INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMAN 3 Tanjungbalai

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : XI / I
Kompetensi Dasar : KD. 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari- hari.
Indikator Indikator Soal Soal C Jawaban dan Penyelesaian
Pembelajaran
 3.2.1 Mendeskripsikan Disajikan kasus dalam C2 Energi Potensial Elastis
energy potensial benda kehidupan sehari hari
elastis. untuk memahami
fenomena energi
potensial elastik.

1.
Sumber : IntisariOnline_Grid.id
Seorang anak bermain ketapel bersama teman temannya. Ia menggunakan tali
ketapel berbahan karet. Untuk mencapai lontaran yang paling jauh, ia menarik
ketapel tersebut dengan sekuat tenaga. Energi apakah yang terbentuk dari tarikan
itu ?

 Menganalisis besaran Disajikan gambar 2. Perhatikan grafik di bawah ini ! C4 Pertambahan panjang pegas
besaran pada energi grafik hubungan gaya merupakan indikator besarnya
potensial pegas. dengan pertambahan gaya tarikan yang dilakukan ,
panjang pegas untuk yang mengakibatkan besar pula
mengetahui faktor gaya pemulih sehingga energi
faktor yang potensial yang terbentuk
mempengaruhi besar bertambah. Dapat dirumuskan
Ep. luas segitiga hijau adalah :
Ep = ½ F. Δx
atau
 Ep = ½ .k.(Δx)2

Grafik diatas menunjukkan hubungan antara Gaya dan pertambahan panjang

pegas. Luas area yang diarsir hijau merupakan besarnya Energi Potensial yang
terbentuk akibat gaya yang diberikan. Bagaimana hubungan pertambahan panjang
pegas terhadap pengaruh besarnya energi potensial ?

 Menganalisis energy Disajikan sebuah 3. Seorang siswa ingin membuat pelontar dari bahan benda elastis. Ia ingin membuat C4 Dari analisa grafik tersebut ada
potensial pegas saat gambar simulasi lab. energi lontaran benda tersebut mencapai maksimum. Oleh sebab itu ia mencari dua faktor yang harus dilakukan
bernilai maksimum. Virtual phet yang referensi dengan literasi digital menggunakan lab. Virtua Phet. Dari simulasi itu anak tersebut agar nilai energi
menunjukkan grafik didapatkan gambar di bawah ini. Berdasarkan data pada gambar tersebut , apakah potensialnya maksimum :
energi untuk yang harus siswa tersebut lakukan untuk memaksimalkan energi potensial? 1. Memilih bahan elastis yang
menentukan Energi nilai konstanta pegasnya
potensial elastik pada besar.
keadaan maksimum. 2. Memaksimalkan
pertambahan panjang
benda.
 Membandingkan Disajikan grafik fungsi 4. Ada 3 benda elastik yang dilabeli dengan nama P, Q dan R. Grafik dibawah ini F
Energy potensial (F, ΔL) dari tiga benda menunjukkan perbandingan hubungan gaya dan pertambahan panjang ketiga benda P
beberapa benda untuk membandingkan tersebut. Apabila gaya yang diberikan diatur agar pertambahan panjang ketiga
elastis yang energy potensial ketiga benda ini sama besar, maka benda manakah yang memiliki energi potensial paling
ditunjukkan dalam benda tersebut. besar? Q
grafik. R

ΔL
Dari analisis grafik tersebut
benda yang memiliki area di
bawah garis fungsi (F, ΔL)
yang paling luas adalah benda
P. Maka benda P memiliki
energy potensial paling besar.

Tanjungbalai, Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Tanjungbalai Guru Mata Pelajaran,
 JAPASIR, S.Ag M.Pd Siska Trianti, S.Pd
NIP. 196312311989031096 NIP.198510042009042014