RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Tembilahan

Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI IPA/I
Materi Pokok : Gerak Parabola
Alokasi waktu : 4 x 45 Menit (2 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
 Kopetensi Inti pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Kompetensi Inti Keterampilan
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
B. Kompetensi dasar dan indicator pencapaian kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menganalisis gerak parabola dengan  Menganalisis permasalahan yang
menggunakan vektor, berikut makna berkaitan dengan gerak parabola dalam
fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari  Menganalisis gerak parabola
menggunakan vektor dengan teliti
 Menjelaskan makna fisis dari gerak
parabola pada suatu kasus gerak
 Membandingkan jarak terjauh dua benda
yang di lempar dengan sudut yang
berbeda
 Menggambarkan grafik gerak parabola
dari kasus dua benda yang di lempar
dengan kecepatan awal yang berbeda
 Aplikasi gerak parabola dalam kehidupan
sehari-hari
4.4 Mempresentasikan data hasil percobaan  Merancang dan membuat proyek
gerak parabola dan makna fisisnya penerapan konsep Gerak Para bola
dengan pistol mainan anak-anak
 Membuat laporan hasil proyek gerak
parabola
 Mempresentasikan hasil proyek
penerapan prinsip gerak parabola berikut
 makna fisisnya

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pengamatan Video siswa mampu Menganalisis permasalahan yang
berkaitan dengan gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari dengan kreatif dan
Teliti

D. Materi Pembelajaran
1. Faktual:
Lintasan
2. Konseptual:
Gerak parabola adalah gerak benda dengan lintasan berbentuk lengkung parabola yang merupakan
hasil perpaduan GLB pada bidang datar dan GLBB pada bidang vertikal
3. Prosedural:
Percobaan gerak parabola dengan alat-alat yang sederhana.
4. Metakognitif:
Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang penyelesaian masalah gerak parabola
berkaitan dengan penerapan dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari (HOTS)

E. Pendekatan, Model,dan metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik-TPACK
Model : PJBL
Metode : Tanya jawab, Diskusi dan penugasan

F. Media, alat dan bahan

Media : Laptop (Zoom Meeting), whatsapp, Video, Youtube
Alat dan bahan : Pistol mainan, meteran, penggaris sudut

G. Sumber Belajar

H. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahulua Guru dan peserta didik mengawali pembelajaran dengan
n mengucapkan salam dan berdoa bersama. Do’a dipimpin
oleh salah satu peserta didik
Guru meminta Peserta didik melakukan absensi di Google
forms
Peserta didik dengan bumbing guru mengingat kembali
materi pertemuan sebelumnya tentang “ factor-faktor yang
mempengaruhui gerak para bola”/kejadian sesuai dengan
materi
 Guru memberikan motivasi dengan menayangkan suatu
gambar, dan guru Bersama perserta didik mengidentifikasi
gambar tersebut.
Lalu menanyakan mengapa hal tersebut dapat terjadi?
Menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran
https://bit.ly/2VSivx5 dan hal-hal teknis dalam proses
pembelajaran
Guru membentuk kelompok belajar dengan
memperhatikan kemampuan peserta didik dan menunjuk
salah satu peserta didik sebagai ketua kelompok
Kegiatan Guru bersama peserta didik berdikusi
Inti
Peserta didik bersama guru menyaksikan tayangan video
contoh proyek penerapan prinsip gerak parabola
Guru Bersama perseta didik membahas cara pengisian
LKPD yang di berikan oleh guru
Guru Bersama peserta didik berdiskusi berkaitan dengan
proyek prinsip Gerak parabola misalnya dilakukan secara
berkelompok, waktu pengerjaannya dan penyelesaian
proyek serta jenis-jenis penilaian yang akan dilakukan
Perserta didik dengan bimbingan guru berdiskusi di
kelomponya merencanakan sebuah proyek tentang prinsip
gerak parabola
Guru meminta masing-masing kelompok untuk maju ke
depan kelas untuk membacakan rancangan proyek yang
akan dibuat
Guru Bersama-sama berserta didik menanggapi rancangan
proyek yang telah di presentasikan oleh salah satu
kelompok
Penutup Guru Bersama-sama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran
Guru Bersama-sama dengan peserta didik merefleksikan
pembelajaran
Guru menutup pembelajaran

Pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahulua Guru dan peserta didik mengawali pembelajaran dengan
n mengucapkan salam dan berdoa bersama. Do’a dipimpin
oleh salah satu peserta didik
Guru meminta Peserta didik melakukan absensi di Google
 forms
Guru menanyakan hasil proyek yang telah dibuat peserta
didik

Guru memberikan motivasi dengan menanyakan aturan

presentasi kerja proyek yang baik?

Menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran

https://bit.ly/2VSivx5 dan hal-hal teknis dalam proses
pembelajaran
Kegiatan Guru Bersama-sama peserta didik menentukan urutan
Inti tampin presentasi proyek yang telah di kerjakan

Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok

untuk mempresentasikan hasil proyeknya berdasarkan
urutan tampil

Guru Bersama-sama berserta didik menanggapi proyek

yang telah di presentasikan oleh salah satu kelompok
Guru bersama-sama peserta didik memberikan penilaian
terhadap proyek yang telah dibuat dan presentasi masing-
masing kelompok
Penutup Guru Bersama-sama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran
Guru memberi tugas kepada siswa untuk membaca
kembali materi yang telah dipelajari dan memberitahu
siswa untuk mempersiapkan diri untuk penilain pada
pertemuan selanjutnya

Guru menutup pembelajaran

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Mencatat perilaku siswa yang positif atau negatif selama proses pembelajaran.
- Teknik Penilaian : Observasi
- Instrumen penilaian : Jurnal penilaian sikap.

N Keterangan/
Tanggal Nama Siswa Catatan Prilaku Butir Sikap
O Tindak Lanjut

2. Penilaian Pengetahuan
 3. Penilaian Keterampilan

J.