1. Guru meminta peserta 1. Beberapa peserta
penyelidikan didik menemukan didik menyampaikan
hubungan massa hubungan massa
partikel, jarak antar partikel, jarak antar
partikel, dan konstanta partikel, dan
gravitasi umum konstanta gravitasi
terhadap besarnya gaya umum terhadap
gravitasi berdasarkan besarnya gaya
informasi yang didapat gravitasi
sebelumnya dan 2. Peserta didik
gambar yang disajikan mencoba contoh soal
guru yang diberikan guru
2. Guru memberikan untuk meningkatkan
penguatan mengenai pemahaman
persamaan sistematis 3. Beberapa peserta
mengenai besar gaya didik mencoba
gravitasi newton menganalisis
dengan memberikan perbedaan antara kuat
contoh soal medan gravitasi
3. Guru meminta peserta dengan percepatan
didik untuk gravitasi
menganalisis perbedaan 4. Peserta didik
antara kuat medan menemukan
gravitasi dengan perbedaan antara kuat
percepatan gravitasi medan gravitasi
berdasarkan berbagai dengan percepatan
sumber gravitasi
4. Guru membimbing
peserta didik untuk
menemukan perbedaan
antara kuat medan
gravitasi dengan
percepatan gravitasi
gravitasi

Penutup Menganalisis 1. Guru membimbing dan 1. Peserta didik 5 menit

dan melakukan tanya jawab membuat kesimpulan
mengevaluasi pada peserta didik tentang materi yang
proses untuk menyimpulkan telah dipelajari
pemecahan materi yang telah peserta didik
masalah dipelajari peserta didik. 2. Peserta didik
2. Guru memberikan soal menerima soal
evaluasi kepada peserta evaluasi yang
didik. diberikan guru.
 3. Guru memberikan 3. Peserta didik
pekerjaan rumah untuk menerima pekerjaan
memberikan penguatan rumah yang diberikan
4. Guru guru
menginformasikan 4. Peserta didik
materi untuk pertemuan mendengarkan guru
selanjutnya. menginformasikan
5. Guru menutup materi yang akan
pembelajaran serta dibahas pada
mengucapkan salam pertemuan
selanjutnya.
5. Guru menjawab salam
penutup dari guru

I. Rubrik Penilaian
Lampiran 1

Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Rubrik penilaian sikap

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data, mendeskripsikan hasil pengamatan,
3
menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun
laporan
Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data, mendeskripsikan hasil pengamatan, tetapi
1 Kejujuran 2
masih kurang dalam menyimpulkan hasil
pengamatan dan menyusun laporan.
Tidak jujur dalam hal melakukan pengamatan,
mencatat data, mendeskripsikan hasil pengamatan,
1
menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun
laporan
2 Tanggung jawab Bertanggung jawab dalam hal melakukan 3
pengamatan, mencatat data, mendeskripsikan hasil
pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan dan
menyusun laporan
 Bertanggung jawab dalam hal melakukan
pengamatan, mencatat data, tetapi masih kurang
dalam mendeskripsikan hasil pengamatan, 2
menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun
laporan
Tidak bertanggung jawab dalam hal melakukan
pengamatan, mencatat data, mendeskripsikan hasil
1
pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan dan
menyusun laporan
Bertanya terkait kegiatan pembelajaran, baik pada
saat penjelasan materi, diskusi, mengolah data,
3
presentasi hasil diskusi, dan pembuatan laporan
sebanyak lebih dari 3 pertanyaan
Bertanya terkait kegiatan pembelajaran, baik pada
saat penjelasan materi, diskusi, mengolah data,
3 Rasa ingin tahu 2
presentasi hasil diskusi, dan pembuatan laporan
sebanyak 2-3 pertanyaan
Bertanya terkait kegiatan pembelajaran, baik pada
saat penjelasan materi, percobaan, mengolah data,
1
presentasi hasil diskusi, dan pembuatan laporan
kurang dari 2 pertanyaan
Teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
3
data, dan mendeskripsikan hasil pengamatan
Teliti dalam hal melakukan pengamatan tetapi
masih kurang pada pencatatan data, dan 2
4 Ketelitian
pendeskripsian hasil pengamatan
Tidak teliti dalam hal melakukan pengamatan,
mencatat data, dan mendeskripsikan hasil 1
pengamatan
5 Kritis Kritis terhadap langkah-langkah investigasi, 3
mempertimbangkan penggunaan prosedur-prosedur
alternatif, dan meninjau hasil pengukuran dengan
mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat
diperbaiki
 Kritis terhadap langkah-langkah investigasi, tetapi
kurang mempertimbangkan penggunaan prosedur-
prosedur alternatif, dan tidak meninjau hasil 2
pengukuran dengan mempertimbangkan hal-hal
yang masih dapat diperbaiki
Tidak kritis terhadap langkah-langkah investigasi,
tidak mempertimbangkan penggunaan prosedur-
prosedur alternatif, dan tidak meninjau hasil 1
pengukuran dengan mempertimbangkan hal-hal
yang masih dapat diperbaiki

Penilaian sikap
Aspek yang dinilai
Rasa Total
No Nama Kejujura Tanggung
Ingin Ketelitian Kritis Skor
n Jawab
Tahu
1.
2.
3.

Kriteria Penilaian

Kriteria Penilaian = x 100

Konversi Penilaian
No Kriteria Kategori Huruf
1 85 - 100 Baik sekali A
2 70 - 84 Baik B
3 56 - 69 Cukup C
4 0 - 55 Kurang D

Lampiran 2
Test Tertulis (Uraian)
A. Soal
1. Sebutkan bunyi hukum gravitasi newton serta tuliskan hubungan antara massa
partikel, jarak antar partikel, dan konstanta gravitasi umum terhadap besarnya gaya
gravitasi secara sistematis
2. Jika dua buah planet memiliki massa 2 x 10 20 kg dan 4 x 1020 kg dan jarak antara
keduanya adalah 2 x 105 km. Tentukan besar gaya gravitasi kedua planet !

3. Tentukanlah besar gaya gravitasi antara bumi dan bulan !

 4. Seorang astronot berada pada orbit lingkaran dengan jari-jari R mengitari bumi
dengan kuat medan gravitasi g. Agar kuat medan gravitasi menjadi 1/4 g, berapakah
besarjari-jari orbit !

B. Kunci jawaban Tes Tertulis

No Kunci Jawaban
1 Bunyi hukum gravitasi newton : Setiap benda/partikel yang memiliki massa akan
menarik partikel/benda bermassa lainnya dengan gaya yang berbanding lurus
dengan hasil kali massa-massa partikel tersebut dan berbanding terbalik dengan
kuadrat jarak partikel-partikel tersebut. Secara sistematis dapat ditulis sebagai
berikut :

2 1,33 x 104 N
3 72 x 1020 N
4 Jari-jari orbit harus sama dengan 2R

C. Rubrik Penilaian Tes Tertulis

No Kunci Jawaban
1 25
2 25
3 25
4 25

D. Kriteria Penilaian

Kriteria Penilaian = x 100