RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester :VIII/2
Materi Pokok : Hukum Pascal
Alokasi Waktu : 1 Jam Pelajaran (40 Menit)

A. Kompetensi Inti
 KI3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kopetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur alam melalui
pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannay.
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur;
1.1.1 Mengenali dan mengagumi
kebesaran Tuhan melalui pengamatan
gerak benda di alam sekitar.
2.1.1 Melakukan kegiatan pengamatan
secara teliti,jujur,dan bertanggung jawab.
cermat,tekun,hati-hati bertanggung
jawab,terbuka kritis,kreaktif,inovatif, dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
melaporkan dan berdiskusi.
3.6 Menganalisis hubungan antara 3.6.1 Menjelaskan pengertian massa
gaya,massa,gerakan benda, pada gerak 3.6.2 Menjebutkan jenis-jenis gaya
lulus. 3.6.3 Menjelaskan pengertian gaya
3.6.4 Mendeskripsikan penyebab gerak
benda
3.6.5 Mentukan besar gaya
3.6.6 Merumuskan antara gaya,
massa,dan gerak benda pada gerak lurus.

4.1 Menyajikan hasil pengukuran bessaran 4.1.1 Mengukur massa benda(berbeda

fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk menyelidiki
ilmiah.
ukuran) dengan menggunakan neraca
pegas
4.1.2 Mengukur berat benda(w) dengan
massa yang berbeda menggunakan neraca
pagas.
4.1.3 Melakukan percobaan Hukum I
Newton.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama

1.Melalui pengamatan gerak benda di alam sekitar peserta didik dapat

mengenali mengagumi kebesaran Tuhan.

2. Peserta didik dapat melakukan kegiatan pengamatan kelembaman benda

secara teliti,jujur,dan bertanggung jawab.

3.setelah proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi, peserta didik

mampu menjelaskan tentang gaya,massa,dan gerakakan benda pada gerak lurus
dalam kaitannya Hukum I Newton.

4.Melalui kegiatan mengasosiasi, peserta didik dapat menjelaskan konsep

Hukum I Newton

5. Setelah melakukan percobaan peserta didik dapat merancang percobaan lain

mengenai Hukum I Newton.
D. Materi Pembelajaran
Hukum I Newton

E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Problem Based Learning.
Pendekatan pembelajaran : scientific.
Metode pembelajaran : diskusi, eksperimen, presentasi, dan ceramah.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media : LKPD, papan tulis, spidol, laptop, dan infocus.
Alat : mobil-mobilan, kotak kecil, papan luncur, batu bata uang, logam
500-an, penggaris logam,
G. Sumber Belajar
Buku pelajaran fisika SMP kelas VIII

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I ( 1 x 40 Menit ) dengan Model Problem Based Learning
a. Kegiatan Pendahuluan (Arahan Guru Menyiapkan Siswa Untuk Belajar)
Sintaks Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Alokasi
Waktu
 Guru menyampaikan  Menjawab 7’
salam pembuka. ucapan salam
 Guru dan peserta guru.
didik melakukan  Berdoa sebelum
do’a awal pelajaran. belajar.
 Guru  Menyiapkan alat
mengkoordinasi tulis yang
peserta didik untuk dibutuhkan
menyiapkan alat dalam belajar.
 tulis.  Peserta didik
 Guru mengabsen menyebutkan
kehadiran peserta temannya yang
didik. tidak hadir.
 Guru bertanya dan  Menanggapi
menagi secara lisan apersepsi guru.
tugas baca mencari  Mendengarkan
informasi, tentang penyampaian
Hukum I Newton
guru.
melalui berbagai
sumber  Mengerjakan
 Guru menyampaikan pretest.
tujuan pembelajaran
pada materi
Hukum I Newton
 Guru memberikan
pretest.
b. Kegiatan Pembelajaran
Fase 1 Mengamati: Mengamati: 2’
(Orientasi  Peserta didik di arahkan  Mengamati
peserta untuk mengamati sebuah video yang telah
didik kepada video terkait Hukum 1 disajikan.
masalah) Newton melalui infocus.
Fase 2 Menanya: Menanya: 3’
(Mengorgani-  Peserta didik di arahkan  Menyakan hal
sasikan untuk merumuskan terkait video
peserta didik pertanyaan atau yang disajikan.
untuk belajar) menanya terkait hasil
pengamatan video.
 Guru memberi
pertanyaan terkait video
yang telah ditampilkan
sebagai masalah yang
akan dipelajari.
Fase 3 Mencoba: Mencoba: 10’
(Membim-  Guru membagi peserta  Peserta didik
bing didik dalam 2 kelompok. bergabung
penyelidikan  Guru memberikan dalam
individual/ arahan terkait aturan kelompoknya.
kelompok) diskusi yang akan  Peserta didik
dilakukan. mendengarkan
 Guru meminta siswa arahan guru.
untuk membaca LKPD  Peserta didik
tentang Hukum I Newton. membaca dan
 Guru membimbing memahami
siswa melakukan LKPD yang
 percobaan. diberikan oleh
guru.
 Peserta didik
melakukan
percobaan dan
mengumpulkan
data hasil
percobaan.
Fase 4 Menalar: Menalar: 8’
(Mengemban  Guru membimbing  Peserta didik
gkan dan peserta didik untuk mengolah data
menyajikan mengolah data dan hasil percobaan
hasil karya) menyimpulkan hasil dan
diskusi. menyimpulkan
Mengkomunikasikan: hasil diskusi.
 Guru membimbing Mengkomunikasi-
peserta didik untuk kan:
mempresentasikan hasil  Peserta didik
diskusi kelompok. atau perwakilan
 Guru memberi kelompok
konfirmasi terkait hasil mempresentasi-
jawaban LKPD yang kan hasil
benar. diskusi.
 Mendengarkan
konfirmasi
guru.
c. Kegiatan Penutup
Fase 5  Guru memberikan  Mengerjakan 10’
(Menganalisis posttest. posttest.
dan  Guru mengajak siswa  Menyampaikan
mengevaluasi menyimpukan hasil kesimpulan
proses pembelajaran bersama- materi yang
pemecahan sama. telah dipelajari.
masalah)  Guru membagikan tugas  Mendengarkan
yang harus dikerjakan perintah tugas
peserta didik, yang diberikan
 Guru menyampaikan guru.
materi yang akan  Mendengarkan
dipelajari selanjutnya penyampaian
yaitu tentang gejala guru tentang
kapilaritas dan materi yang
viskositas. akan dipelajari
 Guru dan peserta didik selanjutnya.
melakukan do’a penutup.  Berdo’a
 Guru menyampaikan bersama.
 salam penutup.  Membalas
salam guru.

I.Penilaian

1. Teknik Penilaian dalam Bentuk Istrumen

Teknik Bentuk Instrumen

Sikap Jurnal sikap

Pengetahuan Tugas mandiri (pilihan ganda)

Keterampilan Tes untuk kerja

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Displin
2. Sopan santun
3. Rasa ingin tahu
4. Aktif

Rubrik Penilaian Sikap:

Aspek yang
No Skor Kriteria
dinilai
1 Disiplin 4 Tepat waktu masuk kelas,tertib saat
bergabung dengan kelompok, dan
tepat waktu menyelesaikan tugas
lembar kerja LKPD.
3 Tepat waktu masuk kelas, kurang
tertib saat bergabung dengan
kelompok, dan tepat waktu
menyelesaikan tugas lembar kerja
LKPD.
2 Tepat waktu masuk kelas, kurang
 tertib saat bergabung dengan
kelompok, dan kurang tepat waktu
menyelesaikan tugas lembar kerja
LKPD.
1 Terlambat masuk kelas, tidak tertib
saat bergabung dengan kelompok,
dan tidak tepat waktu menyelesaikan
tugas lembar kerja LKPD.
2 Sopan santun 4 Tenang saat guru menjelaskan,
mengangkat tangan sebelum
bertanya, dan selalu izin terlebih
dahulu saat ingin keluar kelas.
3 Tenang saat guru menjelaskan,
kadang-kadang tidak mengangkat
tangan sebelum bertanya, dan
kadang-kadang izin terlebih dahulu
saat ingin keluar kelas.
2 Kadang-kadang bicara sendiri saat
guru menjelaskan, tidak mengangkat
tangan sebelum bertanya, dan
kadang-kadang izin terlebih dahulu
saat ingin keluar kelas.
1 Sering bicara sendiri saat guru
menjelaskan, tidak mengangkat
tangan sebelum bertanya, dan tidak
izin terlebih dahulu saat ingin keluar
kelas.
3 Rasa ingin tahu 4 Selalu memperhatikan guru saat
menjelaskan dan selalu bertanya
terkait pembelajaran yang
berlangsung.
3 Selalu memperhatikan guru saat
menjelaskan dan kadang-kadang
bertanya terkait pembelajaran yang
berlangsung.
2 Kurang memperhatikan guru saat
menjelaskan dan jarang bertanya
terkait pembelajaran yang
berlangsung.
1 Kurang memperhatikan guru saat
menjelaskan dan tidak pernah
bertanya terkait pembelajaran yang
berlangsung.
4 Aktif 4 Selalu mencari tahu saat diskusi,
mampu menjelaskan kepada teman
diskusi yang lain, aktif bertanya
 jawab.
3 Selalu mencari tahu saat diskusi,
kadang-kadang saja menjelaskan
kepada teman diskusi yang lain,
kadang-kadang aktif bertanya jawab.
2 Kadang-kadang mencari tahu saat
diskusi, kurang mampu menjelaskan
kepada teman diskusi yang lain,
kadang-kadang aktif bertanya jawab.
1 Kurang mencari tahu saat diskusi,
kurang mampu menjelaskan kepada
teman diskusi yang lain, kurang aktif
bertanya jawab.
Skor Maksimal 16
Catatan :
skor y ang dicapai
Nilai Akhir = x 100
skor maksimal
Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (A)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (D)

a. Penilaian Pengetahuan
1) Pretest dan posttest
Kisi-kisi pretest dan posttest:

Kompetensi Indikator Materi Ranah Jenis Soal Jumlah

Dasar Pencapaian Kognitif Soal Nomor soal
Kompetensi
Menganalisis Disajikan Hukum C3 PG 1 1
hubungan pertanyaan I
antara mengenai Newton
gaya,massa,g pernyataan
erakan
tentang
benda, pada
gerak lulus.
hukum 1
newton peserta
didik dapat
menjawab
pertanyaan
 dengan benar.
Disajikan Hukum C2 PG 2 1
pertanyaan 1
benda-benda Newton
yang
Menganalisis
Hukum 1
Newton,
peserta didik
dapat
menentukan
benda dengan
tepat.
Disajikan Hukum C3 PG 3 1
pertanyaan 1
menghitung Newton
Sebuah mobil
mempunyai
massa .dari
keadaan diam
mulai bergerak
dalam waktu
dan kecepatan
yang sudah
ditentukan
peserta didik
dapat
menentukan.
gaya yang
bekerja pada
mobil.

Soal pretest dan posttest:

1. Hukum gerak newton dapat menjelaskan semua aspek tentang ...
A. Kehidupan Manusia
B. Gerak benda
C. Gerak penari
D. Gerak tumbuhan

Jawaban : B. Gerak benda .

 2 .Peristiwa yang berhubungan dengan hukum 1 Newton berikut
adalah…
A. Ketika mobil digas,badan kita terdorong kebelakang
B. Penerjun payung bergerak kebawah
C. Sebuah mobil direm sehingga menjadi berhenti
D. Berat astronot dibulan lebih kecil daripada beratnya
dibumi
Kunci jawaban: A.ketika mobil digas,badan kita terdorong
kebelakang
3. Sebuah mobil mempunyai massa 300 kg .dari keadaan diam
mulai bergerak setelah 12 sekon kecepatan mobil mencapai
6 m/s. hitunglah gaya yang bekerja pada mobil…
A. 1500 N C.2500 N
B. 2000 N D.2750 N

Jawaban: A

2) Tugas Mandiri
Kisi-kisi tugas mandiri:

Kompetensi Indikator Materi Ranah Jenis Soal Jumlah

Dasar Pencapaian Kogni Soal Nomor soal
Kompetensi tif
Menerapkan Disajikan Hukum C2 PG 1 1
tekanan pertanyaan benda- 1
pada zat benda yang Newton
cair dalam memanfaatkan
kehidupan Hukum 1 Newton
sehari-hari. peserta didik
dapat menentukan
benda dengan
tepat.
Disajikan Hukum C3 PG 2 1
pertanyaan benda 1
dijatuhkan dari Newton
atas bidang
 miring yang licin
dan sudut
kemiringan,denga
n menentukan
percepatan benda
.
Disajikan Hukum C4 PG 3 1
pertanyaan bidang 1
datar lici terdapt Newton
sebuah benda
yang bermassa .
mula-mula
bergerak dengan
kecepapat karena
pengaruh sebuah
gaya yang tetap
besarnya,searah
dengan arah ,
peserta didik
dapat menentukan
besaran gaya .
Disajikan Hukum C4 PG 4 1
pertanyaan 1
Sebuah balok Newton
dengan massa dan
terletak pada
lantai mendatar
yang licin, di
pengaruhi gaya
yang bersudut
terhadap arah
mendatar. peserta
didik dapat
mentukan
perpindahan
balok .
Disajikan Hukum C4 PG 5 1
pertanyaan 1
peserta didik Newton
dapat .memilah
dengan tepat
tentang hukum I
Newton

Soal Tugas Mandiri:

1. Sebuah mobil bermassa 1000 kg ,bergerak dengan kecepatan 20
m/s .mobil direm dan berhenti setelah menempuh jarak 200m
berapakah gaya pengeremmannya ?
A. 5000 N
B. 7500 N
C. 8000 N
D. 1000 N
E. 1200 N
Kunci jawaban: D
2. Suatu benda dijatuhkan dari atas bidang miring yang licin dan
sudut kemiringan 300.tentukan percepatan benda tersebut jika
g=10/s2 massa benda 4 kg?
A. 40 m/s2 C. 10 m/2
B. 20m/s2 D. 5 m/s2
Kunci jawaban: D
3.Pada bidang datar lici terdapt sebuah benda yang
bermassa 2 kg. mula-mula bergerak dengan kecepatan 8m/s.
karena pengaruh sebuah gaya yang tetap besarnya,searah
dengan arah 5smenjadi 16 m/s, tentukan besaran gaya
tersebut
A 16N C.24N. E.32N.
B.20N D.28N
JAWABAN :A
4.Sebuah balok dengan massa 4 kg terletak pada lantai
mendatar yang licin, di pengaruhi gaya F =24N yang
bersudut 600 terhadap arah mendatar.jika g=10m/s2.
Tentukan perpindahan balok selama 5s!
A.35,5m
B.55.5m
C.60,5m
D.75m
 E.77,5m
Jawaban:A
5.Perhatikan pernyataan berikut:
(1) mobil yang sedang bergerak direm secara tiba-tiba
hingga mobil berhenti
(2) saat gas dibuang menyembur kebawah roket meluncur
keatas
(3) ketika dayung bergerak ke belakang perahu bergerak
kedepan
(4) penumpang bergerak kebelakang saat mobil tiba-tiba
bergerak kedepan
(5) bola yang sedang diam tiba-tiba ditendang sehingga
bergerak
Pernyataan penerapan hukum newton yang tepat tpada table
adalah …

Jawaban Hukum 1 Hukum 2 Hukum 3

Newton Newton Newton
A Pernyataan 1 Pernyataan 4 Pernyataan 2

B Pernyataan 4 Pernyataan 5 Pernyataan 3

C Pernyataan 3 Pernyataan 1 Pernyataan 4

D Pernyataan 1 Pernyataan 5 Pernyataan 2

Jawaban : B
b. Penilaian Keterampilan
No Aspek yang dinilai Skor
3 2 1
1. Keakuratan data
2. Kelengkapan data
3. Analisis data
4. Kesimpulan

Rubrik Penilaian Keterampilan

 No Aspek yang dinilai Skor Kriteria
1. Keakuratan data 3 Akurat
2 Kurang akurat
1 Tidak akurat
2. Kelengkapan data 3 Lengkap
2 Kurang lengkap
1 Tidak lengkap
3. Analisis data 3 Baik
2 Cukup
1 Kurang baik
4. Kesimpulan 3 Tepat
2 Kurang tept
1 Tidak tepat
Skor maksimal 12

Catatan :
skor yang dicapai
1. Nilai Akhir = x 100
skor maksimal
2. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (A)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (D)

Lampiran 1. Materi

A. Tekanan Zat Cair 
1) Hukum I Newton
Bunyi Hukum Pascal “Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang
tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan besar yang sama” yang
dikemukakan oleh Blaise Pascal (1623-1662). Coba perhatikan gambar di
bawah yang merupakan penerapan Hukum Pascal pada pompa hidrolik.

Jika pada penampang dengan luas A1 diberi gaya dorong F 1, maka akan
dihasilkan tekanan P dapat dirumuskan:
F1
P=
A1
Menurut Hukum Pascal tekanan P tersebut diteruskan ke segala arah
dengan sama besar, termasuk luas penampang A2 , pada penampang A2
muncul gaya angkat F 2 dengan tekanan:
F2
P=
A2
Secara matematis diperoleh persamaan pada dongkrak hidrolik sebagai
berikut:
F1 F 2 A2
= atau F 2= F1
A1 A2 A1

Dengan:
P = tekanan (N/m2)
F 1 dan F 2 = gaya yang diberikan (N)
A1 dan A2 = luas penampang (m2)
Jika A2 lebih besar dari A1 maka akan diperoleh gaya angkat F 2
yang lebih besar dari F 1.
(Zubaidah, Siti, et al. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam Edisi Revisi 2017.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)
Lampiran 2. Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

HUKUM PASCAL

Kelompok : …………………………………………
Anggota :
1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
3. ………………………………………………
4. ………………………………………………
………..
 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menganalisis konsep Hukum Pascal.
2. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara luas penampang dengan
gaya pada penerapan Hukum Pascal.

A. Alat dan Bahan

1. Suntikan ukuran 20 ml dan 10 ml.
2. Selang infus 30 cm.
3. Air

B. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
2. Sedot air sebanyak 10 ml menggunakan suntikan kecil (10 ml).
3. Hubungkan kedua suntikan dengan menggunakan selang. Posisi katup
suntikan kecil ke atas dan suntikan besar ke bawah.
4. Tekan katup suntikan kecil dan amati apa yang terjadi.
5. Tekan katup suntikan besar dan amati apa yang terjadi.

C. Analisis Data
No Peristiwa Perubahan yang terjadi

Katup suntikan
1.
kecil ditekan

Katup suntikan
2.
besar ditekan
Dari percobaan yang telah dilakukan, bagaimana hubungan antara luas
penampang suntikan dengan gaya yang bekerja pada katup suntikan?

Tulislah kesimpulan yang dapat diambil dari percobaan yang telah kalian
lakukan

*SELAMAT MENGERJAKAN*