Lampiran 3b

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 02)
Nama Sekolah : SMP Negeri 49 Maluku Tengah
Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Hukum Newton
Kelas/Semester : VIII/I
Alokasi Waktu : 3x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
KI 2 :Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 :Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomenadan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pecapaian Kompetensi
Menganalisis gerak lurus, pengaruh 1. Menjelaskan konsep Hukum I Newton
gaya terhadap gerakberdasarkan 2. Memformulasikan persamaan Hukum II
Hukum Newton, dan penerapannya Newton
gerak benda dan gerak makhluk hidup. 3. Menerapkan Hukum I Newton dalam
kehidupan sehari-hari
4. Memecahakan soal menggunakan
persamaan Hukum I Newton
5. Menganalis konsep Hukum II Newton

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran pesrta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep Hukum II Newton
2. Memformulasikan persamaan Hukum II Newton
3. Menerapkan konsep Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari
4. Memecahakan soal menggunakan persamaan Hukum II Newton
5. Menganalisis Hukum II Newton

49
D. Materi Pembelajaran
❖ Hukum II Newton
Suatu gaya dapat menyebabkan terjadinya perubahan gerak suatu benda. Benda yang mula-
mula bergerak dapat berhenti jika dikenai gaya (ditahan), sedangkan benda yang mula-mula
diam dapat bergerak jika dikenai gaya (didorong), seperti yang diketahui bahwa perubahan
gerak merupakan percepatan. Jadi, gaya dapat gaya dapat menimbulkan percepatan pada suatu
benda.

Gambar: mendorong dan menahan mobil

Jika massa benda tetap dan gayanya diperbesar, maka percepatan suatu benda akan semakin
besar. Sebaliknya, percepatan suatu benda akan semakin kecil, jika massa benda diperbesar dan
gaya yang mengenainya tetap. Peristiwa ni di kenal dengan sebagai Hukum II Newton yang
berbunyi:” benda yang mengalami gaya akan memperoleh percepatan yang besarnya berbanding
dengan besar jumlah gaya yang akan berbanding terbalik dengan massanya”.
Secara sistematis hukum II Newton dirumuskan sebagai berikut:

𝛴𝐹
a= atau 𝛴F= m.
𝛴𝑚
(2)

Dengan:
F: gaya yang bekerja pada benda (N)
m: massa benda (kg)
a: percepatan benda (m/𝑠 2 )

Contoh peristiwa sehari-hari yang menerapkan hukum II newton adalah bola yang
menggelinding pada bidang miring curam mengalami percepatan yang lebih besar, dibandingkan
jika bidang miring yang landai.

E. Pendekatan/Model Pembelajaran/Metode Pembelajaran

➢ Pendekatan Scientific
➢ Model Pembelajaran kooperatif tipe student Team Achievement Divisions
➢ Metode Diskusi dan tanya jawab

50
F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran
➢ Papan tulis
➢ Spidol
➢ LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

G. Sumber Belajar
➢ Buku Fisika yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran
NO Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
Fase 1 Pendahuluan
(menyampaiakan 1. Guru mengucapakan salam,
tujuan dan motivasi) berdoa dan mengabsen
pesertadidik.
2. Guru memotivasi peserta
didik dengan bertanya
10 menit
materi sebelumnya.
3. Guru menyampaikan
indikator dan tujuan
pembelajaran yang ingin
dicapai.
Kegiatan Inti
Fase 2 (menyajikan 4. Guru meminta peserta didik
ataumenyampaikan untukmemperhatikan penjelasan konsep
informasi). materi.
5. Guru menyajikan materi pada peserta didik
Fase 3
(Mengorganisasikan
peserta didik dalam 100 menit
6. Guru membentuk peserta didik
kelompok- kedalam kelompok belajar secara heterogen
kelompok).

Fase 4 (Membimbing 7. Guru membegikan lembar kerja peserta

kelompok bekerja didik (LKPD) sebagai bahan diskusi
dalambelajar). kepada masing- masing kelompok.
8. Guru meminta peserta didik membaca
petunjuk pada LKPD dan menanyakan hal-
hal yang tidak dimengerti
Kegiatan Penutup

Fase 5 (Evaluasi) 9. Mengajak peserta didik

untuk membuat kesimpulan
materi Bersama-sama 10 menit

51
 Fase 6 10. Guru memberikan
(Memberikan penghargaan berupa tepuk
penghargaan). tangan, pujian atau hadiah
kepada kelompok yang aktif
atau berprestasi dalam proses
pembelajaran

I. Penilaian
➢ Pre-tes dan Tes Formatif
➢ Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

52