RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA
Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/1I
Peminatan : MIA
Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi
Alokasi Waktu : 3 X 2 JP

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan pengamatan pada simulasi online, siswa dapat merumuskan Hukum
gravitasi Newton dengan baik dan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah fisika yang berkaitan
dengan gaya gravitasi dengan baik dan benar.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah fisika yang berkaitan
dengan resultan gaya gravitasi dengan baik dan benar.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan
mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan
fenomena
alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
 jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan,
melaporkan, dan berdiskusi
3.8 Menganalisis keteraturan 3.8.1 Menjabarkan rumusan hukum gravitasi
gerak planet dalam tata surya umum Newton
berdasarkan hukum-hukum 3.8.2 Menentukan besar gaya gravitasi
Newton 3.8.3 Menentukan besar resultan gaya
Gravitasi
3.8.4 Menjabarkan rumusan persamaan kuat
medan gravitasi
3.8.5 Menganalisis besar kuat medan
gravitasi pada ketinggian tertentu
3.8.6 Menganalisis potensial gravitasi pada
suatu titik tertentu
3.8.7 Memnjabarkan formulasi hukum I, II
dan III Kepler
3.8.8 Menentukan kelajuan benda mengorbit
planet
4.8 Menyajikan karya mengenai 4.8.1 Membuat karya tulis ilmiah tentang
gerak satelit buatan yang gerak satelit buatan yang mengorbit
mengorbit bumi, pemanfaatan bumi, pemanfaatan dan dampak yang
dan dampak yang ditimbulkannya
ditimbulkannya dari berbagai
sumber informasi
PETA KONSEP
Fakta : Benda-benda yang jatuh ke arah pusat bumi

Gerak planet-planet pada orbitnya berbentuk elips

Perbedaan Kuat medan gravitasi berdasarkan ketinggian tertentu dari permukaan

bumi

Bulan yang mengorbit Bumi dan tidak jatuh ke permukaan bumi

Satelit dengan kelajuan tertentu dapat tidak jatuh ke Bumi

Konsep :

 Gaya gravitasi antara dua benda merupakan gaya tarik-menarik yang besarnya
berbanding lurus dengan massa masing-masing benda dan berbanding terbalik
dengan kuadrat jarak antara keduanya
 Medan Gravitasi adalah ruang di sekitar suatu benda bermassa di mana benda
bermassa lainnya dalam ruang itu akan mengalami gaya gravitasi
 Garis-garis medan gravitasi adalah garis-garis yang bersambunagn (kontinu)
yang selalu berarah menuju ke pusat massa
 Kuat medan gravitasi pada titik apa saja dalam ruang didefenisikan sebagai
gaya gravitasi per satuan massa pada suatu massa uji m
Prinsip/Hukum :

 Hukum Gravitasi Newton

𝑚𝑀
𝐹=𝐺
𝑟2
 Hukum I Kepler
“Semua planet bergerak pada lintasan elips mengitari Matahari dengan
Matahari berada di salah satu fokus elips”
 Hukum II Kepler
“Suatu Garis Khayal yang menghubungkan Matahari dengan planet menyapu
luas jaring yang sama dalam selang waktu yang sama”
 Hukum III Kepler
“Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tiga dari setengah sumbu
panjang elips adalah sama untuk semua planet”
Teori :
 Gaya gravitasi sebuah planet dapat dihitung menggunakan persamaan:
𝑚𝑀
𝐹=𝐺
𝑟2
 Gaya gravitasi pada benda yang berada diantara dua benda dapat ditentukan
dengan menghitung resultan gaya gravitasi:
𝐹 = √𝐹122 + 𝐹132 + 𝐹12𝐹13 cos 𝜃
 Pada suatu titik dalam ruang di mana suatu massa uji m mengalami gaya
gravitasi F, kuat medan gravitasi g dapat dihitung:

230
 𝐺𝑀
𝑔 = 𝑟2
Prosedur :
 Penyelidikan melalui simulasi online tentang gaya gravitasi, resultan gaya
gravitasi, kuat medan gravitasi dan hukum-hukum Kepler

METODE PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran : Problem-Based Learning

 Pendekatan : Keterampilan abad-21 4C
 Metode : Argument Mapping, Diskusi Kelompok, Tanya jawab,
dan simulasi online

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat dan Bahan

 Laptop
 Proyektor/LCD
 Wifi/jaringan internet
2. Power Point, Simulasi Online

SUMBER BELAJAR

 LKPD tentang gavitasi Newton

 Marthen Kanginan. 2016. Fisika Jilid 1 untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:
Erlangga
 Paul A. Tipler. Fisika untuk Sains dan Teknik, jilid I. Jakarta: Erlangga
 Simulasi online pada https://interactives.ck12.org/simulations/physics.html
 Simulasi online pada https://www.edumedia-sciences.com

231
 Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Indikator:
3.8.1 Merumuskan hukum gravitasi umum Newton
3.8.2 Menentukan besar gaya gravitasi
3.8.3 Menentukan besar resultan gaya gravitasi

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Kegiatan Guru Siswa Karakter
Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam  Menjawab salam. Religius 5 menit
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran, memeriksa  Mempersiapkan diri untuk Disiplin
kondisi kelas, jika masih ada meja/kursi yang belum rapi, guru mengikuti Tanggungjawab
meminta siswa untuk merapikannya terlebih dahulu. pembelajaran.
 Meminta ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai.
 Mengabsen siswa  Ketua kelas memimpin doa. Religius
 Memberikan motivasi belajar  Menjawab berdasarkan
Pergantian pagi, siang, dan malam adalah bentuk keteraturan di tata nama yang dipanggil. Disiplin
surya. Keteraturan ini disebabkan adanya gaya gravitasi yang bekerja  Mendengarkan dengan antusias Sopan santun
pada tiap- tiap anggota tata surya. Pernahkan kalian mengamati gerakan dan menjawab pertanyaan guru
bulan dan matahari? Bagaimanakah pergerakan benda planet-planet
tersebut?
 Apersepsi
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
Masih ingatkah anda konsep-konsep hukum Newton tentang gerak?
Sebutkan hukum I, II dan III Newton?
Fase I Orientasi Siswa terhadap Masalah Autentik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Menerima informasi Berani 5 menit
mengenai tujuan pembelajaran Kreatif
 Memperhatikan penjelasan guru Tanggungjawab
 Guru mengorientasi siswa untuk mengidentifikasi masalah  Siswa menemukan ide-ide untuk Rasa ingin tahu
 Membantu siswa untuk menemukan ide-ide secara terbuka untuk merumuskan masalah Menghargai
merumuskan masalah Disiplin
Kegiatan Inti Fase II Mengorganisasikan siswa dalam belajar
 Membagikan LKPD 01. Gaya Gravitasi Creativity Rasa ingin tahu 5 menit
 Mengamati simulasi

232
 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Guru Siswa
 Mengarahkan siswa untuk mengamati simulasi pada link website yang telah
disediakan di LKPD
 Menstimulasi siswa untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan apa yang telah  Mengajukan pertanyaan
diamati
 Membimbing siswa untuk membuat rumusan masalah yang akan diselidiki  Merumuskan masalah

Fase III Membantu siswa secara individu atau kelompok dalam melaksanakan diskusi
 Membimbing siswa dalam melakukan pengamatan menggunakan simulasi Collaboration
online sesuai petunjuk LKPD  Secara berkelompok, mencoba
simulasi untuk
menyelesaikan
permasalahan dalam LKPD
Fase IV Mengembangkan dan menyajikan hasil percobaan
 Membimbing siswa mengolah dan menganalisis data dari setiap Critical Thingking
pengamatan untuk menjawab pertanyaan pada LKPD.  Berdiskusi untuk
 Membimbing siswa dalam mendiskusikan hasil pengamatan mengambil kesimpulan dari
 Membimbing siswa untuk menyajikan hasil diskusi pada argument mapping pembelajaran
dan kesimpulan
 Membantu siswa untuk menyelesaikan permasalahan tentang gaya gravitasi
berdasarkan hasil penyelidikan yang telah disajikan
 Mempersilahkan kelompok mempresentasikan hasil kerja Communication
 Mempersilahkan kelompok lain memberi tanggapan kepada kelompok penyaji  Perwakilan siswa
mempresentasikan hasil
diskusi
Kegiatan Fase V Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
penutup Menanggapi hasil presentasi siswa, memberi penguatan dan mengklarifikasi miskonsepsi.  Mendengar dan mencatat
Memberikan umpan balik penjelasan guru pada
LKPD
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
1. LKPD Pertemuan I

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas X IPA 1
Semester II
MAN 1 Yogyakarta

GAYA GRAVITASI
Kelompok : ……………………………
Nama : ……………………………
: ……………………………
: ……………………………
: ……………………………
: ……………………………
 1. Melalui kegiatan pengamatan pada simulasi online, siswa dapat merumuskan hukum
gravitasi Newton dengan baik dan benar
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah fisika yang berkaitan
dengan gaya gravitasi dengan baik dan benar
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah fisika yang berkaitan
dengan resultan gaya gravitasi dengan baik dan benar

Motivasi

“Pergantian Siang dan Malam”

tu belahan Bumi mengalami malam maka belahan Bumi lainnya mengalami siang. Pergantian siang dan malam ini karena Bumi menga

ke pusat matahari, sedang gaya gravitasi bumi tetap mempertahankan posisi bumi, sehingga menghasilkan gaya sentrifugal yang mem
 Kegiatan I: Hukum Gravitasi Newton

Tahap 1: Orientasi siswa terhadap masalah

Masalah
kah adanya suatu gaya yang mempengaruhi benda tersebut sehingga kembali ke permukaan Bumi? Jelaskan pendapatmu!

Tahap 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar

Pendekatan 4C: Creativity

Prediksi jawabanmu:
................................................................................................................................................

Rumusan Masalah
Buatlah rumusan masalah untuk membantu penyelidikan!
Bagaimanakah pengaruh.......................................................terhadap suatu benda?

Hipotesis
Buatlah hipotesis berdasarkan rumusan masalah!
Jika terdapat..............................................dengan jarak tertentu dari masing-masing pusat
massa, maka ..........................................................................................................................

Tujuan Penyelidikan
Tentukan tujuan penyelidikan yang akan dilakukan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Alat dan Bahan

Laptop atau smartphone
Jaringan internet
 Tahap 3: Membimbing siswa dalam penyelidikan
Langkah KerjaPendekatan 4C: Collaboration

1. Ketik website di bawah ini pada laman URL:

https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-force-lab/latest/gravity-force-
lab_en.html

2. Setelah itu akan muncul tampilan seperti berikut:

Diukur dari pusat massa

Geser penggaris
ke kiri atau ke
kanan

Klik untuk memperbesar

atau memperkecil massa

3. Isilah tabel pengamatan berikut berdasarkan pengamatan pada simulasi tersebut!

Keterangan:
a. Untuk mengubah jarak benda, anda dapat menggeser penggaris ke kiri dan
kanan, diukur dari titik pusat massa benda.
b. Untuk mengubah massa benda, anda dapat mengklik tanda “< “ dan “>” pada
simulasi (massa satu dan dua) untuk memperkecil atau memperbesar massa
benda.
Menentukan hubungan massa terhadap gaya gravitasi yang dialami benda

No Jarak benda (7) Massa 1 (m1) Massa 2 m1 x m2 Gaya gravitasi

(m2) (F)
1 7m 20 kg 15 kg
2 7m 25 kg 20 kg
3 7m 30 kg 25 kg
Kesimpulan Sementara 1:
Semakin besar massa benda maka, semakin..............................................Gaya
gravitasi
 Menentukan hubungan jarak terhadap gaya gravitasi yang dialami benda
No r (m) 𝑟2 (m) m1 (kg) m2 (kg) m1 x m2 F
1 5 25 30
2 6 25 30
3 7 25 30

Kesimpulan Sementara 2:
Semakin besar jarak benda, semakin...................................................Gaya gravitasi

Berdasarkan kedua kesimpulan sementara diatas, rumuskanlah hukum Newton

tentang gravitasi!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Berdasarkan bunyi hukum Newton tentang gravitasi, tuliskan persamaan
matematisnya!

F = G ...............

G = tetapan gravitasi(6.672 x 10-11 Nm2/kg2)

4. Jika massa benda yang dilempar oleh Danu 20 kg maka berapakah besar gaya
gravitasi yang dialami oleh benda tersebut?
Carilah data besar massa Bumi dan jari-jari Bumi melalui broswer!

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Tahap 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Kerja
Pendekatan 4C: Critical Thingking & Communication

Berdasarkan masalah yang diuraikan pada tahap 1, tulislah penyelesaian

masalah pada argument mapping di bawah ini!

Claim (pendapat atau pernyataan)

Data, bukti atau fakta

Rebuttal
Warrant (teori atau alasan)
(sanggahan

Backing (Pendukung berupa perhitungan matematis

atau gambar ilustrasi)
Kegiatan II: Resultan Gaya Gravitasi

Tahap 1: Orientasi siswa terhadap masalah

Masalah NASA akan meluncurkan sebuah satelit bermassa 600 kg dengan target posisi di antara Bum
Danu: Posisi satelit tersebut lebih dekat ke pusat bumi agar resultan gravitasi nol. Deni: Posisi satelit terseb
Susunlah pendapatmu yang mendukung Danu, Deni atau tidak keduanya. Lengkapi pendapatmu dengan a

Tahap 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar

Pendekatan 4C: Creativity

Prediksi jawabanmu:
......................................................................................................................

Rumusan Masalah
Buatlah rumusan masalah untuk membantu penyelidikan!
Apakah....................................agar resultan gravitasi menjadi nol?

Hipotesis
Buatlah hipotesis berdasarkan rumusan masalah!
Jika gaya gravitasi antara ........................................................... sama dengan gaya
gravitasi antara ..................................................... maka
............................................................................

Tujuan Penyelidikan
Tentukan tujuan penyelidikan yang akan dilakukan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Alat dan Bahan

Laptop
Jaringan internet
 Tahap 3: Membimbing siswa dalam penyelidikan

Pendekatan 4C: Creativity

Langkah Kerja
1. Carilah data jarak antara Bumi dan Bulan, massa Bumi, massa Bulan, jari-jari
Bumi dan jari-jari Bulan melalui broswer! Tulislah dibawah ini!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2. Ketik website di bawah ini pada laman URL!
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Gravitasi-
Newton-2016-2016/index.html

3. Setelah itu akan muncul tampilan seperti berikut:

a. Pilih kolom gaya gravitasi, lalu klik bagian animasi untuk melihat kembali
konsep hukum newton tentang gravitasi.

Klik di sini

b. Baca dan diskusikan dengan temanmu tentang konsep resultan gaya gravitasi
pada website yang disediakan.
c. Klik pada kolom pembahasan untuk melihat hasil jawaban dari soal yang
diberikan.
 Tahap 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Kerja
Pendekatan 4C: Critical Thingking & Communication

Berdasarkan masalah yang diuraikan pada tahap 1, tulislah penyelesaian

masalah pada argument mapping di bawah ini!

Claim (pendapat atau pernyataan)

Data, bukti atau fakta

Rebuttal
Warrant (teori atau alasan)
(sanggahan

Backing (Pendukung berupa perhitungan matematis

atau gambar ilustrasi)
Setelah melakukan penyelidikan, maka buatlah kesimpulan tentang konsep Gaya gravitasi dan
resultan gaya gravitasi!

Setelah mempresentasikan hasil diskusi, tulislah hasil evaluasi penyelesaian masalah yang anda sajikan