RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 01 Sumberpucung

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester : VIII/I
Materi Pokok : Gerak Pada Benda
Sub Materi Pokok : Sifat Kelembaman pada Benda
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP x 40 menit)
A. KOMPETENSI INTI
KI .1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI .2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI .3. Memahami pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI .4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajaridisekolahdan sumber lainyang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
Memahami gerak lurus dan pengaruh gerak berdasarkan Hukum I Newton serta
penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dala kehidupan sehari-
hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat membuktikan sifat kelembaman suatu benda
D. INDIKATOR
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat kelembaman benda
2. Siswa dapat mengaitkan dengan Hukum I Newton
3. Siswa dapat menerapkan sifat kelembaman benda dan Hukum I Newton
dalam kehidupan sehari-hari
D. MATERI
HUKUM I NEWTON
Bunyi Hukum I Newton : Sebuah benda yang diam akan cenderung diam
selamanya, apabila tidak ada gaya luar yang mempengaruhi, sebaliknya sebuah
benda yang bergerak juga cenderung akan bergerak selamanya jika tidak ada
gaya luar yang mempengaruhi. Sifat seperti ini disebut sifat kelembaman.
Secara umum, Newton merumuskan sifat inersia benda ke dalam
rumusan Hukum I Newton yang menyatakan bahwa benda yang mengalami
resultan gaya bernilai nol akan tetap diam atau bergerak lurus beraturan.

E. PENDEKATAN / STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN
1. PENDEKATAN : Saintitic
2. STRATEGI : Diskusi
3. METODE : Project Based Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. MEDIA
Komputer, LCD
2. ALAT DAN BAHAN
Kertas HVS, Gelas kaca, Meja
3. SUMBER BELAJAR
a) Buku Guru IPA SMP kelas VIII, Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud,
2014
b) IPA SMP kelas VIII Semester 1, Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud,
2014
c) LKS Sifat Kelembaman suatu benda
d) Internet

G. Kegiatan Pembelajaran (1 JP)
Langkah-langkah kegiatan
Kegiatan
Langkah-
langkah
Model
Project Base
Learning
Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Tahapan
PBL

Pendahu-
luan
Menciptakan
Situasi
(Stimulasi)
Apersepsi dan motivasi :
1. Guru mengajukan pertanyaan seperti :
Apa yang terjadi jika kamu berada di dalam
mobil yang sedang melaju kencang
kemudian direm mendadak?
Mengapa pada saat berada dalam mobil
kamu perlu mengenakan sabuk pengaman?
2.Guru menyampaikan tujuan dan memberi
penjelasan awal bahwa di alam terdapat sifat
kelembaman benda
10 menit
Orientasi
siswa pada
masalah

Kegiatan
Inti
Penentuan
pertanyaan
mendasar




i. Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
akan dilakukan yaitu pengamatan terhadap
keadaan gelas telungkup di atas kertas HVS
kemudian kertas HVS ditarik perlahan dan
ditarik secara cepat
ii. Tahukah kamu apa yang akan terjadi jika kertas
ditarik dengan cepat?
25 menit









Menyusun
perencanaan
proyek







Menyusun
jadwal



Monitoring




Pengujian
hasil






Evaluasi
iii. Tahukah kamu apa yang terjadi jika kertas
ditarik dengan lambat?
iv. Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok
beranggotakan 4 siswa
v. Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
tentang sifat kelembaman benda
vi. Melakukan pengamatan tentang sifat
kelembaman benda
vii. Siswa menuliskan hasil pengamatannya
viii. Setiap kelompok menvisualisasi hasil
pengamatannya .
ix. Setiap kelompok menunjukkan hasil karyanya di
atas mejanya
x. Diskusi kelompok untuk menyelesaiakan tugas-
tugas pada LKS
xi. Presentasi hasil karya tentang sifat kelembaman
suatu benda
xii. Diskusi kelas tentang sifat kelembaman suatu
benda
xiii. Membuat kesimpulan tentang sifat kelembaman
suatu benda
xiv. Refleksi tentang pembuatan proyek dan jalannya
pembelajaran
- Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang bekinerja baik

Siswa menjawab kuis tentang sifat kelembaman
benda


Mengorganisa
sikan siswa
untuk belajar


Membimbing
penyelidikan
individual
maupun
kelompok

Mengembang
kan dan
menyajikan
hasil karya



Menganalisis
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
Penutup Penutupan 1) Peserta didik bersama guru
menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan ini.
2) Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik.
3) Guru menyampaikan informasi materi
pada pertemuan berikutnya, yaitu:
Hukum Newton II.
10 e
n
i
t
11 12 13 14


H. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan
Rubrik
Tes Proyek Lembar Pengamatan Proyek
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan Ganda


2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
1. Pengamatan Perilaku Ilmiah
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian
dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi
pada saat belajar




Rubrik Penilaian Perilaku
No Aspek yang
dinilai
Rubrik
1. Menunjukkan
rasa ingin tahu
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
antusias, aktif dalam dalam kegiatan
No Aspek yang
dinilai
Rubrik
kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok walaupun telah didorong untuk
terlibat
2. Ketelitian dan
hati-hati



3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
hati-hati dalam melakukan percobaan
2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan
dan
tanggungjawab
dalam belajar
dan bekerja
baik secara
individu
maupun
berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan
hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya
tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak
selesai
4 Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain
2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain

Nilai : Skor yang diperoleh X 100
12

b. Lembar Pengamatan Proyek
Instrumen Tugas Projek

Mata Pelajaran : Guru pembimbing :
Nama Proyek : Nama :
Alokasi waktu : Kelas :

No Tahapan Skor 1 3
1 Persiapan
a. Rancangan
1. Alat dan bahan
2. Gambar
b. Uraian cara pembuatan model

2 Pelaksanaan
Bekerja sesuai dengan prosedur
pembuatan model

3 Hasil
a. Performa model
b. Keterangan bagian-bagian
model
c. Presentasi

Total skor

Kriteria Penilaian:
Nilai =
Jumlah Skor yang Diperoleh
X 100
Skor Maksimum








c. Instrumen soal Pengetahuan
Soal Uraian
1.Bagaimana keadaan gelas pada saat kertas ditarik secara perlahan?
2. Bagaimana keadaan gelas pada saat kertas ditarik secara cepat?
3. Samakah hasil antara keadaan gelas jika kertas ditarik dengan perlahan atau
ditarik dengan cepat?
4. Jika hasilnya berbeda apa yang mengakibatkan hal tersebut?

Rubrik Penilaian Uraian
NO RUBRIK PENILAIAN SKOR
1 Gelas akan roboh 10
2 Gelas tidak roboh 10
3 Tidak sama 5
4 Karena adanya sifat kelembaman
atau inersia suatu benda
15
SKOR TOTAL 40
Nilai : Jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor total

Sumberpucung, 15 November 2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ MIFTAHUS SYIFAK, S.Si.,S.Pd.
NIP. ... NIP. ..............................................