RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 Kota Semarang Kelas/Semester : X/Ganjil

Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Hukum Gravitasi Newton
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan hukum gravitasi newton
keteraturan gerak planet dalam tata surya
dan konsep medan gravitasi
berdasarkan hokum-hukum Newton.
2. Peserta didik diharapkan mampu menyebutkan besaran-besaran
4.1. Menyajikan data dan informasi tentang
satelit buatan yang mengorbit bumi dan fisika yang mempengaruhi gaya gravitasi dan besar medan
permasalahan yang ditimbulkannya. gravitasi
MODEL, PENDEKATAN DAN METODE
3. Peserta didik diharapkan mampu menentukan besar gaya gravitasi.
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi
dan bermain peran
MEDIA DAN ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR
1. Media pembelajaran : Power Point, LKS/LKPD,  Buku Fisika Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
Phet Simulation, dan Vidio Pembelajaran.  Buku referensi yang relevan,
2. Alat Pembelajaran : Alat tulis dan Tv  Lingkungan setempat
Smart.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN
KE-1
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
1. Peserta didik memberi salam, dan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
Kegiatan Inti (105 menit):
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum Gravitasi Newton, gaya newton dan medan newton
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Hukum Gravitasi Newton, gaya newton dan medan newton.
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Gravitasi Newton,gaya newton dan medan newton.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hukum Gravitasi
Newton,gaya newton dan medan newton. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 menit):
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

PENILAIAN PEMBELAJARAN
P enilaian Sikap : Lembar observasi
Penilaian Pengetahuan : tes tertulis
Penilaian Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fisika
 H. Tasimin,S.Ag, M.SI. Ellya Nur Chasanah,S.Pd.M.Sc.
NIP. 196811182000031001 NIP. 197105131995032001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 Kota Semarang Kelas/Semester : X/Ganjil

Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Hukum Gravitasi Newton
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet
1. Menjelaskan energi potensial gravitasi dan
dalam tata surya berdasarkan hokum-hukum Newton. menentukan besar energi potensial gravitasi.
4.1. Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang 2. Menjelaskan potensial gravitasi dan
mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya. menyebutkan hukum kekalan energi.
MODEL, PENDEKATAN DAN METODE 3. Menjelaskan hukum-hukum kepler. Dan
Menentukan periode suatu planet terhadap
Model Pembelajaran : Discovery Learning matahari dari hukum kepler.
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran 4. Menunjukkan perilaku ilmiah dalam
melakukan demonstrasi dan diskusi.
MEDIA DAN ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR
1. Media pembelajaran : Power Point,  Buku Fisika Siswa Kelas X, Kemendikbud,
LKS/LKPD, Phet Simulation, dan Vidio Pembelajaran. Tahun 2016
2. Alat Pembelajaran : Alat tulis dan Tv Smart.  Buku referensi yang relevan,
 Lingkungan setempat
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-
2
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
1. Peserta didik memberi salam, dan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi.
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
Kegiatan Inti (105 menit):
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi energi potensial gravitasi dan hukum kepler .
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
energi potensial gravitasi dan hukum kepler .
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai energi potensial gravitasi dan hukum kepler .
4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait energi potensial gravitasi
dan hukum kepler . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (15 menit):
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

PENILAIAN PEMBELAJARAN
P enilaian Sikap : Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis dan LKPD
Penilaian Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fisika
 H. Tasimin,S.Ag, M.SI. Ellya Nur Chasanah,S.Pd.M.Sc.
NIP. 196811182000031001 NIP. 197105131995032001

Lembar Soal

Nama : ........... Alokasi Waktu : 15 menit

Kelas :X Jumlah Soal : 3/ Pertemuan

Kurikulum : 2013 Penyusun : Ellya Nur Chasanah

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : II/2022-2023

Petunjuk Pengisian
A. Isilah Nama dan Absen saudara pada tempat yang telah disediakan
B. Isilah lembar daftar hadir yang sudah disediakan
C. Periksalah dan bacalah soal-soal dengan teliti
D. Dahulukan menjawab soal soal yang dianggap mudah
E. Setelah saudara selesai mengerjakan harap pekerjaan diteliti kembali
No Soal Jawaban
Pertemuan 1
1. Defenisikanlah bunyi hukum gravitasi Newton! (skor 30)
2. Jelaskanlah bagaimana gerak planet dalam tata surya
berdasarkan
hukum-hukum Newton! (Skor 30)
3. Jelaskanlah perilaku tarik-menarik antar benda bermassa dalam
suatu
hukum universal gravitasi Newton dengan tepat! (Skor 40)
Pertemuan 2
1. Jelaskan secara singkat bagaimana pemahaman anda mengenai satelit
geostationer ! (Skor 30)
2. Sebuah satelit bumi mengorbit setinggi 3.600 km diatas permukaan
Bumi. Jika jari-jari bumi 6.400 km dan gerak satelit dianggap
melingkar beraturan,
maka kelajuannya adalah . . .(Skor 35)
3. Planet A dan B masing -masing berjarak rata-rata sebesar P dan Q
terhadap matahari. Planet A mengitari matahari dengan periode T.
Jika jarak P = 4 Q,
maka planet B mengitari matahari dengan periode . . .(Skor 35)
 LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

Percobaan Gerak Parabola Menggunakan Simulasi Phet

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Tanggal :

Nama Kelompok :

Anggota Kelompok :

Pengujian Masalah

Pernahkan kalian melihat matahari terbit dan tenggelam? Pernahkah kalian

melihat arah pergerakan dan perpindahannya? Apa yang terjadi? Salah satu contoh
penerapan Gaya Gravitasi dalam kehidupan sehari-hari adalah orbit benda luar
angkasa.

Pada percobaan “Gravitasi dan Orbit” ini dilakukan secara virtual

yang menggunakan aplikasi Phet Simulation. Gravitasi adalah fenomena alam
dimana semua hal yang memiliki massa atau energi di alam semesta saling
tarik menarik. Orbit atau garis edar adalah jalan yang dilalui benda langit di
peredarannya mengelilingi benda langit lain yang lebih besar gaya
gravitasinya. Kedua hal tersebut saling berkaitan yang akan diteliti pada
penelitian kali ini keterkaitannya.

Alat dan Bahan

1. Aplikasi Phet Simulasion yang berisi

a. Benda langit
b. Pengukur kecepatan
c. Pengukur massa
d. Pita pengukur

2. Alat Tulis Langkah Kerja

1. Bukalah aplikasi Phet Simulasion bagian Lab. “Gravitasi dan Orbit”,

menu model.
2. Pilihlah objek :
 Matahari dan Bumi untuk mengamati revolusi Bumi.
 Bumi dan Bulan untuk mengamati pergerakan Bulan.
 Matahari, Bumi dan Bulan untuk mengamati keteraturan
ketiganya.
 Bumi dan Satelit buatan untuk mengamati peredaran satelit.
 3. Atur menu untuk memunculkan gaya gravitasi,kecepatan, jalur dan
kisi dalam pengamatan.
4. Catat data yang diperoleh pada tabel.
5. Pada objek D variasikan massa satelit, dan amati pergerakannya.

Data Pengamatan

La Gaya
No Peristiwa Ma ma
ssa Gravitasi
wa
ktu
1 Revolusi Bumi
2 Revolusi Bulan
3 Peredaran satelit
buatan

Analisa Data

1. Apakah gravitasi bumi terbukti pada percobaan ini?

2. Buktikan bahwa teori dan rumus gravitasi Newton sesuai dengan
percobaan ini!
3. Dengan persamaan gravitasi Newton, hitunglah percepatan gravitasi
nya.
4. Selanjutnya, bandingkan dengan hasil pengukuran. Berapa persen
perbedaan antara hasil perhitungan dan pengukuran? Berikan
penjelasan mengapa terjadi perbedaan ini.

Hasil Pengamatan

.............................................................................................................................
.............
.............................................................................................................................
.............
.............................................................................................................................
.............
 PENILAIAN
TABEL : TEKNIK DAN INSTRUMENT PENILAIAN

Jenis penilaian Teknik penilaian Instrumen penilaian

Observasi Lembar observasi
Penilaian Diri Lembar Penilian Diri
1. sikap Penilaian Antar
peserta didik/antar Lembar Penilaian Antar
teman peserta didik/antar teman

Kognitif Jurnal Lembar jurnal

2. Pengetahuan Tes tertulis Uraian
Lembar penilaian kinerja
Penilaian Kelompok
kelompok
3. keterampilan
Lembar penilaian
Penilaian portofolio
portofolio
Afektif Lembar penilaian afektif

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fisika

H. Tasimin,S.Ag, M.SI. Ellya Nur Chasanah,S.Pd.M.Sc.

NIP. 196811182000031001 NIP. 197105131995032001
A. Penilaian Kognitif
 Penilaian Sikap
a. Observasi

Lembar observasi terhadap diskusi

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap social
yang ditampilkan oleh peserta didik.

Pernyataan

Pengungkapan
Nama Ketepatan
No gagasan yang Kebenaran konsep
Siswa penggunaan istilah
orisinal

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

3
 Lembar Penilaian Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual
peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai
sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan
sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-
kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………...

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan

sesuatu
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Allah
SWT
3. Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Allah SWT saat
melihat kebesaran Allah SWT
5. Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah
SWT saat mempelajari ilmu pengetahuan
6. Melaksanakan shlat duha ketika istirahat
 b. Penilaian Diri
Lembar Penilaian Diri Dalam Kelompok

Nama : -------------------------------

Nama-nama anggota kelompok: -------------------------------

Kegiatan kelompok : -------------------------------

Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 6, tulislah huruf A,B,C
atau D didepan tiap pernyataan:

A : selalu C : kadang-kadang

B : sering D : tidak pernah

1.--- Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
2.--- Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
3.--- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
4.--- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya

Selama kerja kelompok, saya….

---- mendengarkan orang lain

---- mengajukan pertanyaan

---- mengorganisasi ide-ide saya

---- mengorganisasi kelompok

---- mengacaukan kegiatan

---- melamun

Apa yang kamu lakukan selama kegiatan?

 Lembar Penilaian Diri Sikap Jujur
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
Petunjuk :
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan
kondisi kalian sehari-hari Keterangan :
SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukan
KD=Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
TP =Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No Pernyataan TP KD SR SL

1. Saya tidak menyontek pada saat

mengerjakan ulangan
2. Saya menyalin karya orang lain dengan
menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas
3. Saya melaporkan kepada yang berwenang
jika menemukan barang
4. Saya berani mengakui kesalahan yang saya
dilakukan
5. Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
jawaban teman yang lain
 c. Penilaian Antar Peserta Didik (Penilaian Teman Sebaya)

Lembar Penilaian Sebaya

Petunjuk :

Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap

tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan
sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-
kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak
pernah melakukan Nama Peserta
Didik yang dinilai :
………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : ………………….
Materi Pokok : ………………….

Skala
No Pernyataan
1 2 3 4

Teman saya berkata benar, apa adanya

-
kepada orang lain

Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas

-
sekolah

Teman saya mentaati peraturan (tata-tertib)

-
yang diterapkan

Teman saya memperhatikan kebersihan diri

-
sendiri

Teman saya mengembalikan alat kebersihan,

- dan laboratorium yang sudah selesai dipakai
ke tempat penyimpanan semula
 Skala
No Pernyataan
1 2 3 4

Teman saya terbiasa menyelesaikan pekerjaan

-
sesuai dengan petunjuk guru

Teman saya menyelesaikan tugas tepat waktu

-
apabila diberikan tugas oleh guru

- Teman saya berusaha bertutur kata yang

sopan kepada orang lain

- Teman saya berusaha bersikap ramah terhadap

orang lain

- Teman saya menolong teman yang sedang

mendapatkan kesulitan

- Teman saya masuk kelas tepat waktu

- Teman saya memakai seragam sesuai tata tertib

- Teman saya tertib dalam mengikuti

pembelajaran

- Teman saya membawa buku teks sesuai mata

pelajaran

Jumlah Skor
 d. Penilaian Melalui Jurnal

Lembar Penilaian Melalui Jurnal

Jurnal

Nama:.........................

Kelas :.........................

Hari, tanggal Kegiatan Keterangan

 Pengetahuan
1. Pertemuan Pertama dan Pertemuan Ke-dua : Uraian
KISI-KISI ULANGAN
Jenjang : SMA/MA Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 5 Butir
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun : Ellya
Tahun Ajaran : 2022/2023

Bentuk
Tes No.
No. Kompetensi Kompetensi Tingka
Materi Indikator Soal (Tertulis Soa
Urut Inti Dasar t
/ l
Praktik)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. KI 3 3.1. Sedang Gravitas Mendefinisika Tertulis 1
Mengevaluas i n bunyi hukum
Memahami, Newton Newton..
i pemikiran
menerapkan, dirinya
dan terhadap
keteraturan
menganalisis gerak planet
pengetahuan dalam tata
surya
faktual berdasarkan
hokum-
konseptual hukum Sedang Gravitas Menjelaskan Tertulis 2
Newton. i fenomena
prosedural Newton berdasarkan
dan Hukum
Gravitasi
prosedural Newton.
berdasarkan Sulit Gravitas Menganalisis Tertulis 3
rasa ingin i fenomena
Newton hukum
tahunya Gravitasi
tentang ilmu Newton.
pengetahuan Sedang Gravitas Menjelaskan Tertulis 1
i orbit
teknologi Newton Geostasioner.
seni budaya Sulit Gravitas Menghitung Tertulis 2
dan i kelajuan
Newton satelit.
humaniora
Sulit Gravitas Menghitung Tertulis 3
dengan i periode
wawasan Newton perputaran
planet.
kemanusiaan
kebangsaan
kenegaraan
dan
peradaban
terkait
terkait
penyebab
fenomena
dan kejadian
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kerja yang
spesifik
sesuai
dengan
bakat dan
minatnya
untuk
memecahka
n masalah.
Pertemuan 1

KARTU SOAL TES BENTUK ESSAY

Jenjang : SMA Alokasi Waktu : 5 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal :1

Kurikulum : 2013 Penyusun : ellya

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : II/2022-2023

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER :

3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap RUMUSAN BUTIR SOAL
keteraturan gerak planet dalam tata
surya berdasarkan hokum-hukum
Newton.
KOMPETENSI INTI NO.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan SOAL
1
menganalisis pengetahuan faktual
konseptual prosedural dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
Defenisikanlah bunyi hukum gravitasi
pengetahuan teknologi seni budaya dan Newton!
humaniora dengan wawasan kemanusiaan
kebangsaan kenegaraan dan peradaban
terkait terkait penyebab fenomena dan
kejadian serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kerja yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1.1 menyebutkan bunyi hukum gravitasi
newton dan hukum kepler.

MATERI
Gravitasi Newton
INDIKATOR SOAL Uraian Jawaban
Mendefinisikan bunyi hukum Newton. Bunyi hukum gravitasi Newton adalah
setiap
partikel di alam semesta ini akan mengalami
gaya
tarik satu dengan yang lain. Besar gaya
tarik-
menarik ini berbanding lurus dengan
massa
masing-masing benda dan berbanding
terbalik
dengan kuadrat jarak antara keduanya.
 KARTU SOAL TES BENTUK ESSAY

Jenjang : SMA Alokasi Waktu : 5 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal :1

Kurikulum : 2013 Penyusun : Ellya

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : II/2022-2023

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER :

3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya RUMUSAN BUTIR SOAL
terhadap keteraturan gerak planet dalam
tata surya
berdasarkan hokum-hukum Newton.
KOMPETENSI INTI NO.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan SOAL
2
menganalisis pengetahuan faktual
konseptual prosedural dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
Jelaskanlah bagaimana gerak planet dalam tata
pengetahuan teknologi seni budaya dan
surya berdasarkan hukum-hukum Newton!
humaniora dengan wawasan kemanusiaan
kebangsaan kenegaraan dan peradaban
terkait terkait penyebab fenomena dan
kejadian serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kerja yang spesifik
sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1.1 menyebutkan bunyi hukum gravitasi
newton dan hukum kepler.

MATERI
Gravitasi Newton
INDIKATOR SOAL Uraian Jawaban
Menjelaskan fenomena berdasarkan Bumi dan planet-planet dalam tata surya kita
Hukum Gravitasi Newton. tetap mengorbit pada matahari. Gaya
gravitasi antara bulan dan bumi
menyebabkan terjadinya pasang surut air
laut dan berbagai macam fenomena alam.
Berikut ini merupakan contoh penerapan
hukum gravitasi Newton pada benda-benda
angkasa, yaitu Gaya antara Matahari dan
Planet Gaya yang muncul akibat interaksi
antara matahari dengan planet bukan hanya
 gaya gravitasi. Pada sistem tersebut juga
bekerja gaya sentripetal (Fs) yang
arahnya menuju pusat orbit planet.

KARTU SOAL TES BENTUK ESSAY

Jenjang : SMA Alokasi Waktu : 5 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal :1

Kurikulum : 2013 Penyusun : Ellya

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : II/2022-2023

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER :

3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya RUMUSAN BUTIR SOAL

terhadap
keteraturan gerak planet dalam tata
surya berdasarkan hokum-hukum
Newton.
KOMPETENSI INTI NO.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan SOAL
3
menganalisis pengetahuan faktual konseptual
prosedural dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan
Jelaskanlah perilaku tarik-menarik antar benda
teknologi seni budaya dan humaniora dengan
bermassa dalam suatu hukum universal
wawasan kemanusiaan kebangsaan
gravitasi Newton dengan tepat!
kenegaraan dan peradaban terkait terkait
penyebab fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kerja yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1.2 menganalisis hubungan massa partikel,
jarak antar partikel, dan konstanta gravitasi
umum terhadap besarnya gaya gravitasi.

MATERI
Gravitasi Newton
INDIKATOR SOAL Uraian Jawaban
Menganalisis fenomena hukum Gravitasi Gaya gravitasi akan bekerja pada massa suatu
Newton.
benda yang masih berada dalam medan
gravitasi suatu benda atau planet. Jika medan
gravitasi sudah dapat diabaikan maka sebuah
 massa yang berada di sekitar besaran benda
tersebut tidak dapat dipengaruhi. Dengan
demikian, dapat diketahui, meng apa daun
yang massanya lebih kecil dibanding bulan
yang massanya jauh lebih
besar dapat ditarik oleh bumi.

Pertemuan 2

KARTU SOAL TES BENTUK ESSAY

jenjang : SMA Alokasi Waktu : 5 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal :1

Kurikulum : 2013 Penyusun : Ellya

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : II/2022-2023

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER :

3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap RUMUSAN BUTIR SOAL
keteraturan gerak planet dalam tata
surya berdasarkan hokum-hukum
Newton.
KOMPETENSI INTI NO.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan SOAL
1
menganalisis pengetahuan faktual konseptual
prosedural dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan
Jelaskan secara singkat bagaimana
teknologi seni budaya dan humaniora dengan
pemahaman anda mengenai satelit geostationer
wawasan kemanusiaan kebangsaan
!
kenegaraan dan peradaban terkait terkait
penyebab fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kerja yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1.2 menganalisis hubungan massa partikel,
jarak antar partikel, dan konstanta gravitasi
umum terhadap besarnya gaya gravitasi.

MATERI
Gravitasi Newton
INDIKATOR SOAL Uraian Jawaban
 Menjelaskan orbit Geostasioner. Orbit Geostasioner adalah orbit geosinkron yang
berada tepat di atas ekuator Bumi (garis lintang
0°), dengan eksentrisitas orbital sama dengan nol.
Dari permukaan Bumi, objek yang berada di
orbit geostasioner akan
tampak diam (tidak bergerak) di angkasa karena
perioda orbit objek tersebut mengelilingi Bumi
sama dengan perioda rotasi Bumi. Orbit ini sangat
diminati oleh operator-operator satelit buatan
(termasuk satelit komunikasi dan televisi). Karena
letaknya konstan pada lintang 0°, lokasi satelit
hanya dibedakan oleh letaknya
di bujur Bumi.

KARTU SOAL TES BENTUK ESSAY

Jenjang : SMA Alokasi Waktu : 5 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal :1

Kurikulum : 2013 Penyusun : Ellya

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : II/2022-2023

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER :

3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya RUMUSAN BUTIR SOAL
terhadap keteraturan gerak planet dalam
tata surya
berdasarkan hokum-hukum Newton.
KOMPETENSI INTI NO.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan SOAL
2
 menganalisis pengetahuan faktual
konseptual prosedural dan prosedural
Sebuah satelit bumi mengorbit setinggi 3.600 km
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
diatas permukaan Bumi. Jika jari-jari bumi
pengetahuan teknologi seni budaya dan
6.400 km dan gerak satelit dianggap melingkar
humaniora dengan wawasan kemanusiaan
beraturan, maka kelajuannya adalah . . .
kebangsaan kenegaraan dan peradaban
terkait terkait penyebab fenomena dan
kejadian serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kerja yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
INDIKATOR PENCAPAIAN

3.1.3 menghitung besar resultan dan arah

gaya gravitasi pada suatu sistem partikel.

MATERI
Gravitasi Newton
INDIKATOR SOAL Uraian Jawaban
Menghitung kelajuan satelit. v = √(G.mbumi/R)

v = √((6,674 x 10-11)(5,972 x 1024) /(6400 + 3600) x

103)

v = √((6,674 x 10-11)(5,972 x 1024) /(10000) x 103)

v = √((6,674 x 10-11)(5,972 x 1024) /(1) x 107)

v = √(39,85 x 106)

v = (6,31 x 103) m/s = 6,31 km/s atau 6,4 km/s

KARTU SOAL TES BENTUK ESSAY

Jenjang : SMA Alokasi Waktu : 5 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal :1

Kurikulum : 2013 Penyusun : Aghisni Bitaqwaya

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : II/2022-2023

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER :

3.1. Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap RUMUSAN BUTIR SOAL
keteraturan gerak planet dalam tata
surya berdasarkan hokum-hukum
Newton.
KOMPETENSI INTI NO.
SOAL
 3
KI 3 Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual
konseptual prosedural dan prosedural
Planet A dan B masing -masing berjarak rata-
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
rata sebesar P dan Q terhadap matahari. Planet A
pengetahuan teknologi seni budaya dan
mengitari matahari dengan periode T. Jika jarak
humaniora dengan wawasan kemanusiaan
P = 4 Q, maka planet B mengitari matahari
kebangsaan kenegaraan dan peradaban
dengan periode . . .
terkait terkait penyebab fenomena dan
kejadian serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kerja yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1.3 menghitung besar resultan dan arah
gaya gravitasi pada suatu sistem partikel.

MATERI
Gravitasi Newton
INDIKATOR SOAL Uraian Jawaban
Menghitung periode perputaran planet. Berdasarkan persamaan hukum 3 Kepler

(TA/ TB)2 = (RA/RB)3

(T/ TB)2 = (P/Q)3

(T/ TB)2 = (4Q/Q)3

(T/ TB)2 = 64

T/ TB = 8

TB = T/8

Pedoman Penskoran (Rubik)

No Kunci/Kriteria jawaban/Aspekyang dinilai/Rubrik Skor

Pertemuan 1

1. Bunyi hukum gravitasi Newton adalah setiap partikel di alam Skor 30

semesta ini akan mengalami gaya tarik satu dengan yang lain. Besar
gaya tarik-menarik ini berbanding lurus dengan massa masing-
masing benda dan berbanding
terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya.
2. Bumi dan planet-planet dalam tata surya kita tetap mengorbit pada Skor 30
 matahari. Gaya gravitasi antara bulan dan bumi menyebabkan
terjadinya pasang surut air laut dan berbagai macam fenomena
alam. Berikut ini merupakan contoh penerapan hukum gravitasi
Newton pada benda-benda angkasa, yaitu Gaya antara Matahari
dan Planet Gaya yang muncul akibat interaksi antara matahari
dengan planet bukan hanya gaya gravitasi. Pada sistem tersebut
juga bekerja gaya sentripetal (Fs) yang arahnya menuju
pusat orbit planet.
3. Gaya gravitasi akan bekerja pada massa suatu benda yang masih Skor 40
berada dalam medan gravitasi suatu benda atau planet. Jika medan
gravitasi sudah dapat diabaikan maka sebuah massa yang berada di
sekitar besaran benda tersebut tidak dapat dipengaruhi. Dengan
demikian, dapat diketahui, meng apa daun yang massanya lebih
kecil dibanding bulan yang massanya jauh
lebih besar dapat ditarik oleh bumi.
Pertemuan 2

4. Orbit Geostasioner adalah orbit geosinkron yang berada tepat di atas Skor 30
ekuator Bumi (garis lintang 0°), dengan eksentrisitas orbital sama dengan
nol. Dari permukaan Bumi, objek yang berada di orbit geostasioner akan
tampak diam (tidak bergerak) di angkasa karena perioda orbit objek
tersebut mengelilingi Bumi sama dengan perioda rotasi Bumi. Orbit ini
sangat diminati oleh operator-operator satelit buatan (termasuk satelit
komunikasi dan televisi). Karena letaknya konstan pada lintang
0°, lokasi satelit hanya dibedakan oleh letaknya di bujur Bumi.
5. v = √(G.mbumi/R) Skor 35
v = √((6,674 x 10-11)(5,972 x 1024) /(6400 +
3600) x 103) v = √((6,674 x 10-11)(5,972 x
1024) /(10000) x 103)
v = √((6,674 x 10-11)(5,972 x 1024) /(1) x 107)
v = √(39,85 x 106)
v = (6,31 x 103) m/s = 6,31 km/s atau 6,4 km/s
6. Berdasarkan persamaan hukum 3 Skor 35
Kepler (TA/ TB)2 = (RA/RB)3
(T/ TB)2 = (P/Q)3

(T/ TB)2 =
(4Q/Q)3
(T/ TB)2 =
64
T/ TB = 8
TB = T/8
Skor max tiap Pertemuan =100
Petunjuk Pengisian
A. Isilah Nama dan Absen saudara pada tempat yang telah disediakan
B. Isilah lembar daftar hadir yang sudah disediakan
C. Periksalah dan bacalah soal-soal dengan teliti
D. Dahulukan menjawab soal soal yang dianggap mudah
E. Setelah saudara selesai mengerjakan harap pekerjaan diteliti kembali
No Soal Jawaban
Pertemuan 1
1. Defenisikanlah bunyi hukum gravitasi Newton! (skor 30)
2. Jelaskanlah bagaimana gerak planet dalam tata surya berdasarkan
hukum-hukum Newton! (Skor 30)
3. Jelaskanlah perilaku tarik-menarik antar benda bermassa dalam
suatu
hukum universal gravitasi Newton dengan tepat! (Skor 40)
Pertemuan 2
1. Jelaskan secara singkat bagaimana pemahaman anda mengenai satelit
geostationer ! (Skor 30)
2. Sebuah satelit bumi mengorbit setinggi 3.600 km diatas permukaan
Bumi.
Jika jari-jari bumi 6.400 km dan gerak satelit dianggap melingkar
beraturan, maka kelajuannya adalah . . .(Skor 35)
3. Planet A dan B masing -masing berjarak rata-rata sebesar P dan Q
terhadap
matahari. Planet A mengitari matahari dengan periode T. Jika jarak P
= 4 Q, maka planet B mengitari matahari dengan periode . . .(Skor 35)

Rubrik Penilaian Pengetahuan

N Aspek Kriteria sko
o r
1 Kecakapan Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2 Pemahaman Baik 3
Cukup Kurang 2
1
3 Ingatan Baik Cukup 3
 Kurang 2
1
4 Ketepatan Baik Cukup 3
Kurang 2
1
 Pertemuan Ke-2

LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

Percobaan Gerak Parabola Menggunakan Simulasi Phet

A. Kompetensi Dasar

4.1 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang

mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya.

B. Indikator

4.1.1 mengumpulkan data, menganalisis data,menyajikan data

dalam bentuk grafik, dan menyimpulkan hasil praktikum gaya
gravitasi.
4.1.2 mempresentasikan laporan kelompok gaya gravitasi
menyusun laporan kelompok tentang satelit buatan yang
mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkan.

C. Tujuan Percobaan

a. Peserta didik dapat melakukan percobaan gerak parabola

menggunakan aplikasi Phet

b. Peserta didik dapat menyajikan data hasil percobaan kedalam bentuk laporan

D. Petunjuk Belajar

1. Mulailah dengan membaca doa

2. Isi identitas pada tempat yang disediakan

3. Lama waktu 70 menit

4. Diskusikan bersama anggota kelompok

5. Tanyakan kepada guru apabila ada

yang kurang paham Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Tanggal :

Nama Kelompok :

Kelas :

Anggota Kelompok:
Pengujian Masalah

Pernahkan kalian melihat matahari terbit dan tenggelam?

Pernahkah kalian melihat arah pergerakan dan perpindahannya?
Apa yang terjadi? Salah satu contoh penerapan Gaya Gravitasi
dalam kehidupan sehari-hari adalah orbit benda luar angkasa. Pada
percobaan “Gravitasi dan Orbit” ini dilakukan secara virtual yang
menggunakan aplikasi Phet Simulation. Gravitasi adalah fenomena
alam dimana semua hal yang memiliki massa atau energi di alam
semesta saling tarik menarik. Orbit atau garis edar adalah jalan
yang dilalui benda langit di peredarannya mengelilingi benda langit
lain

4.1.3 berdasarkan analisis data pada praktikum.

 Keterampilan
a. Penilaian Kinerja Kelompok
Lembar Penilaian Kelompok
Nilai diperoleh dari hasil pengamatan guru terhadap kinerja
kelompok selama proses pembelajaran berlangsung yaitu
pada saat melakukan percobaan. Unsur- unsur yang di nilai
meliputi :
Nama Kelompok
No Aspek Penilaian Kel. Kel. Kel. Kel.
..... .....
A B C D
1 Merancang alat
2 Menyusun hipotesis
Menetapkan variabel
3 yang tetap dan yang
dikendalikan
Menetapkan alat dan
4
bahan yang sesuai
Menentukan langkah-
5
langkah kerja
6 Ketelitian mengukur
Menyimpulkan hasil
7
percobaan
Skor Total
Portofolio

Lembar Portofolio Terhadap Diskusi

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial
peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai
sikap social yang ditampilkan oleh peserta didik.
Pernyataan
Gagasan Kebenaran Ketepatan
NO Nama Siswa
Orisinal Konsep istilah
Y T Y T Y T
1
2
3

Catatan: Y=Ya, T=Tidak

a. Penilaian Afektif
Lembar Penilaian Afektif
No Kinerja Skor
1 2 3
1 Kehadiran
2 Keaktifan selama mengikuti
pembelajaran
3 Keinginan terhadap konsep
pembelajaran
4 Kesungguhan dalam menyelesaikan
tugas
 Rubrik Penilaian Afektif
No Aspek Kriteria skor
1 Kehadiran Disiplin 3
Kurang disiplin 2
Tidak disiplin 1
2 Keaktifan selama mengikuti Sangat aktif 3
pembelajaran Cukup aktif 2
Tidak aktif 1
3 Keingintahuan terhadap konsep Sangat ingin tahu 3
pembelajaran Cukup ingin tahu 2
Tidak ingin tahu 1
4 Kesungguhan dalam Sungguh-sungguh 3
menyelesaikan tugas Cukup sungguh-sungguh 2
Tidak sungguh-sungguh 1
 PROGRAM REMIDIAL

Nama : ........... Alokasi Waktu : 15 menit

Kelas :X Jumlah Soal : 3/ Pertemuan

Kurikulum : 2013 Penyusun : Ellya

Bentuk Tes : Essay /Tertulis Semester : I/2022-2023

Tanggal Remidi : ................................

a. KD/Indikator : ................................
b. KKM 75
No Nama Peserta Nilai Indikator Bentuk Nilai Keteranga
Didik Ulangan yang Belum Tindakan Setelah
Dikuasai Remedial Remedial

1 Indah 65 Hukum Tugas 90 LULUS

Gravitasi Khusus

Newton
2
3
4
5
6
Dst

c. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan.

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fisika

H. Tasimin,S.Ag, M.SI. Ellya Nur Chasanah,S.Pd.M.Sc.

NIP. 196811182000031001 NIP. 197105131995032001