RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS

Materi : Hukum III Newton dan

Sekolah : SMA
Penerapannya
Mata Pelajaran : Fisika
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (2 JP)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020-2021

KOMPETENSI DASAR

3.7 Menganalisis interaksi gaya serta hubungan 4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi
antara gaya, massa, dan gerakan benda pada hasilnya terkait interaksi gaya serta hubungan
gerak lurus gaya, massa, dan percepatan gerak lurus

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

1. Menjelaskan prinsip hukum III Newton (aksi-reaksi)

2. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum III Newton (aksi-reaksi) dalam kehidupan sehari-hari
3. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,

menjelaaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Hukum III Newton
dan Penerapannya di kehidupan sehari-hari

MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR

1. Budi Purwanto, dan Muchamad Azam. 2013.

Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA. Solo :
LKS, Whiteboard PT Wangsa Jatra Lestari
2. Buku yang relevan
3. Internet

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN (15 menit)

1. Salam, doa bersama, dan menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya
2. Apersepsi Hukum III Newton dan Penerapannya
3. Motivasi : Penerapan dan manfaat hukum newton dalam kehidupan sehari-hari
“ Mengapa ketika kita mendayung perahu ke belakang tetapi perahu bergerak ke depan?
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 KEGIATAN INTI (65 menit)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Stimulus
materi : Hukum III Newton dan Penerapannya
 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 siswa
Penomoran
 Guru memberikan nomor kepada masing-masing siswa dari setiap kelompok
Mengajuka
n  Guru memanggil perwakilan dari masing-masing kelompok untuk mengambil LKS
pertanyaan
 Setiap kelompok mendiskusikan LKS yang sudah diberikan
Berfikir  Guru mengarahkan setiap kelompok untuk bekerja sama dalam menyelesaikan LKS
bersama  Guru berkeliling untuk mengamati kerja setiap kelompok dan memberikan bantuan
yang mengalami kesulitan

 Guru memanggil satu nomor dari setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan
Menjawab  Setiap kelompok menyimpulkan dan mempresentasikan hasil pemecahan masalah di
LKS
PENUTUP (10 menit)
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang kana dilakukan pada pertemuan berikutnya
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa dan salam.

PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

a. Sikap : Observasi/Pengamatan a. Sikap : Lembar observasi sikap dan jurnal
b. Pengetahuam : Tes tertulis b. Pengetahuan : Tes Essai
c. Keterampilan : Unjuk kerja c. Keterampilan : lembar penilaian presentasi

Pasuruan, 05 Maret 2021

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

....................................... .................................................