DISUSUN OLEH

SABHAN NATA ATMAJA

1. Nama Penulis : Sabhan Nata Atmaja, S.Pd
2. Asal Instansi : SMAN 11 Pontianak
3. Tahun Pelajaran : 2023/2024
4. Fase :E
5. Kelas :X
6. Materi : Pemanasan Global
7. Jumlah Pertemuan : 3 x 2 JP

10.3 Peserta didik menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan
10.4 Peserta didik menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah gejala pemanasan global dan
dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan

 Peserta didik sudah dapat menjelaskan konsep suhu

 Peserta didik sudah memahami materi polusi terutama polusi udara

-
 -




































 





































 Pemahaman Efek Rumah Kaca dan Gas Rumah Kaca
 Pemahaman aktivitas manusia yang menyebabkan Pemanasan Global
 Pemahaman Dampak dari Pemanasan Global
 Penerapan alternatif solusi untuk menanggulangi dampak perubahan lingkungan.














 













































7). Guru membagi siswa dalam kelompok secara 7). Peserta didik duduk dalam kelompok diskusi
heterogen.
8). Guru menayangkan video mengenai ramalan 8). Peserta didik mengamati video/gambar yang
kondisi dunia tahun 2050 oleh Narasi Najwa ditunjukkan guru mengenai kondisi kota Jakarta
Shihab (Stimulus) yang diprediksikan tenggelam. (Stimulus)
https://www.youtube.com/watch?v=rGTbJssfV 9). Peserta didik berdiskusi membuat pertanyaan
oI yang terkait dengan video tersebut (Identifikasi
9) Guru membimbing Peserta didik membuat masalah)
pertanyaan dan mendiskusikan atas pertanyaan
yang terkait dengan video tersebut.
(Identifikasi masalah)
Pertanyaan yang diharapkan :
1) Apa Penyebab dari Pemanasan Global?
2) Kegiatan manusia apa saja yang menjadi
Penyebab Pemanasan Global?
3) Apakah Pemanasan Global sebagai
Pemicu berkurangnya luas daratan?
4) Apa dampak yang ditimbulkan dari
Pemanasan Global?
10). Guru membagikan LKPD sebagai hasil 10).Peserta didik melakukan aktivitas yang
diskusi yang dilakukan tiap kelompok. tersedia pada LKPD yang dibagikan guru berisi
lembaran diskusi
11). Guru membimbing peserta mencari 11). Peserta didik mencari informasi yang
informasi (Penyebab Pemanasan Global) diperlukan melalui ekperimen virtual sederhana
melalui diskusi dan kajian lieratur dari bahan dengan berbantuan bahan ajar dan buku
bacaan ataupun media berita (Pengumpulan pegangan siswa (Pengumpulan Informasi).
Informasi).
12). Guru membimbing diskusi peserta didik 12). Peserta didik melakukan diskusi untuk
untuk mengolah informasi yang didapat terkait Penyebab Pemanasan Global di dalam
(Pengolahan data). kelompoknya dengan bimbingan guru
(Pengolahan Data)
13). Guru melakukan diferensiasi proses 13). Secara berkelompok, peserta didik
berdasarkan profil belajar Pancasila. melakukan verifikasi hasil diskusi terkait materi
Penyebab Pemanasan Global kepada guru
14).Guru membimbing pelaksanaan Presentasi 14). Peserta didik melakukan presentasi hasil
tiap kelompok diskusi.
 PENUTUP
15). Guru membuka sesi pertanyaan tentang 15). Peserta didik mengajukan pertanyaan
materi Penyebab Pemanasan Global akibat tentang materi Penyebab Pemanasan Global
aktivitas manusia. akibat aktivitas manusia.
16). Guru membimbing peserta didik dalam 16). Peserta didik menyusun kesimpulan
menyusun kesimpulan tentang materi dibimbing oleh guru (Generalisasi)
Pemanasan Global (Generalisasi)

17). Guru memberikan refleksi atau umpan balik 17). Peserta didik menjawab pertanyaan yang
dengan bertanya pada peserta didik digunakan untuk refleksi atau umpan balik pada
peserta didik.
18). Guru memberikan Reward untuk peserta 18). Peserta didik terpilih mendapatkan reward,
didik yang aktif bertanya/menjawab dan dan yang belum paham mendapatkan bimbingan
memberikan bimbingan untuk peserta didik yang guru secara personal.
belum paham materi pembelajaran
19). Guru memberikan Pengarahan Tugas 19). Peserta didik mencatat tugas untuk
Kelompok berkenaan Gagasan alternatif solusi pertemuan selanjutnya.
dalam menanggulangi pemanasan global (Melakukan Pengumpulan Informasi dan
khususnya di lingkungan sekitar dan dituangkan Pengolahan data di luar kelas dituangkan dalam
berupa karya ilmiah. sebuah karya ilmiah isu lingkungan)

20)..Guru menjelaskan rencana pertemuan 20). Peserta menyimak pengarahan rencana

berikutnya adalah mempresentasikan hasil tugas pertemuan selanjutnya
kelompok (poin 18)
21). Guru bersama peserta didik menutup 21). Peserta didik dibimbing guru untuk menutup
pembelajaran.dengan ucapan syukur kepada pembelajaran.dengan ucapan syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa Tuhan Yang Maha Esa
4). Guru membimbing peserta didik untuk
mempresentasikan karya ilmiah Upaya
Penanggulangan Pemanasan Global
5). Guru memberikan kesempatan peserta didik
lainya untuk bertanya kepada teman kelompok
lain yang mempresentasikan hasil
6). Guru memberikan konfirmasi dari hasil
presentasi kelompok peserta didik tentang
pemanasan global.
7). Guru membimbing peserta didik
menyimpulkan materi tentang upaya
penanggulangan pemanasan global yang
berlangsung hari ini.
8). Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kerjasama dan kinerja
yang baik
9). Guru memberikan tugas sebagai pengayaan
materi pembelajaran yang telah berlangsung
10). Guru mengakhiri proses pembelajaran
dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan pembelajaran.dengan mengucapkan rasa
Yang Maha Esa
4). Peserta didik mempresentasikan dan
verifikasi hasil karya ilmiah kelompok
tentang Upaya Penanggulangan
pemanasan global
5). Peserta Didik bertanya tentang
informasi yang didapat dari kelompok
lain yang melakukan presentasi
6). Peserta didik mendengarkan
Konfirmasi yang disampaikan guru
PENUTUP
7). Peserta didik menyimpulkan materi
tentang tentang upaya penanggulangan
pemanasan global yang berlangsung hari
ini
8). Peserta didik menerima penghargaan
yang diberikan guru
9). Peserta didik mencatat tugas yang
diberikan guru
10). Peserta didik menutup
Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
 

 Asesment Fomatif
(Terlampir)

Penilaian Keterampilan

Observasi pelaksanaan dan hasil diskusi kelompok pada LKPD

Aspek yang dinilai Indikator penilaian nilai

A. Aktif dalam aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok 4
diskusi kelompok Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan 3
bantuan tetapi belum bisa memberikan solusi
permasalahan
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi dan 2
bantuan
Kurang tanggap terhadap diskusi kelompok 1
B. terampil dalam Mampu menyelesaikan langkah awal sampai kesimpulan 4
menemukan konsep pada LKPD dan sudah benar
penyelesaian LKPD Mampu menyelesaikan langkah awal sampai akhir pada 3
LKPD namun ada bagian-bagian yang belum tepat
Hanya menyelesaikan langkah yang dipahami saja 2
Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai 1
kesimpulan pada LKPD
C. Terampil dalam LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi (tulis tangan / 4
menyajikan LKPD ketikan) dan urut
LKPD dikerjakan belum rapi(tulis tangan / ketikan) 2

D. Terampil dalam Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 4

mengkomunikas dengan hasil yang benar dan mampu menjawab
ikan hasil pertanyaan.
diskusi Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 3
dengan hasil yang benar tetapi belum mampu menjawab
pertanyaan.
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 2
namun hasilnya belum tepat dan belum mampu
menjawab pertanyaan.
Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa yang 1
baik, dengan hasil yang benar dan belum mampu
menjawab pertanyaan.
Catatan:
Berikan tanda chek list (√) di dalam kolom skor dengan ketentuan:
4 = sangat tepat
3 = tepat
1 = kurang tepat
1 = tidak tepat

Nilai = SKOR x 100

SKOR MAKS

Nama siswa yang dinilai : ………………………………..

Kelas : ………………………………..

Petunjuk: berilah tanda ceklist (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaanyang
sebenarnya!

Kadang-
NO PERTANYAAN Ya Tidak
kadang
1. Apakah temanmu rajin dalam mengikuti diskusi
kelompok?
2. Apakah temanmu sering menemukan solusi dari
permasalahan soal-soal?
3. Apakah temanmu senang memberikan bantuan
penyelesaian soal kepada teman yang lain?
4. Apakah temanmu selalu berperilaku baik terhadap teman-
temannya?
5. Apakah temanmu selalu berkata sopan santun dalam
kesehariannya?
6. Apakah temanmu memiliki tanggung jawab terhadap
tugas yang diberikan ?
7. Apakah temanmu selalu berpenampilan rapi disekolah?

Responden,

( ……………………………)
 Penilaian Sikap

No Hari, tanggal Nama Kejadian Sikap terkait Positif/Negatif

1 Selasa, 25-10- Rizki Ramadhan Ananda Riziki terlihat Beriman, bertakwa Positif
2022 menjadi Imam pada saat kepada Tuhan
sholat Zuhur YME
2 Kamis, 27-10- Ayu Deswita Ananda Ayu terlihat Bergotong royong Positif
2022 memimpin kelas dalam
mempersiapkan lomba
dalam rangka sumpah
pemuda
3

Indikator Sikap

No. Profil Indikator

Sikap
1 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
YME Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai
agama yang dianut
Mengucapka n syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
2 Bernalar Kritis Mengidentifikasi dengan panca indera
Mengolah informasi dan gagasan
Merefleksi pemikirannya sendiri
Merefleksi pemikirannya sendiri
3 Mandiri Memiliki inisiatif
Kepercayaan diri
Disiplin
Bertanggung jawab
4 Bergotongroyong Bekerja sama
Berkomunikasi positif
Tanggap terhadap keadaan
Mau berbagi hal-hal positif

F. Refleksi guru dan peserta didik

 Refleksi Guru
a) Apakah pelaksanaan kegiatan sudah sesuai perencanaan?
b) Apa yang dirasakan baik dari pembelajaran hari ini?
c) Kesulitan apa saja yang dihadapi?
d) Apa tahapan kegiatan pembelajaran yang perlu mendapat perhatian khusus?
 e) Apakah saya mampu mengidentifikasi Peserta Didik yang perlu mendapat perhatian
khusus?
f) Apa yang dapat dilakukan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran
berikutnya

 Refleksi peserta Didik

a) Apakah saya memahami materi pembelajaran hari ini?
b) Hal apa yang telah saya pelajari dari pembelajaran hari ini?
c) Apakah petunjuk pembelajaran jelas untuk diikuti?
d) Bagian mana dari pembelajaran ini yang paling saya sukai?
e) Apakah saya merasa telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik?
f) Apakah saya mengalami kesulitan untuk mengikuti pembelajaran?
g) Apa yang dapat saya lakukan untuk memperbaiki cara belajar saya?
MATERI ESENSIAL
Pemanasan global (global warming) merupakan masalah serius yang
sedang mengancam bumi kita saat ini. Pemanasan global terjadi ketika ada konsentrasi
gas-gas tertentu yang dikenal dengan gas rumah kaca, yang terus bertambah di udara.
Disebut gas rumah kaca karena sistem kerja gas-gas tersebut di atmosfer bumi mirip
dengan cara kerja rumah kaca yang berfungsi menahan panas matahari di dalamnya
agar suhu di dalam rumah kaca tetap hangat. Bumi kita pada dasarnya membutuhkan
gas-gas tesebut untuk menjaga kehidupan di dalamnya. Tanpa keberadaan gas rumah
kaca, bumi akan menjadi terlalu dingin untuk ditinggali karena tidak adanya lapisan
yang mengisolasi panas matahari. Pemanasan Global adalah Kenaikan suhu
dipermukaan bumi yang disebabkan oleh peningkatan emisi gas rumah kaca
antara lain adalah karbon dioksida (CO2), nitrogen dioksida (N2O), metana (CH4),
dan freon (SF6, HFC dan PFC).
Beberapa Faktor yang mempengaruhi peningkatan Pemanasan Global diantaranya
adalah
1. Peningkatan Aktivitas Industri berkenaan Asap yang dikeluarkan
2. Penggunaan Alat Transportasi dengan mengeluarkan asap kendaraan
3. Penebangan hutan liar, sehingga hutan menjadi Gundul
4. Penggunaan secara berlebihan Pupuk Kimia
5. Peternakan yang menambah gas Emisi

Untuk SMA/MA kelas X

 Beberapa Dampak dari peningkatan Pemanasan Global diantaranya adalah
1. Wabah Penyakit
2. Es Kutub Mencair
3. Kualitas Air Menurun
4. Kuantitas Air Berkurang
5. Suhu Air Laut Meningkat
6. Kabut Asap
7. Permukaan Air Laut Naik

Beberapa Solusi dalam menanggulangi Pemanasan Global diantaranya adalah

1. Mengurangi Kendaraan Motor Pribadi
2. Gunakan Barang Hemat Energi
3. Tanam Pohon
4. Lakukan Program Pelestarian Lingkungan
5. Kurangi penggunaan Pemanas Air
6. Kurangi Penggunaan AC

Untuk SMA/MA kelas X

FISIKA
X

Untuk SMA/MA kelas X

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik :
Kelas :

Tema/Topik : PEMANASAN GLOBAL

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan
perubahan lingkungan sebagai dampak pemanasan global

PETUNJUK UMUM :
1. Bacalah setiap langkah kegiatan pada LKPD ini dengan seksama, sehingga dapat dipahami dengan baik.
Apabila mendapat kesulitan, minta bimbingan dari guru pembimbingmu
2. Bersama kelompokmu ikutilah kegiatan pada LKPD ini dengan baik, dan jawablah setiap pertanyaan
yang diberikan dengan baik dan bertanggung jawab sesuai dengan hasil diskusi dalam kelompokmu.

PETUNJUK KHUSUS : Ikutilah langkah-langkah A, B, C, D, E, dan F berikut ini, dan jawablah pertanyaan
yang terkait dengan setiap langkah yang diberikan.

DASAR TEORI
Pemanasan global (global warming) merupakan masalah serius yang sedang mengancam
bumi kita saat ini. Pemanasan global terjadi ketika ada konsentrasi gas-gas tertentu yang dikenal
dengan gas rumah kaca, yang terus bertambah di udara. Disebut gas rumah kaca karena sistem kerja
gas-gas tersebut di atmosfer bumi mirip dengan cara kerja rumah kaca yang berfungsi menahan panas
matahari di dalamnya agar suhu di dalam rumah kaca tetap hangat. Bumi kita pada dasarnya
membutuhkan gas-gas tesebut untuk menjaga kehidupan di dalamnya. Tanpa keberadaan gas rumah
kaca, bumi akan menjadi terlalu dingin untuk ditinggali karena tidak adanya lapisan yang mengisolasi
panas matahari.

Untuk SMA/MA kelas X

 A. STIMULATION (ACUAN PEMBELAJARAN)

Jakarta menjadi perhatian dari banyak orang. Pakar-pakar memprediksi Jakarta akan tenggelam
beberapa tahun kemudian.

Lantas, benarkah Prediksi Jakarta akan tenggelam berdasarkan keilmuan?

Apakah yang menyebabkan pakar berasumsi demikian ?

Apakah Pemanasan Global Picu Tenggelamnya Jakarta?

Apa penyebab dari Pemanasan Global ?

Email merupakan singkatan dari elektronik mail dimana dalam Bahasa Indonesia berarti surat elektronik
adalah fasilitas kirim mengirim suat yang dilakukan melalui jaringan internet. Email merupakan alamat
resmi setiap pengguna internet di dunia maya. Dengan memakainya, pengguna dapat melakukan beragam
kegiatan di internet, seperti menggunakan situs jejaring sosial Instagram dan Twitter yang membutuhkan
email pada saat membuat akunnya. Pengguna pun dapat dengan mudah dalam mengirim suatu foto,
video, file, atau bahkan berbincang secara langsung melalui email dengan menghubungi email pengguna
lainnya.
Akhir -akhir ini sedang ramai diperbincangkan mengenai pengaruh email terhadap pemanasan global.
Hampir seluruh media sosial yang ada sedang hangat membicarakan hal tersebut. Banyak pengguna media
sosial yang menyerukan untuk menghapus email para penggunanya yang sudah tidak terpakai. Namun,
apakah upaya tersebut berpengaruh serta dapat mengurangi pemanasan global?

Untuk SMA/MA kelas X

B. PROBLEM STATEMENT DAN C. DATA COLLECTION
 Pengamatan
Pemanasan global disebabkan oleh beberapa factor. Beberapa factor tersebut dapat anda
amati pada gambar dibawah ini!

 Prosedur
Apa yang anda peroleh setelah mengamati gambar diatas ? Catatlah hal hal penting dalam gambar
tersebut dan berikan penjelasannya.

Kunci :
Beberapa Faktor yang mempengaruhi peningkatan Pemanasan Global diantaranya adalah
1. Peningkatan Aktivitas Industri berkenaan Asap yang dikeluarkan
2. Penggunaan Alat Transportasi dengan mengeluarkan asap kendaraan
3. Penebangan hutan liar, sehingga hutan menjadi Gundul
4. Penggunaan secara berlebihan Pupuk Kimia
5. Peternakan yang menambah gas Emisi

Untuk SMA/MA kelas X

D. DATA PROCESSING

Setelah mengamati dan mencatat hal hal penting dalam gambar, lakukan diskusi dengan kelompok
anda untuk menjawab pertanyaan pertanyaan berikut :
a. Kegiatan apa yang mengakibatkan pemanasan global ?
Kunci :

- Kegiatan Industri
- Penggunaan alat transportasi
- Penebangan Hutan Liar
- Kegiatan Perkebunan
- Kegiatan Peternakan
b. Mengapa kegiatan tersebut dapat mengakibatkan pemanasan global ?
Kunci :

- Kegiatan Industri : Gas dari industri akan menyebabkan pencemaran udara. Terutama
karena asap pabriknya yang berlebihan dan tak ditampung dengan benar. Ada gas
karbondioksida, karbon monoksida, gas metana, dan lain sebagainya.
- Penggunaan alat transportasi : Gas karbon monoksida bisa menjadi penyebab terjadinya
pemanasan global. Gas ini amat berkaitan erat dengan aktivitas manusia. Terutama berkaitan
dengan penggunaan kendarakan bermotor. Gas karbon monoksida inilah yang akan
dikeluarkan oleh kendarakan bermotor dan sebabkan polusi.
- Penebangan hutan liar : Lahan hutan sangat berperan penting untuk makhluk hidup, hutan
merupakan paru-paru dunia yang seharusnya dijaga. Hutan yang menyempit akan membuat
cuaca semakin memburuk. Tanpa hutan, tak ada yang membantu mengubah karbondioksida
menjadi oksigen. Hal ini kemudian akan berdampak pada pernapasan yang semakin
terganggu. Dampaknya, pencemaran udara akan terjadi.
- Kegiatan Perkebunan : Salah satu alasan pupuk kimia membahayakan lingkungan adalah
adanya kandungan nitrogen yang berlebihan, kandungan nitrogen dapat membuat kondisi
suhu tanah jadi panas dan jika kandungan nitrogen oksidanya berlebihan akan membuat
kondisi bumi sangat panas.
- Kegiatan Peternakan : Emisi gas rumah kaca yang mempengaruhi pemanasan global tak
hanya berasal dari pembakaran bahan bakar fosil dan penggundulan hutan, tapi juga

Untuk SMA/MA kelas X

 sendawa hewan ternak. Gas metana yang dikeluarkan ternak, terutama sapi, mencapai 14,5
persen dari total emisi gas rumah kaca di dunia

c. Apa yang dimaksud dengan gas rumah kaca?

Kunci :

Gas-gas di atmosfer yang dapat menangkap panas matahari disebut gas rumah kaca.

d. Sebutkan beberapa contoh gas rumah kaca !

Kunci :

Yang termasuk gas rumah kaca yang ada di atmosfer antara lain adalah karbon dioksida (CO2),
nitrogen dioksida (N2O), metana (CH4), dan freon (SF6, HFC dan PFC).
e. Apa akibat dari Pemanasan Global ?
Kunci :

1. Wabah Penyakit
Kenaikan suhu akibat pemanasan global dapat mengakibatkan daya tahan tubuh makhluk hidup
menurun. Akibatnya, makhluk hidup termasuk manusia mudah terserang penyakit.
2. Es Kutub Mencair
Kenaikan suhu bumi mengakibatkan es-es di kutub mencair. Sehingga, es-es di sana juga akan
meningkatkan volume air laut.
3. Kualitas Air Menurun
Curah hujan yang terlampau tinggi bisa menurunkan kualitas sumber air. Di samping itu,
kenaikan suhu juga berakibat pada kadar klorin dalam air bersih.
4. Kuantitas Air Berkurang
Pemanasan global memang menaikkan jumlah air di atmosfer dan dapat meningkatkan curah
hujan. Walaupun hal ini bisa menambah jumlah sumber air bersih, curah hujan yang terlalu
tinggi juga berdampak pada meningkatnya kemungkinan air langsung kembali ke laut.
Artinya, air tidak sempat tersimpan untuk digunakan manusia.
5. Suhu Air Laut Meningkat

Untuk SMA/MA kelas X

 Tak hanya peningkatan suhu di permukaan bumi, suhu laut pun akan meningkat akibat adanya
pemanasan global. Ini juga dapat mengakibatkan makhluk hidup di dalam laut mati dan
keseimbangan ekosistem terganggu.
6. Kabut Asap
Peningkatan suhu di permukaan bumi bisa mengakibatkan kekeringan dan kebakaran hutan.
Kabut asap karena kebakaran hutan juga berbahaya bagi kesehatan makhluk hidup.
7. Permukaan Air Laut Naik
Mencairnya es di kutub-kutub bumi dapat mendorong terjadinya banjir di sekitarnya. Pulau-
pulau kecil juga bisa tenggelam akibat hal ini.

f. Cara apa yang dapat dilakukan untuk mencegah pemanasan global ?

Kunci :
1. Mengurangi Kendaraan Motor Pribadi
2. Gunakan Barang Hemat Energi
3. Tanam Pohon
4. Lakukan Program Pelestarian Lingkungan
5. Kurangi penggunaan Pemanas Air
6. Kurangi Penggunaan AC
E. VERIFICATION DAN GENERALIZATION

Setelah mengikuti langkah A, B, C, dan D . Berdasarkan data hasil kegiatan menyelesaikan per-masalahan
penerapan kesetimbangan benda tegar, verifikasilah pertanyaan berikut dengan alasan yang tepat sebagai kesimpulan
kegiatan.

Kunci : 1. Pemanasaan global (global warming) atau sekarang lebih dikenal sebagai
perubahan iklim global (climate change) adalah memanasnya iklim bumi secara
umum.
2. Penyebab-penyebab langsung maupun tidak langsung yang mengakibatkan
pemanasan global yaitu bertambahnya gas-gas rumah kaca di atmosfer yang
menyebabkan terjadinya efek rumah kaca secara global.
3. Dampak pemanasan global secara umum adalah terjadinya peningkatan suhu rata-
rata di bumi. Namun, ada banyak sekali dampak yang terjadi akibat pemanasan
global tersebut, baik itu iklim dan cuaca, peningkatan air laut, ekosistem dan lain-
lain.
4. Pemanasan global dapat diatasi dengan tindakan nyata oleh semua umat manusia
di berbagai penjuru dunia. Eksploitasi alam yang selama ini dilakukan harus
dikendalikan dengan baik. Mengacu pada pengertian pemanasan global di atas,
berikut ini adalah beberapa upaya sederhana untuk mengatasinya:
a. Mengurangi Penggunaan Kendaraan Bermotor
b. Menjaga Kelestarian Alam
c. Mengontrol Pemakaian Listrik
d. Mengendalikan Limbah

Untuk SMA/MA kelas X

 DISUSUN OLEH
SABHAN NATA ATMAJA

Untuk SMA/MA kelas X

 PETA KONSEP

Untuk SMA/MA kelas XI

A.Deskripsi Singkat Materi

Masalah lingkungan yang kita hadapi dari tahun ke tahun semakin meningkat
baik yang berasal dari pencemaran air maupun pencemaran udara. Hal ini
bukan hanya disebabkan oleh kegiatan industrinya, tetapi juga oleh aktivitas
manusia dalam rumah tangga.
Pencemaran udara akibat gas buang kendaraan bermotor kurang disadari
oleh masyarakat pada umumnya, padahal dampak pembakaran bahan bakar
dalam jangka panjang sungguh luar biasa, seperti yang sedang dialami oleh
penduduk seluruh dunia yaitu terjadinya pemanasan global (global warming).
Materi pemanasan global ini adalah materi yang sangat penting, memahami
secara utuh berbagai penyebab terjadinya pemanasan global dan dampak
yang ditimbulkan karena pemanasan global. Dengan memahami penyebab
serta dampak yang ditimbulkan karena pemanasan global Anda dapat
memberikan pendapat dalam rangka pengendalian pemanasan global.
Untuk dapat memahami materi Modul ini dengan baik, Anda hendaknya
mengerjakan latihan dan evaluasi kemudian mencocokkan hasilnya dengan
kunci jawaban yang tersedia di bagian belakang modul ini. Selain itu,
dianjurkan agar Anda membaca buku teks, brosur-brosur atau majalah-
majalah yang berhubungan dengan materi ini. Dengan demikian, wawasan
Anda terhadap masalah-masalah lingkungan global semakin meningkat.

Untuk SMA/MA kelas X

 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PEMANASAN GLOBAL

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan Anda dapat menganalisis

gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan,
serta mengajukan ide/gagasan penyelesaian masalah pemanasan global
dalam bentuk laporan portofolio.

B. Uraian Materi

Perubahan akhir akibat terjadinya pemanasan global sudah menjadi kosakata

umum dalam percakapan masyarakat sehari-hari terutama di kalangan
ilmuwan. Namun, fenomena ini masih belum dipahami secara tepat oleh
masyarakat sehingga tidak jarang terjadi kesalahpahaman atau kesulitan
dalam membedakan antara perubahan iklim dengan variasi iklim yang
kadang-kadang terjadi dengan gejala yang agak ekstrem. Seperti yang sudah
sering kita alami adanya musim kemarau atau musim penghujan yang sangat
panjang.
Menghangatnya isu pemanasan global ini, mengingat timbulnya dampak
yang sangat besar terhadap kehidupan di dunia yang diduga menjadi
penyebab terjadinya perubahan iklim dunia dengan berbagai akibat yang
ditimbulkannya. Pemanasan global suatu fenomena global yang dipicu oleh
kegiatan manusia terutama yang berkaitan dengan penggunaan bahan fosil
dan kegiatan alih guna lahan. Kegiatan ini menghasilkan gas-gas yang
semakin lama semakin banyak jumlahnya di atmosfer, terutama gas karbon
dioksida (CO2). Gas CO2 ini yang menjadi biang keladi dari terjadinya
pemanasan global melalui proses yang disebut efek rumah kaca.

1. Efek Rumah Kaca

Tahukan Anda apakah sumber energi yang terdapat di Bumi? Sumber
energi di bumi berasal dari matahari. Sebagian besar energi tersebut
berbentuk radiasi gelombang pendek, termasuk cahaya tampak. Ketika
energi ini tiba permukaan Bumi, ia berubah dari cahaya menjadi panas
yang menghangatkan Bumi. Permukaan Bumi, akan menyerap sebagian
panas dan memantulkan kembali sisanya. Sebagian dari panas ini
berwujud radiasi infra merah gelombang panjang ke angkasa luar.
Namun sebagian panas tetap terperangkap di atmosfer Bumi akibat
menumpuknya jumlah gas rumah kaca antara lain uap air, karbon dioksida,
sulfur dioksida dan metana yang menjadi perangkap gelombangradiasi ini.
Gas-gas ini menyerap dan memantulkan kembali radiasi gelombang yang
dipancarkan Bumi dan akibatnya panas tersebut akan

Untuk SMA/MA kelas XI

tersimpan di permukaan Bumi. Keadaan ini terjadi terus menerus sehingga
mengakibatkan suhu rata-rata tahunan bumi terus meningkat.
Gas-gas tersebut berfungsi sebagaimana gas dalam rumah kaca. Dengan
semakin meningkatnya konsentrasi gas-gas ini di atmosfer, semakin
banyak panas yang terperangkap di bawahnya.

Efek rumah kaca ini sangat dibutuhkan oleh segala makhluk hidup yang
ada di bumi, karena tanpanya, planet ini akan menjadi sangat dingin.
Dengan suhu rata- rata sebesar 15°C (59°F), bumi sebenarnya telah lebih
panas 33°C (59°F) dari suhunya semula, jika tidak ada efek rumah kaca
suhu bumi hanya -18 °C sehingga es akan menutupi seluruh permukaan
Bumi. Akan tetapi sebaliknya, apabila gas- gas tersebut telah berlebihan di
atmosfer, akan mengakibatkan pemanasan global.

Untuk SMA/MA kelas X

 Efek rumah kaca merupakan gambaran awal mengenai bagaimana
dampak pemanasan global akan menimpa bumi dan segenap isinya.

2. Penyebab Pemanasan Global

Pemanasan global (global warming) atau sekarang lebih dikenal sebagai
perubahan iklim global (climate change) adalah memanasnya iklim bumi
secara umum. Memanasnya bumi telah diobservasi peneliti sejak tahun
1950-an dan terus bertambah panas sejak itu. Selain bertambah panas
dari tahun ke tahun, di beberapa wilayah di bumi mengalami perubahan
cuaca yang ekstrim. Oleh karena itulah fenomena ini disebut juga sebagai
perubahan iklim global (climate change).
Penyebab pemanasan global secara langsung berkaitan dengan efek
rumah kaca. Jika gas-gas rumah kaca makin meningkat jumlahnya di
atmosfer, maka efek pemanasan global akan semakin signifikan. Sejak
revolusi industri, gas-gas rumah kaca seperti karbon dioksida, methana,
dan gas berbahaya lainnya menjadi semakin bertambah di atmosfer
sehingga konsentrasinya makin meningkat akibat ulah manusia.

Berikut ini dijabarkan secara lebih detail mengenai penyebab-penyebab

langsung maupun tidak langsung yang mengakibatkan pemanasan global:
a. Bertambahnya gas-gas rumah kaca di atmosfer yang menyebabkan terjadinya
efek rumah kaca secara global; setiap penyebab bertambahnya efek rumah kaca
juga berkontribusi langsung terhadap pemanasan global seperti:
1) Energi; karena hampir sebagian besar pembangkit listrik di dunia
menggunakan minyak bumi dan batu bara, maka tentu saja aspek ini
berpengaruh sangat besar terhadap pemanasan global karena permintaan
listrik sangatlah tinggi dan makin meninggi setiap tahun yang pada saat ini,
konstribusi terhadap pemanasan global sekitar seperempatnya.
2) Transportasi; karena hampir seluruh sistem transportasi menggunakan
bahan bakar fosil, maka semakin banyak orang yang memakai kendaraan
pribadi akan berdampak pada peningkatan gas karbon dioksida di atmosfer
yang saat ini berkonstribusi sebesar 20% terhadap pemanasan global.
3) Industri peternakan sapi; industri peternakan sapi menghasilkan gas
methana yang sangat besar ke atmosfer. Gas-gas ini dihasilkan dari kentut
sapi dan kotoran sapi yang diproduksi oleh bakteri pengurai selulosa di
perut sapi. Hampir setengah dari penyebab pemanasan global disebabkan
oleh hal ini karena masifnya industri ini di seluruh dunia karena konsumsi
susu dan daging sapi oleh manusia yang begitu besar.

Untuk SMA/MA kelas X

 4) Industri pertanian; pupuk yang digunakan dalam pertanian melepaskan gas nitrous
oxide ke atmosfer yang merupakan gas rumah kaca.
5) Limbah industri dan tambang industri seperti pabrik semen, pabrik pupuk,dan
penambangan batu baru serta minyak bumi memproduksi gas rumah kaca seperti
karbon dioksida.
6) Limbah rumah tangga; limbah rumah tangga menghasilkan gas methana dan
karbon dioksida yang dihasilkan dari bakteri-bakteri pengurai sampah.
b. Pencemaran laut; lautan dapat menyerap karbon dioksida dalam jumlah yang besar,
akan tetapi akibat pencemaran laut oleh limbah industri dan sampah, laut menjadi
tercemar sehingga banyak ekosistem di dalamnya yang musnah, yang menyebabkan
laut tidak dapat menyerap karbon dioksida lagi.
c. Penebangan dan pembakaran hutan; penebangan dan pembakaran hutan sangat
berdampak buruk karena hutan dapat menyerap karbon dioksida di atmosfer.
d. Mencairnya es di kutub; permukaan es berwarna putih dapat memantulkan lebih dari
60% sinar matahari, akan tetapi jika semakin banyak es yang mencair, maka sinar
matahari tidak dipantulkan seperti sebelumnya karena lautan hanya dapat
memantulkan sinar matahari sepersepuluhnya saja.

3. Dampak Pemanasan Global

Dampak pemanasan global secara umum adalah terjadinya peningkatan suhu
rata- rata di bumi. Namun, ada banyak sekali dampak yang terjadi akibat
pemanasan global tersebut, baik itu iklim dan cuaca, peningkatan air laut,
ekosistem, dan lain- lain.

Untuk SMA/MA kelas X

Berikut ini adalah beberapa dampak pemanasan global:
1) Perubahan Iklim dan Cuaca
Pemanasan Global mengakibatkan terjadinya perubahan iklim dan cuaca di
berbagai penjuru dunia. Hal ini dikarenakan kondisi atmosfir yang berubah di
berbagai lokasi akibat pemanasan global tersebut. Perubahan iklim membuat
terjadinya perubahan musim juga siklus musim di berbagai wilayah bumi akan
mengalami perubahan atau menjadi tak tentu. Hal ini menyebabkan banyak
masalah bagi manusia, misalnya perubahan musim hujan dan musim
kemarau. Dampak pergantian musim ini juga terjadi pada industri pertanian
dan peternakan. Musim tanam dan musim panen yang tidak jelas akan
mengakibatkan hasil pertanian dan peternakan menjadi menurun.
2) Hujan Asam
Asap hasil pembakaran batubara dan minyak akan menghasilkan emisi sulfur
oksida dan nitrogen oksida. Ketika kedua gas tersebut bereaksi di udara maka
akan menghasilkan asam nitrat, asam sulfat. Inilah yang kemudian
mengakibatkan terjadinya hujan asam. Hujan asam ini dapat mengakibatkan
kerusakan pada benda-benda logam, merusak tanaman, mengakibatkan
kesulitan bernafas, dan lain sebagainya.
3) Es Kutub Utara dan Selatan Mencair
Sebagian besar area kutub utara dan selatan tertutup oleh es yang dapat
memantulkan cahaya matahari. Pemanasan global akan membuat es di kutub

utara dan selatan mencair. Jika es di kutub utara dan selatan terus mencair
maka panas matahari akan semakin banyak terserap dan menimbulkan
panas. Selain itu, percepatan mencairnya es akan membuat berbagai
binatang di kutub utara dan selatan kehilangan habitatnya.
4) Permukaan Laut Naik
Es yang mencari dari kutub utara dan selatan akan mengalir menuju laut.
Pada akhirnya permukaan air laut akan semakin tinggi secara perlahan-
lahan. Menurut beberapa ilmuwan, sepanjang abad 20 permukaan air laut
telah naik hingga 25 cm. Dan diperkirakan permukaan air laut akan terus naik
hingga mencapai 88 cm. Hal ini tentu saja akan membuat area daratan di
permukaan bumi semakin berkurang.
5) Ekologis Terganggu
Pemanasan global berdampak besar bagi semua mahluk hidup, termasuk
hewan dan tumbuhan. Aktivitas manusia yang mengakibatkan pemanasan
global akan membuat banyak hewan melakukan migrasi ke tempat lain.
Tumbuhan-tumbuhan di suatu daerah bisa hilang atau mati karena iklimnya
sudah tidak sesuai dengan habitat aslinya.

6) Lapisan Ozon Menipis

Lapisan ozon merupakan lapisan yang menyelimuti bumi sehingga tidak

Untuk SMA/MA kelas X

 terkena radiasi langsung dari sinar matahari. Pemanasan global
mengakibatkan lapisan ozon ini semakin menipis bahkan rusak. Dampak dari
kerusakan lapisan ozon ini adalah sinar matahari yang langsung mengenai
kulit manusia. Sinar ultraviolet yang langsung mengenai kulit dapat
mengakibatkan penyakit kulit hingga kanker kulit.

4. Cara Mengatasi Pemanasan Global

Pemanasan global dapat diatasi dengan tindakan nyata oleh semua umat
manusia di berbagai penjuru dunia. Eksploitasi alam yang selama ini dilakukan
harus dikendalikan dengan baik. Mengacu pada pengertian pemanasan global
di atas, berikut ini adalah beberapa upaya sederhana untuk mengatasinya:
a. Mengurangi Penggunaan Kendaraan Bermotor

Kendaraan bermotor sudah menjadi kebutuhan manusia saat ini sebagai alat
transportasi. Namun, kita sering lupa bahwa asap kendaraan bermotor
menyumbang CO2 yang mengakibatkan pemanasan global. Untuk mencegah
pemanasan global, kita bisa mengurangi penggunaan kendaraan pribadi dan
menggunakan angkutan massal. Dengan begitu, polusi udara akan berkurang
dan dapat membantu mengatasi pemanasan global.
b. Menjaga Kelestarian Alam

Eksploitasi hasil alam yang berlebihan lebih banyak merugikan ketimbang

menguntungkan untuk jangka panjang. Penebangan dan pembakaran hutan
untuk membuka lahan sudah seharusnya dikendalikan atau dihentikan.
Menanam kembali pohon di lahan yang dibakar/ditebang merupakan langkah
konkrit yang bisa dilakukan untuk mengatasi pemanasan global.
c. Mengontrol Pemakaian Listrik

Penggunaan listrik yang berlebihan juga dapat menimbulkan pemanasan

global. Hal ini terkesan sangat sepele namun dampaknya sangat besar.
Lampu-lampu dan peralatan listrik dapat mengeluarkan panas. Bayangkan
berapa besar panas yang dikeluarkan bila seluruh manusia di bumi
menggunakan listrik secara berlebihan. Selain membantu mengatasi
pemanasan global, dengan mengontrol pemakaian listrik maka kita akan lebih
hemat energi dan hemat biaya.
d. Mengendalikan Limbah
Limbah dapat mengeluarkan gas berbahaya ke udara. Gas berbahaya ini
selain menimbulkan bau busuk, juga dapat menyebabkan efek rumah kaca
yang menyebabkan panas matahari terperangkap di permukaan bumi.
Dengan mengendalikan limbah, baik limbah rumah tangga maupun limbah
industri, maka hal ini dapat membantu mengatasi pemanasan global.

Untuk SMA/MA kelas X

5. Perjanjian Internasional
Kerja sama internasional diperlukan untuk mensukseskan pengurangan gas-gas
rumah kaca. Ada dua perjanjian internasional terkait untuk menghadapi masalah
gas rumah kaca yaitu Protokol Montreal dan Protokol Kyoto.
Perjanjian internasional yang pertama yaitu Protokol Montreal adalah sebuah
traktat internasional yang dirancang untuk melindungi lapisan ozon dengan
meniadakan produksi sejumlah zat yang diyakini bertanggung jawab atas
berkurangnya lapisan ozon. Traktat ini terbuka untuk ditandatangani pada 16
September 1987 dan berlaku sejak 1 Januari 1989. Sejak itu, traktat ini telah
mengalami lima kali revisi yaitu pada 1990 di London, 1992 di Kopenhagen, 1995
di Vienna, 1997 di Montreal dan 1999 di Beijing.
Protokol Montreal merupakan perjanjian antarbangsa yang dibentuk Perserikatan
Bangsa-bangsa (PBB) dan bertanggung jawab untuk menghentikan penggunaan
zat berbahaya yang mengikis ozon, seperti klorofluorokarbon (CFC) dan
hidrofluorokarbon (HCFC).
Negara-negara yang meratifikasi Amandemen Kigali pada protokol montreal
berkomitmen memangkas proyeksi produksi dan konsumsi gas yang dikenal
dengan hydrofluorocarbons (HFCs) lebih dari 80 persen. Sejauh ini 99 negara
telah memulainya dari total 197 negara.
Perjanjian internasional yang kedua yaitu Protokol Kyoto adalah sebuah
amendemen terhadap Konvensi Rangka Kerja PBB tentang Perubahan Iklim
(UNFCCC), sebuah persetujuan internasional tentang pemanasan global yang
disepakati pada tahun 1997 di Jepang yang disepakatii 160 negara.
Negara-negara yang meratifikasi protokol ini berkomitmen untuk mengurangi
emisi/pengeluaran karbon dioksida dan lima gas rumah kaca lainnya, atau
bekerja sama dalam perdagangan emisi jika mereka menjaga jumlah atau
menambah emisi gas-gas tersebut, yang telah dikaitkan dengan pemanasan
global.
Temuan ini menjadi krusial saat seluruh dunia baru-baru ini dibuat cemas oleh
pesan dari Panel Antarpemerintah tentang Perubahan Iklim atau
Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC). Oktober 2018, IPCC
menyatakan temuan bahwa dunia hanya punya waktu 12 tahun untuk membatasi
pemanasan global pada level 1,5 derajat celcius. Jika di atas angka itu akan
membawa dampak ekstrim yang luas pada kehidupan manusia dan ekosistem.

Untuk SMA/MA kelas X

C. Rangkuman
1. Pemanasaan global (global warming) atau sekarang lebih dikenal sebagai perubahan iklim
global (climate change) adalah memanasnya iklim bumi secara umum.
2. Penyebab-penyebab langsung maupun tidak langsung yang mengakibatkan pemanasan
global yaitu bertambahnya gas-gas rumah kaca di atmosfer yang menyebabkan terjadinya
efek rumah kaca secara global.
3. Dampak pemanasan global secara umum adalah terjadinya peningkatan suhu rata-rata di
bumi. Namun, ada banyak sekali dampak yang terjadi akibat pemanasan global tersebut,
baik itu iklim dan cuaca, peningkatan air laut, ekosistem dan lain-lain.
4. Pemanasan global dapat diatasi dengan tindakan nyata oleh semua umat manusia di
berbagai penjuru dunia. Eksploitasi alam yang selama ini dilakukan harus dikendalikan
dengan baik. Mengacu pada pengertian pemanasan global di atas, berikut ini adalah
beberapa upaya sederhana untuk mengatasinya:
a. Mengurangi Penggunaan Kendaraan Bermotor
b. Menjaga Kelestarian Alam
c. Mengontrol Pemakaian Listrik
d. Mengendalikan Limbah

Untuk SMA/MA kelas X

 



FORMAT KISI-KISI

Mata Pelajaran : FISIKA Nama Pembuat : Sabhan Nata Atmaja, S.Pd

Kelas / Fase : X/E Asal Sekolah : SMA Negeri 11 Pontianak
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Jumlah Soal : 14 SOAL
Keterangan:
 *) Coret yang tidak perlu (Gundakan doubl strike)
 Level Kognitif LOTS (C1,C2,C3)
 Level Kognitif HOTS (C4,C5,C6)
 Indikator soal harus mengikuti kaidah ABCD
 Tidak diperbolehkan mengganti format
SOAL

1. Perhatikan siklus efek rumah kaca berikut ini!

1. Panas matahari merambat dan masuk ke permukaan bumi
2. Sebagaian panas mataharidiserap oleh gas-gas rumah kaca diatmosfer
3. Panas matahari tersebut terperangkap dibumi
4. Panas matahari dipantulkan kembali oleh permukaan bumi keangkasa
melalui atmosfer
5. Panas yang terperangkap mengakibatkan suhu bumi lebih panas
Urutan siklus efek rumah kacayang benar adalah….
a. 1-2-3-4-5
b. 5-1-3-4-2
c. 1-4-2-3-5
d. 1-3-4-2-4
e. 5-1-4-2-3
2. Pada efek rumah kaca, CO2 dapat berkumpul di udara dan membentuklapisan.
Hal yang menyebabkan CO2 dapat melayang di udara dan berkumpul di
atmosfer adalah ….
a. CO2 dapat berikatan denganoksigen bebas udara.
b. karena gas CO2 yang lebih ringandari udara.
c. tingginya radiasi ultraviolet diatmosfer.
d. CO2 mudah berikatan di udara dengan gas lainnya.
e. CO2 tidak mudah berikatan dengan udara lain
3. Gas rumah kaca yang paling berperan terjadinya efek rumah kaca adalah ...
a. CFC dan N2.
b. O2 dan H2.
c. CFC dan N2.
d. CO2 dan CH4
e. NH4 dan NH3.
4. Perhatikan uraian di bawah ini!
1. Es di kutub mencair
2. Kebakaran hutan
3. Banjir bandang
4. Perubahan iklim
5. Kemacetan lalu lintas

Dampak pemanasan global ditunjukkan oleh nomor ...

a. 1,2,3.
b. 3,4,5.
c. 2,3,4.
d. 1,2,4.
e. 1,3,4
5. Mekanisme efek rumah kaca yang normal sebenarnya sangat diperlukan bagi kehidupan di
bumi karena ...
a. Menyerap gas rumah kaca sehingga tidak terjadi pemanasanberlebih.
b. Mencegah lubang ozon.
c. Menghambat radiasi untuk atsmosfer bumi.
d. Menghangatkan suhu bumi sehingga nyaman untuk ditinggali.
e. Membuat lingkungan tertata dan Asri
6. Salah satu upaya pemerintah dalammenangani pemanasan global yaitu
...
a. Rumah sehat
b. Program keluarga berencana
c. Penanaman seribu pohon
d. Penebaran benih ikan
e. Penebangan Hutan liar
7. Pencemaran paling banyak disebabkan oleh manusia, seperti dibawah ini.
1) Emisi dari kegiatan pembakaranindustri dan manufaktur
2) Penggunaan pengharum ruangandan parfum yang terus menerus
3) Emisi CFC yang meyebabkanlubang pada lapisan ozon
4) Pengkisian lapisan ozon akibatdari emisi karbon monoksida
Berdasarkan uraian di atas pencemaran udara primer ditunjukan oleh nomor…
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
e. 1 dan 3

8. Gas-gas berikut ini merupakan gaspenyebab pemasan global adalah….

a. CO, CFC, NO, dan N2O.
b. CO2, CN.
c. CFC, CN, dan CN2.
d. NO, CFC, CN, dan CN2.
e. NH4 dan NH3.

9. Perhatikan uraian dibawah ini!

1. CFC
2. N2
3. O2
4. H2
5. CO2
6. H2O
 Gas rumah kaca yang paling berperan terjadinya efek rumah kaca ditunjukan ole nomor….
a. 1 dan 3.
b. 3 dan 4.
c. 4 dan 5.
d. 5 dan 6.
e. 1 dan 4

10. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Menanam pohon dirumah
2. Memakai sepeda kesekolah
3. Memakai motor kesekolah
4. Memakai parfum kesekolah
5. Membakar sampah
6. Mematikan lampu saat sianghari
Pernyataan yang merupakan upaya-upaya untuk mengurangi pemanasan global adalah….
a. 1, 3, dan 4
b. 1, 2, dan 6
c. 1, 4, dan 5
d. 2, 5, dan 6
e. 1, 5, dan 6
PEMANASAN GLOBAL
 LAMPIRAN 3
MEDIA PEMBELAJARAN
1) LKPD 2) Bahan Ajar

https://bit.ly/3rhVDDy

3) Video Kontekstual 4) Video Pembelajaran

https://bit.ly/3StfziE https://bit.ly/3SNGWUD

https://www.youtube.com/watch?v=rGTbJssfVoI
5) Kuis

https://quizizz.com/admin/quiz/6337069ac65c0f001d5d6f47/startV4?fromBrowserLoad=true