RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

TAHUN PELAJARAN
2020 - 2021

NAMA : Elis Winarsih

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS : X ( SEPULUH )

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA BEKASI

Jl. Markisa Raya No 3 Bekasi Utara (021) 8704568
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah MAN 1 Kota bekasi
Mata Pelajaran Fisika
Tahun Pelajaran 2020/2021
Alokasi Waktu 2 X 45 menit
Pertemua Ke Satu (1)
Materi Pokok Hukum Newton tentang Gravitasi
Kelas/Semester X(Sepuluh)/Ganjil
KD 3.8 KD 4.8 Tujuan Pembelajaran :
Menganalisis keteraturan gerak Menyajikan karya mengenai gerak 1. Mendiskusikan konsep gaya gravitasi,
planet dan satelit dalam tata satelit buatan yang mengorbit bumi, percepatan gravitasi, dan kuat medan
Kompetensi Dasar
surya berdasarkan hukum- pemanfaatan dan dampak yang gravitasi berdasarkan hukum Newton
hukum Newton ditimbulkannya dari penelusuran tentang gravitasi.
berbagai sumber informasi 2. Menganalisis hubungan antara gaya
IPK 3.8 IPK 4.8 gravitasi dengan massa benda dan jaraknya
3.2.1 Mendiskusikan 1. Mempresentasika 3. Menghitung resultan gaya gravitasi pada
konsep gaya n dalam bentuk benda titik dalam suatu sistem.
gravitasi, percepatan kelompok
gravitasi, dan kuat (mading) tentang
medan gravitasi satelit buatan
berdasarkan hukum yang mengorbit
Newton tentang bumi dengan
Indikator
gravitasi. cakupan cara
Pencapaian
3.2.2 Menganalisis kerja satelit,
Kompetensi
hubungan antara pengorbitannya,
gaya gravitasi manfaatnya di
dengan massa benda dalam kehidupan
dan jaraknya sehari-gari dan
3.2.3 Menghitung resultan permasalahan
gaya gravitasi pada yang
benda titik dalam ditimbulkannya
suatu sistem
Materi Hukum Newton tentang Gravitasi :
Pembelajaran Gaya gravitasi antar partikel, gaya dan kuat medan atau percepatan gravitasi
Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Pembelajaran
Pembelajaran: Pendahuluan (10 menit) : 1. A. Serway, Raymond. College Physics 11th.
-Gaya Gravitasi 1. Guru memberikan salam dan doa sebelum memulai pembelajaran 2018. USA : Cengage Learning
2. Guru melakukan absensi untuk mengecek absensi peserta didik
-Kuat Medan 2. Video1:https://youtu.be/fZy2aGYxjw0
3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai
Gravitasi 4. Guru menyatakan bahwa hari ini akan mempelajari Hukum Newton 3. Phet:https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-
-Percepatan Gravitasi Gravitasi force-lab-basics/latest/gravity-force-lab-
-Energi potensial 5. Guru memberikan apersepsi: "Kenapa balon udara tersebut bisa basics_en.html
Gravitasi terbang dan dapat kembali mendarat?" untuk mengawali materi yang Penilaian Hasil Pembelajaran
-Potensial Gravitasi akan dijelaskan. 1. Penilaian Sikap dalam Pembelajaran
6. Guru menyampaikan strategi pembelajaran
(TERLAMPIR)
Inti (65 menit) :
7. Guru menyatakan bahwa pertanyaan tadi akan dijelaskan dengan 2. Penilaian Pengetahuan :
hokum gravitasi Newton  Tes tertulis dengan materi terkait
Model 8. Guru memberikan materi mengenai konsep gaya gravitasi berdasarkan Hukum Newton tentang Gravitasi
Pembelajaran : hukum Newton tentang gravitasi (Konsep gaya gravitasi, percepatan
Diskusi 9. Guru menanyakan, “Apa hubungan antara gaya gravitasi dan gerak gravitasi, dan kuat medan gravitasi)
Blended Learning jatuhnya daun tersebut?”. (TERLAMPIR)
10. Guru mengirimkan link laboratorium virtual (PHET) untuk
dipraktikan oleh siswa (https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-
force-lab-basics/latest/gravity-force-lab-basics_en.html)
11. Peserta didik mendiskusikan mengenai konsep gaya gravitasi
Alat, Bahan dan berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi
Media 12. Guru neminta siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi
Pembelajaran : 13. Guru menanyakan, “apakah kalian mengenal dengan nilai 9,8 m/s2?”
1. Buku Pelajaran 14. Guru memberikan materi mengenai konsep kuat medan gravitasi dan
Fisika Kelas X percepatan gravitasi berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi
2. Multimedia 15. Guru menanyakan, “Jika anak tersebut berada di daerah khatulistiwa,
(Laptop) apa yang terjadi dengan percepatan gravitasinya apabila bola tersebut
di lemparkannya di daerah kutub utara?”.
3. PPT Audio 16. Guru memberikan materi mengenai konsep energy potensial gravitasi
4. Website media dan potensial gravitasi berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi
pembelajaran 17. Guru memberikan contoh soal
Penutup (15 menit) :
18. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
19. Guru mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Hukum
Newton tentang Gravitasi yang dikumpulkan di pertemuan berikutnya
dengan platform google form melalui scan QR Code dan jika ada yang
ditanyakan, ajukan di website media pembelajaran yang telah tersedia.
20. Guru mengajukan pertanyaan, " Pernahkah kamu bertanya-tanya
apakah matahari yang bergerak mengelilingi bumi atau bumi yang
 mengelilingi matahari?" sebagai stimulus siswa berliterasi dan
mencari pengetahuan awal untuk pertemuan berikutnya.

21. Guru memberikan salam penutup dan doa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah MAN 1 Kota Bekasi
Mata Pelajaran Fisika
Tahun Pelajaran 2020/2021
Alokasi Waktu 2 X 45 menit
Pertemua Ke Dua (2)
Materi Pokok Hukum Newton tentang Gravitasi
Kelas/Semester X(Sepuluh)/Ganjil
KD 3.8 KD 4.8 Tujuan Pembelajaran :
Menganalisis keteraturan Menyajikan karya mengenai 1. Menganalisis gerak planet dalam tata surya
gerak planet dan satelit dalam gerak satelit buatan yang berdasarkan hukum Kepler.
Kompetensi Dasar tata surya berdasarkan hukum- mengorbit bumi, pemanfaatan 2. Menyimpulkan ulasan tentang hubungan antara
hukum Newton dan dampak yang kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak
ditimbulkannya dari penelusuran satelit berdasarkan data dan informasi hasil
berbagai sumber informasi eksplorasi dengan menerapkan hukum Keppler
IPK 3.8 IPK 4.8
3.2.1 Menganalisis gerak 4.2.1 Mempresentasikan
planet dalam tata dalam bentuk
surya berdasarkan kelompok (mading)
hukum Kepler. tentang satelit buatan
3.2.2 Menyimpulkan yang mengorbit bumi
ulasan tentang dengan cakupan cara
Indikator
hubungan antara kerja satelit,
Pencapaian
kedudukan, pengorbitannya,
Kompetensi
kemampuan, dan manfaatnya di dalam
kecepatan gerak kehidupan sehari-gari
satelit berdasarkan dan permasalahan
data dan informasi yang ditimbulkannya
hasil eksplorasi
dengan menerapkan
hukum Keppler
Hukum Newton tentang Gravitasi :
Materi
Hukum Keppler, Hubungan Hukum Newton tentang Gravitasi dengan Hukum Keppler, Gerak Satelit (Periode dan Kecepatan
Pembelajaran
Mengorbit)
Model Kegiatan Pembelajaran Sumber Pembelajaran
Pembelajaran : Pendahuluan (10 menit) : 1. A. Serway, Raymond. College Physics 11 th. 2018.
Diskusi 1. Dipastikan bahwa siswa sudah masuk ke dalam USA : Cengage Learning
Blended platform Google Classroom
2. Guru memberikan salam dan doa sebelum memulai
2. Video: https://youtu.be/z8aBZZnv6y8
Learning(online)
pembelajaran 3. Phet:https://phet.colorado.edu/in/simulation/gravity-
3. Guru melakukan absensi and-orbits
4. Guru menmberikan apersepsi:"Pernahkah kamu bertanya- Penilaian Hasil Pembelajaran
tanya apakah matahari yang bergerak mengelilingi bumi 1. Penilaian Sikap dalam Pembelajaran (TERLAMPIR)
Alat, Bahan dan atau bumi yang mengelilingi matahari?"
Media 2. Penilaian Pengetahuan :
Inti (65 menit) :
Pembelajaran :  Tes tertulis dengan materi terkait Hukum
5. Guru mengirimkan PPT Audio mengenai Hukum Keppler,
1. PHET Newton tentang Gravitasi (Hukum Keppler
Hubungan Hukum Newton tentang Gravitasi dengan
2. Buku Hukum Keppler, Gerak Satelit (Periode dan Kecepatan (TERLAMPIR)
Pelajaran Mengorbit).
Fisika Kelas X 6. Guru mengirimkan tayangan video (PHET) terkait materi
3. Multimedia Hukum Newton tentang Gravitasi
(Laptop) (https://phet.colorado.edu/in/simulation/gravity-and-orbits)
4. PPT Audio 7. Peserta didik mendiskusikan materi yang telah diberikan
5. Google pada PPT Audio dan video yang telah ditayangkan
Classroom Penutup (15 menit) :
8. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran
9. Guru mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi
pelajaran Hukum Newton tentang Gravitasi yang
dikumpulkan di pertemuan berikutnya pada platform
Google Classroom
10. Guru mengingatkan tugas projek dalam bentuk kelompok
dengan materi satelit (navigasi, geodesi, komunikasi,
meteorologi, penelitian, militer, LEO dan MEO) (1
 kelompok 1 materi) dalam bentuk mading, lalu difoto dan
dimasukkan dalam stream chat Google Classroom untuk
dapat dipelajari oleh temannya sebelum didiskusikan pada
pertemuan berikutnya. Pemaparan masing dilakukan
diakhir pertemuan materi Hukum Newton tentang Gravitasi
11. Guru memberikan salam penutup dan doa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah MAN 1 Kota Bekasi
Mata Pelajaran Fisika
Tahun Pelajaran 2020/2021
Alokasi Waktu 2 X 45 menit
Pertemua Ke Tiga (3)
Materi Pokok Hukum Newton tentang Gravitasi
Kelas/Semester X(Sepuluh)/Ganjil
KD 3.8 KD 4.8 Tujuan Pembelajaran :
Menganalisis keteraturan gerak Menyajikan karya mengenai gerak 1. Menganalisis hasil pemaparan
planet dan satelit dalam tata surya satelit buatan yang mengorbit bumi, mengenai satelit buatan yang
Kompetensi Dasar
berdasarkan hukum-hukum Newton pemanfaatan dan dampak yang mengorbit bumi
ditimbulkannya dari penelusuran 2. Mendiskusikan bagaimana cara
berbagai sumber informasi kerja satelit, pengorbitannya,
IPK 4.8 manfaatnya di dalam kehidupan
4.2.2 Mempresentasikan dalam bentuk kelompok (mading) tentang satelit sehari hari dan permasalah yang
buatan yang mengorbit bumi dengan cakupan cara kerja satelit, ditimbulkannya dari setiap satelit
pengorbitannya, manfaatnya di dalam kehidupan sehari-hari dan buatan
Indikator Pencapaian permasalahan yang ditimbulkannya
Kompetensi

Hukum Newton tentang Gravitasi :

Materi Pembelajaran
Pemaparan Pameran Mading terkait materi Satelit dan Literasi
Model Pembelajaran : Kegiatan Pembelajaran Sumber Pembelajaran
Diskusi Pendahuluan (20 menit) : 1. A. Serway, Raymond. College
Blended Learning 1. Guru memberikan salam dan meminta perwakilan peserta didik untuk Physics 11th. 2018. USA :
(offline) memimpin doa sebelum memulai pembelajaran Cengage Learning
2. Guru melakukan absensi untuk mengecek absensi peserta didik Penilaian Hasil Pembelajaran
3. Guru mereview materi yang telah diajarkan dengan PPT yang ada pada 1. Penilaian Sikap dalam
Google Classroom Pembelajaran (TERLAMPIR)
Alat, Bahan dan Media 4. Guru mempersiapkan tempat untuk hasil pemaparan terkait materi yang 2. Penilaian Keterampilan (terkait
Pembelajaran : telah dibagikan. Pemparan dilakukan dengan konsep galeri tugas-tugas yang diberikan)
1. Buku Pelajaran 5. Guru memastikan bahwa siswa telah mempelajari masing dari masing-  Lembar pengamatan
Fisika Kelas X masing kelompok yang telah dikirim pada stream chat Google kelompok pameran mengenai
2. Multimedia Classroom satelit
(Laptop, LCD) Inti (60 menit) :
3. PPT 1. Guru menjelaskan mekanisme pemaparan hasil presentasinya, yakni :
4. Papan tulis,  Membagi 8 kelompok ke dalam 2 kloter. Kelompok 1-4 (kloter 1),
spidol kelompok 5-8 (kloter 2)
5. Google  Pemaparan dilakukan dengan konsep seperti galeri (bila kloter 1
Classroom melakukan pameran, maka kloter ke 2 dapat berkeliling ke stand
kloter 1), begitu juga sebaliknya
 Waktu untuk pemaparan materi 35 menit
 Setiap kelompok wajib mencatat materi yang terkait, dan
dikumpulkan di akhir pembelajaran
2. Siswa mendiskusikan pemaparan yang telah dipresentasikan oleh
kelompok lain
3. Guru membagikan lembar kerja (pengamatan) yang harus diisi oleh
setiap kelompok
4. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil diskusi kelas
5. Guru memberikan reward kepada kelompok yang terbaik
Penutup (10 menit) :
1. Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelarajan
2. Salam dan doa
 Lampiran Penilaian
I. Instrumen Penilaian
 Penilaian Sikap
Nama Peserta didik : ................ ................... .......
...... .... ....

NIS : ................ ................... .......

...... .... ....

Kelas : ................ ................... .......

...... .... ....

Indikator :

Teknik Penilaian : Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik

Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian :

• Penilaian Observasi

Tanggal Pengamatan : ........................

......

Sikap yang dinilai :

Skor
No. Aspek Pengamatan
4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
Jumlah Skor
Keterangan Nilai

Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Lembaran ini diisi oleh guru
untuk menilai sikap spiritual
dan sosial
peserta didik. Berilah tanda
cek (√) pada kolom skor sesuai
sikap spiritual dan sosial
yang
ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai
berikut: Catatan:
4 = selalu, apabila selalu .................................................................................................
melakukan sesuai pernyataan .................................................................................................
3= sering, apabila sering .................................................................................................
melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak ..........,..................................
Melakukan Observer
2 = kadang-kadang, apabila
kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak (........................................... )
pernah melakukan
 Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : .
No. Pernyataan Skor
 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
Jumlah skor
Keterangan Nilai
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Peserta didik untuk menilai
sikap spiritual dan sosial dirinya
sendiri.
Berilah tanda cek (√) pada
kolom skor sesuai sikap
spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut: Catatan:
4 = selalu, apabila selalu .................................................................................................
melakukan sesuai pernyataan .................................................................................................
3= sering, apabila sering .................................................................................................
melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila ..........,..................................
kadang-kadang melakukan Observer
dan sering tidak
melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak
pernah melakukan (........................................... )
 Penilaian Diri

Nama Peserta didik : ………………

Sikap Spiritual dan Sosial yang
diamati : ……………….

Skor

No. Aspek Pengamatan

4 3 2 1

Jumlah skor

Keterangan Kriteria Nilai

Petunjuk:
Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Berilah tanda cek
pada
kolom pilihan
berikut:
4 = selalu, apabila
selalu
melakukan sesuai
pernyataan
3 = sering, apabila
sering
melakukan sesuai

pernyataan dan
kadang-
kadang tidak
Catatan: .................................................................................................
melakukan
.................................................................................................
2 = kadang-
kadang,
.................................................................................................
apabila kadang-
kadang
melakukan dan
sering

tidak melakukan
1= tidak pernah,
apabila
..........,..................................
tidak pernah
melakukan
Observer

(........................................... )
II. Penilaian Keterampilan
LAMPIRAN PENILAIAN PAMERAN (MADING)
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kompetensi : KD 3.8 dan 4.8

ASPEK PENILAIAN
NO. NAMA SISWA Kreativita Materi Nilai
Aktif Kerapihan
s
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
 2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
8
3
9
4
0
Keterangan Pengisian Skor :
4 : sangat sangat
3 : baik
2 : cukup baik

III. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Indikator Indikator Soal Jumlah Soal Soal

Dasar

Kunci Jawaban Soal:

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Jawaban yang benar diberikan skor ...
2. Jawaban yang salah diberikan skor ...
Jumlah perolehan skor
Nilai KD = x nilai maksimal
jumlahmaksimal
 Contoh Pengolahan Nilai
No Soal Skor Nilai
1. (Jumlah skor/skor maks jumlah
soal) x nilai maks
2.
3.
4.
Jumlah