TUGAS

STRATEGI PEMBELAJARAN FISIKA

(AKPC4301)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MODEL INKUIRI TERBIMBING

MATERI HUKUM II NEWTON

DOSEN PENGAMPU :

Dr. SUYIDNO, M.Pd.

OLEH :

RAHIMAH

(1710121220021)

KELAS A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

BANJARMASIN

2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Kelas/Semester : X/ I
Mata Pelajaran : Fisika
Pokok Bahasan : Dinamika Partikel
Sub Pokok Bahasan : Hukum II Newton
Alokasi Waktu : 1× 2 Jam Pelajaran (45 menit ∕ jam)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanu-siaan, kebangsaan, kenega-raan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KD Indikator
1.1 Bertambah Keimanannya dengan 1.1.1 Menyadari dan mensyukuri kebesaran
menyadari hubungan keteraturan dan Tuhan yang menjadikan Hukum II
kompleksitas alam dan jagad raya Newton berguna bagi kehidupan
terhadap kebesaran Tuhan yang manusia
menciptakannya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur; 2.1.1 Menunjukkan sikap jujur, disiplin,
disiplin; bertanggung jawab; percaya bertanggung jawab serta percaya diri
diri) dalam aktivitas sehari-hari sebagai selama kegiatan pembelajaran baik
wujud implementasi sikap dalam belajar dan bekerja dalam individu
melakukan percobaan , melaporkan, maupun kelompok.
 dan berdiskusi.

3.7 Menganalisis interaksi gaya serta 3.7.1 Menjelaskan hubungan antara

hubungan antar gaya, massa dan gerakan percepatan dengan gaya dan massa
benda pada gerak lurus. benda
3.7.2 Menghitung percepatan suatu benda
dengan menggunakan konsep
hukum II Newton
3.7.3 Menjelaskan 2 contoh penerapan
Hukum II Newton dalam kehidupan
sehari-hari
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi 4.7.1 Melakukan percobaan Hukum II
hasilnya terkait interaksi gaya serta Newton
hubungan gaya, massa, dan percepatan
dalam gerak lurus serta makna fisisnya. 4.7.2 Menyusun dan mempresentasikan hasil
percobaan hukum Newton

C. Tujuan Pembelajaran

1.1.1.1 Mengikuti KBM , peserta didik dapat menyadari dan mensyukuri kebesaran
Tuhan yang menjadikan hukum II newton berguna bagi kehidupan manusia.
2.1.1.1 Mengikuti KBM , peserta didik menunjukkan sikap jujur, disiplin, bertanggung
jawab serta percaya diri baik belajar dan bekerja secara individu maupun
kelompok.
3.7.1.1 Diberikan gambar percobaan Hukum II Newton, peserta didik mampu
menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi percepatan benda.
3.7.2.1 Diberikan tabel data, peserta didik mampu menghitung percepatan suatu benda
dengan menggunakan konsep hukum II Newton
3.7.3.1 Peserta didik mampu menjelaskan 2 contoh penerapan Hukum II Newton dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1.1 Diberikan permasalahan, peserta didik dapat merencanakan sebuah eksperimen
(mengidentifikasi variabel dan definisi operasional variabel) untuk menjawab
permasalahan tersebut.
4.7.1.2 Diberikan skema, alat dan bahan yang diperlukan, peserta didik mampu melakukan
percobaan Hukum II Newton sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan.
4.7.2.1 Diberikan data hasil pengamatan, peserta didik dapat melakukan interpretasi data
(menganalisis dan menyimpulkan data hasil eksperimen).
4.7.2.2 Mengikuti kegiatan percobaan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil
percobaan.
D. Materi Ajar
A. Formulasi Hukum II Newton (terlampir)
B. Penerapan Hukum II Newton pada gerak lurus berubah beraturan (terlampir)

E. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Keterampilan Proses sains
 Model : Inkuiri Terbimbing
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan eksperimen
F. Media/Alat dan Bahan
Media : Papan Tulis, Laptop, Lcd
Alat dan Bahan :
1. Spidol
2. Beban
3. Kereta
4. Katrol
5. Papan
6. Tali
7. Timbangan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan ( 10 Menit)
Fase 1: Menyajikan fenomena
1. Guru menyampaikan salam pembuka, memimpin berdo’a, dan absensi kehadiran
peserta didik.
2. Memotivasi peserta didik dengan meminta satu peserta didik untuk mendorong
meja dan tiga peserta didik lainnya juga untuk mendorong meja yang besarnya
sama, kemudian meminta 1 oang peserta didik untuk mendorong meja dan satu
peserta didik mendorong kursi, sedangkan yang lainnya mengamati hal tersebut.
Berdasarkan hasil pengamatan peserta didik terhadap gambar
tersebut, diharapkan timbul permasalahan:
Bagaimana pengaruh gaya terhadap besarnya percepatan?
Bagaimana pengaruh massa benda terhadap besarnya percepatan ?
3. Menyampaikan tujuan
4. Guru memberikan apersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan sederhana untuk
merangsang kemampuan berpikir peserta didik
Pertanyaan : Mengapa benda bisa bergerak ? Apakah yang disebut dengan gaya ?
5. Menyajian uraian kegiatan yang akan dilakukan (yaitu: peserta didik diberikan
fenomena, mempersiapkan percobaan, melaksanakan percobaan,
inferensi/prediksi, kemudian pemantapan)
Kegiatan Inti ( 60 Menit)
Fase 2: Mempersiapkan percobaan
1. Mengarahkan peserta didik dalam pembentukan kelompok terdiri dari 4 peserta
didik/kelompok, kemudian meminta perwakilan kelompok mengambil LKS 1
Hukum II Newton
2. Meminta kelompok untuk memahami fenomena dan rumusan masalah yang akan
diselidiki.
3. Membimbing peserta didik merencanakan percobaan meliputi merumuskan
hipotesis, mengidentifikasi variabel dan membuat definisi operasional variabel
 (LKS Bagian D).
Fase 3: Melaksanakan percobaan
4. Meminta perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan yang diperlukan
5. Membimbing peserta didik melakukan percobaan sesuai prosedur percobaan dan
mencatat hasilnya pada tabel pengamatan mengacu LKS Bagian E.
Fase 4: Inferensi/Prediksi
6. Membimbing peserta didik menganalisis dan membuat kesimpulan dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS Bagian F.
7. Berdasarkan hasil analisis dan kesimpulan, peserta didik dibimbing melakukan
prediksi mengacu LKS Bagian F.
8. Sebagai pemantapan, membimbing peserta didik menerapkan pengetahuan yang
telah ditemukan untuk memecahkan masalah mengacu pada LKS Bagian G.
9. Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasilnya didepan kelas.
Penutup ( 20 Menit)
Fase 5: Merefleksi Pemecahan Masalah
1. Membimbing peserta didik membuat kesimpulan/ringkasan berdasarkan temuan-
temuan hasil penyelidikan
2. Membimbing peserta didik melakukan refleksi proses pemecahan masalah yang
telah dilakukan (menanyakan aktivitas penemuan yang dirasa sulit dilakukan)
3. Memberikan umpan balik/tindak lanjut dengan meminta peserta didik
mengerjakan LP secara mandiri (jika waktu tidak mencukupi dijadikan PR)
4. Silahkan pelajari materi Hukum III Newton untuk pertemuan selanjutnya

H. Sumber Pembelajaran
Buku Ajar (Handout)
LKPD
LP
I. Penilaian
Penilaian
Tujuan Pembelajaran
Teknik Bentuk Instrumen
1.1.1.1 Pengamatan Pengamatan LP 1: Spiritual

2.1.1.1 Pengamatan Pengamatan LP 2: Sosial

3.7.1.1 Tes Esai LP 3: Pengetahuan
3.7.2.1
3.7.3.1
4.7.1.1 Kinerja Pengamatan LP 4: Keterampilan
4.7.1.2
4.7.2.1
4.7.2.2

Daftar Pustaka

Kanginan, Marthen. 2017. Fisika untuk SMA ∕ MA kelas X. Jakarta: Erlangga.

Siswanto dan sukaryadi. 2009. Fisika. Jakarta : Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.
Nama : Kelompok : Kelas : Tanggal:

LKPD

HUKUM II NEWTON

A. Tujuan Pembelajaran
Melakukan penyelidikan Hukum II Newton
Menjelaskan hubungan antara percepatan dengan gaya dan massa benda.

B. Alat dan Bahan

1. Beban 3 buah
2. Kereta 3 buah
3. Katrol 1 buah
4. Tali Secukupnya
5. Papan 1 buah
6. Timbangan 1 buah

C. Fenomena

(a) (b)
Gambar 2. Mobil mogok di dorong (a) oleh satu orang dan (b) oleh banyak orang

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menjumpai orang yang sedang mendorong
mobil yang mogok. Coba kalian amati orang yang mendorong mobil mogok pada Gambar
2. Lebih cepat bergerak manakah kejadian (a) didorong satu orang dengan kejadian (b)
didorong banyak orang?. Selain itu, kita juga sering menjumpai satu orang yang sedang
mendorong mobil mogok dan satu orang yang mendorong sepeda motor yang mogok.
Lebih cepat manakah yang bergerak satu orang mendorong mobil atau satu orang
mendorong sepeda motor.
Berdasarkan fenomena di atas, lakukan penyelidikan untuk menjawab rumusan
masalah sebagai berikut: “Bagaimanakah pengaruh massa benda terhadap percepatan
 benda dan bagaimanakah pengaruh gaya yang dikerjakan pada benda dengan
percepatan benda ?”

D. Mempersiapkan percobaan
Rumusan Hipotesis
Buatlah sebuah hipotesis untuk menjawab rumusan masalah di atas!
Kegiatan 1
..............................................................................................................................................
Kegiatan 2
.............................................................................................................................................
Variabel Eksperimen
Kegiatan 1
Variabel Manipulasi (Apa yang kamu ubah) : ………………………….…………………......
Definisi Operasional Variabel Manipulasi: …………………………………………..........
……………………………………………………………………………………………………........

Variabel Respon (Apa yang kamu amati) : ……………..……………….................................

Definisi Operasional Variabel Respon: ………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………………….......

Variabel Kontrol (Apa yang kamu jaga supaya kondisinya sama): ………………….........
Definisi Operasional Variabel Kontrol: ……………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………………….......
Kegiatan 2
Variabel Manipulasi (Apa yang kamu ubah) : ………………………….…………………......
Definisi Operasional Variabel Manipulasi: …………………………………………..........
……………………………………………………………………………………………………........

Variabel Respon (Apa yang kamu amati) : ……………..……………….................................

Definisi Operasional Variabel Respon: ………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………………….......

Variabel Kontrol (Apa yang kamu jaga supaya kondisinya sama): ………………….........
Definisi Operasional Variabel Kontrol: ……………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………………….......

E. Prosedur Eksperimen
Lakukan eksperimen berdasarkan prosedur dibawah ini !
 Gambar 1. Rancangan percobaan

Kegiatan 1
1. Menimbang kereta kemudian merangkai alat seperti pada gambar rancangan
percobaan.
2. Memberi beban 100 hingga kereta dapat berjalan
3. Menetapkan jarak lintasan pada papan.
4. Melepaskan kereta dan mengamati percepatan gerak kereta dan menyatakannya secara
kualitatf.
5. Mengulangi langkah tersebut dengan massa kereta yang berbeda-beda dan dengan
mengguankan beban yang beratnya sama (tetap).
6. Mencatat hasil pengamatan pada tabel pengamatan.

Kegiatan 2
1. Menimbang kereta kemudian merangkai alat seperti pada gambar rancangan
percobaan.
2. Memberi beban 100 gram hingga kereta dapat berjalan.
3. Menetapkan jarak lintasan pada papan.
4. Melepaskan kereta dan mengamati percepatan gerak kereta dan menyatakannya secara
kualitatf.
5. Mengulangi langkah tersebut dengan massa beban yang berbeda-beda yaitu 200 gr
dan 300 gr.
6. Mencatat hasil pengamatan pada tabel pengamatan.

Catatlah hasil pengamatan pada tabel dibawah ini

Tabel 1. Hasil Pengamatan Eksperimen Hukum II Newton kegiatan 1

Massa beban = ......
Jarak =.......
No. Massa benda(kereta) Percepatan kereta
1
2
3
Keterangan : untuk menuliskan data percepatan 1) tercepat, 2) cepat, 3) kurang

Tabel 2. Hasil Pengamatan Eksperimen Hukum II Newton kegiatan 2

Massa benda (kereta) = ......
Jarak =.......
No. Massa beban Percepatan kereta
1
2
3
Keterangan : untuk menuliskan data percepatan 1) tercepat, 2) cepat, 3) kurang
F. Inferensi/Prediksi
Analisis data
Kegiatan 1
Jelaskan hubungan antara massa benda dengan percepatan benda?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Apabila massa kereta menunjukkan massa benda, maka jelaskan pengaruh massa benda
terhadap percepatan?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Kegiatan 2
Jelaskan hubungan antara gaya yang bekerja pada benda dengan percepatan benda?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Apabila beba yang digantung menunjukkan gaya yang bekerja pada benda (gaya berat) ,
maka jelaskan pengaruh gaya terhadap percepatan?
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan hasil percobaan di atas!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Prediksi
Prediksilah, bagaimana percepatan yang dialami benda dengan gaya dan massa benda
yang sama tetapi jaraknya berbeda?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Menguji Prediksi
Ujilah prediksimu dengan cara meletakkan kereta pada jarak atau lintasan yang
berebeda-beda dengan massa benda dan gaya yang tetap, amati percepatan benda
tersebut kemudian mencatatnya dan dinyatakan secara kualitatif. Apakah hasilnya sesuai
dengan prediksimu ?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

G. Pemantapan

1. Perhatikan tabel data dibawah ini !

Massa beban (gr) Percepatan (m ∕s2)
100 ........
150 ........
100 ........
 Jika massa benda yang digunakan tetap yaitu sebesar 50 gr. Tentukanlah besar
percepatan benda tersebut dan isilah hasilnya pada tabel tesebut dan jelaskan makna
fisisnya!

2. Perhatikan tabel data dibawah ini !

Massa benda (gr) Percepatan (m ∕s2)
200 ........
250 ........
300 ........
Jika massa beban yang digunakan tetap yaitu sebesar 100 gr. Tentukanlah besar
percepatan benda tersebut dan isilah hasilnya pada tabel tesebut dan jelaskan makna
fisisnya!
3. Jelaskan 2 contoh penerapan hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Kanginan, Marthen. 2017. Fisika untuk SMA ∕ MA kelas X. Jakarta: Erlangga.

Lampiran 1

LEMBAR PENILAIAN 1 SPIRITUAL

Lembar Pengamatan

Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi Pokok/Tema : ……………………….

Nama Siswa Penilaian

Bersyukur

Rubrik Penilaian

Indikator Keterangan Nilai Skor

Bersyukur Berdo'a sebelum dan sesudah pembelajaran
Memanfaat kesempatan belajar dengan baik
Mengucapkan kalimat pujian setelah selesai
melakukan percobaan
Menerima pemberian dan keputusan dengan
ikhlas
Total
Keterangan Penskoran :
1 = apabila memenuhi kriteria penilaian
0 = apabila tidak memenuhi kriteria penilaian

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 LEMBAR PENILAIAN 2 SIKAP
Lembar Pengamatan

Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi Pokok/Tema : ……………………….

Nama Siswa Penilaian

Jujur Disiplin Bertanggung Percaya Diri
Jawab

Rubrik Penilaian

Indikator Keterangan Nilai Skor

Tidak menyontek dalam ujian atau ulangan
Tidak mengambil atau menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumbernya
Menyampaikan informasi sesuai dengan fakta
Jujur
yang ada
Membuat laporan berdasarkan data atau
informasi apa adanya
Total
Masuk dan keluar kelas tepat waktu
Patuh pada tata tertib atau aturan sekolah
Disiplin Mengumpulkan tugas tepat waktu
Membawa perlengkapan belajar sesuai
dengan mata pelajaran
Total
Melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi
tanggung jawabnya.
Melaksanakan tugas individu dengan baik
Bertanggung Jawab Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan
Mengembalikan barang pinjaman
Total
 Berpendapat atau melakukan tindakan tanpa
ragu-ragu
Berani presentasi di depan kelas
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
Percaya Diri
pertanyaan di hadapan guru dan teman-
temannya
Mampu membuat keputusan dengan cepat
Total
Keterangan Penskoran :
1 = apabila memenuhi kriteria penilaian
0 = apabila tidak memenuhi kriteria penilaian
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 LEMBAR PENILAIAN 3
(PENGETAHUAN)

Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Nomor
Penilaian Instrumen Instrumen

Menjelaskan hubungan antara percepatan Tes Tertulis Esai 1

dengan gaya dan massa benda
Menjelaskan hubungan antara percepatan Tes Tertulis Esai 2
dengan gaya dan massa benda
Menghitung percepatan benda Tes Tertulis Esai 3
menggunakan penerapan Hukum II
Newton
Menghitung percepatan benda Tes Tertulis Esai 4
menggunakan penerapan Hukum II
Newton

Menyebutkan 3 contoh penerapan Tes Tertuls Esai 5

Hukum II Newton dalam kehidupan
sehari-hari

Soal
1. Pada Hukum II Newton kita belajar bahwa jika pada benda bekerja gaya total, maka benda
akan bergerak lurus dengan laju tetap. Benarkah pernyataan ini ? jelaskan!
2. Jelaskan hubungan antara percepatan benda dengan massa benda dan hubungan antara
percepatan benda dengan gaya yang bekerja!
3. Sebuah benda bermassa 2 kg bergerak dengan kecepatan awal 5 m/s di atas bidang datar
licin, kemudian benda tersebut diberi gaya tetap searah dengan gerak benda. Setelah
menempuh jarak 4 m, kecepatan benda menjadi 7 m/s. Tentukan besar gaya tersebut!

4. Sebuah gaya F dikerjakan pada sebuah benda bermassa m, menghasilkan percepatan 10

m/s2. Jika gaya tersebut dikerjakan pada benda kedua dengan massa m2, percepatan yang
dihasilkan adalah 15 m/s2.Tentukan:
a. Perbandingan m1 dan m2.
b. Percepatan yang dihasilkan gaya F1, apabila m1 dan m2 digabung.

5. Sebutkan 3 contoh peristiwa Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari ?

Kunci Jawaban Soal dan Rubrik Penilaian
No Skor
Kunci Jawaban
Soal
1. Salah ! karena laju tidak tetap, melainkan percepatan yang tetap.
Hukum newton 2 : percepatan yang dihasilkan oleh suatu resultan
gaya (gaya total) yang bekerja pada benda sebanding dengan 10
resultan gaya, searah dgn resultan gaya, dan berbanding terbalik
dengan massa benda.
2.  Hubungan antara percepatan benda dengan massa benda
Semakin besar massa benda, maka semakin kecil
percepatannya.
 Hubungan antara percepatan benda dengan gaya yang bekerja 15
Semakin besar gaya yang dikerjakan pada benda, maka
semakin besar percepatannya.

3. Penyelesaian:
Diketahui:
v0 = 5 m/s
vt = 7 m/s
m = 2 kg
s=4m
Ditanyakan: F = …?
Jawab:
Persamaan gerak:

2as = vt2 – v02

vt2 – v02
a =
2s
(7)2 – (5)2
a = 25
2(5)
49 – 25
a =
10
24
a =
10
a = 2,4 m/s2

Menurut Hukum II Newton:

F = ma
F = (2 kg)(2,4 m/s2)
F = 4,8 kgm/s2 = 4,8 N
Jadi, gaya yang bekerja pada benda adalah 4,8 N.
4. Penyelesaian:

a. Gaya F pada benda 1 dengan massa m1 menghasilkan

percepatan a1 = 10 m/s2, maka diperoleh:

F1
m1 =
a1
F
m1 =
10 m/s2
Gaya F pada benda II dengan massa m2, menghasilkan percepatan
a2 = 15 m/s2, maka:
𝐹2 𝐹
m2 = =
𝑎2 15 m/s2

𝐹 𝐹
m1 : m2 = ∶
10 15

1 1
m1 : m2 = ∶
10 15

1×30 1×30
m1 : m2 = ∶
10 15

m1 : m2 = 3 : 2 30
b. Apabila massa digabung, maka:

m = m1 + m2

F F
m = +
10 15
3F + 2F
m =
30
5F
m =
30
F
m =
6
Percepatan yang dihasilkan adalah:

F
a =
m
F
a =
F/6
a = 6 m/s2.

5. Contoh penerapan Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-

20
hari:
 1. Ketika kita memindahkan benda yang ringan akan lebih
cepat daripada benda yang berat.
2. Pada saat kita menendang bola dengan gaya yang besar
bola akan lebih cepat dan jauh geraknya karena mendapat
percepatan yang besar.
3. Orang mendorong gerobak bakso dengan kekuatan tertentu
dan gerobak tersebut akan berjalan dengan percepatan
tertentu.
4. Mobil truk massa (benda) sedikit maka bisa mendapatkan
percepatan yg lebih besar, daripada mobil truck yg
membawa muatan yang sangat banyak membawa.
5. Bus yang melaju di jalan raya akan mendapatkan
percepatan yang sebanding dengan gaya dan berbanding
terbalik dengan massa bus tersebut, dan lain-lain.

Total 100

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 LEMBAR PENILAIAN 4 KETERAMPILAN

Lembar Pengamatan
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi Pokok/Tema : ……………………….

Penilaian

Menyiapkan Melakukan Menuliskan Merapikan Mempresentasi

alat dan percobaan data hasil alat dan kan hasil
Nama Siswa bahan sesuai pengamatan bahan setelah praktik
dengan dengan melakukan
prosedur tepat percobaan
yang
ditentukan

Rubrik Penilaian

Indikator Keterangan Nilai

4 Menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan dengan
tepat.
Menyiapkan alat dan 3 Menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan, namun
bahan sedikit kurang tepat.
2 Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan
1 Tidak menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan
4 Mampu melakukan praktik dengan menggunakan seluruh
prosedur yang ada dan sistematis
3 Mampu melakukan praktik dengan menggunakan seluruh
Melakukan percobaan
prosedur yang ada tetapi kurang sistematis
sesuai dengan
2 Mampu melakukan praktik dengan menggunakan sebagian
prosedur yang
prosedur yang ada.
ditentukan
1 Tidak mampu melakukan praktik dengan menggunakan
prosedur yang ada.
Menuliskan data hasil 4 Mampu menuliskan seluruh data hasil pengamatan dengan
pengamatan dengan tepat.
 tepat 3 Mampu menuliskan seluruh data hasil pengamatan, namun
ada yang kurang tepat.
2 Mampu menuliskan sebagian data hasil pengamatan dengan
tepat
1 Tidak mampu menuliskan data hasil pengamatan
4 Merapikan seluruh alat dan bahan yang digunakan dan
menempatkannya ditempat yang tepat
Merapikan alat dan
3 Merapikan seluruh alat dan bahan yang digunakan dan
bahan setelah
menempatkannya ditempat yang kurang tepat
melakukan percobaan
2 Merapikan sebagian alat dan bahan yang digunakan
1 Tidak merapikan seluruh alat dan bahan yang digunakan
4 Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan secara
percaya diri.
3 Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan secara
Mempresentasikan percaya diri.
hasil praktik 2 Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan kurang
percaya diri.
1 Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan benar secara
substantif, bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan tidak
percaya diri.

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 MATERI AJAR

HUKUM II NEWTON
Hukum I newton berkaitsn dengsn gersk suatu benda ketika resultan gay yang bekerja
pada benda sma dengan nol (⅀F = 0). Pada keadaan seperti ini, kecepatan benda adalah tetap
atau benda mengalami gerak lurus beraturan . kita katakan bahwa benda tidak mengalami
percepatan atau percepatannya nol.
Bagaimana jika pada benda bekerja sebuah gaya saja atau beberapa gaya yang
resultannya tidak nol? Pada keadaan ini ternyata kecepatan benda selalu berubah. Kita
katakana bahwa benda mengalami percepatan. Jelas bahwa ada kaitannya antara resultan
gaya dengan percepatan yang ditimbulkannya. Kaitan antara percepatan dan resultannya
inilah yang diselidiki oleh Newton, sehinnga ia berhasil mencetuskan hukum keduanya
tentang gerak, yang dikenal sebagai hikum II Newton.

A. Persamaan Hukum II Newton

Hukum II Newton berbunyi:

Percepatan yang dihasilkan oleh resultan gaya yang

bekerja pada suatu benda berbanding lurus dengan
resultan gaya, searah dengan resultan gaya, dan
berbanding terbalik dengan massa benda.

Secara matematis, hukum II Newton dinyatakan sebagai

Hukum II Newton

⅀𝐹 (1.2)
a= atau ⅀F = m a
𝑚

Satuan SI untuk gaya adalah newton (N), untuk massa dalam kg, dan percepatan dalam
m/𝑠 2 . .jika kita masukkan ke persamaan 1.2, maka di peroleh.

1 N = ( 1 kg ) (1 m/𝑠 2 )

1 N = 1 kg m/𝑠 2

Hukum II Newton tentang gerak menjelaskan alasan sebuah mobil kecil memiliki
pemakaian bensin yang lebih irit daripada mobil besar. Misalkan, percepatan kedua mobil
adalah 2 m/𝑠 2 . Massa mobil kecil adalah 750 kg, sedangkan massa mobil besar adalah 1000
k. menurut hukumII Newton, gaya yang diperlukan oleh mobil kecil adalah 750 x 2 m/𝑠 2 =
1500 kg m/𝑠 2 atau 1500 N. sedangkan gaya yang diperlukan oleh mobil besar adalah 1000 kg
x 2 m/𝑠 2 = 2000 kg m/𝑠 2 atau 2000 N. tampak bahwa lebih banyak bensin perlu dibakar
dalam mesin mobil besar untuk menghasilkan gaya tambahan.

B. Penerapan Hukum II Newton pada Gerak Lurus Berubah Beraturan

Persamaan dalam gerak lurus berubah beraturan adalah sebagai berikut :
𝑣𝑡 = 𝑣𝑜 + 𝑎. 𝑡
1
S = 𝑣𝑜 . 𝑡 + . 𝑎 . 𝑡2
2
𝑣𝑡 2 = 𝑣𝑜 2 + 2. 𝑎. 𝑠

Contoh penerapan hukum ii Newtom tampak pada saat bola yang mula-mula diam,
kemudian ditendang dengan sejumlah gaya maka bola akan bergerak dengan kecepatan
akhir tertentu. Untuk mengetahui kecepatan akhir bola maka percepatan yang dimiliki
bola diperoleh dengan rumus :
⅀𝐹
a=
𝑚

Contoh penerapan hukum II Newton selain pada gerakan bola adalah pada gerakan
lift. Ketika kita berada di dalam lift yang sedang bergerak, kita akan merasakan berat kita
berubah sesuai dengan pergerakan lift. Jika lift bergerak keatas dari keadaan diam kita
akan merasakan gaya berat yang lebih besar dibandingkan saat lift dalam keadaan diam.
Sebaliknya, jika kita berada dalam lift yang bergerak ke bawah dari keadaan diam maka
kita akan merasakan gaya berat kita menjadi berkurang.