RANCANGAN PELEKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA YKM TANJUNGSARI
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Smester : X/II
Materi : Hukum Newton tentang Gravitasi
Sub Materi : Gaya gravitasi antar partikel, kuat medan dan percepatan gravitasi
serta hukum Kepler.
Alokasi Waktu : 4 X 3 jam pelajaran (@45 menit).
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui
pengamatan melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
Indikator
1.1.1 Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya yang terkait dengan penerapan gaya gravitasi pada gerak peredaran satelit.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
Indikator
2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap penyebab pergerakan teratur yang dialami oleh
planet-planet di alam semesta.
2.1.2 Menunjukkan sikap kritis dan bekerja sama dalam melakukan diskusi kelompok.
3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tata surya berdasarkan hukum–
hukum Newton.
Indikator
3.8.1 Mendeskripsikan Hukum Gravitasi Newton.
3.8.2 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gaya gravitasi.
3.8.3 Mendeskripsikan percepatan gravitasi.
3.8.4 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi percepatan gravitasi.
3.8.5 Mengaplikasikan Hukum Gravitasi Newton.
3.8.6 Mendeskripsikan Hukum Kepler.
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan
dampak yang ditimbulkannya dari penelusuran berbagai sumber informasi.
Indikator
4.8.1 Mengaplikasikan Hukum Kepler pada pergerakan planet dan satelit pada tata surya.
C. TUJUAN
1. Melalui tayangan virtual, siswa mampu menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan
yang menciptakan alam semesta, khususnya yang terkait dengan penerapan gaya gravitasi
pada gerak peredaran satelit.
2. Melalui tayangan virtual, studi pustaka dan diskusi, siswa mampu menunjukkan sikap rasa
rasa ingin tahu terhadap penyebab pergerakan teratur yang dialami oleh planet-planet di
alam semesta.
3. Melalui tayangan virtual dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan sikap kritis
dan kerja sama.
4. Dengan berdiskusi dan studi pustaka, siswa mampu menganalisa hubungan antara gaya
gravitasi, massa benda dan jaraknya dengan santun.
5. Dengan menggunakan analisa vektor siswa mampu menentukan resultan gaya gravitasi
pada benda titik dalam suatu sistem dengan cermat.
6. Dengan menggunakan analisa perhitungan dan pengamatan, siswa dapat mendeskripsikan
percepatan gravitasi secara cermat.
7. Dengan menggunakan analisa perhitungan, siswa dapat membandingkan percepatan
gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda dengan cermat.
8. Dengan berdiskusi dan analisa data, siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi percepatan gravitasi bumi dengan cermat dan teliti.
9. Dengan menggunakan analisa perhitungan dan pengamatan, siswa dapat mengaplikasikan
Hukum Gravitasi Newton dalam kehidupan sehari-hari secara santun.
 10. Dengan berdiskusi dan pengamatan siswa dapat mendeskripsikan Hukum Kepler tentang
pergerakan planet.
11. Dengan berdiskusi dan analisa perhitungan, siswa dapat menganalisa gerak planet dalam
tata surya berdasarkan Hukum Kepler secara aktif dan cermat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
a. Hukum Gravitasi Newton
1. Penentuan nilai konstanta gravitasi umum
b. Percepatan Gravitasi
c. Aplikasi Hukum Gravitasi Newton
1. Perhitungan massa bumi
2. Perhitungan massa matahari
3. Orbit satelit bumi
d. Hukum Kepler
Kategori Materi Pembelajaran
Fakta 1. Kelapa jatuh dari pohonnya
2. Satelit bergerak mengelilingi planet.
Konsep 1. Setiap benda/partikel yang memiliki massa akan menarik partikel/benda
bermassa lainnya dengan gaya yang berbanding lurus dengan hasil kali
massa-massa partikel tersebut dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak
partikel-partikel tersebut.
2. Benda yang bergerak melingkar akan mengalami gaya sentripetal yang
berbanding lurus dengan massa dan kecepatannya serta berbanding terbalik
dengan jaraknya ke pusat lingkaran.
Prinsip 1. Gaya Gravitasi Newton
m m
F g=G 1 2 2
r

2. Gaya Sentripetal
v2
F g=m
r
Prosedur 1. Pengamatan tayangan virtual, diskusi, dan studi pustaka.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach
Model : Contextual Teaching Learning (CTL)
Metode : Ceramah dan diskusi
F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media :
Laptop
LCD
Sumber Belajar
i. Buku siswa
ii. Buku FISIKA SMA kelas X Jilid 2
iii. e-dukasi.net
iv. pHet
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pertemuan Pertama (1x 45 menit)
No Tahapan Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi
. waktu

1 Pendahuluan Orientasi 10 menit

1. Guru mengucapkan salam kemudian berdoa
bersama siswa.
2. Guru melakukan presensi peserta didik serta
mempersiapkan bahan ajar.
3. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
1. Guru memberikan apersepsi tentang materi
yang akan di berikan, misalkan :
“Mengapa benda yang kita lempar ke atas
selalu kembali lagi ke bawah?”
Motivasi
2. Guru memotivasi : merespon dengan
tanggapan kepada siswa dan memberikan
gambaran tentang gravitasi dan pergerakan
planet di alam semesta.
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan
pembelajaran, cakupan materi sesuai dengan
standart kompetensi.
4. Guru menayangkan video mengenai tata surya.
2 Inti Eksplorasi 30 menit
1. Guru menyajikan materi mengenai Hukum
Gravitasi Newton secara umum dan singkat
menggunakan slide pada layar LCD.
2. Guru menampilkan simulasi vitual gaya gravitasi.
3. Guru menjelaskan Resultan Gaya gravitasi pada
suatu benda.
4. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
5. Guru membagi LDS pada setiap kelompok.
6. Siswa mulai berdiskusi.
7. Guru meminta salah satu kelompok untuk
menyajikan hasil pengamatan di depan kelas.
Elaborasi
8. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan
soal.
9. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan soal.
10.Siswa menuliskan jawabannya di papan tulis.

3 Penutup Konfirmasi 5
1. Guru bersama siswa untuk merumuskan
pembelajaran hari ini. menit
2. Guru menginformasikan kegiatan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru memberikan beberapa contoh soal mengenai
Hukum Gravitasi Newton sebagai pekerjaan
rumah.
4. Guru mengakhiri pembelajaran.
5. Guru mengucapkan salam penutup.
 B. PENILAIAN

No Aspek Teknik Waktu

.
1. Sikap Observasi Saat kegiatan
1. Rasa ingin tahu pembelajaran
2. Bekerja sama
3. Kritis dalam mengeksplorasi data
4. Kagum akan kebesaran Tuhan

2. Pengetahuan Tes lisan dan tertulis PR.

1. Menjelaskan bunyi Hukum
Gravitasi Newton.
2. Menghitung nilai salah satu
variabel pada rumus gaya gravitasi.
3. Menghitung besar resultan dan arah
gaya gravitasi pada suatu sistem
partikel.

3. Keterampilan Observasi Saat kegiatan

1. Diskusi pembelajaran
2. Presentasi

Mengetahui, Tanjungsari, Januari 2019

Kepala Sekolah SMA YKM TANJUNGSARI Guru Mapel

Uu, S.Pd Jamilatus Sholihah, S.Pd

NIP. 19620307 198412 1 004
 PENILAIAN SIKAP
(OBSERVASI)
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : X MIA/ 2018/2019
Sub Materi : Gaya Gravitasi

Skor Untuk Sikap

No. Nama Siswa Jml Skor Nilai Pred
RIT Bkrjsm Kritis Kagum
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Skor Indikator

Rasa Ingin 4 Selalu bertanya (pada saat guru menjelaskan, presentasi, dan diskusi )
Tahu serta mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
3 Sering bertanya (2 kesempatan) dan mengeksplorasi informasi dari
berbagai sumber.
2 Kadang-kadang (1 kesempatan) bertanya dan mengeksplorasi
informasi dari berbagai sumber.
1 Tidak pernah bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai
sumber.
Bekerja 4 Selalu bekerjasama dengan anggota kelompok.
sama 3 Sering bekerjasama dengan anggota kelompok.
2 Kadang-kadang bekerjasama (sambil mengerjakan hal lain) dengan
anggota kelompok.
1 Tidak pernah bekerjasama dengan anggota kelompok.
Kritis 4 Selalu kritis (selalu bertanya; 3 sesi) dalam mengasosiasi data dan
menanggapi pertanyaan/permasalahan.
3 Sering kritis (sering bertanya; 2 sesi) dalam mengasosiasi data dan
menanggapi pertanyaan/permasalahan.
2 Kadang-kadang kritis (kadang-kadang bertanya; 1 sesi) dalam
mengasosiasi data dan menanggapi pertanyaan/permasalahan.
1 Tidak pernah kritis dalam mengasosiasi data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Kagum 4 Selalu kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
akan khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan materi.
kebesaran 3 Sering kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
Tuhan khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan materi.
2 Kadang-kadang kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam
semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan materi.
1 Tidak pernah kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam
semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan materi.

Keterangan:

1. Skor maksimal = 4 x 4 = 16
jumlah skor yang diperoleh
2. Nilai= x 100 %
16
3. Nilai sikap dikualifikasi menjadi predikat sebagai berikut :

SB Sangat Baik 80-100

B Baik 70-79
C Cukup 60-69
K Kurang <60
 PENILAIAN KETERAMPILAN
( OBSERVASI )
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : X MIA/ 2/ 2018/2019
Sub Materi : Gaya gravitasi

Kinerja
Nama Jml Skor Nilai Pred
No. presentasi/bertanya/menanggapi
Siswa
Visualisasi Konten
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi

Aspek Skor Indikator

Visualisasi 4 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar
serta menggunakan gestur.
3 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar
tanpa menggunakan gestur.
2 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas dan
lancar serta menggunakan gestur.
1 Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas, tidak
lancar serta tidak menggunakan gestur.
Konten 4 Tepat, jelas, dan lengkap
3 Tepat, jelas, dan tidak lengkap
2 Tepat, tidak jelas, dan tidak lengkap
1 Salah, tidak jelas, dan tidak lengkap

Keterangan:

1. Skor maksimal = 2 x 4 = 8
jumlah skor yang diperoleh
2. Nilai= x 100 %
8
3. Nilai sikap dikualifikasi menjadi predikat sebagai berikut :

SB Sangat Baik 80-100

B Baik 70-79
C Cukup 60-69
K Kurang <60
 PENILAIAN KETERAMPILAN
( OBSERVASI )
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : X MIA/ 2/ 2018/2019
Sub Materi : Gaya gravitasi
Lembar Penilaian Diskusi dan Kerja Ilmiyah
No. Nama Siswa Kerja Ilmiah Diskusi Skor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Rubrik Penilaian Diskusi dan Kerja Ilmiah

Skor Kerja Ilmiah Diskusi

Siswa mampu menangkap informasi Siswa berperan aktif dalam kegiatan
dengan baik berupa instruksi kerja dan diskusi, mampu memberikan
mampu mengorganisasikan tugas dengan pertanyaan kritis dan cakap dalam
5
baik dengan cara logis dan sesuai dengan menjawab pertanyaan balasan dan
instruksi kerja. mampu mengutarakan argumentsinya
dengan baik
Siswa kurang mampu menangkap Siswa berperan aktif dalam kegiatan
informasi berupa instruksi dengan baik berdiskusi, mampu memberikan
dan membutuhkan bantuan dari teman petanyaan kritis, namun kurag cakap
4 untuk memahami tujuan kegiatan dan dalam menjawab petanyaan balasan
prosedur kegiatan. Namun dalam nsmun baik dalam penyampaian
pengorganisasian kelompok dan kerja argumentasi.
masih baik
Siswa kurang baik dalam penerimaan Siswa aktif dalam kegiatan berdiskudi ,
informasi berupa instruksi serta kurag
mampu memberikan pertanyaan kritis
3 baik dalam pengorganisasian kelompok namun llemah dalam menjawab
dan kerja. pertanyaan balasan yang diterima serta
kurang jelas dalam berargumentasi.
Siswa banyak bergantung pada siswa lain Siswa kurang aktif dalam berdiskusi,
untuk hal penerimaan informasi maupun namun mampu menjawab pertanyaan
2
instruksi, serta dalam pegorganisasian kritis yang diterima.
kelompok dan kerja kurang.
Siswa pasif dalam hal penerimaan Siswa cenderung pasif dalam berdiskusi
informasi, serta tidak mampu dan tidak bias menjawab pertanyaan
1
mengorganisasikan kelompok dan kerja yang diterimanya.
yang dihasilkan berantakan.
Keterangan:

1. Skor maksimal = 2 x 5 = 10
jumlah skor yang diperoleh
2. Nilai= x 100 %
10
3. Nilai sikap dikualifikasi menjadi predikat sebagai berikut :

SB Sangat Baik 80-100

B Baik 70-79
C Cukup 60-69
K Kurang <60
 LEMBAR DISKUSI SISWA
Pertemuan 1

Kelompok :

Kelas :

Anggota :

GRAVITASI
A. PERMASALAHAN
1. Bumi dan bulan tarik-menarik dengan gaya gravitasi. Benarkah jika dikatakan gaya tarik
Bumi pada Bulan lebih besar daripada gaya tarik Bulan pada Bumi dikarenakan massa
Bumi lebih besar daripada masa Bulan.? Jelaskan !
Jawaban :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

2. Massa Bumi (4M) dan Bulan (M) terpisah sejauh d. Tentukan letak satelit yang berada di
antara Bumi dan bulan, tetapi tidak mengalami gaya gravitasi. Satelit dengan bulan
terpisah sejauh x ?
Jawaban :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

B. KESIMPULAN

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………
BAGIAN A

Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap paling benar dengan memberikan tanda
silang (X)

1 Gaya gravitasi berpengaruh pada:

1. Massa benda
2. Berat benda
3. Pasang surut air laut
4. Orbit satelit
Yang benar adalah pernyataan nomor . . . .
a) 1, 2, dan 3
b) 1 dan 3
c) 2, 3 dan 4
d) 2 dan 4
e) 1, 2, 3, dan 4

2 Sebuah benda diletakkan di permukaan bumi yang berjari-jari R memiliki berat sebesar
360 N. Jika benda diletakkan pada ketinggian 2R dari permukaan bumi, maka berat
benda menjadi . . . .
a) 40 N
b) 90 N
c) 120 N
d) 180 N
e) 360 N
3 Percepatan gravitasi di suatu planet sama dengan di permukaan bumi. Jika massa bumi M
dan diameter planet dua kali diameter bumi, maka massa planet itu sama dengan . . . .
1
a) M
4
b) ½M
c) M
d) 2M
e) 4M
 BAGIAN B

Kerjakan Soal Dibawah ini dengan singkat Padat dan Jelas

1. Pada setiap titik sudut segitiga sama sisi dengan panjang sisi x ditempatkan benda masing-
masing bermassa m. Jika konstanta gravitasi umum G maka besar gaya gravitasi yang
dialami salah satu benda adalah ?

KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN

No Kunci Rubrik penilaian Skor

1 Menghitung gaya 20
gravitasi pada
ketiga benda
dengan tepat dan
satuan benar.

Pedoman Penilaian :
KUNCI JAWABAN

1. B
2. B
3. E

Jumlah Skor
NA = x 100
23
 b. Pertemuan Kedua (2x45 menit)

No Tahapan Kegiatan Kegiatan Guru Alokasi waktu

1 Pendahuluan Orientasi 15
4. Guru mengucapkan salam kemudian menit
berdoa bersama siswa.
5. Guru melakukan presensi peserta didik
serta mempersiapkan bahan ajar.
6. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
7. Guru mengaitkan materi gerak planet
dan satelit dengan pemahaman yang
telah dimiliki siswa.
Guru menggali pengetahuan siswa
tentang gerak planet dan satelit.
Motivasi
1. Guru memberikan gambaran tentang
medan gravitasi dan percepatan gravitasi.

2. Guru menyampaikan garis besar tujuan

pembelajaran.

2 Kegiatan inti Eksplorasi 65

1. Guru menjelaskan konsep Medan menit
Gravitasi :
a. Memvisualkan Medan Gravitasi.
b. Merumuskan Kuat Medan Gravitasi
berdasarkan Hukum Newton.
c. Memberikan penjelasan tentang konsep
berat benda di berbagai tempat di
permukaan bumi.
2. Guru menjelaskan konsep Percepatan
Gravitasi.
3. Menjelaskan factor jarak pada Percepatan
Gravitasi.
4. Guru menjelaskan Resultan Percepatan
Gravitasi pada suatu titik.

5. Guru menanyakan beberapa hal tentang

materi konsep yang telah dijelaskan
(Hukum Gravitasi Newton) dan nilai
konstanta gravitasi umum dan resultan gaya
gravitasi).
Elaborasi
6. Guru memberikan beberapa contoh soal
 mengenai Hukum Gravitasi Newton dan
membahasnya bersama siswa.
7. Guru memberikan beberapa contoh soal
dan meminta siswa untuk mengerjakannya
di depan kelas. (berani)

3 Penutup Konfirmasi 10
1. Guru bersama siswa untuk membuat menit
rangkuman pengajaran.
2. Guru menginformasikan kegiatan pada
pertemuan berikutnya.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup
kegiatan pembelajaran.

C. PENILAIAN

No Aspek Teknik Waktu

.
1. Sikap Observasi Saat kegiatan
1. Rasa ingin tahu pembelajaran
2. Bekerja sama
3. Kritis dalam mengeksplorasi data
4. Kagum akan kebesaran Tuhan
2. Pengetahuan Tes lisan dan PR.
1. Mendeskripsikan percepatan gravitasi. tertulis
2. Menghitung kuat medan gravitasi
berdasarkan hukum Gravitasi Newton.
3. Menghitung perbandingan percepatan
gravitasi pada kedudukan yang
berbeda.
4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang
memengaruhi percepatan gravitasi.
5. Menghitung berat benda di berbagai
tempat pada permukaan bumi.
6. Menghitung resultan percepatan
gravitasi dua planet.

Mengetahui, Tanjungsari, Januari 2019

Kepala Sekolah SMA YKM TANJUNGSARI Guru Mapel

Uu, S.Pd Jamilatus Sholihah, S.Pd

NIP. 19620307 198412 1 004
 a. PERTEMUAN 3 ( 1 jam pelajaran )

No Tahapan Pembelajaran Kegiatan Guru Alokasi waktu

1 Pendahuluan. Orientasi 10 menit

8. Guru mengucapkan salam kemudian

berdoa bersama siswa.
9. Guru melakukan presensi peserta
didik serta mempersiapkan bahan
ajar.
10. Guru menyiapkan fisik dan psikis
siswa dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
 Apersepsi
11. Guru mengaitkan materi getaran
harmonis dengan kompetensi (KD)
sebelumnya.
Motivasi
1. Guru memberikan gambaran tentang
gravitasi dan pergerakan planet di alam
semesta.
2. Guru menyampaikan garis besar tujuan
pembelajaran

2 Kegiatan inti. Eksplorasi 30

1. Guru menjelaskan materi tentang menit
Aplikasi Hukum Gravitasi Newton.
a. Guru menyajikan materi tentang massa
Bumi sebagai aplikasi dari Hukum
Gravitasi Newton.
b. Guru menyajikan materi tentang massa
Matahari sebagai aplikasi dari Hukum
Gravitasi Newton.
c. Guru menyajikan materi tentang orbit
satelit sebagai aplikasi dari Hukum
Gravitasi Newton.
2. Guru menjelaskan cara menganalisa
Percepatan Gravitasi dua planet dengan
menggunakan Hukum Gravitasi dan
Medan Gravitasi Newton.
3. Guru memberikan beberapa contoh soal
mengenai aplikasi Hukum Gravitasi
Newton dan membahasnya bersama
siswa.
4. Guru memberikan beberapa contoh soal
 mengenai Hukum Gravitasi Newton dan
membahasnya bersama siswa.
Elaborasi
5. Guru memberikan beberapa contoh soal
dan mempersilakan siswa untuk
mempresentasikan pekerjaannya di depan
kelas. (berani).

3 Penutup : Konfirmasi 5
menit
12. Guru memberikan umpan balik
positif kepada siswa mengenai
pembelajaran.
13. Guru bersama siswa menyimpulkan
pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memberikan tugas
1. Guru menginformasikan kegiatan pada
pertemuan berikutnya.
2. Guru mengakhiri pembelajaran.
3. Guru mengucapkan salam penutup.

D. PENILAIAN

No Aspek Teknik Waktu

.
1. Sikap Observasi Saat kegiatan
1. Rasa ingin tahu pembelajaran
2. Bekerja sama
3. Kritis dalam mengeksplorasi data
4. Kagum akan kebesaran Tuhan

2. Pengetahuan Tes lisan dan tertulis PR.

1. Menjelaskan mengenai pergerakan
planet di alam semesta.
2. Menjelaskan orbit satelit berdasarkan
hukum Newton.
3. Menjelaskan salah satu aplikasi
Hukum Gravitasi Newton.

3. Keterampilan Observasi Saat kegiatan

1. Presentasi pembelajaran

Mengetahui, Tanjungsari, Januari 2019

Kepala Sekolah SMA YKM TANJUNGSARI Guru

Uu, S.Pd Jamilatus Sholihah, S.Pd

NIP. 19620307 198412 1 004
 a. Pertemuan Keempat ( 2 jam pelajaran )

No Tahapan Pembelajaran Kegiatan Guru Alokasi waktu

1 Pendahuluan. 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama 15 menit

siswa, melakukan presensi serta
mempersiapkan bahan ajar.
2. Guru memberikan review atas materi yang
telah diberikan sebelumnnya mengenai
Hukum Gravitasi Newton dan Percepatan
Gravitasi serta Aplikasinya.
3. Guru memberikan gambaran tentang
pengaruh gravitasi bagi kehidupan sehari-
hari dan berapa contohnya.
4. Guru menyampaikan garis besar tujuan
pembelajaran

2 Kegiatan inti. 1. Guru menjelaskan konsep Hukum Kepler. 65

2. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok. menit
3. Guru memberikan LDS yang berupa
kumpulan pertanyaan konsep tentang Hukum
Kepler yang harus didiskusikan oleh para
anggota kelompok.
4. Guru meminta salah satu untuk
mempresentasikan hasilnya.
5. Guru mempersilahkan kelompok lain utnuk
menanggapi jawaban dari salah satu
kelompok.
6. Guru menyimpulkan hasil diskusi dari semua
kelompok.

3 Penutup : 1. Guru bersama siswa untuk membuat 10

rangkuman pengajaran. menit
2. Guru menginformasikan kegiatan pada
pertemuan berikutnya.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk menutup
kegiatan pembelajaran.
 I. PENILAIAN

No Aspek Teknik Waktu

.
1. Sikap Observasi Saat kegiatan
1. Rasa ingin tahu pembelajaran
2. Bekerja sama
3. Kritis dalam mengeksplorasi data
4. Kagum akan kebesaran Tuhan

2. Pengetahuan Tes lisan dan tertulis PR.

1. Menghitung periode planet
mengitari Bintang.
3. Keterampilan Observasi Saat kegiatan
1. Diskusi pembelajaran
2. Presentasi

Mengetahui, Tanjungsari, Januari 2019

Kepala Sekolah SMA YKM TANJUNGSARI Guru Mapel

Uu, S.Pd Jamilatus Sholihah, S.Pd

NIP. 19620307 198412 1 004
KISI-KISI

Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Item

Mendeskripsikan Hukum Gravitasi Newton. Soal Pilihan Ganda I. 1,2;
Soal Uraian II.1,2;

Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi Soal Pilihan Ganda I. 3,4;

gaya grafitasi Soal Uraian II. 3;

Mendeskripsikan Percepatan Gravitasi Soal Pilihan Ganda I. 5,6,7,8;

Soal Uraian II. 4;

Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi Soal Pilihan Ganda I. 8,9;

percepatan gravitasi Soal Uraian II. 4,5;

Mengaplikasikan Hukum Gravitasi Newton Soal Pilihan Ganda I. 10;

Soal Uraian II. 5;

Mendeskripsikan Hukum Kepler Soal Pilihan Ganda I. 10;

Soal Uraian II. 5;

MengaplikasikanHukumKeplerpadapergerak Soal Pilihan Ganda I. 10;

a planet dansatelitpadatatasurya Soal Uraian II. 5;

LATIHAN SOAL

I. Soal Pilihan Ganda (skor maximal 10)

1.       Bintang Sirius merupakan bintang paling terang yang terlihat di malam hari.Bila
massa bintang 50 x 10 30 kg dan jari-jarinya 25 x 10 8 m,berapakah gaya yang bekerja
pada sebuah benda bermassa 5000 kg yang terletak di permukaan bintang ini ?
a.       2 760 000 N
b.       2 690 000 N
c.       2 680 500 N
d.       2 688 000 N
e.       2 668 000 N
2.       Sebuah satelit penelitian bermassa 225 kg mengorbit Bumi dengan jari-jari 30 000
di ukur dari pusat Bumi.Berapa besar gaya gravitasi Bumi yang bekerja pada satelit
?
(mB=5,98 x 1024 kg)
a.       99,7 N
b.       100 N
c.       88,4256 N
d.       98 N
e.       99,75 N

3.       Empat buah benda di letakkan seperti pada gambar.Tentukan besar gaya gravitasi
yang bekerja pada massa 2 kg di titik P
a.       1,6 x 10-10 N
b.       1,6 x 10-11 N
c.       1,7 x 10-12 N
d.       1,7 x 10-11 N
e.       1,7 x 10-10 N

4.       Dua benda masing-masing bermassa 55 kg dan 22 kg terpisah pada jarak 11

m.Tentukan gaya gravitasi yang bekerja pada masing-masing benda ?
a.       7,33 x 10-10 N
b.       7,3 x 10-11 N
c.       7,34 x 10-9 N
d.       7,34 x 10-10 N
e.       7,43 x 10-10 N

5.       Tiga buah benda yang massanya sama yaitu 3 kg disusun dengan posisi seperti
pada gambar.Tentukan besar gaya gravitasi pada benda A akibat dua benda yang
lain
a.       88,9 x 10-22 N
b.       44,49 x 10-22 N
c.       1,3 x 10-9 N
d.       6,67 x 10-22 N
e.       Tidak ada jawaban yang tepat

6.       Pernyataan berikut yang benar !

Jika diketahui bentuk bumi bulat pepat di kedua kutubnya.
a.       Jari-jari Bumi di kutub lebih kecil dari pada jari-jari Bumi di khatulistiwa.
 b.      Percepatan gravitasi berbanding terbalik dengan jarak dari pusat Bumi(jari-
jari Bumi).
c.       Percepatan gravitasi di khatulistiwa lebih kecil dari pada di Kutub.
d.       Percepatan gravitasi di Kutub sama dengan 10 m/s2.
e.       Semua jawaban Benar.

7.      Ini adalah neraca puntir Cavendish yang digunakan untuk menentukan nilai G
(konstanta Gravitasi umum) berdasarkan ....
a.       Sudut elevasi yang di bentuk planet
b.       Kalibrasi sudut elevasi
c.       Kalibrasi sudut defleksi
d.       Jarak dan massa planet atau benda luar angkasa
e.       Percepatan gravitasi(g)

8.   Jika percepatan gravitasi di permukaan Bumi sama dengan 9,8 m/s 2,pada jarak
berapa di atas permukaan Bumi sebuah benda di kutub mengalami percepatan
gravitasi sebesar 2,5 m/s2?
(RB = 6,38 x 106 m)
a.       6,25 x 106 m
b.       6,38 x 106 m
c.       12,63 x 106 m
d.       12,76 x 106 m
e.       Semua jawaban salah

9.   Tiga buah benda bermassa disusun seperti pada gambar di samping.Tentukanlah
besar percepatan gravitasi yang dialami benda pada titik C.
a.       7,60 x 10-10 N
b.       8,34 x 10-10 N
c.       8,79 x 10-10 N
d.       9,27 x 10-10 N
e.       9,44 x 10-10 N

10.   Jika percepatan gravitasi di permukaan suatu planet sama dengan 2g,berapakah
percepatan gravitasi suatu titik yang berjaraj R dari permukaan planet,di mana R
adalah jari-jari planet?
a.       ½ g
b.       ⅓ g
c.       ¼ g
 d.       ⅕ g
e.       2 g

II. Soal Uraian (skor maximal 20)

1. Percepata gravitasi suatu planet tertentu besarnya sama dengan di permukaan bula. Jika
diameter planet tersebut sama dengan enam kali diameter bulan, maka tentukan
perbadingan masa planet dan masa bulan.
2. Apabila percepatan gravitasi benda pada ketingguan tertentu diatas permukaan bumi
m
adalah 7 , 8 2 , tentukan ketinggian benda tersebut.
s
3. Berapakah jarak dari pusat bumi ke suatu titik di luar bumi dimana percepatan
1
gravitasinya percepatan gravitasi di permukaan bumi.
10
4. Sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian 6,37 ×10 3 m, Berapakah percepatan awalnya.?
m
5. Percepatan Gravitasi di permukaan bumi adalah 9 , 8 . Hitunglah percepatan gravitasi
s2
pada permukaan planet lain yang memiliki :
a. masa sama, tetapi masa jenisnya dua kali masa jenis bumi
b. masa jenis sama tapi jari-jarinya dau kali jari-jari bumi.

Soal pilihan ganda, dan soal uraian

skor pilihan ganda+ skoruraian

nilai= x 10
3

Kriteria penyekoran
Macam Soal Penyekoran

Soal Pilihan Benar = 1

Ganda
Salah = 0

Soal Uraian Sangat Kurang = 1

Kurang = 2
Balik = 3
Sangat baik = 4

Penilaian

85-100 = A (sangat baik)

70 – 85 = B (baik)

65 – 70= C (cukup, standar

minimal)

50 – 65 = D (belum tuntas,
remedial)

>50       = E (tidak tuntas,

remedial)
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama :
Kelas :

GAYA GRAVITASI

A. MASALAH
Pernahkah kamu melihat buah yang jatuh dari atas pohon? Tahukah kamu mengapa setiap
benda yang di lempar ke atas akan tetap kembali ke bawah? Gaya apa yang bekerja pada saat
benda dijatuhkan? Faktor apa saja yang mempengaruhi gaya tersebut?
Masalah ini akan kita buktikan melalui percobaan berikut ini.

B. ALAT DAN BAHAN

Bola pimpong/ bola sepak
Selembar kertas
Kertas yang di gulung
Pensil
Pulpen

C. LANGKAH-LANGKAH
1) Peganglah bola pimpong/ bola sepak kemudian jatuhkan bola tersebut!
2) Amatilah yang terjadi!
3) Ulangi kegiaan tersebut dengan benda yang berbeda,
4) Buatlah kesimpulan dari kegiatan ini!

D. PERTANYAAN
Berdasarkan kegiatanmu, jawablah pertanyaan berikut:
1. Apakah yang terjadi saat kamu menjatuhkan bola dan melempar bola ke atas?
2. Gaya apakah yang bekerja pada kegiatan ini? Jelaskan!

E. KESIMPULAN
Dari kegiatan yang telah kamu lakukan, kesimpulan apa yang dapat kamu ambil
KUNCI JAWABAN Lembar Kerja Siswa

GAYA GRAVITASI

1. Apakah yang terjadi saat kamu menjatuhkan bola dan melempar bola ke atas?

Bola akan tetap terjatuh ke bawah.

2. Gaya apakah yang bekerja pada kegiatan ini? Jelaskan!

Gaya gravitasi yaitu gaya yang ditimbulkan oleh tarikan bumi.

KESIMPULAN

Gaya gravitasi merupakan gaya yang ditimbulkan oleh tarikan bumi. Semua benda yang
dilempar ke atas akan tetap kembali ke bawah karena pengaruh gravitasi bumi
BAHAN AJAR

GRAVITASI

Gravitasi merupakan gaya interaksi fundamental yang ada di alam. Newton menemukan bahwa
interaksi yang terjadi pada buah apel yang jatuh dari pohonnya mempunyai sifat-sifat yang sama
dengan dengan kemampuan planet mengorbit pada lintasannya mengelilingi matahari.

3.1. Hukum Gravitasi Newton

Pada tahun 1867 Newton mempublikasikan Hukum Gravitasi Newton yang berbunyi:
“Gaya gravitasi antara dua benda merupakan gaya tarik-menarik yang besarnya berbanding
lurus dengan hasil kali massa massanya dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara
keduanya”.
Secara matematis dapat dituliskan:

Gaya garvitasi selalu bekerja sepanjang garis yang menhubungkan kedua benda dan membentuk
pasangan gaya aksi reaksi.

Resultan Gaya Gravitasi

Jika suatu benda dipengaruhi oleh dua buah gaya gravitasi atau lebih maka resultan (jumlah)
gaya gravitasi yang bekerja pada benda tersebut dihitung berdasarkan aturan penjumlahan
vektor:
3.2. Percepatan Gravitasi
Gaya gravitasi yang dialami benda bermassa m yang berada di permukaan bumi yang bermassa
M, menurut Hukum Gravitasi Newton adalah:

Berdasarkan Hukum II Newton, gaya yang bekerja pada benda bermassa m dan mengalami
percepatan a adalah:

Dengan menyamakan persamaan 1 dan 2, diperoleh:

Percepatan yang ditimbulkan oleh gaya gravitasi ini disebut percepatan gravitasi bumi (diberi
simbol g). Untuk mendapatkan nilai g, kita masukkan data-data sebagai berikut:

Untuk benda yang berada pada ketinggian h dari permukaan bumi, artinya mempunyai jarak
RB+h dari pusat bumi, maka percepatan gravitasi pada ketinggian h adalah
3.3. Aplikasi Hukum Gravitasi Newton
Hukum Gravitasi Newton telah memberikan konstribusi yang sangat besar bagi perkembangan
ilmu astronomi karena dapat membantu dalam menghitung besaran-besaran lain yang berkaitan
dengan ruang angkasa yang tidak mungkin diukur dalam laboratorium, diantaranya adalah
perhitungan massa bumi dan massa matahari.

3.4. Hukum-Hukum Kepler

Hukum Kepler secara umum menjelaskan tentang gerak planet dalam mengelilingi matahari.
Selengkapnya dapat diuraikan sebagai berikut:
Hukum I Kepler
“Setiap planet bergerak dengan lintasan berbentuk ellips dengan matahari berada pada salah
satu titik fokusnya”

Akibatnya jarak planet ke matahari berubah-ubah sehingga terdapat suatu tempat dimana planet
paling dekat dengan matahari (titik Aphelion) dan paling jauh dari matahari (titik Parahelion).

Hukum II Kepler
“Garis hubung planet dengan matahari menyapu luas yang sama dalam waktu yang sama”.

Dengan kata lain kecepatan planet nilainya berubah-ubah sesuai dengan posisinya. Perhatikan
penjelasan berikut ini:
Jika luas AMB = luas CMD, maka waktu yang diperlukan planet untuk bergerak dari A ke B
sama dengan waktu dari C ke D.
Oleh karena itu kecepatan planet di AB lebih besar dari pada di CD. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa:” Kecepatan revolusi planet paling besar ketika berada paling dekat dengan matahari (di
titik aphelion) dan paling kecil ketika paling jauh dengan matahari (di titik parahelion)”.

Hukum III Kepler

“Perbandingan Kuadrat periode revolusi setiap planet terhadap pangkat tiga jarak ratarata
orbit planet ke matahariadalah konstan”.

Misalkan dua planet mempunyai jarak rata-rata dari matahari masing-masing R1 dan R2 dan
periodenya masing-masing T1 dan T2. Menurut Hukum III Kepler berlaku: