Modul Ipas Ganjil Bumi & Antariksa

MODUL IPAS
BUMI DAN ANTARIKSA
Oleh:
ASSAWALLUDIN FITRO, S.Pd
SMK PGRI 37 Jakarta
1
MODUL AJAR IPAS
BUMI DAN ANTARIKSA
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN
Nama Sekolah : SMK PGRI 37 Jakarta
Nama Guru : ASSAWALLUDIN FITRO, S.Pd
Mata Pelajaran : IPAS
Tahun : 2022/2023
Kelas / Program Keahlian : X / Bisnis & Management
Alokasi waktu : 24 JP (4 pertemuan x 6 JP)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mengetahui dan memahami :
- Hukum Gerak Newton
- Gaya Gravitasi
- Nama planet.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri: Modul ajar ini menekan pada kemandirian dalam belajar, sehingga
pesertadidik memiliki prakarsa atas pengembangan dirinya yang tercermin
dalamkemampuan untuk bertanggung jawab, memiliki rencana
strategis, melakukantindakandanmerefleksikanprosesdanhasil
pengalamannya.
Kreatif : Modul ini mengarahkan peserta didik untuk mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat dan berdampak bagi
lingkungan sekitar. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi
permasalahan.
Gotong royong : modul ini mengarahkan ke peserta didik untuk mampu bekerja
sama dalam menyelesaikan tugas observasi / pengamatan sehingga akan terbentuk rasa
saling menghargai.
D. SARANA DAN PRASARANA

 Gawai ( bisa berupa handphone android, tablet, laptop dsb.)
 Jaringan internet yang bagus
 Akun gmail untuk pengumpulan tugas melalui Google Classroom, meet
 Modul ajar
 LKPD dan lingkungan
2
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik regular atau tipikal umum tidak memiliki kesulitan dengan bahasa dan
pemahaman materi ajar. Dalam pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat
dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya;
energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika
sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
2. Menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan
ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta
diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan
ilmiah.
3. Menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen
serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah.
F. MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN
Blended Learning.
II. KOMPETENSI INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran:
1. Menjelaskan grativasi universal dan Hukum-hukum gravitasi dengan bahasa sendiri.
2. Menganalisis lapisan penyusun bumi berdasarkan sifat-sifat fisika bumi dan kimia bumi
secara kritis.
3. Menganalisis Teori Lempeng Tektonik dengan kelompok.
4. Menganalisis adanya iklim, cuaca, musim dan perubahan iklim dengan berkelompok.
5. Mengevaluasi penyebab, dampak gempa bumi dan mitigasi bencana dengan kritis.
6. Mendesain rancangan alat deteksi bencana sederhana yang dapat bernilai ekonomi
dengan berkelompok.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Manusia adalah bagian dari alam dan bertanggungjawab menjaga supaya tidak terjadi
bencana.
Mitigasi bencana merupakan tindakan untuk mengurangi risiko kerusakan rnaupun
korban jiwa yang dapat lakukan sebelum, saat, dan sesudah bencana.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Buah jatuh arahnya selalu ke pusat bumi, sedangkan bulan yang berotasi tidak pernah
jatuh ke bumi. Mengapa?
2. Bagaimanakah struktur lapisan bumi secara kimia dan fisik?
3. Apakah penyebab terjadinya bencana alam seperti gempa bumi, tsunami, gunung
meletus, dan tanah longsor?
4. Adakah hubungan iklim dengan perubahan alam sekitar ?
5. Bagaimana mitigasi bencana yang ada di wilayahmu?
3
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Sebelum pembelajaran dimulai,pastikan bahwa guru :
a. Guru membuat presentasi tentang materi pengetahuan Bumi dan Antariksa

b. Guru membuat/ mencari video Bumi dan Antariksa
c. Guru mendownloud video cara mitigasi bencana
Sebelum pembelajaran dimulai, pastikan bahwa peserta didik :
a. Mempersiapkan perangkat gawai yang akan digunakan

b. Mempersiapkan alat tulis dan buku
c. Memiliki paket data/wifi dan jaringan yang bagus
d. Memiliki akun gmail untuk bergabung di Google Classroom
e. Telah mengisi link angket untuk mengetahui gaya belajar (assesmen diagnostik non-
kognitif)
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi Materi
Semangat belajar.
Modul ini merupakan modul mata pelajaran IPAS untuk kelas X semester Gasal
2021/2022. Pengembangan materi pada modul ini didasarkan kepada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan SMKN 2 Bawang.Capaian pembelajaran yang
dipelajari dalam modul ini berkaitan dengan materi Bumi dan Antariksa.
Kalian akan mempelajari tentangGravitasi, Lapisan penyusun bumi, Lempeng tektonik,
Iklim, Cuaca, Gempa Bumi dan upaya Mitigasi bencana pada lingkungan sekitar.
https://www.gatra.com/detail/news/409143/ilmu-pengetahuan/Benda-Antariksa-Asing-
Dapat-Mempercepat-Pembentukan-Planet( 25 November 2021 : 20:33)
2. Petunjuk Penggunaan Modul

Modul ini dibagi menjadi 3 bagian, yaitu:
a. Kegiatan Pembelajaran 1 (Mempelajari Bumi dan Antariksa)
b. Kegiatan Pembelajaran 2 (Merancang alat deteksi gempa bumi sederhana)
c. Kegiatan Pembelajaran 3 (Pembuatan alat deteksi gempa bumi)
d. Kegiatan Pembelajaran 4 (Presentasi hasil Alat deteksi gempa bumi)
4
Untuk memudahkan kalian mempelajari modul ini, perhatikanlah hal-hal berikut:
a. Bacalah modul ini dengan teliti.
b. Bacalah referensi lain yang dapat menambah pengetahuan dan wawasan Kalian
mengenai materi Bumi dan Antariksa.
c. Kerjakan setiap latihan sesuai dengan petunjuk yang diberikan.
d. Konsultasi dengan guru, teman, dan orang lain yang dapat membantu kalian
apabila menemui kesulitan.
3. Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi 4 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan, soal evaluasi, dan kunci jawaban.
Kegiatan Pembelajaran 1:
Menganalisis materi mengenai Gravitasi, Lapisan penyusun bumi, Lempeng tektonik
Menganalisis perubahan iklim, bencana alam dan mitigasi
Mengevaluasi , menganalisis iklim, bencana alam dan mitigasi
Merancang sebuah alat pendeteksi gempa bumi sederhana
Merancang sebuah pengamatan gempa dan mitigasi yang berada di lingkungan sekitar
Pembuatan alat pendeteksi gempa sederhana
4. Materi Pembelajaran
Gravitasi, Lapisan penyusun bumi, Lempeng tektonik, Iklim, Cuaca, Gempa Bumi dan
Mitigasi bencana.
 Gravitasi : https://www.youtube.com/watch?v=q89wjgT0Hmo
 Lapisan penyusun bumi : https://www.youtube.com/watch?v=0ZNWCOtb9kM
 Lempeng tektonik dan Gempa bumi :

https://www.youtube.com/watch?v=huQk1A63l7Q
 Iklim dan cuaca : https://www.youtube.com/watch?v=-bdXD5c33hw,

https://www.youtube.com/watch?v=jJcjV96kFbw
 Mitigasi bencana : https://www.youtube.com/watch?v=pV5DNYDOFJk,

https://www.youtube.com/watch?v=beZkp-Jm-M8
5
PERTEMUAN KE- 1
1 6 jp Zoom / G meet / lainnya

a Pendahuluan ( 15 menit)
- Guru mengucap salam dan mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali kegiatan.
- Guru menanyakan kabar peserta didik dan selalu mengingatkan protokol kesehatan dan
selalu menjaga kesehatan.
- Guru mengingatkan kembali kepada peserta didik untuk mengisi presensi di link/GC
yang sudah dibagikan.
- Guru memberikan informasi mengenai tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran dan
penilaian serta memberikan apersepsi dengan mengaitkan masalah yang ada di sekitar
peserta didik dengan materi gravitasi bumi.
Permasalahan yang diangkat adalah tentang :
- Gravitasi universal dan Hukum-hukum gravitasi.
- Lapisan penyusun bumi dan lempeng tektonik
- Iklim dan cuaca
- Penyebab dan dampak bencana alam gempa bumi
b Kegiatan Inti (235 menit)
- Peserta Didik menyimak Video pembelajaran pada link berikut ini :
1. Video tersebut berisi gravitasi: https://www.youtube.com/watch?v=jsK6U1ffa2c
2. Sedangkan pada link berikut : Lapisan penyusun bumi :

https://www.youtube.com/watch?v=0ZNWCOtb9kM lapisan penyusun bumi
dan https://www.youtube.com/watch?v=huQk1A63l7Q lempeng tektonik dan
Gempa bumi
- Berdasarkan video pendek tersebut, peserta didik dipersilakan mengajukan tanya jawab.
Guru memfasilitasi.
- Guru membimbing peserta didik berdiskusi tentang :
1. Gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi.
2. Lapisan penyusun bumi dan lempeng tektonik
3. Iklim, cuaca, musim dan perubahan iklim
4. Upaya – upaya mitigasi bencana
- Peserta didik secara mandiri mencatat hal-hal yang mereka dapatkan dari pembelajaran
- Hasil catatan peserta didik digunakan untuk menjawab latihan soal yang ada di modul
ajar dan dikumpulkan dengan cara diunggah ke google classroom (GC)
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
6
c Penutup (20 menit)
- Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
- Guru menyampaikan ke peserta didik rencana pembelajaran berikutnya. Peserta didik
diminta untuk mempelajari lebih banyak melalui referensi youtube maupun sumber
referensi lainnya.
- Doa penutup
PERTEMUAN KE- 2

Guru mengirim pemberitahuan kepada peserta didik tentang materi yang akan
dipelajari (Asyncronous). Untuk mengawali KBM, guru mengajak peserta didik
bergabung ke zoom meeting (di share via WA grup/WAG kelas) Syncronous
peserta didik dengan materi ekosistem buatan yang akan dipelajari.
- Dapatkah kita membuat alat deteksi bencana
- Tujuan pembuatan alat deteksi bencana alam sederhana
- Bahan- bahan dan alat yang kita butuhkan dalam pembuatan alat deteksi
bencana alam sederhana
- Peserta Didik menyimak Video pembelajaran pada link berikut ini :
1. Pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana dengan barang bekas :

https://www.youtube.com/watch?v=B9r1wWTfNtU
- Berdasarkan video pendek tersebut, peserta didik dipersilakan mengajukan tanya jawab.
Guru memfasilitasi
- Guru membimbing peserta didik mendiskusikan :
1. Tujuan pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana
2. Menuliskan langkah- langkah pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana
3. Menentukan dan memperiapkan bahan dan alat yang diperlukan
- Peserta didik menuliskan tujuan pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana
7
Peserta didik menuliskan langkah- langkah pembuatan alat deteksi gempa bumi
sederhana
- Peserta didik secara mandiri mempersiapkan bahan- bahan dan alat pembuatan alat
deteksi gempa bumi
- Guru menyampaikan ke peserta didik rencana pembuatan alat deteksi gempa bumi
sederhana.
Peserta didik diminta untuk mempelajari lebih banyak melalui referensi youtube
maupun sumber referensi lainnya.
- Doa penutup
PERTEMUAN KE- 3

Guru mengirim pemberitahuan kepada peserta didik tentang materi yang akan dipelajari
(Asyncronous). Untuk mengawali KBM, guru mengajak peserta didik bergabung ke
zoom meeting (di share via WA grup/WAG kelas) Syncronous, memperhatikan
kesiapan bahan dan alat
- Guru mengingatkan kembali kepada peserta didik untuk mempersiapkan pembuatan alat
deteksi gempa bumi sederhana
peserta didik dengan materi pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana
- Bahan dan alat yang sediapkan dalam pembuatan alat deteksi gempa bumi
sederhana
- Pentingnya arti kerjasama dalam pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana
- 1. Peserta Didik membuat alat pendeteksi gempa sederhana secara mandiri/
kelompok
2. Peserta didik mendokumentasikan kegiatan pembuatan alat deteksi gempa bumi
sederhana dengan vedio/ foto
3. Hasil dokumentasi dikirim lewat GC
4. Bila ada kesulitan bisa bertanya lewat Chat
8
- Guru menyampaikan ke peserta didik rencana presentasi hasil pembuatan alat deteksi
gempa bumi sederhana.
- Doa penutup
PERTEMUAN KE- 4

Guru mengirim pemberitahuan kepada peserta didik tentang materi yang akan dipelajari
(Asyncronous). Untuk mengawali KBM, guru mengajak peserta didik bergabung ke
zoom meeting (di share via WA grup/WAG kelas) Syncronous,
peserta didik dengan materi presentasi pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana
- Kesesuaian hasil alat deteksi gempa bumi sederhana dengan topik presentasi
- Kelengkapan komponen alat deteksi gempa bumi
- Teknik presentasi
- 1. Peserta didik mempersiapkan bahan presentasi
2. Peserta didik melakukan presentasi lewat vedio
3. Guru menilai dan memberi umpan balik lewat GC
4. Peserta didik mengirim laporan hasil pembuatan alat deteksi gempa bumi
sederhana lewat GC

- Guru menyampaikan ke peserta didik rencana pembelajaran berikutnya.
- Doa penutup
9
5. Kriteria Pengukuran Ketercapaian
a. Guru membuat kriteria berhasil/tidak dari instrument performance assessmen yang
dibuat.
b. Guru membuat kriteria berhasil/tidaknya penilaian normatif dari hasil laporan praktik
siswa.
6. Refleksi
a. Refleksi Guru
 Apakah dalam pemberian materi dengan metode yang telah dilakukan
serta penjelasan teknis atau intruksi yang disampaikan untuk pembelajaran yang
akan dilakukan dapat dipahami oleh peserta didik?
 Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang perlu diperbaiki?
 Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, pengelolaan
kelas, latihan dan penilaian yang telah dilakukan dalam pembelajaran?
 Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan?
 Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat dipahami oleh
peserta didik?
b. Refleksi Siswa
 Apakah kamu memahami instruksi yang dilakukan untuk pembelajaran?
 Apakah media pembelajaran, alat dan bahan mempermudah kamu dalam
pembelajaran?
 Materi apa yang kamu pelajari pada pembelajaran yang telah dilakukan?
 Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan, dan dipresentasikan dalam
pembelajaran dapat kamu pahami?
 Manfaat apa yang kamu peroleh dari materi pembelajaran?
 Sikap positif apa yang kamu peroleh selama mengikuti kegiatan pembelajaran?
 Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran?
 Apa saja yang kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik?
F. ASESMEN
1. Asesmen Diagnostik
Jenjang/ Kelas SMK/ X
Capaian 1. Pada akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-

Pembelajaran fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari
berbagai aspek seperti makhluk hidupdan
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi
dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku
ekonomi dan kesejahteraan.
2. Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur

yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah,
menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu
10
diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan
pada desain percobaan ilmiah.
3. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari

berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen
serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah.
Tujuan 1. Peserta didik mampu menjelaskan grativasi universal dan

Pembelajaran Hukum-hukum gravitasi dengan benar.
2. Peserta didik mampu menganalisis lapisan penyusun bumi

berdasarkan sifat-sifat fisika bumi dan kimia bumi dengan benar.
3. Peserta didik mampu membuktikan Teori Lempeng Tektonik

dengan benar.
4. Peserta didik mampu menghubungkan adanya iklim, cuaca,

musim dan perubahan iklim dengan benar.
5. Peserta didik mampu mengevaluasi penyebab, dampak gempa

bumi dan mitigasi bencana dengan benar.
6. Peserta didik mampu mendesain rancangan alat deteksi bencana

sederhana yang dapat bernilai ekonomi dengan benar.
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

yang ingin digali?
Aktivitas peserta didik 1. Apa saja kegiatan kamu sepanjang hari di rumah?
selama belajar di 2. Apakah kamu memiliki waktu cukup untuk belajar?
rumah. 3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan
sampai yang paling tidak menyenangkan ketika
sedang belajar.
4. Apa harapan dan mimpi kamu?
Aktivitas di rumah 1. Apakah kegemaran kamu?

mendukung minat dan 2. Apakah kegemaran kamu berkaitan dengan program
bakat peserta didik. keahlian yang kamu pilih?
Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang

dilakukan? dibutuhkan?
Persiapan. Menyiapkan beberapa lembar

kertas jika peserta didik ingin
menulis dan/ atau menggambar
jawabannya.
Pelaksanaan. -
11
1. Berikan penguatan dan/ atau pertanyaan
lanjutan saat peserta didik menjawab
pertanyaan.
2. Arahkan dan langsung menjawab jika
peserta didik balik bertanya.
3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan.
4. Jika merasa kesulitan memahami
pertanyaan, sederhanakan pertanyaan
dengan menggunakan bahasa yang lebih
mudah dipahami.
Tindak lanjut. -
1. Jika peserta didik menyampaikan masalah,
ajak berdikusi untuk menentukan
penyelesaiannya.
2. Jika diperlukan komunikasikan
permasalahan tersebut dengan orang tua.
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif
secara berkala sesuai kebutuhan.
B. Asesmen Kognitif
Waktu Akhir setelah peserta didik Durasi Asesmen 5-10’ per

Asesmen mempelajari materi tentang orang
Bumi dan Antariksa.
Identifikasi Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak

materi yang akan kinan (Kategori) Lanjut
diujikan
Jawaban
1. Peserta didik Apakah yang Identifikasi Paham Pembelajaran

mampu kamu ketahui utuh dapat dilanjutkan
memahami tentang ke unit
gravitasi gravitasi berikutnya.
universal dan universal dan
hukum-hukum hukum- Klasifikasi Paham Memberikan
gravitasi yang hukum sebagian pembelajaran
berlaku, struktur gravitasi yang remedial.
bumi. berlaku,
struktur
bumi? Tidak Memberikan
paham pembelajaran
remedial.
2. Peserta didik Apa saja Identifikasi Paham Pembelajaran

mampu yang utuh dapat dilanjutkan
mengidentifikasi termasuk ke unit
upaya-upaya upaya berikutnya.
12
yang dilakukan mitigasi Klasifikasi Paham Memberikan
dalam bencana? sebagian pembelajaran
rangka mitigasi remedial.
bencana.
Tidak Memberikan
paham pembelajaran
remedial.
3. Peserta didik Bagaimana Identifikasi Paham Pembelajaran

mampu proses utuh dapat dilanjutkan
mendesain rancangan ke unit
rancangan alat alat deteksi berikutnya.
deteksi gempa gempa bumi?
bumi sederhana. Klasifikasi Paham Memberikan
sebagian pembelajaran
remedial.
Tidak Memberikan
paham pembelajaran
remedial.
4. Peserta didik Bagaimana Identifikasi Paham Pembelajaran

mampu membuat hasil alat utuh dapat dilanjutkan
alat deteksi gempa deteksi ke unit
gempa bumi berikutnya.
bumi sederhana.
yang telah
dibuat? Klasifikasi Paham Memberikan
sebagian pembelajaran
remedial.
Tidak Memberikan
paham pembelajaran
remedial.
Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang

dilakukan? dibutuhkan?
Persiapan dan pelaksanaan : Pada saat pelaksanaan

menyiapkan :
1. Menyusun jadwal pelaksanaan.
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili Lembar kerja siswa untuk
keseluruhan materi pembelajaran. menuliskan jawaban dari
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai
pertanyaan.
kelasnya.
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik
daring maupun luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan

hitung rata-rata kelas.
13
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai
rata-rata akan mengikuti
pembelajaran unit berikutnya.
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai
dibawah rata-rata akan memperoleh remedial
dan bantuan dari guru.
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-
rata akan memperoleh pengayaan dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai
dengan kebutuhan di kelas.
2. Penilaian Diri
Setelah mempelajari materi di atas dan mengerjakan latihan yang diberikan, silahkan
isi jawaban dari pernyataan berikut ini dengan memberi tanda centang (V) pada
kolom berikut:
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan belajar menggunakan modul ini.
2. Saya belajar menggunakan modul ini secara
terjadwal.
3. Saya mengerjakan modul ini sendiri tanpa bantuan
orang lain.
4. Saya sudah memahami gravitasi universal dan
hukum-hukum gravitasi yang berlaku, struktur bumi
yang terdiri dari interior bumi, litosfer, lempeng
tektonik, dan gempa bumi.
5. Saya dapat membuat alat deteksi gempa bumi
sederhana.
3. Penilaian antar Teman.

Setelah mempelajari materi di atas dan mengerjakan latihan yang diberikan, silahkan isi
jawaban dari pernyataan berikut ini dengan memberi tanda centang (V) pada kolom
berikut: Nama Penilai: _____________________________
Nama Teman yang Dinilai: _____________________________
Kelas: _____________
No Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan belajar menggunakan modul ini.
2. Teman saya belajar menggunakan modul ini secara
terjadwal.
3. Teman saya mengerjakan modul ini sendiri tanpa
bantuan orang lain.
14
4. Teman saya sudah memahami gravitasi universal dan
hukum-hukum gravitasi yang berlaku, struktur bumi
yang terdiri dari interior bumi, litosfer, lempeng
tektonik, dan gempa bumi.
5. Teman saya dapat membuat alat deteksi gempa bumi
sederhana.
4. From Penilaian Observasi

Kelas: ______________
No Nama Pernyataan Selalu Sering Kadang- Tidak

kadang pernah
1. Peserta didik berdoa sebelum
dan sesudah melakukan
kegiatan belajar menggunakan
modul ini.
Peserta didik belajar
menggunakan modul ini secara
terjadwal.
Peserta didik mengerjakan
modul ini sendiri tanpa
bantuan orang lain.
Peserta didik sudah
memahami gravitasi universal
dan hukum-hukum gravitasi
yang berlaku, struktur bumi
yang terdiri dari interior bumi,
litosfer, lempeng tektonik, dan
gempa bumi.
Peserta didik dapat membuat
alat deteksi gempa bumi
sederhana.
2.
3.
15
4.
5.
6.
7.
8.
9.
.
10.
16
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
BUMI DAN ANTARIKSA
BUMI DAN ATARIKSA BERKAITAN DENGAN MATERI GRAVITASI UNIVERSAL
Alam semesta adalah segala yang ada, termasuk benda dan energi, sepanjang waktu
danruang. Bumi, Matahari, dan seluruh tata surya hanyalah sebagian kecil dari alam
semesta. Ukuranalamsemestasulitdibayangkan.
Angkasa luar atau biasa disebut antariksa adalah sebuah ruang hampa yang
sangat luas,terdiri dari objek yang ada di kawasannya, meliputi ruang, waktu, galaksi,
bintang, nebula, planet,dan materilainyangadadidalamnya.
TataSurya adalahkumpulanbendalangityangterdiriatas sebuah bintang
yangdisebut Matahari dan semua objek yang terikat oleh gayagravitasinya.Sebuah galaksi
tersusunatas gugus-gugus bintang.Gabungan gugus-gugus bintang itulah yang
membentuk suatu galaksi.Bintang-bintang yang berada dalam suatu galaksi
jumlahnya mencapai ratusan milyar.Mataharisendiri berada dalam suatu
galaksi yang dinamakan Galaksi Bimasakti.Sekitar
100 milyar lebihbintang yang menghuni Galaksi Bimasakti.Dalam tatat surya matahari
merupakan pusat dan penggerak anggota-anggotanya.Karena pengaruh gravitasi
matahari semua planet beredar mengelilingi matahari.Matahari sendiri berotasi pada
sumbunya dengan arah rotasi sesuai dengan arah rotasi planetdan satelit lainnya.
Sumber panas matahari berasal dari reaksi fusi yaitu penggabungan inti-inti
unsure hydrogen dan unsur helium pada suhu yang sangat tinggi.Suhu pusat matahari
300 juta 0C.Panas ini merambat dari bagian dalam keluar matahari.Suhu dipermukaan
matahari mencapai 6000 0C.
A. HukumKepler
Semua planet-planet mengelilingi matahari dalam mengelilingi matahari mengikuti
hukum Kepler. Hukum Kepler ada 3 yaitu :
1. Hukum Kepler 1
Menurut hukum Kepler 1: ‘ Lintasan planet berbentuk elips dengan matahari sebagai
salah satu titik fokusya.Hukum ini menyetakan bahwa orbit planet berbentuk elips
bukan lingkaran.
1. Hukum Kepler II
Menurut hukum Kepler II:’Garispenghubungplanetkemataharimenyapuluasdaerah
yangsamadalam selangwaktu yang sama.
17
Luas bidang AMB sama luasnya dengan CMCD. Busur AB dicapai dengan
selang waktu yang sama dengan dengan busur CD yaitu selama ∆t. Kecepatan saat
dekat dengan matahari (perihelium/MS) lebih cepat dibandingkan saat jauh
dari matahari (aphelium/MS”)
2. HukumKepler III
Menurut Hukum Kepler III: Pangkat dua planet mengelilingi matahari sebanding dengan
pangkat tiga jarak rata-rata planet tersebut ke matahari.
3. HukumNewton
Hukum tarik-menarik gravitasi Newton dalam bidang fisika artiannya gaya tarik
untuk saling mendekat satu sama lain. Dalam bidang fisika tiap benda dengan massa
m1 selalu mempunyai gaya tarik menarik dengan benda lain (dengan massa m2 ).
Misalnya partikel satu dengan partikel lain selalu akan saling tarik-menarik.
Contoh yang dijelaskan oleh Sir Isaac Newton dalam bidang mekanika klasik bahwa
benda apapun di atas atmosfer akan ditarik oleh bumi, yang yang belakang sekali
banyak diketahui sebagai fenomena benda jatuh.
Gaya tarik menarik gravitasi ini dijelaskan oleh Isaac Newton melalui tulisannya
di journal Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica pada tanggal 5 Juli 1687
dalam bentuk rumus sebagai berikut:
Mengapa apel dapat jatuh sedangkan bulan tidak dapat jatuh ke bumi dan benda langit
lainnya tidak jatuh ke matahari?Meskipun ditarik oleh matahari. Jawabanya
karena planet-planet bergerak mengelilingi matahari dengan kecepatan v sehingga
timbul gaya sentrifugal mengimbangi gaya tarik matahari.
Gaya tarik antara planet dengan matahari adalah:
18
Berdasarkanpersamaandiatasdapatdisimpulan:
1. Kuadratkecepatanplanetberbandingterbalikdenganjarakplanetkematahari. Ini
berarti semakin dekat dengan matahari, gerak planet semakincepat.
2. Jikakecepatanplanet=0,makagayasentrifugalF2=0,tetapigayatarikF1≠0,sehinggapla
net tidakakanjatuhkematahari.
Komet,Meteor dan Asteriod

a. Komet
Kometdisebutjugabintangberekor.Garisedarkomettidaksepertiorbitplanet/sat
elit.Ada komet yang mempunyai orbit tetapi nilai eksentrisitasnya sangat besar
sehingga komethanya dapat terlihat jika berada di sekitar perihelion kemudian
menghilang pada waktu kometmenjauhi perihelion. Kebanyakan komet mempunyai
orbit berbentuk parabola dan hiperbola.Sehingga komet hanya tampak sekali
kemudian menghilang karena menempuh lintasan yangjauh diruang angkasa.
Komet terdiri dari kepala dan ekor, Ekor komet sebenarnya bagian
darikepala kometyang terlempar keluar dari tempatnya karena gaya dorong
matahari yaitu radiasi matahari
dananginmatahari.Enenrgimatahariinimenyebabkan ekor komet selalumenjauhi
matahari.ContohkometHalley.
b. Meteor
Di luar angkasa banyak benda-benda padat yang berterbangan
tak beraturan.Benda itumungkin berasal dari pecahan asteroid, materi ekor komet
yang tercecer atau pecahan.Karenapengaruh gravitasi bumi benda-benda angkasa
itu jatuh ke bumi.benda lain. Bendatersebutdinamakan meteorid.Namun pada saat
menembus atmosfer, benda padat itu terbakar, sehingga timbullah nyala yang
terlihat dari bumi sebagai bintang jatuh yang disebut meteor.Jarang sekali
meteor jatuh sampai kepermukaan bumi karena umumnya habis terbakar
sebelum menyentuh bumi.Meteor yang jatuh sampai kebumi disebut meteorit.
c. Asteroid
Asteroid,disebut juga planet minor atau planetoid,adalah benda berukuran
lebih kecildaripada planet, tetapi lebih besar daripada meteoroid, umumnya terdapat
di bagian dalam TataSurya(lebih dalam dari orbit planet Neptunus)
19
STRUKTUR BUMI YANG TERDIRI DARI INTERIOR BUMI,LITOSFER,
LEMPENG TEKTONIK DAN GEMPA BUMI
Secara garis besar bumi terdiri dari tiga bahagian:Litosfer,atmosfer dan

hidrosfer.Litosfer berasal dari kata ‘lithos’ dan ‘sphre’. Lithos merupakan batuan dan sphre
adalah bulatan.Jadi litosfer merupakan lapisan batuan yang menutupi lapisan bumi. Litosfer
merupakan lempengyang bergerak sehingga dapat menimbulkan pergeseran
benua.Bumi secara umum terdiri dari beberapa lapisan yaitu bagian paling
atas disebut kerak(crust),lapisan dibawahnya adalah astenosfer/mantel dan yang
paling bawah adalah inti bumi.
Bagian dalam dari bumi dapat diketahui dengan mempelajari sifat-sifat fisika
bumi yaitudengan metoda geofisika, terutama dari kecepatan rambat getaran atau
gelombang seismik, sifatkemagnetan dan gayaberat serta datapanas bumi. Dari data
tersebut dapat diketahui bahwabagian dalam bumi tersusun dari material yang berbeda-
beda mulai dari permukaan bumi sampai keinti bumi.Dengan
metode geofisika tersebut juga diketahui bahwa berat jenis bumi keseluruhan adalah sekitar
5,52.
A. KERAKBUMI
Merupakan lapisan terluaryang disusun oleh batu-batuan mempunyai berat jenis
antara2,5sampai3,0..Berdasarkan bahanpenyusunnya kerak bumiterdiri dari:
 Lapisan Sima, yaitu lapisan kulit bumi yang disusun oleh logam-logam silisium
danmagnesium dalam bentuk senyawa SiO2 dan MgO. Lapisan ini merupakan berat
jenisyang lebih besar daripada lapisan sial karena mengandung besi dan
magnesium,
yaitumineralferromagnesiumdanbatuanbasalt.LapisanSimabersifatelastisdanme
mpunyaiketebalan rata-rata 65 km.
 Lapisan Sial,yaitu lapisan kulit bumi yang tersusun atas logam silisium dan
aluminium.Senyawadalam bentuk SiO2 dan Al2O3 dalam lapisan ini
antara lainterdapat batuansediment, granit, andesit, jenis-jenis batuan
metamorf dan batuan lain yang terdapat didataran benua.Lapisan Sial disebut
juga lapisan kerak bersifat padat dan kaku,berketebalan rata-rata kurang lebih 35
km.
Kerak bumi terdiri dari kerak benua dan kerak samudra terdiri dari bermacam-macam
batuandenganvariasiketebalan.Kerak dibagi menjadi2 bagian,yaitu:
a. Kerakbenua
Merupakan benda padat yang terdiri dari batuan beku granit pada bagian
atasnya danbatuanbeku basalt pada bagian bawahnya. Batuan penyusun kerak benua
yang utama adalahgranit/asam, yang tidak sepadat batuan basalt. Kerak benua atau
kerak kontinen,
20
merupakankerakpenyusun daratan atau benua.
Kerak benua mempunyai ketebalan antara 30 sampai 35 km dengan ketebalan
rata-ratasekitar 35 km. Kerak benua ini menyusun sekitar 79% dari volume kerak
bumi. Ketinggianpermukaan dari kerak benua rata-rata sekitar 800m dari
permukaan laut, meskipun adadaerahyang ketinggiannyamencapailebih dari8000m.
b. Kerak samudera
Kerak samudra mempunyai ketebalan sekitar 0-5 km atau bersamaan dengan air
di atasnyasekitar 6-12 km. Kerak samudera atau kerak oseanik, merupakan kerak
bumi yang menyusun lantai dasar samudera.Terdiri dari endapan,batuan-batuan
vulkanik dan paling bawah tersusun batuan beku. Batuan yang menyusun kerak
samudera adalh batuanyang bersifatbasa. Kerak ini menyusun sekitar 65 % dari
luas kerak bumi. Kedalaman dari kerak oseanikini rata-rata sekitar 4000 m dari
permukaan air laut, meskipun pada beberapa palung laut kedalamannya ada yang
mencapai lebih dari10 km.
B. MANTEL/ASTENOSFER
Selimut/selubung bumi merupakan lapisan yang letaknya di bawah lapisan kerak
bumi.Lapisaninisebagianbesarberupasilikat/besidanmagnesium.Sesuaidengannamanya,
lapisan ini berfungsi untuk melindungi bagian dalam bumi. Selimut bumi tebalnya
mencapai2.900km dan merupakan lapisan batuan yang padat yang mengandung silikat
dan magnesium.Suhu mencapai 3.000◦C,tetapi tekanannya belum mempengaruhi
kepadatan batuan,diduga sebagai tempat formasi magma(magmainduk).Astenosfer
memainkan peranan dalam gerakan lempeng tektonik dari kerak bumi. Lempeng
tektonik merupakanbagian dari litosfer yang mengapung di atas astenosfer yang
membentuk perubahan geologisseperti pembentukan pegunungan, lembah, dataran
tinggi, gempa bumi dan letusan gunungapi.
TektonikLempeng
Litosferterpecahmenjadibeberapalempengtektonik,salingbersinggungansatudeng
an lainnya. Ada tujuh lempeng besar pembentukan muka bumi: lempeng
eurasi, lempengaustralia, lempeng pasifik,lempeng afrika , lempeng amerika
utara,lempeng amerika selatan,lempengantartika, sertalempeng:pilipina, Arab, Iran.
TeoriTektonik Lempeng:
1. Divergen
Terjadi ketika lempeng-lempeng bergerak saling menjauh (proses saling
menjauhnya dasarsamudera).Magma mengalir keluar dari astenosfer dan
terbentuklah lapisan batuan(litosfer)baru.Pada kasus ini,tekanan yang berasal dari
dalam bumi sangat besar sedangkan kerak bumi sangat tipis. Terdapat diAfrika
bagian timur dan LautMerah
21
1. Konvergen
Lempeng-lempeng bergerak saling mendekati yang menyebabkan salah satu dari
lempengtersebut masuk ke dalam mantel bumi dan berada dibawah lempeng
lainnya.Besarnyakekuatan tumpukan tergantung pada lapisan batuan lempeng. Masa
lempeng benua lebihringan dibandingkan massa lempeng samudra. Lempeng dengan
massa lebih ringan akan mendorong lempeng dengan massa lebih berat ke bawah.
Proses inilah yang disebut dengan subdaksi dan daerah terbentuk subdaksi disebut
zonasubdaksi.Misalnya pegunungan Andes dipantai barat amerika selatan.
2. Patahan transform
Terjadi ketika dua lempeng bergerak pada garis yang sama,tidak saling menjauh
dan bertumpukan. Misal satu bergerak ke utara dan satu ke selatan tanpa ada
rekahan ataupergeseran. Kejadian ini tidak menyebabkan penghilangan atau
pemunculan kerak bumi,tetapi sepanjang daerah itu akan terbentuk sesar.Gesekan
antara kedua lempeng sangar
Besar sehingga dapat menimbulkan gempa besar.Contoh Patahansan Andreas antara
lempeng Pasifik dengan lempeng Amerika Utara.
TenagaEndogendan Eksogen
a. Tenaga Endogen: tenaga yang berasal dari dalam bumi yang menyebabkan perubahan
dalamkulitbumi.Jenis-jenis tenaga endogen :
1. Tektonisme:terjadiakibatpergerakan,lipatan,danpatahanpadastukturtanah.
a. Epirogenetikpositif(perubahanpermukaanlautpositif)adalahgerakturunnyasuat
udaratansehingga permukaan air lautkelihatan naik.
22
b. Epirogenetiknegatif(perubahanpermukaanlautnegatif)adalahgeraknaiknyasuat
udaratansehinggapermukaan airlautkelihatan turun.
 Lipatanadalahsuatukenampakanyangdiakibatkanolehtekananhorizontalda
ntekananvertikalpada kulitbumiyang plastis.
 Patahan
Patahan adalah gejala retaknya kulit bumi yang tidak plastis akibat
pengaruh tenaga horizontal dan tenaga vertikal.
2. Vulkanisme
a. Intrusi:magmayangmasihberadadalamkulitbumi.
b. Extrusi:kelanjutandariintrusi magma, ada2tipe:
 Efusif:erupsi yang terjadi dengan tekanan magma yang rendah dan magma cair.
 Explosif:erupsiyangterjadidengantekananmagmayangsangattinggidanmagmak
ental.
2.Gempa: Getaran permukaan bumiyangdisebabkan oleh kekuatan-kekuatan dari
dalam lapisan kulit bumi.
b. Tenaga eksogen: tenaga yang berasal dari luar bumi,sifat umumnya merombak bentuk
permukaan bumi hasil bentukan dari tenaga endogen.
Sumbertenagaeksogen:
a) Angindantemperatur.
b) Air:abrasipantai,hempasangelombanglaut,tanahdanterbawaairmenyebabkanpantai
menjadidangkal.
c) Aktivitasmanusia:penggundulanhutan.
d) Pelapukan
23
e) Erosi
f) Sedimentasi
A. INTI BUMI
.Lapisan ini dikatakan lebih tebal dari kerak Bumi tempat kita tinggal.Inti
Bumi sendiriterbagimenjadidua bagian,yaitu inti Bumi bagian luar dan inti Bumi
bagian dalam.
 Inti luar dengan kedalaman 2880-4980 km, dengan densitas antara 10-13,3
gram/cm3. Inti luar kaya akan besi dan nikel dalam keadaan cair suhunya
mencapai3900oC.
 Inti Dalam, pada lapisan inti bumi bagian dalam merupakan pusat terdalam dari
inti bumidengan kedalaman mencapai 5200 km dari kerak bumi. Dengan diameter
inti dalam bumiyang seperti bola mencapai 2.700 km serta mempunyai suhu
mencapai 4.500 ºC bahkandapat melebih haltersebut.
FungsiLapisanBumiPalingDalam
 MenghasilkanGayaGravitasi
 MenghasilkanGayaMagnetik
 PenyebabadanyaRevolusiBumi
 PenyebabTerjadinyaErupsiGunungBerapi
STRUKTURBUMIMELIPUTIHIDROSFER,ATMOSFER DAN
MEDANMAGNETBUMI.
Hidrosfer berasal dari kata “hydros” adalah air dan “sphere” adalah bulatan. Jadi
hidrosfermerupakanbulatanairyangadadiplanetbumiyangmencakup2/3permukaanbumi,tapi
masanya hanya sebagian kecil dari masa total bumi.Air ditemui dalam tiga wujud padat
(es), cairdangas (uap).
A. SiklusAir:
Siklus air (daur hidrologi) meliputi gerakan air mulai dari laut ke atmosfer,
atmosfer ketanah dan dari tanah kembali lagi ke laut. Air naik ke udara dari
permukaan laut dan daratanmelalui penguapan.Penguapan terjadi karena
penyinaran matahari.Matahari memancarkan energipanas ke seluruh bumi akibatnya
terjadilah penguapan/evaporasi dari laut, sungai, danau, rawa,dan wilayah perairan
lainnya.Uap air yang terbentuk bergerak naik ke udara.Semakin tinggi uapair bergerak,
suhu udara semakin rendah.Di daerah yang bersuhu rendah tersebut, uap air itumengalami
kondensasi. Di daerah yang sangat tinggi, uap air tersebut membeku menjadi
saljuyangdisebutprosessublimasi.
1. Sikluspendek(sikluskecil)
Air laut menguap menjadi gas karena panas matahari, terjadi kondensasi
menjadi awanturunhujan kembalike laut.
2. Siklussedang(siklusmenengah)
Air laut menguap terjadi kondensai membentuk awan, turun hujan di daratan
lalumasukke tanah, selokan dan kembalikelaut
3. Sikluspanjang(siklusbesar)
Air laut menguap menjadi gas kemudian menbentuk kristal-kristal es di atas
laut,dibawa angin ke daratan jatuh sebagai saljumembentuk gletser(lapisan es
mencair)masukke sungailalu kembalike laut.
24
Gambar:Siklusair
B. ArusdanGelombanglaut
a. Arus laut
Bumikitadikelilingiolehdualautanyangsangatluasyaitulautanudaradanlautanair.Sirkul
asidariarus lautterbagiatas dua kategori:
Sirkulasidipermukaanlaut(surfacecirculation):Aruspadasirkulasidipermuka
anlautdidominasioleh arusyang ditimbulkan olehangin.
Sirkulasi di dalam laut (intermediate or deep circulation). Arus didominasi
oleharustermohalin.Arustermohalintimbulsebagaiakibatadanyaperbedaan
densitaskarena berubahnyasuhudan salinitasmassaair laut.
Arus memainkan peranan penting dalam memodifikasi cuaca dan iklim dunia.Di
AtlantikUtara, aliran arus yang relatif panas di sekitar Islandia dan Semenanjung
Skandinaviamembuatpelabuhan-
pelabuhandidaerahArcticbebasdariesmeskipunpadamusimdingin dan membuat udara
di daerah tersebut menjadi lebih hangat dibanding daerah lainpada lintang yang
sama. Di Samudera Pasifik arus Kuroshio yang panas yang mengalir kearah utara di
pantai timur Kepulauan Jepang memainkan peranan yang sama di daerahekuator
Pulau Aleutian. Sebaliknya, arus dingin seperti arus Labrador dan arus
California menyebabkan udara panas diatasnya menjadi dingin dan menimbulkan
kabut laut.
Angin cenderung mendorong lapisan air di permukaan laut dalam arah
gerakanangin.TetapikarenapengaruhrotasibumiataupengaruhgayaCoriolis,arustidak
bergerak searah dengan arah angin tetapi dibelokan ke arah kanan dari arah angin
dibelahan bumi utara dan arah kiri di belahan bumi selatan. Jadi angin dari selatan
(dibelahan bumi utara)akan membangkitkan arusyang bergerak ke arah timur laut.
Arusyangdibangkitkanangininikecepatannyaberkurangdenganbertambahnyakedala
mandanarahnya berlawanan denganaraharus di permukaan.
Padakedalamanyangcukupbesarantara500-
2000m,kecepatanarusyangditimbulkan angin ini menjadi nol. Kedalaman dimana
kecepatan arus sama dengan noldisebut kedalaman tanpa gerakan atau
kedalaman Ekman. Perubahan arah dan kecepatanarus terhadap kedalaman
menimbulkan suatu transport massa air yang arahnya tegak luruske arah kanan arah
angin di belahan bumi utara dan ke arah kiri di belahan bumi selatan.Transport
massaairini juga disebut sebagai transport Ekman.Pengetahuan tentang transpor
Ekman ini dapat digunakan untuk menjelaskan mekanisme timbulnya
fenomenalautyang dikenaldengan nama"upwelling dandownwelling".
o Upwellingadalahnaiknyaairdingindarilapisandalamkepermukaanlaut,upwelli
25
ngmeningkatkanjumlahplanktondilaut,karenanyadaerahupwellingmerupakan
daerahperikananyangkaya.Upwellingterjadikarenaadanyakekosongan massa
di lapisan permukaan dan harus diganti oleh massa air di lapisandalam.
o Downwellingmerupakanturunnyaairpermukaanlautkelapisanlebihdalam.Dow
nwelling terjadi karena adanya penumpukan massa di lapisan permukaan
yangharusdialirkan ke lapisan dalam.
Arus laut dapat juga terjadi akibat adanya perbedaan tekanan antara
tempat yangsatu dengan tempat yang lain. Perbedaan tekanan ini terjadi sebagai
hasil adanya variasi den sitas air laut dan
kemiringan(slope)permukaanlaut.Densitas air laut bervariasi dengan suhu dan
salinitas. Air tawar yang hangat adalah ringan, sementara air laut yangdingin
adalah berat.Pada kedalaman yang besar (di bawah 2000 m), densitas air laut
hamper uniform(konstan)jadi variasi densitas umumnya terbatas pada lapisan
dekat dengan permukaan.Perairan yang densitasnya
rendah(hangat)mempunyai permukaan laut yang lebih tinggi daripada
perairanyang densitasnya tinggi(dingin)akibatnya terdapat slope(kemiringan)
permukaan laut antara daerah densitas rendahdan tinggi.
b. GelombangLaut
Gelombang atau ombak terjadi karena perbedaan masa udara dengan masa air
yangsatu dengan yang lainnya dengan kerapatan yang berbeda.Gelombang
laut mempunyaipola yang rumit, secara sederhana gelombang laut digambarkan
seperti sebuah gelombangditandaidengan panjang, tinggidan perioda.
Pada hakekatnya fenomena gelombang laut menggambarkan transmisi dari
energidan momentum.Gelombang laut selalu menimbulkan sebuah ayunan air yang
bergeraktanpahenti-
hentinyapadalapisanpermukaanlautdanjarangdalamkeadaandiam.Hembusan angin
sepoi-sepoi pada cuaca yang tenang sekalipun sudah cukup untuk
dapatmenimbulkan riak gelombang.Sebaliknya dalam keadaan di
mana badai yang besar
dapatmenimbulkansuatugelombangbesaryangdapatmengakibatkansuatukerusakandi
daerahpantai.
Gambar:Gelombanglaut
Gelombang laut pada umumnya timbul oleh pengaruh angin, walaupun
masih adafaktor-faktor lain yang dapat menimbulkan gelombang di laut seperti
aktifitas seismik
didasarlaut(gempa),letusangunungapi,gerakankapal,gayatarikbendaangkasa(bulanda
26
n matahari). Sifat-sifat gelombang dipengaruhi oleh faktor angin dan sedikitnya ada
tigafaktoranginyang sangatberpengaruhyaitu:
1. Kecepatan angin, umumnya makin kencang angin yang bertiup, makin besar
gelombangyangterbentukdangelombanginimempunyaikecepatanyangtinggidan
panjanggelombangyang besar.
2. Lamanyaanginbertiup.Tinggi,kecepatandanpanjanggelombangseluruhnyacende
runguntukmeningkatsesuaidenganlamanyaangin bertiup.
3. Jaraktanparintangandimanaanginsedangbertiup(fetch)
Pentingnyafetchdapatdigambarkandenganmembandingkangelombangyangte
rbentuk pada kolam air yang relatif kecil seperti danau di daratan dengan yang
terbentukdilautanbebas.Gelombangyangterbentukdidanaudimanafetchnyakecilbiasa
nyamempunyai panjang gelombang hanya beberapa sentimeter, sedangkan yang di
lautanbebasdimanafetchnyalebihbesar,seringmempunyaipanjanggelombangsampaib
eberaparatusmeter.
C. Jenis-jenisairdipermukaanbumi
1. Air permukaan:air yang terkumpul diatas tanahataudi mataair, sungai danau, lahan
basah,atau laut.Air permukaanberhubungandengan airbawahtanahatauairatmosfer.
2. Air tanah adalah air yang terdapat dalam lapisan tanah atau bebatuan di bawah
permukaantanah.
Atmosferadalahlapisangasyangmelingkupisebuahplanettermasukbumidaripermukaa
nplanettersebutsampaijauhdiluarangkasa.DiBumi,atmosferterdapatdariketinggian 0 km
di atas permukaan tanah, sampai dengan sekitar 560 km dari atas permukaanBumi.
Atmosfer tersusun atas beberapa lapisan. Transisi antara lapisanyang satu dengan
yang lain berlangsung bertahap.
Atmosfer bumi terdiri atas nitrogen(78.17%) dan oksigen (20.97%),dengan
sedikitargon (0.9%), karbondioksida (0.0357%), uapair,dangaslainnya.Selain dari
udara kering.Atmosfer juga mengandung air dalam ketiga fasanya danaerosol
atmosfer. Oleh karena itu udara kering yang murni di alam tidak pernah dijumpai,
karenaadanya uap air di udarayang jumlahnya berubah-ubah dan
selalu adanya injeksi zat ke dalamudaramisalnyaasapdan
pertikeldebu.
a. Oksigen, mengubah zat makanan menjadi energi hidup. Oksigen dapat bergabung
denganunsurkimialainyang dibutuhkanuntuk pembakaran.
b. Karbon dioksida, menyebabkan efek rumah kaca yaitu transparan
terhadap gelombangpendek dan menyerap radiasi gelombang panjang. Dengan
demikian kenaikan
konsentrasiCO2didalamatmosfermenyebabkankenaikan suhudi
permukaanbumi.
c. Nitrogen, Jumlah paling banyak, nitrogen tidak langsung bergabung dengan unsur
lain.TetapiunsurinipentingkarenakarenaNitrogen
merupakanbagiandarisenyawaorganic.
d. Neon,Argon,Xenondankryptondisebutgasmulia,karenatidakmudahbergabungdengan
unsur lain. Meskipun gas ini kurang penting di atmosfer, Namun Neon
dipakaidalamiklan danargon dipakaiuntuk bola lampu cahayalistrik.
e. Helium dan Hidrogen. Gas ini palingringan dan sering dipakai untukmengisi
balonmeteorologi.
f. Ozon. Bentuk lain dari oksigen. Menyerap radiasi ultraviolet yang menpunyai
energi besardanberbahaya bagitubuh.
27
Struktur Atmosfer
1. Troposfer
Lapisaniniberadapadalevelyangterendah,campurangasnyapalingidealuntukmenopan
gkehidupandi bumi.Dalamlapisan ini kehidupan terlindung darisengatan radiasi
yangdipancarkanolehbenda-bendalangitlain.Dibandingkandenganlapisan atmosfer
yang lain, lapisan ini adalah yang paling tipis (kurang lebih 15 kilometerdari
permukaan tanah). Dalam lapisan ini, hampir semua jenis cuaca, perubahan suhu
yangmendadak, angin, tekanan dan kelembabanyang kita rasakan sehari-
hari berlangsung.Suhu udara pada permukaan air laut sekitar 30 oC, dan semakin
naik ke atas, suhu semakinturun. Setiap kenaikan 100 m suhu berkurang 0,61oC.
Pada lapisan ini terjadi peristiwacuacasepertihujan,angin,musimsalju, kemarau, dan
sebagainya.
Ketinggian yang paling rendah adalah bagian yang paling hangat dari
troposfer,karena permukaan bumi menyerap radiasi panas dari matahari dan
menyalurkan panasnyake udara. Serta apabila panas udara memuai, udara yang telah
memuai biasanya akan lebih ringan.apabila ini terjadi tekanan
udaramenjaditurunudaradinginsekitarnyaakanmegalirketekananrendahtadi.Udarame
nyusutmenjadilebihberatdanturunke
permukaan tanah. Di atas tanah udara menjadi panas dan naik kembali ke
atas.Pertukaranudara panas yang naik dan udara dingin yang turun menimbulkan
terjadinya konveksi. danBiasanya, jika ketinggian bertambah, suhuudara
akan berkurang secara tunak (steady),darisekitar17℃
sampai-52℃ terjadi
karenasedikitnyatroposfermenyerapradiasigelombang pendek dari
matahari. Sedangkan permukaan tanah memberikan panas padalapisan troposfer
yang terletak di atasnya melalui konveksi, konduksi dan panas laten yangdi
lepaskan oleh uap ait atmosfer. Pada permukaan bumi yang tertentu, seperti
daerah pegunungan
dandatarantinggidapatmenyebabkananomaliterhadapgradiensuhutersebut.
Di antara stratosfer dan troposfer terdapat lapisan yang disebut lapisan Tropopause,
yangmembatasilapisantroposferdenganstratosfer.Dikhatuslistiwalapisantroposferket
ebalannya mencapai18 kmsuhu-80oC dan dikutub 6km– 60oC.
2. Stratosfer
Perubahan secara bertahap dari troposfer ke stratosfer dimulai dari ketinggian sekitar
11km.Suhudilapisanstratosferyangpalingbawahrelatifstabildansangatdinginyaitu-
70oC atau sekitar -57 oC . Pada lapisan ini angin yang sangat kencang terjadi
dengan polaaliran yang tertentu.Lapisan ini juga merupakan
tempat terbangnya pesawat.Awan
tinggijenis cirrus kadang-kadang terjadi di lapisan paling bawah, namun tidak
ada pola cuacayangsignifikanyangterjadipadalapisan ini.
Daribagiantengahstratosferkeatas,polasuhunyaberubahmenjadisemakinberta
mbah seiring kenaikan ketinggian.Hal ini dikarenakan bertambahnya lapisan
dengankonsentrasi ozon.Lapisan ozon ini menyerap radiasi sinar ultra violet. Suhu
pada lapisanini bisa mencapai sekitar 18oCpada ketinggian sekitar 40
km.Lapisanstratopausememisahkanstratosfer dengan lapisan berikutnya
28
3. Mesosfer
Adalah lapisan udara ketiga, di mana suhu atmosfer akan berkurang dengan
pertambahanketinggian hingga lapisan ke empat, termosfer. Udara yang di sini akan
mengakibatkanpergeseran yang berlaku dengan objek yang datang dari angkasa dan
menghasilkan suhuyang tinggi. Kebanyakan meteor yang sampai ke bumi
terbakar pada lapisan ini. Kuranglebih 25mil atau 40km di ataspermukaan bumi,
saat suhunya berkurangdari290 Khingga 200 K, terdapat lapisan transisi menuju
lapisan mesosfer. Pada lapisan ini, suhu kembali turun ketika ketinggian
bertambah,hingga menjadisekitar –143oC(dekatbagian atas dari lapisan ini, yaitu
kurang lebih 81 km di atas permukaan bumi). Suhu serendah ini
memungkinkanterjadiawan
noctilucent,yangterbentukdarikristales.AntaralapisanMesosferdanlapisanAtmosferte
rdapatlapisanperantara yaituMesopause.
4. Termosfer
Transisidarimesosferketermosferdimulaipadaketinggiansekitar81km.Dinamaitermos
fer karena terjadi kenaikan temperatur yang cukup tinggi pada lapisan ini
yaitusekitar 1982 oC.Perubahan ini terjadi karena serapan radiasi sinar ultra-
violet. Radiasi inimenyebabkan reaksi kimia sehingga membentuk lapisan
bermuatan listrik yang dikenaldengan namaionosfer,yang dapat
memantulkangelombangradio.
Sebelummunculnyaerasatelit,lapisanini berguna untuk membantu
memancarkan gelombangradio.
5. Ionosfer
Lapisan ionosfer yang terbentuk akibat reaksi kimia ini juga merupakan
lapisan pelindungbumi dari batu meteor yang berasal dari luar angkasa karena
ditarik oleh gravitasi bumi.Pada lapisan ionosfer ini, batumeteorterbakar dan
terurai. Jika ukurannya sangat besar dan tidak habis
terbakardilapisanudara ionosfer
ini,makaakanjatuhsampaikepermukaanbumiyangdisebut meteorit.Fenomena
aurora yangdikenaldengancahayautara/selatan terjadi padalapisanini.
ManfaatAtmosfer:
1. Melindungibumidariradiasi matahari yangsangatberbahayabagikehidupan.
2. Melindungibumidarijatuhnyabenda-bendaangkasayangmasukkebumi.
3. Untukkepentinganpenelitiandibidangmeteorologydanklimatologi,khususnyaprak
iraancuaca.
4. Lapisanionosferberperananpentingdalamproseskomunikasikarenadapatmemantu
lkangelombang radio.
29
IKLIM,CUACA,MUSIM,PERUBAHANIKLIMSERTA MITIGASI BENCANA
AWAN
Sekumpulan tetesan air/Kristal es didalam atmosfer yang terjadi karena
pengembunan/pemadatan uapair yang terdapat dalam udara setelah melampaui
keadaan jenuh.
Prosesterbentuknyaawan
Udara selalu mengandung uap air.Apabila uap air ini meluap menjadi titik-titik
air,terbentuklahawan. Penguapan inibolehberlaku dengancara:
Apabila udara panas, lebih banyak uap terkadung di dalam udara karena air
lebih cepatmenguap. Udara panas yang sarat dengan air ini akan naik tinggi, hingga
tiba di satulapisan dengan suhu yang lebih rendah, uap itu akan mencair dan
terbentuklah awan,molekul-molekultitik airyangtakterhingga banyaknya.
 Apabila awan telah terbentuk, titik air dalam awan akan menjadi semakin besar dan
awanitu akan menjadi semakin berat, dan perlahan-lahan daya tarikan bumi
menariknya kebawah. Hinggalah sampai satu peringkat titik-titik itu akan terus jatuh
ke bawah. Hinggasampaisatuperingkattitik-titikituakan terus jatuhkebawah
danturunlah hujan.
 Namun jika titik-titik air tersebut bertemu udara panas, titik-titik itu akan menguap
danlenyaplah awan itu. Inilahyang menyebabkan awan itu selalu berubah-
ubah bentuknya.Air yang terkandung di dalam awan silih berganti menguap dan
mencair. Inilah juga yangmenyebabkankadang-kadang adaawanyang
tidakmembawa hujan.
KlasifikasiAwan
Padatahun1894,KomisiCuacaInternasionalmembagibentukawanmenjadiempatkelompokuta
ma,yaituawan tinggi,awansedang,awanrendah,danawandenganperkembanganvertikal.
1. KelompokAwanTinggi
Pada kawasan tropis, awan ini terletak di ketinggian 6-18 km, pada kawasan
iklimsedang awan ini terletak pada ketinggian 5-13 km, sedangkan di kawasan kutub
terletak pada3-8km.Tergolong ke dalamawan tinggi adalah:
a. AwanSirrus(Ci)
Awan ini halus, dan berstruktur seperti serat dan bentuknya mirip bulu
burung.Awan
inijugaseringtersusunsepertipitayangmelengkungdilangit,sehinggaseakan-
akantampakbertemu pada satu atau duatitik horizon.
Awaninitidak menimbulkanhujan.
Awan Sirus ini ditiupkan angin timuran. Awan ini berwarna putih dengan
pinggirantidakjelas.
30
b. AwanCirrostratus(Ci-St)
Bentuknyasepertikelembuputihyanghalusdanratamenutupseluruhlangitsehingg
a tampak cerah, bisa juga terlihat seperti anyaman yang bentuknya tidakteratur.
 Awan ini juga menimbulkan hallo(lingkaran yang bulat) yang mengelilingi
mataharidanbulanyang biasanyaterjadidi musim kemarau.
c. Awan Sirokumulus(Ci-Cu)
Awaninibentuknyasepertiterputus-putusdanpenuhdengankristal-
kristalessehinggabentuknyasepertisekelompokdomba dan sering menimbulkan
bayangan.
2. KelompokAwanSedang
Pada kawasan tropis awan ini terletak di ketinggian 2-8 km, pada kawasan iklim
sedangterletak di ketinggian 2-7 km, sedangkan pada kawasan kutub terletak di
ketinggian 2-4 km.Yangtermasuk dalamawan sedang antara lain:
a. Awan Altokumulus(A-Cu)
 Awaninikecil-kecil,tapijumlahnyabanyak
 AwanAltokumulusberwarnakelabuatauputihdilihatpadawaktu senja.
 Biasanyaberbentuksepertibolayangagaktebal.Awaninibergeromboldanseringb
erdekatansehinggatampak saling bergandengan.
 Tiap-
Tiapelemennampakjelastersisihaantarasatusamalaindenganwarnakeputihandan
kelabuyang membedakannya denganSirokumulus.
b. AwanAltostratus(A-St)
 AwanAltostratusberwarnakekelabuandanmeliputihampirkeseluruhanlangit.
 Awaninimenghasilkanhujanapabilacukuptebal.
 Awan-
awandiatasterbentukpadawaktusenjadanmalamharidanmenghilangapabilamata
hariterbitdi awalpagi.
3. KelompokAwanRendah
Awaniniterletakpadaketinggiankurangdari3km,yangtergolongkedalamawanrendahantara
lain :
a. AwanStratokumulus(St-Cu)
 Awaniniberbentuksepertibola-
bolayangseringmenutupidaerahseluruhlangit,sehinggatampak sepertigelombang.
 Lapisanawaninitipisdantidak menghasilkanhujan.
 Awaniniberwarnakelabu/putihyangterjadipadapetangdansenjaapabilaatmosfersta
bil.
b. AwanStratus(St)
 Awaninicukuprendahdansangatluaas.Tingginyadibawah 2000 m.
 Lapisannyamelebarsepertikabutdanberlapis
c. AwanNimbostratus(Ni-St)
 Bentuknyatidakmenentudenganpinggircompang-camping.
 DiIndonesiaawaninihanya menimbulkangerimis.
 Awaniniberwarnaputihgelapyang penyebarannyaadilangitcukupluas.
4. KelompokAwanDenganPerkembanganVertikal
Awan ini terletak antara 500-1500 m, yang tergolong dalam awan dengan
perkembanganvertikalantara lain:
32
a. AwanKumulus(Cu)
 Merupakan awan tebal dengan puncak yang agak tinggi. Terlihat gumpalan
putih ataucahaya kelabu yang terlihat seperti bola kapas mengambang,
awan ini berbentuk garisbesar yangtajamdandasaryang datar.
 Dasarketinggian awaniniumumnya1000mdanlebar1km.
b. AwanKumulonimbus(Cu-Ni)
 Berwarnaputih/gelap.
 Terletakpadaketinggiankira-
kira1000kakidanpuncaknyapunyaketinggianlebihdari3500 kaki. Awan
inimenimbulkan hujan dengan kilatdan guntur.
 Awaniniberhubunganeratdenganhujanderas, petir,tornado, danbadai.
5. Berdasarkanbentuknya, Awanterbagimenjadi 3yaitu:

 Kumulus,yaituaawanyangbentuknyabergumpal-gumpaldandasarnyahorizontal.
 Stratus,yaituawanyangtipisdantersebarluassehingamenutupilangitsecaramerata.
 Sirrusyaituawanyangberbentukhalusdanberseratsepertibuluayam.Awaninitidakda
pat menimbulkanhujan.
Iklim
PengertianIklimMenurutParaAhli:
1.Kartasapoetra(2012)
Pengertian iklim yang pertama menurut Kartasapoetra. Iklim adalah rata-rata keadaan
cuacadalamjangkawaktuyang cukup lamayang sifatnyatetap
33
2.Gibbs (2009)
Iklim merupakan peluang statistik berbagai keadaan atmosfer antara lain suhu, tekanan,
angindankelembapanyang terjadidisuatudaerah selamakurun waktu yang panjang.
3.World Conference (1979)

Iklim didefinisikan sebagai sintesis kejadian cuaca selama kurun waktu yang
panjang, yangsecara statistik cukup dapat dipakai untuk menunjukkan nilai statistik
yang berbeda dengankeadaanpada setiapsaatnya.
Jenis-Jenis Iklim diDunia

Berdasarkan matahari, para peneliti membagi iklim yang ada di bumi menjadi empat
jenis.Berikutpenjelasan pengertianiklim adalah sebagaiberikut:
1. IklimTropis
Iklim tropis terjadi di kawasan sekitar ekuator atau garis khatulistiwa seperti Indonesia.
Padaiklim tropis, cuaca hangat sepanjang hari dan tidak ada musim dingin. Sebagian
iklim tropisseperti hutan hujan tropis, curah hujannya tinggi.Ini adalah kawasan-
kawasan yang benar-benar ada di garis khatulistiwa. Sementara agak jauh dari
garis khatulistiwa, daerahnya agakkering hinggapadang pasir.
2. IklimSubtropis
Sementara, iklim subtropis ada di daerah dengan lintang 20 hingga 40
derajat.Daerah denganiklimsubtropispunyasuhuharian dan
musimanyanglebihberagamdaridaerahtropis.Di kawasan mediterranean seperti
Yunani dan Italia, iklimnya hangat.Musim panasnya keringsementara musim
dinginnya basah.Iklim subtropis punya curah hujan yang sedang sepanjangtahun.
3. IklimSedang
Iklim sedang atau iklim siklon dapat dijumpai di bumi belahan utara atau utara
gariskhatulistiwa.Di kawasan ini, kutub yang dingin bertemu dengan udara yang
hangat.Hasilnya,hujan dan salju kerap ditemui di kawasan
beriklim sedang.Iklim subtropis menghasilkan suhumusiman yang beragam.Umumnya
ada empat musim yakni musim panas, musim gugur,musimdingin, danmusimsemi.
4. IklimDingin
Iklim dingin ada di kutub bumi yakni kutub utara dan kutub selatan.Di kedua
wilayah ini,musim dingin terjadi sepanjang tahun. Di beberapa area bahkan suhunya
selalu di bawah 0derajat celsius atau membeku. Sebagian tempat memiliki salju dan es.
Di tempat lain, lapisantanahbawahnyamembeku.
Jenis-JenisIklimdiIndonesia
Ada3jenisiklimyangmempengaruhiIndonesia,yaitusebagaiberikut:
a. IklimMusim(IklimMuson)
Iklim jenis ini sangat dipengaruhi oleh angin musiman yang berubah-ubah
setiap periode.Biasanya satu periode perubahan angin muson adalah 6 bulan.Iklim
musim terdiri atas musonbarat(anginmusimbaratdaya) dan muson timur(angin
musimtimur laut).
Angin muson barat bertiup sekitar bulan Oktober hingga April yang basah
sehingga membawamusim hujan/penghujan.Angin muson timur bertiup sekitar bulan
April hingga bulan Oktoberyang bersifat kering yang mengakibatkan wilayah
Indonesia mengalami musimkering/kemarau.
34
b. IklimTropis/Tropika(IklimPanas)
Wilayah yang berada di sekitar garis khatulistiwa otomatis akan mengalami iklim tropis
yangbersifatpanasdanhanya memilikidua musimyaitu musimkemarau dan musimhujan.
Umumnya wilayah Asia tenggara memiliki iklim tropis, sedangkan negara Eropa
dan AmerikaUtara mengalami iklim subtropis.Iklim tropis bersifat panas sehingga
wilayah Indonesia panasyang mengundang banyak curah hujanatau hujan naik tropika.
c. IklimLaut
Indonesia yang merupakan negara kepulauan yang memiliki banyak wilayah
lautmengakibatkanpenguapanairlautmenjadiudara yanglembapdancurahhujanyangtinggi.
Cuaca
Cuacaadalahkeadaanyangterjadipadaatmosfer,langitatauudaradibumi.Cuacamerupakan
perubahan suhu, angin, curah hujan, dan sinar matahari.Cuaca berbeda di
berbagaibelahan dunia terjadi dalam hitungan menit, jam, hari, dan
minggu.Perbedaan cuaca biasanyaterjadi akibat suhu dan kelembapanyang berbeda
antara satu tempat dengan tempat
lainnya.Disisilain,terkadangpengertiancuacaseringdisamakandenganiklimataumusim.Pad
ahal,pengertian cuaca beda dengan iklim dan musim. Ini sebabnya, penting mengetahui
pengertiancuacayang sesungguhnya.
Perubahan cuaca sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor di sekitar
wilayahnya.Itulahsebabnya kondisi udara di setiap pulau bisa berbeda karena
sudut pemanasan matahari dankemiringansumbu bumi.
Berikut ini rangkuman tentang unsur-unsur cuaca, jenis dan pengaruhnya terhadap
kesehatan,sepertidilansir dari laman Pendidikan.co.id,Kamis (14/1/2021).
Unsur-UnsurCuaca
a. Tekananudara
Tekanan udara merupakan gaya yang timbul akibat keberadaan berat lapisan
udara. Tekananudara disebut juga dengan kerapatan massa udara dalam suatu wilayah
tertentu dan bisaberubah.Tekanan udaradiukurmenggunakan barometer.
b. Kelembabanudara
Kelembapan udara adalah kandungan uap air yang ada di udara pada
waktu tertentu.Kelembaban udara bisa berubah-ubah dan tergantung pada suhu
di suatu tempat.Pengukurankelembapanudaramenggunakan higrometer.
c. Suhu
Suhu menjadi satu di antara faktor dari perubahan cuaca. Suhu dengan temperatur
berbedadaritempatyang satudan lainnyaakanberpengaruh pada cuaca.
35
Penyebabperubahansuhuhinggamemengaruhicuacaadalah:
 Durasi dan sudut sinar matahari ke bumi, akibat letak lintang suatu wilayah.
 Ketinggian suatu wilayah. Area datar biasanya menerima panas matahari lebih
besar.
 Kondisi awan. Makin banyak awan, maka panas matahari akan banyak
terserap oleh awan tersebut dan bumi hanya menerima lebih sedikit.
 Kondisi pepohonan di bumi. Makin banyak tumbuhan tinggi, maka panas
matahari akan tertahan.
d. Angin
Angin dalam jumlah yang besar diakibatkan oleh rotasi bumi, serta adanya
perbedaan tekananudaradisekitar.Anginbergerak daritempatbertekananudara tinggike
bertekanan rendah.
Angindapatdiukurdengananemometer.
e. Curahhujan
Curah hujan adalah jumlah atau intensitas air hujan yang turun di suatu tempat dalam
kuruntertentu. Tingginya curah hujan di setiap wilayah berbeda-beda, tergantung
garis lintang,ketinggian tempat, arah angin, suhu udara, serta luas daratan.Curah hujan
diukur denganombrometer.
Jenis-JenisCuaca
a. CuacaCerah
Cuaca cerah diakibatkan oleh sinar matahari yang masuk ke Bumi.Namun, pada
saat cuaca cerah, udara yang dirasakan tidak begitu panas dan tidak ada pula hujan
yang turun.
Cuaca Panas
Cuaca panas menyebabkan keadaan terasa sangat gerah dan kering.Hal ini terjadi
karena cahaya matahari tegak lurus masuk ke Bumi.
b. CuacaBerawan
Cuaca berawan muncul akibat sejumlah awan bergerombol di langit.Akhirnya berkas
sinar matahari terhalang dan tidak terasa panas.
c. CuacaSejuk
Cuaca sejuk bisa terjadi ketika humiditas udara cukup tinggi, angin bertiup cepat, dan
suhu udara rendah.
d. CuacaBerangin
Cuaca berangin disebabkan oleh gerakan angin yang cukup kuat.Saat cuaca berangin,
biasanya langit agak berawan dan suhu udara cenderung rendah.
e. CuacaHujan
Cuaca hujan berlangsung saat titik-titik air yang berada di atas langit atau awan
berubah menjadi tetesan air.Titik-titik air yang berasal dari penguapan air akibat sinar
matahari di permukaan bumi, seperti danau, sungai, laut, dan sebagainya.
PengaruhCuacaTerhadapKesehatan
Beberapa pengaruh atau dampak cuaca bagi kehidupan sehari-hari, di antaranya :
 Cuaca ekstrim bisa memicu masalah psikologis
Orang-orang yang tinggal pada wilayah dengan iklim yang terbilang intens, yakni
sering terjadi badai serta tornado, lebih rentan mengalami gangguan
Kejiwaan.Adanya badai tersebut bisa menyebabkan stres, sedangkan pasca bencana
bisa menyebabkan gangguan
36
psikologis yang berkepanjangan bagi orang yang tinggal di daerah bencana.
 Hujan Membuat Alergi Jadi Parah
Pada musim semi biasanya sering membuat orang mengalami flu. Namun, apabila
kamu mempunyai alergi musiman, maka besar kemungkinan alergi tersebut akan kian
parah saat musim hujan.
 Cuaca Panas Memicu Risiko Sakit Jantung
Temperatur udara yang meningkat itu bisa memengaruhi kesehatan
jantung.Kemudian apabila seseorang itu mengalami dehidrasi serta terpapar panas
yang cukup tinggi, bisa berpotensi memicu kerusakan otak.
PerubahanIklim
Secara umum, perubahan iklim disebut sebagai fenomena pemanasan global, dimana
terjadipeningkatan gas rumah kaca pada lapisan atmosfer dan berlangsung untuk jangka
waktu tertentu.Penyebab perubahan iklim dan pemanasan global terdiri dari berbagai
faktor yang berbeda sertamenimbulkandampak bagikehidupanmanusia.
Iklim berubah secara terus menerus karena interaksi antara komponen-komponennya dan
faktoreksternal seperti erupsi vulkanik, variasi sinar matahari, dan faktor-faktor disebabkan
oleh kegiatan manusia seperti misalnya perubahan pengunaan lahan dan penggunaan bahan
bakar fosil.
Beberapafaktorpenyebabperubahaniklim,diantaranya:
a. Efekgasrumahkaca
b. PemanasanGlobal
c. Kerusakanlapisanozon
d. Kerusakanfungsihutan
e. PenggunaanCloroFlourCarbon(CFC)yangtidakterkontrol
f. Gasbuang industry
Perubahan iklim yang terjadi secara terus menerus juga menimbulkan dampak
tersendiri bagikehidupan masyarakat, antara lain:
a. Curahhujantinggi
b. Musimkemarauyangberkepanjangan
c. Peningkatanvolumeairakibat mencairnyaesdikutub
d. Terjadinyabencanaalamanginaputtingbeliung
e. Berkurangnyasumberair
Mitigasi
Mitigasi adalah tindakan berkelanjutan yang diambil untuk mengurangi
ataumenghilangkan risiko jangka panjang terhadap kehidupan dan properti dari bahaya.
Mitigasiadalah salah satu cara menanggulangi bencana.Bencana adalah peristiwa atau
rangkaian peristiwayang mengancam dan mengganggu kehidupan dan
penghidupan masyarakat yang disebabkan,baik oleh faktor alam dan/atau faktor non alam
maupun faktor manusia sehingga mengakibatkantimbulnya korban jiwa manusia,
kerusakan lingkungan, kerugian harta benda, dan dampakpsikologis.
Peranan mitigasi adalah menanggulangi bencana.Apapun bencara tersebut, mitigasi
yang pertama kali terjun ke lapangan. Bencana yang ditanggulangi mitigasi adalah ada tiga
berdasarkan sumbernya.:
 Bencana alam adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiwa/serangkaian peristiwa
olehalam.
37
 Bencana non-alam adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiwa/serangkaian
peristiwa non-alam.
 Bencana sosial adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiwa/serangkaian peristiwa
olehmanusia.
Bencanaalamlainnya:
Bencana alam meteorologi (hidrometeorologi). Berhubungan dengan iklim. Umumnya
tidakterjadipadasuatutempatyang khusus.
Bencana alam geologi. Adalah bencana alam yang terjadi di permukaan bumi
seperti gempabumi,tsunami,dan longsor.
Mitigasiperubahaniklim
Mitigasiperubahaniklimmerupakansuatuusahauntukmengurangiresikoterhadappenin
gkatan emisi gas rumah kaca.Mitigasi tersebut telah dicoba baik dari
pemerintahan dankelompok pecinta lingkungan. Menurut data, tiga negara yang
paling banyak menyumbang emisigas rumah kaca yaitu, Amerika, Cina, dan Indonesia.
Prediksi mengenai dampak perubahan iklimdi antaranya, di Asia Tenggara pada tahun
2050 akan mengalami krisi air bersih. Di Eropa, akanterjadi gelombang panas dan
penyebaran penyakit yang sangat cepat. Selain itu,
akibat suhu
yangtinggiakanterjadikekeringandangagalpanen.DiIndonesiasendiri,diprediksisebesar45%l
a han pertanian akanmengalami kerusakan dan sebanyak 2000 pulau akan ikut
terendam akibatairlautyang naik.
Oleh karena itu, pemerintah Indonesia sangat serius berkontribusi aktif untuk turut
sertadalampenangananperubahaniklim.KomitmenIndonesiadalamperubahaniklimditingkati
nternasional terwujud dalam Undang-Undang No. 6 Tahun 1994 tentang Pengesahan
KonvensiKerangkaKerjaPerserikatanBangsa–BangsaMengenaiPerubahanIklim,Undang-
UndangNomor17Tahun2004tentangPengesahanProtokolKyotoatasKonvensiKerangkaKerja
Perserikatan Bangsa-bangsa tentang Perubahan Iklim, dan Undang-Undang No 16 Tahun
2016tentang Pengesahan Paris Agreement to The United Nations Framework Convention
on ClimateChange.Selainitu,KomitmenIndonesiadalamperubahaniklim
ditingkatnasionalterwujuddalam Peraturan Presiden No. 61 tahun 2011 tentang Rencana
Aksi Nasional Gas Rumah Kaca(RAN-GRK) dan Nationally Determined Contribution
(NDC) sebagai implementasi dari
ParisAgreement.KomitmenIndonesiadalamperubahaniklimditingkatdaerahterwujuddalamR
encana Aksi Daerah Gas Rumah Kaca (RAD-GRK)yang diaktualisasikan sesuai
PeraturanPresidenNo. 61 Tahun 2011 dantelah disepakatioleh 34 provinsidiIndonesia.
SalahsatucarayangdilakukanolehpemerintahuntukmitigasiperubahaniklimdiIndonesi
adenganmengeluarkanprogramKampungIklim(Proklim)yangdicanangkanolehKementrian
Lingkungan Hidup dan Kehutanan. Sistematika pelaksanaannya dengan
melakukansosialisasidanmemberikanpenghargaankepadamasyarakatlokalyangturutsertadal
ammembantumitigasiperubahaniklim.PelaksanaanProgramKampungIklimmerujukpadaPera
turan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan Nomor 84 tahun 2016. Implementasi
yangdiharapkandariKampung Iklimyaitu:
1) Pengelolaan sampah limbah padat dan cair.
2) Penggunaan energi baru terbarukan dan konservasi energi.
3) Budidaya pertanian rendah emisi gas rumah kaca.
4) Peningkatan tutupan vegetasi
5) Pencegahan dan penanggulangan kebakaran hutan dan lahan.
38
Selainitustrategiyangdilakukanolehpemerintahuntukmitigasiperubahaniklimdiantaranya:
1) Memperkuat kapasistas pemerintah daerah dalam mendukung upaya
daerahdalammendukungupaya adaptasi danmitigasi perubahaniklim
2) Menjalin kemitraandengan kementrian/lembaga terkait
pemerintahdaerahduniausaha danlembaganon-pemerintah.
3) Mendorongkomitmenpengambilkebijakanditingkatnasionaldandaerahuntukmenduku
ngpelaksanaanupayaadaptasidanmitigasiperubahaniklimsertakegiatanekonomimasya
rakat.
4) Meningkatkanpengembangandanpenerapanteknologitepatgunayangmendukungupay
aadaptasidan mitigasiperubahan iklimditingkatlokalsertakegiatanekonomi
masyarakat.
SektorKehutanan
Salah satu sektor yang mempunyai andil dalam meningkatnya emisi gas rumah kaca
yaitusektorkehutanan.Haltersebutdiakibatkandarikegiatanpengalihanfungsilahanhutan(defor
estasi), yang disertai dengan perusakan hutan dengan skala yang luas. Salah satu cara
yangtelahdilakukanuntukmengurangijumlahemisigasrumahkacadiIndonesiayaitudenganpen
anaman bibit pohon. Selain itu, pihak pemerintah turut serta membangun Hutan Rakyat,
HutanTanaman Industri, dan Hutan Kemasyarakatan.Selain itu, mengelola tata air dan
pemeliharaanjaringanreklamasi padarawa.
SektorPertanian
Di bidang pertanian, salah satu penyebab yang turut serta menyumbang emisi gas
rumahkacayaitu kegiatan pembakaran, kegiatan pemupukan, pelapukan,
dan proses respirasi. Olehkarena itu proyek mitigasi untuk sektor pertanian mempunyai
fokus pada penerapan
teknologibudidayatanaman,pemanfaatanpupukorganik,penerapanbioenergidankompos,serta
penggunaanteknologibiogasdanpakan untukbisa membantumengurangiemisigasrumahkaca.
SektorLimbahRumahTangga
Pengurangan emisi gas rumah kaca tak terhindar dari hal mendasar di kehidupan
sehari-hari.Contohnya sampah yang menumpuk baik yang jenisnya organik dan anorganik.
Oleh
karenaitubeberapacarayangtelahdilakukanolehpemerintahdanmasyarakatdiantaranyamening
katkanpengelolaanlimbahairdidaerahperkotaan,menerapkanteknik3R(Reduce,Reuse, dan
Recycle) dalam proses penanggulangan timbunan sampah, perbaikandan
rehabilitasidiTempatPembuanganAkhir(TPA),danpemanfaatandaurulangsampahmenjadiba
hanproduksienergiyangramah lingkungan.
SektorEnergidanTransportasi
Beberapa cara yang digunakan untuk mengurangi emisi gas rumah kaca di
sektor energidan transportasi yaitu dengan menggunakan bahan bakar yang lebih
bersih atau fuelswitching.Selain itu, turut serta mengoptimalisasikan energi terbarukan
yang meliputi energi angin, energipanas, dan energi bumi.Mengoptimalisasikan
pengganti minyak bumi dan mengoptimalisasikanenergi nuklir. Selain itu, untuk
transportasi massal diharapkan menggunakan yang rendah
akanemisisertaramahlingkungan.Strategiyangdilakukanyaitumengubahpolapenggunaanken
daraanpribadikepola transportasi rendah karbon.
39

KEGIATAN PEMBELAJARAN_Pertemuan 1

Kegiatan Belajar 1

Pada kegiatan belajar 1 ini, siswa mampu menyelesaikan perhitungan hukum gravitasi
universal Newton.

Definisi :
Gravitasi adalah fenomena alam di mana semua hal yang memiliki massa atau energi
di alam semesta termasuk planet, bintang, galaksi, dan bahkan cahaya saling tarik-
 menarik satu sama lain
Menurut Newton jika ada dua benda bermassa didekatkan maka antara keduanya itu
akan timbul gaya gravitasi atau gaya tarik menarik antar massa. Besarnya gaya
gravitasi ini sesuai dengan hukum Newton yang bunyinya sebagai berikut;
“Semua benda di alam akan menarik benda lain dengan gaya yang besarnya sebanding
dengan hasil kali massa partikel tersebut berbanding terbalik dengan kuadrat jarak nya”
Persamaannya dapat dinyatakan sebagai berikut:
Keterangan :
F = besarnya gaya gravitasi antara dua massa tersebut (N)
G = konstante gravitasi, (6,67 x 10-11 Nm2/kg2)
m1 =massa dari benda pertama (kg)
m2 =massa dari benda kedua (kg)
r = jarak antara dua massa tersebut (m)

Mari Diskusi! (Berkelompok)
Sebuah satelit penelitian bermassa 200 kg mengorbit bumi dengan jari-jari 30000
km diukur dari pusat bumi. Hitung gaya gravitasi bumi yang bekerja pada satelit
tersebut. (mB= 5,98 . 1024 kg)
Diketahui : …….= …………

…….= …………
…….= …………
Ditanya : ……………….?
40
……..
Jawab : …….= ….. x ………
……………..
……………..
…….= ….. x
……………..
…….= …..
Ayoo berlatih! (Individual)
1. Dua benda masing-masing massanya 4 kg dan 5 kg berjarak 1 cm satu sama lain,

maka tentukan gaya tarik menarik antara keduanya dalam satuan μN! (G= 6,67 x 10-
11
Nm2/kg2) ….
……………………………………………………………………………………………………………………..….……
…………………………………………………………………………….…………………………………………
2. Jelaskan bunyi hukum Newton tentang gaya gravitasi! ….

……………………………………………………………………………………………………………………..….……
…………………………………………………………………………………………………..……………………
3. Sebuah satelit penelitian mengorbit bumi dengan jari-jari 40000 km diukur dari pusat
bumi . Apabila massa bumi 5,98 . 1024 kg dan gaya gravitasi yang bekerja pada
satelit tersebut sebesar 62,35 N, tentukan massa satelit tersebut! ….
……………………………………………………………………………………………………………………..….……
……………………………………………………………………………………..…………………………………
4. Berapa besar gaya gravitasi antara seorang siswa bermassa 40 kg dengan seorang
siswi bermassa 30 kg yang berjarak 2 meter ? konstanta gravitasi umum = 6,67 x 10 -
11
N m2 / kg2 ….
……………………………………………………………………………………………………………………..….……
………………………………………………………………………………..………………………………………
Kesimpulan
Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari ini ?
Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

41
Kegiatan Belajar 2
Pada kegiatan belajar 2 ini, siswa mampu menyelidiki anggota benda langit dalam sistem tata surya
berdasarkan karakteristik yang dimilikinya. Alokasi waktu kegiatan ini 6 JP
Definisi :
Tata surya adalah sistem interaksi benda-benda langit yang terdiri atas
Matahari sebagai pusatnya dengan benda-benda angkasa lain (planet, plane t
kerdil, Satelit, dan benda-benda kecil atat surya lainnya) yang mengelilingi
Matahari
A. Teori Pembentukan Tata Surya

Tata Surya memiliki awal mula pembentukannya, karena hal tersebut tidak dapat diamati
atau diuji lewat eksperimen, para ilmuwan mengemukakan teori mengenai pembentukan tata
surya. Mari kita simak.
1. Teori Pasang Surut Gas
Teori pasang surut gas pertama kali dikenalkan oleh James Jeans dan Harold Jeffreys
tahun 1918. Menurut mereka, sebuah bintang besar mendekati Matahari dalam jarak
dekat dan menyebabkan terjadinya pasang surut pada tubuh Matahari yang saat itu masih
berupa gas. Saat bintang tersebut mendekat, akan terbentuk
gelombang raksasa pada tubuh Matahari yang
disebabkan oleh gaya tarik bintang. Gelombang yang
membentuk lidah pijar akan mengalami perapatan gas
hingga terpecah menjadi planet-planet
2. Teori Ledakan Besar

Teori ini menyebutkan bahwa Bumi terbentuk selama
puluhan miliar tahun. Mulanya, terdapat gumpalan kabut
raksasa yang berputar pada porosnya. Putaran tersebut
menyebabkan bagian-bagian kecil dan ringan dari
kabut terlempar ke luar dan berkumpul membentuk
cakram raksasa. Di satuwaktu, gumpalan kabut
raksasa itu meledak membentuk galaksi dan nebula-nebula.Selama kurang-lebih 4,6
miliar tahun, nebula-nebula tersebut membeku dan membentuk Galaksi Bima Sakti
yang di dalamnya terdapat Tata Surya.
42
3. Teori Kabut Nebula
Teori ini menyebutkan bahwa di alam semesta terdapat gas
yang berkumpul menjadi kabut nebula. Gaya tarik-menarik
antargas membentuk kumpulan kabut yang
sangat besar dan berputar semakin cepat. Proses perputaran
ini mengakibatkan materi kabut di bagian khatulistiwa
terlempar dan berpisah, kemudian memadat karena
pendinginan.
B. Anggota Tata Surya
1. Matahari
Matahari merupakan pusat tata surya dimana anggota tata surya mengelilingi
dan membentuk suatu keteraturan di dalamnya. Anggota-anggota tata surya
bergerak mengelilingi dalam masing-masing lintasan (orbit) yang teratur. Planet-planet
mengelilingi matahari dengan orbit berbentuk elips.
Matahari memiliki 9 bagian, yaitu sebagai berikut:
2. Pengelompokkan Planet
Matahari dikelilingi oleh 8 buah planet diantaranya yaitu Merkurius, Venus, Bumi,
Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Kedelapan planet tersebut
dikelompokan berdasarkan posisi terhadap bumi, berdasarkan pembatas asteroid dan
ukuran dan komposisi
43
penyusunnya.
3. Satelit
Satelit merupakan benda angkasa pengiring benda langit (planet, planet kerdil, dan benda-
benda kecil tata surya) dalam mengelilingi Matahari.
44
4. Benda-benda kecil tata surya
a. Asteroid dan Meteorid
Ketika gas dan debu bergabung dengan matahari maka beberapa material
akan bergabung dan menjadi batuan terestrial dan menjadi planet gas yang turut
mengelilingi matahari. Debu yang lebih kecil lagi dan tidak mampu menjadi planet
akan menjadi asteroid.
Terkadang saat sedang melakukan orbit, asteroid satu dan yang lainnya bisa saja
saling bertabrakan dan mengakibatkan beberapa bagiannya pecah. Pecahan
tersebutlah yang selanjutnya kita kenal dengan meteoroid.
Peristiwa meteorid yang terpengaruh gravitasi bumi disebut meteor yang
kemudian memasuki atmosfer bumi biasa disebut bintang jatuh, sisa meteorid yang
sampai ke bumi disebut meteorit.
b. Komet
Komet atau biasa disebut bintang berekor merupakan anggota sistem tata surya
kita yang mempunyai lintasan sangat lonjong. Bagian komet terdiri dari kepala yang
merupakan bagian padat dan ekor komet yang berupa gas yang selalu menjauhi
Matahari dan berubah-ubah ukurannya.
c. Awan Oort
Awan Oort yang berada sangat jauh di tepi luar Tata Surya tersebut paling
dikenal sebagai waduk komet. Benda-benda dingin yang ada di awan oort ketika
melintasi di dekat orbit Bumi mereka akan tampak sebagai komet yang sangat indah di
langit dengan ekor kometnya.
45
Mari Diskusi! (Berkelompok)
Kelompokanlah delapan planet pada tabel di bawah ini dengan memberi tanda silang (V) pada
jawaban yang benar.
Pengelompokkan planet yang mengelilingi Matahari

Berdasarkan Berdasarkan Berdasarkan ukuran
posisinya terhadap pembatas sabuk dan komposisi
Nama
No Bumi Asteroid penyusunnya
planet
Planet Planet Planet Planet Planet Planet
Inferior Superior Dalam Luar Terestrial Jovian
Merkurius V - V - V -
1
Venus
2
Bumi
3
Mars
4
Jupiter
5
Saturnus
6
Uranus
7
Neptunus
8
46
Ayoo berlatih! (Individual)
Salinlah tabel berikut pada kertas HVS/ Folio. Carilah gambar planet
kemudian tempel pada kolom yang tersedia. Lengkapi dengan karakteristik
masing-masing planet!
No Nama dan Gambar Planet Karakteristik

1 Merkurius Planet ini mempunyai ukuran kecil dengan
massa 3,3 x 1023 kg dan diameter sekitar 4.879
km serta hampir tidak mempunyai atmosfer,
sehingga angkasanya terlihat gelap. Jaraknya
dari Matahari sekitar 58 juta km. Karena tidak
mempunyai atmosfersuhu di Merkurius sangat
ekstrim, pada siang hari suhunya 4270C dan
pada malam hari suhunya
mencapai −1840C. Merkurius
bergerak mengelilingi
Matahari dengan cepat, sehingga hanya
memerlukan 58 hari untuk satu kali orbit.
Merkurius sering disebut bintang fajar karena
2 Venus terkadang terbit dan terlihat di pagi.
3 Bumi
4 Mars
5 Jupiter
6 Saturnus
47
7 Uranus
8 Neptunus
Kesimpulan
A a yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari ini ?

p
A a yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

p
48
Kegiatan Belajar 3
A. Jenis-jenisMitigasiBencana
Mitigasi dibagi menjadi dua macam,yaitu mitigasi structural dan mitigasi

nonstruktural.
a) Bencanastruktural
Mitigasi struktural merupakan upaya untuk meminimalkan bencana yang
dilakukanmelalui pembangunan berbagai prasarana fisik dan menggunakan
pendekatan teknologi,seperti pembuatan kanal khusus untuk pencegahan
banjir,alat pendeteksi aktivitas gunung berapi,bangunan yang bersifat
tahangempa, ataupun Early Warning System yang digunakan untuk
memprediksi terjadinya gelombang tsunami.
b) BencanaNon-strukural
Mitigasi non struktural adalah upaya mengurangi dampak bencana selain dari
upaya tersebut diatas. Bisa dalam lingkup upaya pembuatan kebijakan seperti
pembuatan suatu peraturan.Undang-Undang Penanggulangan Bencana (UU PB)
adalah upaya nonstruktural di bidang kebijakan dari mitigasi ini. Contoh lainnya
adalah pembuatan tata ruang kota, capacity building masyarakat, bahkan sampai
menghidupkan berbagai aktivitas lain yang berguna bagi penguatan kapasitas
masyarakat, juga bagian dari mitigasi ini. Ini semua dilakukan untuk, oleh dan di
masyarakat yang hidup di sekitar daerah rawan bencana.
B. Tujuan Dan Metode Mitigasi Bencana
Tujuan dari strategi mitigasi adalah untuk mengurangi kerugian-kerugian

pada saat terjadinya bahaya di masa mendatang.Tujuan utama adalah untuk
mengurangi resiko kematian dan cedera terhadap penduduk.Tujuan-tujuan
sekunder mencakup pengurangan kerusakan dan kerugian-kerugian ekonomi
yang ditimbulkan terhadap infrastruktur sector publik dan mengurangi
kerugian-kerugian ekonomi yang ditimbulkan terhadap infrastruktur sector
publik dan mengurangi kerugian-kerugian sector swasta sejauh hal-hal
itu mungkin mempengaruhii masyarakat secara keseluruhan.Tujuan-tujuan
ini mungkin mencakup dorongan bagi orang-orang untuk melindungi diri
mereka sejauh mungkin.
Tujuanutama(ultimategoal) dariMitigasiBencanaadalahsebagaiberikut:
a) Mengurangiresiko/dampakyangditimbulkanolehbencanakhususnyabagipendud
uk,seperti korban jiwa (kematian), kerugian ekonomi (economy costs) dan
49
kerusakansumberdayaalam.
b) Sebagailandasan(pedoman)untukperencanaanpembangunan.
c) Meningkatkan pengetahuan masyarakat ( public awareness) dalam

menghadapi sertamengurangi dampak/resiko bencana, sehingga masyarakat
dapat hidup dan bekerjadenganaman.
PertimbangandalamMenyusunProgramMitigasi(khususnyadiIndonesia)
1) Mitigasi bencana harus diintegrasikan dengan proses pembangunan
2) Fokus bukan hanya dalam mitigasi bencana tapi juga pendidikan, pangan,
tenaga kerja, perumahan dan kebutuhan dasar lainnya.
3) Sinkron terhadap kondisi sosial, budaya serta ekonomi setempat.
4) Dalam sektor informal, ditekankan bagaimana meningkatkan kapasitas

masyarakat untuk membuat keputusan, menolong diri sendiri dan
membangun sendiri.
5) Menggunakan sumber daya dan daya lokal (sesuai prinsip desentralisasi).
6) Mempelajari pengembangan konstruksi rumah yang aman bagi golongan

masyarakat kurang mampu, dan pilihan subsidi biaya tambahan membangun
rumah.
7) Mempelajari teknik merombak (pola dan struktur) pemukiman.
8) Mempelajari tata guna lahan untuk melindungi masyarakat yang tinggal di

daerah yang rentan bencana dan kerugian, baik secara sosial, ekonomi, maupun
implikasi politik.
9) Mudah dimengerti dan diikuti oleh masyarakat.
Langkah langkah yang harus dilakukan bila terjadi suatu bencana adalah:
a. Respon (tanggap darurat)
b. Bantuan darurat
c. Pemulihan
d. Rehabilitasi.
e. Rekonstruks.
Diskusikan pertanyaan dengan kelompokmu masing-masing dan jawablah

pertanyaan berikut dengan benar.
50
1) Bedakan antara mitigasi bencana dengan penanggulangan bencana
2) Mengapa Indonesia biasa menjadi daerah yang rawan terjadi bencana alam
3) Jenis dan karakteristik bencana alam
Lokasi yang
Jenis Bencana Alam Gambar Upaya Mitigasi
pernah dilanda
1. …………………………..
Penyebab terjadinya
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
2. …………………………..
Penyebab terjadinya
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
3. …………………………..
Penyebab terjadinya
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
4. …………………………..
Penyebab terjadinya
………………………………
………………………………
51
………………………………
………………………………
5. …………………………..
Penyebab terjadinya
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
6. …………………………..
Penyebab terjadinya
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
7. …………………………..
Penyebab terjadinya
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
52
TEST FORMATIF 1
KISI-KISITEST FORMATIF 1
No
No Materi Pokok Indikator Soal Aspek Kognitif
Soal
1 Hukum Newton Mendefinisikan bunyi hokum Pengetahuan 1
tentang gravitasi: gravitasi newton
2 • Gaya gravitasi Menuliskanpersamaan hukum Pengetahuan 2
antar gravitasi newton
3 partikel Menuliskanpersamaan hukum Pengetahuan 3
• Kuat medan gravitasi newton
gravitasi dan
4 percepatan gravitasi Menyelesaikansoal-soal yang Pengetahuan 4
• Hukum Keppler berkaitan dengan hukum gravitasi
newton.
5 Menyelesaikansoal-soal yang Pengetahuan 5
berkaitan dengan hukum gravitasi
newton.
6 Menjelaskan apa yang dimaksud Pengetahuan 6
dengan percepatan gravitasi bumi.
7 Menyelesaikan persamaan kuat Pengetahuan 7
medan gravitasipada soal yang di
diberikan.
8 Menganalisispersamaan hukum Pengetahuan 8
kepler pada soal
9 Menyelesaikan persamaan kuat Pengetahuan 9
medan gravitasipada soal yang di
diberikan.
10 Menyelesaikan percepatan gravitasi Pengetahuan 10
rata-rata di permukaan bumi pada
soal yang diberikan
SOALTEST FORMATIF 1
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!
1. Bagaimanadefinisihukumnewtonmengenaigravitasinewton....
a. Gravitasinewtonadalahgayatarik-menarikyangterjadipadabenda-
bendaterbuatdarilogam
b. Gravitasi newton adalah gaya tarik-menarik yang terjadi antara semua partikel
yang memiliki massa di alam semesta.
c. Gravitasi newton adalah gaya tarik- menarik yang terjadi sehingga benda
bergerak horizontal
d. Gravitasi newton adalah gaya tarik- menarik yang terjadi ketika diberikan gaya
e. Gravitasi newton adalah gaya tarik- menarik yang terjadi saat benda sedang diam
53
2. Berikut yang merupakan persamaan hukum gravitasi newton ialah.....
3. Dua buah planet X dan Y terpisah sejauh R meter. Massa planet X sama dengan massa
planet Y sebesar M kg. Jika nilai tetapan gravitasi universal G, maka tentukanlah besar
gaya gravitasi planet X terhadap Y?
a. Gaya gravitasi planet X lebih besar besar dengan gaya gravitasi planet Y, dengan
arah yang sama.
b. Gaya gravitasi planet X lebih kecil dengan gaya gravitasi planet Y, dengan arah
yang saling berlawanan.
c. Gaya gravitasi planet X lebih besar dari gaya gravitasi planet Y, dengan arah yang
saling berlawanan.
d. Gaya gravitasi planet X sama besar dengan gaya gravitasi planet Y, dengan arah
yang sama.
e. Gaya gravitasi planet X sama besar dengan gaya gravitasi planet Y, dengan arah
4. Jika dua buah planet memiliki massa 2 x 1020 kg dan 4 x 1020 kg. Jarak antar dua planet
adalah 2.105 km. Tentukanlah gaya gravitasi antar 2 planet...........
a. 2,42 .1014 N
b. 1,33. 1014 N
c. 3,65. 1014 N
d. 4,84. 1014 N
e. 5,00.1014 N
5. Dua buah benda berada pada bidang yang sejajar. Masing-masing benda memiliki
massa yang berbeda. Massa benda pertama adalah 2500 kg dan 900 kg. Ke dua benda
ini terpisah sejauh 10 m. Tentukanlah letak benda ke 3 yang bermassa 4500 kg harus
diletakkan agar gaya gravitasi yang dialaminya nol!
a. 4,50 m
b. 2.67 m
c. 3,75 m
d. 1,90 m
e. 6,70 m
6. Apa yang dimaksud dengan percepatan gravitasi bumi.....

a. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang vakum yabg posisinya jauh dengan permukaan bumi.
b.Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang udara yabg posisinya dekat dengan permukaan bumi.
c. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang vakum yang posisinya dekat dengan permukaan bumi.
54
d. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang udara yang posisinya jauh dengan permukaan bumi.
e. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang vakum yang posisinya menjauhi dengan permukaan bumi.
7. Titik A, B dan C terletak dalam medan gravitasi bumi seperti pada gambar!
Diketahui M = massa bumi, R = jari-jari bumi. Kuat medan gravitasi di titik A sama
dengan g (N.kg−1 ) Perbandingan kuat medan gravitasi di titik A dan titik C adalah….
a. 3 : 8
b. 4 : 1
c. 8 : 1
d. 8 : 3
e. 9 : 1
8. Jarak rata-rata planet bumi ke matahari adalah 149,6 x 106 km dan periode revolusi
bumi adalah 1 tahun. Berapa konstanta perbandingan kuadrat periode terhadap
pangkat tiga jarak rata-rata bumi ke matahari?
a. 2,98 x 10-25 tahun2/km3
b. 3,98 x 10-25 tahun2/km3
c. 4,98 x 10-25 tahun2/km3
d. 5,98 x 10-25 tahun2/km3
e. 6,98 x 10-25 tahun2/km3
9. Dua buah benda A dan B berjarak 30 cm. Massa A sebesar 18 kg dan massa B sebesar
8 kg. Dimanakah tempat suatu titik yang memiliki kuat medan gravitasi sama dengan
nol?
a. 18 cm
b. 17 cm
c. 16 cm
d. 15 cm
e. 14 cm
1 0 . Percepatan gravitasi rata-rata di permukaan bumi sama dengan g. Pada ketinggian

R (R =
jari-jari bumi) dari permukaan bumi, besar percepatan gravitasi bumi adalah…
nyatakan dalam g.
55
KUNCI JAWABAN DAN NORMA PENILAIAN.
No
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Gravitasi newton adalah gaya tarik-menarik yang terjadi antara semua partikel 10
yang memiliki massa di alam semesta. (b)
2 10
3 Diketahui : M1 = M2 = M kg 10
jarak antar planet = R m
Gaya gravitasi planet X sama besar dengan gaya gravitasi planet Y, dengan arah
yang saling berlawanan. (e)
4 Diketahui: 10
M1 = 2 x 1020 kg
M2 = 4 x 1020 kg
R = 2.105 km
Ditanya F = ?
Jawab =
56
5 10
6 Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yangterdapat 10

dalam ruang vakum yang posisinya dekat denganpermukaan bumi. (C)
7 10
8 Diketahui : 10
T = 1 tahun
r = 149,6 x 106 km
Ditanya : T2 / r3 = ?
Jawab :
57
k = T2 / r3
= 12 / (149,6 x 106)3
= 1 / (3348071,9 x 1018)
= 2,98 x 10-25 tahun2/km3 (a)
9 10
10 10
NILAI = JUML AH SKOR X 100

100
58
CONTOH PROSES PEMBUATAN
ALAT DETEKSI GEMPA BUMI SEDERHANA
A. Caramembuatalat
Cara membuat Alarm gempa sederhana ini dibagi kedalam 3 tahapan,yaitu:

1) Tahap Perencanaan dan Persiapan
Dalamtahapini,penulismerencanakandanmempersiapkanalatdanbahanyangdibutuhka
nuntukmembuatsebuahalarmgempasederhana.Selainitu,penulisjugamerencanakanwaktuda
nbiayapembuatanalattersebut.Adapunalatdanbahanyang dibutuhkan untuk membuat alat
deteksi gempa bumi sederhana :
Banyak/ Jumlah/ Banyak/ Jumlah/

No Nama Bahan No Nama Alat
Ukuran Ukuran
1 Bel 1 buah 1 Obeng 1
Kabel listrik merah 1 meter 2 Korek api 1

2
hitam
3 Kabel listrik putih 1 meter 3 Gunting 1
4 Steker Mahkota 1 buah 4 Penggaris 1 (40 cm)
5 Pipa PVC 1 buah (d = 1 inchi) 5 Gergaji 1
6 Paku ukuran besar ± 5 buah (5,6 cm) 6 Palu 1
7 Paku ukuran kecil ± 10 buah (2,6 cm) 7 Wadah gelas 2
Kawat tembaga 0,5 meter (d = 1,58 Kuas 1

8
mm)
9 Bandul aka (kerucut) 1 buah 9 Hamplas 1
10 Cat kayu 1 kaleng 10 Pulpen 1
59
11 Pengencer cat 1 botol 11 Tang 1
12 Papan kayu 1 potong 12
13 Tutup botol bekas 1 buah 13
GambarAlatdanBahan
Obeng. Bellistrik. Palu.
Kabel Kawattembaga Gunting
Bandulak Korekapi Pengencercat.

a
60
gunting Penggaris Cat kayu
Gergaji Paku. Kuas
Papan Pipa PVCTutup botol

bekas
Hamplas tutup botol bekas gelas plastik

Gambar 1.AlatdanBahan
61
2) TahapPembuatan
Padatahappembuatandibagimenjadi1bagian,yaitu4
a) Tahappembuatanalarm.
Padatahappembuatanalarm,tahapannyaadalahsebagaiberikut :
 Tahappertama,memasangkabelkestekler.Caranyayaitudenganmembuka
bungkuskabeldenganmembakarnyamenggunakankorekapi.Setelahbagian
pembungkusnyaterbakardansedikitlembekdanhangus,tarikbungkustersebu
k menggunakanalastanganlap(supayatidakpanas.Palu,bukasteker.Setelahit
usambungkankabelpadasteker.Terlihatsepertipadagambardibawah
Gambar2.prosesmenyambungkankabelpadasteker.
 Sambungkan kabel yang terhubung dengan bel, dan kabel yang terhubung
dengan steker. Proses penyambuungannya hampir sama dengan proses
sebelumnya, hanya saja kabel pada bel dan kabel pada steker
dililitkan dipilin sehingga kabel keduanya menyatu.
62
Gambar 3.proses menyambungkan kabel dari stekler dengan kabel dari bel.
Selanjutnya,gunakankabellain'kabelputih(untukmenyambungkanbanduldenganbel,da
nuntukmenyambungkankawattembagadenganstekler.Sebelumnyakawattembagadibuatberb
entuklingkaran,tujuannyauntuk memudahkanpenempatanbanduldiantarakawattembaga.Sela
initukawattembagajugaberfungsisebagaisensor,yangmeneruskanlistrik.
Gambar4.prosespembuatanlingkarandarikawattembaga.
Gambar5.Prosesmenyambungkankabelpadabandul.
63
 Berikutnya,sambungkankabeldaribandulkekabeldaribel.
 Halyangserupajugadilakukanpadakabelsteklerdengankawattembaga.
Setelahsemuanyaselesai,lakukanpercobaanapakahalatbekerjadenganbaik ata
utidak. Lakukan seperti pada gambar.
Gambar6. Percobaan
b) Tahap membuat tiang / sandaran alarm.

Dalam pembuatan tiang /sandaran alarm, melalui beberapa tahap sebagai berikut:
 MemotongpapansesuaiukuranyaituF= 94 x 14,5cm.
Gambar 7. Mengukurdanmemotongpapan.
 Menghaluskanpapanyangkasarmenggunakanhamplas.
Gambar8.Menghaluskanpapan.
64
 MemotongpipaPVCsesuaiukuranyaitu60cm.
Gambar9.Prosesmengukur,danmemotongpipaPVC.
 Mengecat papan dan pipa. %ertama menyiapkan campuran cat

danpengencernyapadagelasplastik.Adukhinggacampuranmerata.Gunakan
kuasuntukmengecatkeseluruhpermukaanpapandanpipasecaramerata.
Lalujemurhasilnyaagarcatcepatkering.
Gambar10.prosespengecatan.
65
 Melubangitutupbotolbekas.Haliniditujukanagarkeadaanbandultetapseimb
angketikakabelnyadidalampipa.
Gambar 11.Melubangitutupbotol
3) TahapFinishing
Tahap finishing disini adalah menggabungkan alarm dengan tiang / penompangnya.
 Pisahkankembalialarmyangtelahdibuatuntukdirangkaipadasebuahpapan.Catpipay
angtelahkeringlaludiangkat.Pipakemudiandimasukkantutup
botolyangsebelumnyatelahdimasukkankabeldaribanduldandarikawat.
Gambar 12.Memasukan kabel dan tutup botol kedalam pipa.

 Sebelumkabeldisambungkankebeldankesteker,pasangkanbeldanpipake
papandenganmenggunakanpakudanpalu.
Gambar13.Memasangbeldanpipapadapapan.
66
 Sambungkankabeldaribanduldenganbel,dankabeldarikawattembagadengansteker.
Gambar14.Menyambungkankabel
 Rapihkankabel.JadilahAlarmgempasederhana.
Gambar15.AlarmGempaSederhana
B. Carakerjaalat
Alarmgempainiakanbekerjaketikagempabumiterjadi.Ketikagempaterjadi,getaran
yang dihasilkannya menyebabkan gerakan pada bandul. Gerakan bandul ini
lahyangakanmemicubunyipada bel.Apabilagerakanbandulmenyebabkanbandul
bersentuhandengankawattembaga,makalistrikakanmengalirmenujubel.Ketikalistrik menga
lirmenujubelakantimbulgetaranpadamembrandalambel.Membranyang
bergetarmenghasilkanresonansiyangkemudianmembuahkangelombang.Gelombanginilahy
angmenghasilkanbunyipadabel.
Listrik yang digunakan untuk menjalankan alat ini yaitu listrik yang langsung dari
PLN. Listrik dari PLN ini merupakan salah satu contoh dari listrik AC ' alternative current (
67
dimana besar arusnya selalu berubah) ubah dan bolak balik.
C. Kelebihan dan Kekurangan Alat
Kelebihan
darialatinitentunyadapatbermanfaatbagimasyarakatsebagaimediapenyampaiansinyal,
bahwa sedang terjadi gempa. Selain itu manfaat lain yang dapat diperoleh adalah alat
inimudahuntukdibuatdandirangkaiolehsiapasaja,karenamemerlukanalatdanbahanyangrelat
ifsederhanadanmudahditemukan.
Tentunya kehadiran alat sederhana ini tak luput dari kekurangan yang tidak penulis
duga.Kekurangannya yaitu pada bel listrik dan kotak untuk menutupi bandul. Dalam hal
ini penulis keliru menggunakan bel, yang seharusnya menggunakan bel yang panjang ,
bukan menggunakan bel yang pendek. Maksud panjang disini adalah suaranya. Ketika
pemicu / sensor teraliri listrik lalu mengalir ke bel, maka bel akan mengeluarkan
gelombang suara yang panjang dalam satu kali sentuhan dari pemicu. Namun pada akhirnya
bel yang pendek suaranya pun dapat mengeluarkan suara yang nyaring dan dapat terdengar
dikala pemicu mulai tersentuh oleh aliran listrik.
Kekurangan yang kedua yaitu ketiadaannya kotak untuk menghindari percikan api
pada bandul. Saat bandul menyentuh kawat tembaga, maka arus listrik akan mengalir,
seketika saat proses mengalirnya listrik, percikan api muncul tanda listrik sedang mengalir.
Hal ini semestinya harus dihindari agar percikannya tidak menyentuh tubuh kita.Namun
percikan yang terjadi sangatlah kecil dan tidak begitu berbahaya bagi orang dewasa, namun
masih tetap bahaya bagi anak-anak.
68
TEST FORMATIF 2
KISI-KISI TEST FORMATIF 2
NOMOR
NO MATERI INDIKATOR
SOAL
1. Mendeskripsikanproses 1. Menjelaskan jenis-jenisgelombang gempa 2
pembentukan
strukturBumi 2. Menjelaskan lapisan- lapisan bumi 1
-Bagian DalamBumi
2. Mendeskripsikan proses 1. Mendifinisikan lapisan- lapisan litosfer bumi 17
pembentukan Litosfer 2. Mendifinisikan unsur-unsur dan batuan –
batuan penyusun litosfer bumi 3
3. Menjelaskan perbedaan batuan beku, batuan
sedimen, batuan malihan (metamorf) 4
4. Menjelaskan perbedaan tenaga hiposentrum
dan episentrum 18
5. Menjelaskan perbedaan teknonisme, vulka- 5
nisme dan gempa bumi
6. Menjelaskan perbedaan 6
pelapukan,pengangku-
tan, dan erosi
3. Mendeskripsikan proses 1. Menjelaskan pengertian hidrosfer 16
pembentukan Hidrosfer 2. Menjelaskan siklus air 19
3. Menjelaskan sifat-sifat fisik air laut 7
4. Menjelaskan warna laut, arus laut, dan 8
gelom-
bang laut 15
5.Menjelaskan peresapan aliran, dan tempat
penampungan air di darat
69
4. Mendeskripsikan proses 1. Menyebutkan pengertian atmosfer dan 19
pembentukan Atmosfer manfaatnya bagi kehidupan di Bumi
2. Mendefinisikan unsur- unsur penyusun 20
atmosfer bumi
3. Menjelaskan unsur-unsur penyusun 10
atmosfer Bumi
4. Mendefinisikan unsur- unsur cuaca 13
5. Membedakan angin lokal dengan angin 14
global 12
6. Menjelaskan macam- macam bentuk awan
dan akibat yang ditimbulkan 11
7. Menjelaskan pengelompokan iklim Bumi
SOAL TEST FORMATIF 2
A. Pilihlah satu jawaban yang tepat!
1. Lapisan antara dari inti bumi tersusun oleh ……….
a. besi
b. kristal besi-nikel
c. mineral olivine
d. oksida sulfida
e. silikon dan besi
2. Berikut ini adalah gelombang gempa yang mampu melewati bagian-bagian bumi baik yang
padat maupun yang cair.
a. gelombang transversal
b. gelombang longitudinal
c. gelombang panjang
70
d. gelombang sekunder
e. gelombang L
3. Yang termasuk batuan beku adalah…….
a. granit d. feldspar
b. gabbro e. granit porfiris
c. basalt
4. Batuan sedimen yang terdiri dari pecahan-pecahan kecil batuan lain adalah……..
a. batuan organik d. batuan teristris
b. batuan klastik e. batuan glasial
c. batuan kimiawi
5. Vulkanisme dapat mengeluarkan bahan gas seperti berikut, kecuali……
a. solfator d. mofet
b. lapili e. hidrogen sulfida
c. fumarol
6. Perusakan batuan dari batuan besar menjadi batuan yang butirannya kecil sampai menjadi
halus karena tumbuh-tumbuhan dan hewan. Proses tersebut termasuk……..
a. pelapukan kimiawi
b. pelapukan fisik
c. pelapukan organik
d. pelapukan mekanik
e. pelapukan dinamik
71
7. Salah satu faktor yang mempengaruhi gelombang laut adalah ……
a. kedalaman air laut
b. perbedaan massa jenis air laut
c. curah hujan
d. gelombang pendek
e. gelombang panjang
8. Gelombang laut dipengaruhi oleh faktor-faktor ini, kecuali …….
a. kecepatan angin
b. kedalaman air laut
c. suhu permukaan air laut
d. luas daerah dimana angin bertiup
e. lamanya angin bertiup
9. Lapisan atmosfer yang mengandung butir-butir sulfat tertentu yang memungkinkan terjadinya
hujan terdapat pada ……..
a. mesosfer d. stratosfer
b. troposfer e. eksosfer
c. termosfer
10. Lapisan atmosfer yang dapat memantulkan gelombang radio adalah …..
a. termosfer d. stratosfer
b. mesosfer e. troposfer
c. eksosfer
72
11. Menurut Thomas A Bair daerah yang memungkinkan terdapatnya daerah kering dan gundul
disebut daerah beriklim……
a. perhumida d. subhumida
b. arida e. semiarida
c. humida
12. Jika tekanan udara lebih tinggi dari biasanya, maka kemungkinan besar tidak akan turun hujan
karena ………
a. uap air di udara berubah menjadi air
b. angin bertiup dari daerah tersebut
c. suhu udara menurun drastis
d. angin bertiup ke daerah tersebut
e. air yang berubah menjadi uap air semakin banyak
13. Angin yang setiap setengah tahun bertiup ke arah berlawanan, setengah tahun membawa
hujan, dan setengah tahun kering dinamakan …….
a. angin jatuh d. angin global
b. angin darat e. angin blizzard
c. angin muson
14. Menurut W. Koppen daerah dengan suhu rata-rata bulan terpanas kurang dari 10oC tidak
terdapat musim panas. Maka daerah tersebut beriklim …….
a. dingin d. kering
b. es/kutub e. tropis
c. panas
73
15. Hasil erosi yang dibawa arus sungai dan diendapkan di muara sungai secara terus menerus
disebut ……
a. rawa d. delta
b. lembah e. sendimen
c. muara
B.Tes Terurai (Essey)
16. Yang dimaksud dengan hidrosfer
17. Sebutkan 3 macam batuan berdasarkan cara terjadinya dan jelaskan masing-masing!
18. Apakah yang dimaksud dengan hiposentrum dan episentrum itu?
19. Apa yang dimaksud dengan siklus air?
20. Sebutkan unsur-unsur penyusun atmosfer?
74
KUNCI JAWABAN DAN NORMA PENILAIAN
NO JAWABAN SKOR
1 Jawaban: d 2
Lapisan antara (chalkosfer) ketebalannya kurang lebih 480 km
dan massa jenisnya 6,4 g/cm3. Material penyusunnya adalah
oksida Sulfide
2 Jawaban: b 2
Gelombang primer (gelombang longitudinal) mampu melewati
bagian-bagian bumi baik yang padat maupun yang cair
3 Jawaban: c 2
Contoh :batuan beku luar adalah basalt, riolit, andesit, obsidian,
scoria, dan pumice (batu apung)
4 Jawaban: b 2
Batuan sedimen klastik adalah batuan yang mempunyai
susunankimia sama dengan susunan kimia batuan asalnya. Dalam
hal ini batuan asal hancur secara mekanis kemudian butiran-
butiran batu ini mengendap membentuk batuan sedimen klastik
5 Jawaban: b 2
Vulkanisme adalah peristiwa naiknya magma dari dalam
bumi sampai ke permukaan bumi. Bahan gas yang
dikeluarkan oleh vulkanisme adalah fumarol, mofet, dan
solfator (gas hydrogen sulfida)
6 Jawaban: c 2
Pelapukan organik adalah perusakan batuan yang disebabkan oleh
tumbuh-tumbuhan dan binatang
7 Jawaban: b 2
Klasifikasi arus laut berdasarkan faktor yang mempengaruhi
perbedaan massa jenis air laut
8 Jawaban: c 2
Gelombang laut merupakan gelombang osilasi dipengaruhi:
75
- kecepatan angin
- luas daerah dimana angin bertiup
- lamanya angin bertiup
- kedalaman laut
9 Jawaban: d 2
Stratosfer terdiri dari dua lapisan yaitu lapisan yang
mengandung butir-butir sulfat tertentu yang memungkinkan
terjadinya hujan dan lapisan ozon
10 Jawaban: a 2
Pada lapisan termosfer hampir semua atom gas mengandung
muatan listrik atau terionisasi oleh radiasi sinar matahari, sehingga
lapisan disebut juga lapisan ionosfer yang bermanfaat bagi
manusia karena mampu memantulkan gelombang radio
11 Jawaban: b 2
Daerah beriklim arida mempunyai curah hujan tahunan rata-
rata antara 0-25 cm yang memungkinkan adanya daerah kering
dan gundul misalnya terdapat di gurun Sahara
12 Jawaban: b 2
Jika tekanan udara lebih rendah maka angin bertiup ke
daerah tersebut. Jika angin tersebut membawa awan maka
kemungkinan besar daerah tersebut turun hujan
13 Jawaban: b 2
adalah angin yang bertiup dari arah darat ke arah laut yang
umumnya terjadi pada saat malam hari dari jam 20.00
sampai dengan jam 06.00 di daerah pesisir pantai. Angin
jenis ini bermanfaat bagi para nelayan untuk berangkat
mencari ikan dengan perahu bertenaga angin sederhana.
14 Jawaban: b 2
Daerah dengan iklim es/iklim kutub suhu rata-rata bulan terpanas
kurang dari 10oC dan tidak terdapat musim panas. Daerah dengan
iklim dingin/salju, bulan yang terdingin mempunyai suhu rata-
rata
76
kurang dari –3oC, sedangkan suhu rata- rata bulan yang terpanas di
atas 10oC.
15 Jawaban: d 2
Delta adalah suatu daratan yang terletak di muara sungai
16 Jawaban: 4
Hidrosfer berasal dari bahasa Yunani. Hidro = air; sfera = lapisan
Hidrosfer artinya lapisan air
17 Jawaban: 4
a. Batuan beku
Batuan yang terbentuk dari magma fijar yang membeku
menjadi padat
b. Batuan sedimen
Batuan yang terbentuk karena peristiwa pengendapan butiran-
butiran batuan yang lepas karena pengaru alam
c. Batuan metamorf atau batuan malihan
Batuan yang terbentuk karena proses metamorfosis atau
perubahan
18 Jawaban: 4
Hiposentrum adalah pusat gempa yang berada di dalam bumi,
sedangkan episentrum adalah titik di permukaan bumi yang
terletak tegak lurus di atas pusat gempa yang ada di dalam bumi
19 Jawaban: 4
Siklus air adalah rangkaian perpindahan air dari satu tempat ke
tempat yang lainnya karena berpengaruhnya pemanasan matahari
20 Jawaban: 4
- Nitrogen, oksigen, argon, karbondioksida, krypton, neon,
xenon, helium, hidrogen, ozon
NILAI = JUMLAH SKOR X 2
77
TEST FORMATIF 3
SOAL TEST FORMATIF 3
Petunjuk mengerjakan soal:
PETUNJUK A (soal no. 1–31) :

Pilih satu jawaban yang paling tepat.
PETUNJUK B (soal no. 32–34):

Soal terdiri atas 3 bagian, yaitu PERNYATAAN; kata SEBAB; dan ALASAN yang disusun
berurutan.
Pilihlah:
(A) Jika pernyataan benar, alasan benar, dan keduanya menunjukkan hubungan sebab dan akibat.
(B) Jika pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidakmenunjukkan hubungan sebab dan
akibat.
(C) Jika pernyataan benar dan alasan salah.
(D) Jika pernyataan salah dan alasan benar. (E)
Jika pernyataan dan alasan keduanya salah.
PETUNJUK C (soal no. 35–41):

Pilihlah:
(A) Jika (1), (2), dan (3) yang benar.
(B) Jika (1) dan (3) yang benar.
(C) Jika (2) dan (4) yang benar.
(D) Jika hanya (4) yang benar.
(E) Jika semuanya benar.
78
1. Perhatikan jenis-jenis bencana berikut!
(1) gunung meletus

(2) kebarakan hutan
(3) kekeringan
(4) pencemaran lingkungan
(5) gempa bumi
(6) tanah longsor
Bencana yang diakibatkan oleh faktor alam ditunjukkan oleh nomor ….
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 3, dan 4
(C) 1, 3, dan 5
(D) 2, 4, dan 6
(E) 3, 5, dan 6
2. Indonesia merupakan negara yang rawan terhadap gempa karena berada di antara tiga tumbukan
lempeng. Namun, terdapat suatu wilayah yang cukup stabil dari gempa, yaitu ….
(A) pantai barat Sumatra

(B) pantai selatan Jawa
(C) Nusa Tenggara
(D) Kalimantan Barat
(E) Papua
3. Perhatikan aktivitas gunung api berikut!
(1) adanya peningkatan intensif kegiatan seismik

(2) aktivitas gunung api dapat berlanjut
(3) jika aktivitas seismik meningkat, letusan dapat terjadi dalam waktu 2 pekan
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, maka aktivitas gunung api menunjukkan status ….
79
(A) normal
(B) awas
(C) siaga
(D) waspada I
(E) waspada II
4. Unsur fisik yang menjadi faktor kerentanan terjadinya bencana adalah ….
(A) kemampuan finansial masyarakat

(B) kerusakan lingkungan
(C) kondisi kesehatan, gizi, dan kesejahteraan penduduk
(D) tingkat ketersediaan sumber daya alam
(E) kondisi struktur bangunan rumah, jalan, dan jembatan
Kerentanan merupakan sekumpulan kondisi yang berpengaruh negatif terhadap upaya-upaya
pencegahan dan penanggulangan bencana. Faktor kerentanan dapat dibedakan menjadi empat,
yaitu sebagai berikut.
a. Fisik, kekuatan bangunan struktur rumah, jalan, jembatan, dan lainnya terhadap ancaman
bencana.
b. Sosial, kondisi demografi seperti jenis kelamin, usia, kesehatan, gizi, dan perilaku
masyarakat terhadap ancaman bencana.
c. Ekonomi, kemampuan finansial masyarakat dalam menghadapi ancaman di wilayahnya.
d. Lingkugan, tingkat ketersediaan atau kelangkaan sumber daya (lahan, air, dan udara)
serta kerusakan lingkungan yang terjadi.
5. Bentuk manajemen bencana berupa pencegahan terhadap bencana banjir adalah dengan
melarang ….
(A) pembuangan asap pabrik

(B) pembangunan tempat hiburan
(C) penambangan emas
(D) pembakaran dan penebangan hutan
(E) pengerukan sedimen sungai
80
Pencegahan merupakan upaya yang dilakukan untuk mencegah terjadinya bencana. Bentuk
pencegahan untuk menghindari terjadinya bencana banjir dapat berupa:
a. melarang pembukaan lahan hutan;

b. melarang penebangan dan pembakaran hutan;
c. melarang keras pembuangan limbah ke sungai;
d. melarang konservasi lahan pegunungan ataupun di perbukitan;
e. melarang mendirikan permukiman di bantaran sungai
6. Besarnya kerugian atau kemungkinan terjadi korban jiwa, kerusakan, dan kerugian ekonomi
yang disebabkan oleh bahaya, disebut ….
(A) kerentanan (vulnerability)

(B) risiko (risk)
(C) ancaman (hazard)
(D) kemampuan (capability)
(E) tanggap darurat (response)
7. Pergeseran lempeng tektonik dapat mengakibatkan terjadinya peristiwa ….
(A) gempa bumi

(B) perubahan iklim
(C) perubahan kecepatan rotasi
(D) naiknya suhu permukaan laut
(E) berubahnya arah angin
8. Perhatikan hal-hal berikut ini!
(1) menunggu bencana benar-benar terjadi

(2) menjangkau semua masyarakat
(3) sesegera mungkin
(4) bersifat jelas dan resmi
(5) evakuasi dan penyelamatan segera
Hal yang harus diperhatikan dalam pemberian peringatan dini ditunjukkan oleh nomor ….
81
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 3, dan 5
(C) 2, 3, dan 4
(D) 2, 4, dan 5
(E) 3, 4, dan 5
9. Salah satu bencana alam yang terjadi karena campur tangan manusia adalah ….
(A) gunung meletus

(B) kekeringan
(C) gagal panen
(D) banjir
(E) pelapukan
10. Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng besar, yaitu ….
(A) Lempeng Indo-Australia, Pasifik, dan Eurasia

(B) Lempeng Pasifik, Papua, dan Australia
(C) Lempeng Pasifik, Papua, dan Eurasia
(D) Lempeng Cina, Pasifik, dan Australia
(E) Lempeng Sulawesi, Jawa, dan Pasifik
11. Hal yang harus dilakukan pada saat terjadi gempa bumi dan kita sedang berada di dalam
gedung adalah ….
(A) menunggu bantuan datang

(B) masuk ke dalam lift
(C) meloncat lewat jendela
(D) bersembunyi di bawah meja yang kuat
(E) lari sekencang-kencangnya
12. Peningkatan kapasitas masyarakat di sekitar Gunung Gamalama di Pulau Ternate untuk
menurunkan risiko terpapar erupsi gunung api dilakukan dengan ….
82
(A) membuat rencana tanggap darurat di perkotaan
(B) mengefisienkan pemanfaatan tata ruang kota
(C) membuat zonasi kawasan rawan erupsi gunung api
(D) menyusun peta jalur evakuasi antarpulau
(E) membangun dam penahan aliran lahar
13. Unit analisis yang digunakan untuk penilaian kerentanan sosial berbasis data statistik yang
ada di Indonesia adalah ….
(A) individu
(B) rumah tangga
(C) Rukun Tetangga
(D) Rukun Warga
(E) desa
14. Dalam melakukan kajian cepat (quick assessment) wilayah bahaya tsunami, dua macam data
dasar yang harus tersedia adalah data ….
(A) kemiringan dan ketinggian tanah

(B) elevasi permukaan tanah dan tinggi gelombang laut
(C) run-up gelombang dan keberadaan hutan bakau
(D) kepadatan penduduk dan permukiman
(E) penggunaan tanah dan jalur evakuasi
15. Garis khayal yang menghubungkan tempat-tempat yang mengalami kerusakan terhebat
akibat gempa disebut ….
(A) isoseista
(B) homoseista
(C) pleistoseista
(D) seismograf
(E) isobar
83
16. Jenis bencana alam yang dipengaruhi oleh pergantian musim adalah ….
(A) banjir dan tsunami

(B) gempa bumi dan topan
(C) angin siklon tropis dan banjir
(D) gunung meletus dan longsor
(E) kekeringan dan gunung meletus
17. Bentuk manajemen bencana berupa prabencana dapat dilakukan dalam kegiatan ….
(A) mitigasi, tanggap darurat, dan pengungsian

(B) mitigasi, kesiapsiagaan, dan peringatan dini
(C) kegiatan SAR, pencegahan, dan sosialisasi
(D) tanggap darurat, pemulihan, dan rehabilitasi
(E) pemulihan, rehabilitasi, dan kegiatan rekonstruksi
18. Berikut ini yang termasuk ke dalam bencana sosial adalah ….
(A) wabah penyakit

(B) konflik antarmasyarakat
(C) gagal modernisasi
(D) kekeringan
(E) gagal teknologi
19. Berikut ini yang tidak termasuk manajemen bencana alam adalah ….
(A) risiko bencana

(B) kesiapsiagaan
(C) rekonstruksi
(D) bantuan darurat
(E) pencegahan
84
20. Sosialisasi mengenai bahaya bencana tsunami kepada masyarakat merupakan bagian dari ….
(A) pencegahan
(B) peringatan dini
(C) kesiapsiagaan
(D) mitigasi bencana
(E) tanggap darurat
21. Perhatikan ciri-ciri berikut ini!
(1) mata air kering

(2) tercium bau belerang
(3) binatang menuruni lereng
(4) tumbuhan di sekitar gunung layu
(5) awan mendung disertai petir
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, tanda gunung api akan meletus ditunjukkan oleh nomor ….
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 3, dan 4
(C) 2, 3, dan 4
(D) 2, 4, dan 5
(E) 3, 4, dan 5
22. Indonesia merupakan negara yang rawan terhadap bencana alam. Bencana tersebut disebabkan
oleh kondisi geologi Indonesia berada pada pertemuan lempeng. Berikut ini faktor penyebab
gempa bumi tektonik yang menimbulkan dampak korban yang besar adalah ….
(A) peristiwa intrusi magma yang membentuk batuan beku

(B) aktivitas vulkanisme karena pergerakan dan tekanan magmatis
(C) tumbukan antarlempeng yang meliputi wilayah yang sangat luas
(D) penurunan dasar laut dalam jangka waktu yang sangat lama
(E) aktivitas vulkanisme yang berangkai membentuk jalur yang memanjang
85
23. Tindakan yang tepat dilakukan saat terjadi gempa, bila kita berada di luar ruangan adalah ….
(A) menjauhi bangunan tinggi, tebing, dan pohon

(B) masuk ke dalam kendaraan untuk berlindung dari jatuhan
(C) berlari menuju pohon besar untuk melindungi kepala
(D) mencari kolong jembatan untuk menghindari runtuhan
(E) berteriak minta tolong dan menunggu pertolongan pertama
24. Setelah terjadi bencana alam, kegiatan manajemen bencana yang harus dilakukan adalah ….
(A) mitigasi, evakuasi, dan penyelamatan

(B) pemberian bantuan pangan dan kesehatan
(C) membangun tempat pengungsian
(D) melakukan pemulihan dan rehabilitasi
(E) evakuasi korban, memberi bantuan, dan sosialisasi
25. Berikut ini yang termasuk bencana nonalam adalah ….
(A) gagal teknologi

(B) kelaparan
(C) kekeringan
(D) pengangguran
(E) ledakan penduduk
26. Jenis bencana alam yang termasuk ke dalam hidro-meteorologi adalah ….
(A) kebakaran, konflik, dan wabah penyakit

(B) longsor, gempa bumi, dan tsunami
(C) banjir bandang, topan, dan kekeringan
(D) banjir lahar, kebakaran, dan longsor
(E) pencemaran air, rusaknya laut, dan longsor
86
27. Tahapan manajemen bencana yang benar adalah ….
(A) mitigasi bencana-tanggap darurata-evakuasi

(B) mitigasi bencana-kesiapsiagaan-tanggap darurat-pemulihan
(C) bencana alam-pencegahan-evakuasi-tanggap darurat
(D) bencana alam-rehabilitasi-pemulihan-rekonstruksi
(E) pencegahan-mitigasi bencana-peringatan dini
28. Bentuk adaptasi dini terhadap masalah kesehatan yang mungkin timbul akibat adanya
bencana adalah ….
(A) membiasakan pola hidup sehat

(B) membangun rumah dekat rumah sakit
(C) memiliki dokter khusus pelayanan keluarga
(D) menjauhi tempat-tempat kotor dan kumuh
(E) tidak mudah berinteraksi dengan orang lain
29. Bentuk adaptasi seperti menambah ruang hijau di perkotaan bertujuan untuk ….
(A) antisipasi bencana kekeringan

(B) memperindah lingkungan kota
(C) menghindari pencemaran air
(D) strategi antisipasi banjir di perkotaan
(E) kawasan peristirahatan yang sehat
30. Informasi yang tidak dibutuhkan saat melakukan tanggap darurat bencana adalah ….
(A) kondisi geografis wilayah terkena bencana

(B) jalur transportasi dan sistem telekomunikasi
(C) perkiraan jumlah korban meninggal
(D) lokasi penampungan korban bencana dan ketersediaan logistik
(E) angka ketergantungan penduduk
87
31. Di wilayah zona selatan Jawa Barat sering terjadi longsor.
SEBAB
Zona selatan Jawa Barat merupakan wilayah vulkanis dengan bentuk morfologi yang
berbukit-bukit sehingga memiliki banyak lereng terjal.
32. Indonesia termasuk Negara yang memiliki potensi bencana sangat tinggi dengan mitigasi
rendah.
SEBAB
Kualitas bangunan, kepadatan bangunan, dan kepadatan penduduk menjadi faktor yang
dapat mempengaruhi resiko bencana ikutan.
33. Erosi dan longsoran tanah sering terjadi di pegunungan yang lerengnya curam.
SEBAB
Bahaya erosi dan longsoran dipengaruhi oleh iklim.
34. Beberapa tanda gunung api akan meletus adalah ….
(1) temperatur sekitar kawah naik

(2) sering terjadi gempa gunung api
(3) gejala sumber air yang mengering
(4) banyak terjadi geyser
35. Menurut sebab-sebab terjadinya, gempa bumi dapat dikelompokkan menjadi ….
(1) gempa vulkanis

(2) gempa guguran
(3) gempa tektonik
(4) gempa susulan
36. Kegiatan mitigasi bencana yang dilakukan sebelum berlangsungnya kejadian bencana adalah
….
88
(1) tanggap darurat
(2) penilaian kerentanan
(3) penilaian kerusakan
(4) rencana aksi
37. Upaya kegiatan mitigasi bencana tanah longsor dapat berupa ….
(1) pengaturan vegetasi

(2) pembuatan teras lereng
(3) gerakan penghijauan
(4) pemetaan kestabilan tanah
38. Kerentanan wilayah terhadap banjir terutama dijumpai di wilayah yang berkarakeristik fisik
….
(1) cekungan daratan tinggi tempat pertemuan sungai-sungai

(2) endapan aluvial yang permukaan tanahnya landai
(3) dataran endapan sungai yang kemiringan tanahnya kurang dari 2%
(4) endapan vulkanik yang curah hujannya tinggi
39. Kondisi di bawah ini secara bersama-sama dapat menyebabkan terjadinya tanah longsor,
yaitu ….
(1) tanah yang tersusun di atas lapisan licin

(2) lereng yang curam
(3) curah hujan yang besar
(4) musim panas yang panjang
40. Untuk mitigasi bencana tsunami, langkah tepat yang dilakukan adalah ….
(1) memindahkan penduduk yang tinggal di daerah rawan tsunami

(2) membangun tembok yang kuat di sepanjang pantai
(3) membuat rumah panggung yang kuat di daerah rawan tsunami
(4) menanam pohon bakau di sepanjang pantai
89
NO KUNCI JAWABAN SKOR
1 Secara garis besar, bencana dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu bencana 1
alam, bencana alam karena ada campur tangan manusia, dan bencana
sosial. Bencana alam atau bencana yang terjadi murni karena faktor
alam diakibatkan oleh tenaga geologi, iklim, dan jatuhan meteor.
Adapun yang tergolong jenis bencana alam ini, di antaranya gempa
bumi, tsunami, gunung meletus, angin topan, kekeringan, dan badai.
(C) 1, 3, dan 5
2 (D) Kalimantan Barat 1
3 (C) siaga 1
4 (E) kondisi struktur bangunan rumah, jalan, dan jembatan 1
5 (D) pembakaran dan penebangan hutan 1
6 (B) risiko (risk) 1
7 (A) gempa bumi 1
8 (C) 2, 3, dan 4 1
9 (D) banjir 1
10 (A) Lempeng Indo-Australia, Pasifik, dan Eurasia 1
11 (D) bersembunyi di bawah meja yang kuat 1
12 (C) membuat zonasi kawasan rawan erupsi gunung api 1
13 (E) desa 1
14 (B) elevasi permukaan tanah dan tinggi gelombang laut 1
15 (C) pleistoseista 1
16 (C) angin siklon tropis dan banjir 1
17 (B) mitigasi, kesiapsiagaan, dan peringatan dini 1
18 (B) konflik antarmasyarakat 1
90
19 (A) risiko bencana 1
20 (C) kesiapsiagaan 1
21 (B) 1, 3, dan 4 1
22 (C) tumbukan antarlempeng yang meliputi wilayah yang sangat luas 1
23 (A) menjauhi bangunan tinggi, tebing, dan pohon 1
24 (D) melakukan pemulihan dan rehabilitasi 1
25 (A) gagal teknologi 1
26 (C) banjir bandang, topan, dan kekeringan 1
27 (B) mitigasi bencana-kesiapsiagaan-tanggap darurat-pemulihan 1
28 (A) membiasakan pola hidup sehat 1
29 (D) strategi antisipasi banjir di perkotaan 1
30 (E) angka ketergantungan penduduk 1
31 (A) pernyataan benar, alasan benar, dan keduanya menunjukkan 2

hubungan sebab dan akibat
32 (B) pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidakmenunjukkan 2

33 (A) pernyataan benar, alasan benar, dan keduanya menunjukkan 2

34 (A) (1), (2), dan (3) yang benar 2
35 (A) (1), (2), dan (3) yang benar 2
36 (C) (2) dan (4) yang benar 2
37 (E) semuanya benar 2
38 (B) (1) dan (3) yang benar 2
39 (A) (1), (2), dan (3) yang benar 2
40 (C) (2) dan (4) yang benar 2
NILAI = JUMLAH SKOR X 2
91
TEST SUMATIF
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!
1. Bagaimanadefinisihukumnewtonmengenaigravitasinewton....
a. Gravitasinewtonadalahgayatarik-menarikyangterjadipadabenda-
bendaterbuatdarilogam
b. Gravitasi newton adalah gaya tarik-menarik yang terjadi antara semua partikel
yang memiliki massa di alam semesta.
c. Gravitasi newton adalah gaya tarik- menarik yang terjadi sehingga benda
bergerak horizontal
d. Gravitasi newton adalah gaya tarik- menarik yang terjadi ketika diberikan gaya
e. Gravitasi newton adalah gaya tarik- menarik yang terjadi saat benda sedang diam
2. Berikut yang merupakan persamaan hukum gravitasi newton ialah.....
3. Dua buah planet X dan Y terpisah sejauh R meter. Massa planet X sama dengan massa
planet Y sebesar M kg. Jika nilai tetapan gravitasi universal G, maka tentukanlah besar
gaya gravitasi planet X terhadap Y?
a. Gaya gravitasi planet X lebih besar besar dengan gaya gravitasi planet Y, dengan
arah yang sama.
b. Gaya gravitasi planet X lebih kecil dengan gaya gravitasi planet Y, dengan arah
92
c. Gaya gravitasi planet X lebih besar dari gaya gravitasi planet Y, dengan arah yang
saling berlawanan.
d. Gaya gravitasi planet X sama besar dengan gaya gravitasi planet Y, dengan arah
yang sama.
e. Gaya gravitasi planet X sama besar dengan gaya gravitasi planet Y, dengan arah
4. Jika dua buah planet memiliki massa 2 x 10 20 kg dan 4 x 1020 kg. Jarak antar dua
planet adalah 2.105 km. Tentukanlah gaya gravitasi antar 2 planet...........
a. 2,42 .1014 N
b. 1,33. 1014 N
c. 3,65. 1014 N
d. 4,84. 1014 N
e. 5,00.1014 N
5. Dua buah benda berada pada bidang yang sejajar. Masing-masing benda memiliki
massa yang berbeda. Massa benda pertama adalah 2500 kg dan 900 kg. Ke dua benda
ini terpisah sejauh 10 m. Tentukanlah letak benda ke 3 yang bermassa 4500 kg harus
diletakkan agar gaya gravitasi yang dialaminya nol!
a. 4,50 m
b. 2.67 m
c. 3,75 m
d. 1,90 m
e. 6,70 m
6. Apa yang dimaksud dengan percepatan gravitasi bumi.....

a. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang vakum yabg posisinya jauh dengan permukaan bumi.
b.Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang udara yabg posisinya dekat dengan permukaan bumi.
c. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
93
ruang vakum yang posisinya dekat dengan permukaan bumi.
d. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang udara yang posisinya jauh dengan permukaan bumi.
e. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan gravitasi benda yang terdapat dalam
ruang vakum yang posisinya menjauhi dengan permukaan bumi.
7. Titik A, B dan C terletak dalam medan gravitasi bumi seperti pada gambar!
Diketahui M = massa bumi, R = jari-jari bumi. Kuat medan gravitasi di titik A sama
dengan g (N.kg−1 ) Perbandingan kuat medan gravitasi di titik A dan titik C adalah….
a. 3 : 8
b. 4 : 1
c. 8 : 1
d. 8 : 3
e. 9 : 1
8. Jarak rata-rata planet bumi ke matahari adalah 149,6 x 106 km dan periode revolusi
bumi adalah 1 tahun. Berapa konstanta perbandingan kuadrat periode terhadap
pangkat tiga jarak rata-rata bumi ke matahari?
a. 2,98 x 10-25 tahun2/km3
b. 3,98 x 10-25 tahun2/km3
c. 4,98 x 10-25 tahun2/km3
d. 5,98 x 10-25 tahun2/km3
e. 6,98 x 10-25 tahun2/km3
94
9. Dua buah benda A dan B berjarak 30 cm. Massa A sebesar 18 kg dan massa B
sebesar 8 kg. Dimanakah tempat suatu titik yang memiliki kuat medan gravitasi sama
dengan nol?
a. 18 cm
b. 17 cm
c. 16 cm
d. 15 cm
e. 14 cm
1 0 . Percepatan gravitasi rata-rata di permukaan bumi sama dengan g. Pada ketinggian

R (R =jari-jari bumi) dari permukaan bumi, besar percepatan gravitasi bumi adalah…
nyatakan dalam g.
1 1 . Berikut ini adalah gelombang gempa yang mampu melewati bagian-bagian bumi baik yang
padat maupun yang cair.
a. gelombang transversal
b. gelombang longitudinal
c. gelombang panjang
d. gelombang sekunder
e. gelombang L
95
12. Batuan sedimen yang terdiri dari pecahan-pecahan kecil batuan lain adalah……..
a. batuan organik d. batuan teristris
b. batuan klastik e. batuan glasial
c. batuan kimiawi
13. Perusakan batuan dari batuan besar menjadi batuan yang butirannya kecil sampai menjadi
halus karena tumbuh-tumbuhan dan hewan. Proses tersebut termasuk……..
a. pelapukan kimiawi
b. pelapukan fisik
c. pelapukan organik
d. pelapukan mekanik
e. pelapukan dinamik
14. Salah satu faktor yang mempengaruhi gelombang laut adalah ……

a. kedalaman air laut
b. perbedaan massa jenis air laut
c. curah hujan
d. gelombang pendek
e. gelombang panjang
15. Lapisan atmosfer yang mengandung butir-butir sulfat tertentu yang memungkinkan terjadinya
hujan terdapat pada ……..
a. mesosfer d. stratosfer
b. troposfer e. eksosfer
c. termosfer
96
16. Lapisan atmosfer yang dapat memantulkan gelombang radio adalah …..
a. termosfer d. stratosfer
b. mesosfer e. troposfer
c. eksosfer
17. Menurut Thomas A Bair daerah yang memungkinkan terdapatnya daerah kering dan gundul
disebut daerah beriklim……
a. perhumida d. subhumida
b. arida e. semiarida
c. humida
18. Jika tekanan udara lebih tinggi dari biasanya, maka kemungkinan besar tidak akan turun hujan
karena ………
a. uap air di udara berubah menjadi air
b. angin bertiup dari daerah tersebut
c. suhu udara menurun drastis
d. angin bertiup ke daerah tersebut
e. air yang berubah menjadi uap air semakin banyak
19. Angin yang setiap setengah tahun bertiup ke arah berlawanan, setengah tahun membawa
hujan, dan setengah tahun kering dinamakan …….
a. angin jatuh d. angin global
b. angin darat e. angin blizzard
c. angin muson
20. Menurut W. Koppen daerah dengan suhu rata-rata bulan terpanas kurang dari 10oC tidak
terdapat musim panas. Maka daerah tersebut beriklim …….
97
a. dingin d. kering
b. es/kutub e. tropis
c. panas
21. Perhatikan jenis-jenis bencana berikut!
(1) gunung meletus
(2) kebarakan hutan
(3) kekeringan
(4) pencemaran lingkungan
(5) gempa bumi
(6) tanah longsor
Bencana yang diakibatkan oleh faktor alam ditunjukkan oleh nomor ….
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 3, dan 4
(C) 1, 3, dan 5
(D) 2, 4, dan 6
(E) 3, 5, dan 6
22. Perhatikan aktivitas gunung api berikut!

(1) adanya peningkatan intensif kegiatan seismik
(2) aktivitas gunung api dapat berlanjut
(3) jika aktivitas seismik meningkat, letusan dapat terjadi dalam waktu 2 pekan
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, maka aktivitas gunung api menunjukkan status ….
(A) normal
(B) awas
(C) siaga
(D) waspada I
(E) waspada II
23. Unsur fisik yang menjadi faktor kerentanan terjadinya bencana adalah ….
98
(A) kemampuan finansial masyarakat
(B) kerusakan lingkungan
(C) kondisi kesehatan, gizi, dan kesejahteraan penduduk
(D) tingkat ketersediaan sumber daya alam
(E) kondisi struktur bangunan rumah, jalan, dan jembatan
24. Bentuk manajemen bencana berupa pencegahan terhadap bencana banjir adalah dengan
melarang ….
(A) pembuangan asap pabrik
(B) pembangunan tempat hiburan
(C) penambangan emas
(D) pembakaran dan penebangan hutan
(E) pengerukan sedimen sungai
25. Besarnya kerugian atau kemungkinan terjadi korban jiwa, kerusakan, dan kerugian ekonomi
yang disebabkan oleh bahaya, disebut ….
(A) kerentanan (vulnerability)
(B) risiko (risk)
(C) ancaman (hazard)
(D) kemampuan (capability)
(E) tanggap darurat (response)
26. Perhatikan hal-hal berikut ini!

(1) menunggu bencana benar-benar terjadi
(2) menjangkau semua masyarakat
(3) sesegera mungkin
(4) bersifat jelas dan resmi
(5) evakuasi dan penyelamatan segera
Hal yang harus diperhatikan dalam pemberian peringatan dini ditunjukkan oleh nomor ….
99
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 3, dan 5
(C) 2, 3, dan 4
(D) 2, 4, dan 5
(E) 3, 4, dan 5
27. Hal yang harus dilakukan pada saat terjadi gempa bumi dan kita sedang berada di dalam
gedung adalah ….
(A) menunggu bantuan datang
(B) masuk ke dalam lift
(C) meloncat lewat jendela
(D) bersembunyi di bawah meja yang kuat
(E) lari sekencang-kencangnya
28. Peningkatan kapasitas masyarakat di sekitar Gunung Gamalama di Pulau Ternate untuk
menurunkan risiko terpapar erupsi gunung api dilakukan dengan ….
(A) membuat rencana tanggap darurat di perkotaan
(B) mengefisienkan pemanfaatan tata ruang kota
(C) membuat zonasi kawasan rawan erupsi gunung api
(D) menyusun peta jalur evakuasi antarpulau
(E) membangun dam penahan aliran lahar
29. Dalam melakukan kajian cepat (quick assessment) wilayah bahaya tsunami, dua macam data
dasar yang harus tersedia adalah data ….
(B) kemiringan dan ketinggian tanah
(B) elevasi permukaan tanah dan tinggi gelombang laut
(C) run-up gelombang dan keberadaan hutan bakau
(D) kepadatan penduduk dan permukiman
(E) penggunaan tanah dan jalur evakuasi
(C)
30. Bentuk manajemen bencana berupa prabencana dapat dilakukan dalam kegiatan ….
100
(A) mitigasi, tanggap darurat, dan pengungsian
(B) mitigasi, kesiapsiagaan, dan peringatan dini
(C) kegiatan SAR, pencegahan, dan sosialisasi
(D) tanggap darurat, pemulihan, dan rehabilitasi
(E) pemulihan, rehabilitasi, dan kegiatan rekonstruksi
31. Sosialisasi mengenai bahaya bencana tsunami kepada masyarakat merupakan bagian dari ….
(A) pencegahan
(B) peringatan dini
(C) kesiapsiagaan
(D) mitigasi bencana
(E) tanggap darurat
32. Perhatikan ciri-ciri berikut ini!

(1) mata air kering
(2) tercium bau belerang
(3) binatang menuruni lereng
(4) tumbuhan di sekitar gunung layu
(5) awan mendung disertai petir
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, tanda gunung api akan meletus ditunjukkan oleh nomor ….
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 3, dan 4
(C) 2, 3, dan 4
(D) 2, 4, dan 5
(E) 3, 4, dan 5
33. Indonesia merupakan negara yang rawan terhadap bencana alam. Bencana
tersebut disebabkan oleh kondisi geologi Indonesia berada pada pertemuan lempeng. Berikut
ini faktor penyebab gempa bumi tektonik yang menimbulkan dampak korban yang besar
adalah ….
(A) peristiwa intrusi magma yang membentuk batuan beku
(B) aktivitas vulkanisme karena pergerakan dan tekanan magmatis
101
(C) tumbukan antarlempeng yang meliputi wilayah yang sangat luas
(D) penurunan dasar laut dalam jangka waktu yang sangat lama
(E) aktivitas vulkanisme yang berangkai membentuk jalur yang memanjang
34. Tindakan yang tepat dilakukan saat terjadi gempa, bila kita berada di luar ruangan adalah ….
(A) menjauhi bangunan tinggi, tebing, dan pohon
(B) masuk ke dalam kendaraan untuk berlindung dari jatuhan
(C) berlari menuju pohon besar untuk melindungi kepala
(D) mencari kolong jembatan untuk menghindari runtuhan
(E) berteriak minta tolong dan menunggu pertolongan pertama
35. Setelah terjadi bencana alam, kegiatan manajemen bencana yang harus dilakukan adalah ….
(A) mitigasi, evakuasi, dan penyelamatan
(B) pemberian bantuan pangan dan kesehatan
(C) membangun tempat pengungsian
(D) melakukan pemulihan dan rehabilitasi
(E) evakuasi korban, memberi bantuan, dan sosialisasi
36. Jenis bencana alam yang termasuk ke dalam hidro-meteorologi adalah ….

(A) kebakaran, konflik, dan wabah penyakit
(B) longsor, gempa bumi, dan tsunami
(C) banjir bandang, topan, dan kekeringan
(D) banjir lahar, kebakaran, dan longsor
(E) pencemaran air, rusaknya laut, dan longsor
37. Tahapan manajemen bencana yang benar adalah ….

(A) mitigasi bencana-tanggap darurat-evakuasi
(B) mitigasi bencana-kesiapsiagaan-tanggap darurat-pemulihan
(C) bencana alam-pencegahan-evakuasi-tanggap darurat
(D) bencana alam-rehabilitasi-pemulihan-rekonstruksi
(E) pencegahan-mitigasi bencana-peringatan dini
38. Bentuk adaptasi dini terhadap masalah kesehatan yang mungkin timbul akibat adanya bencana
102
adalah ….
(A) membiasakan pola hidup sehat
(B) membangun rumah dekat rumah sakit
(C) memiliki dokter khusus pelayanan keluarga
(D) menjauhi tempat-tempat kotor dan kumuh
(E) tidak mudah berinteraksi dengan orang lain
39. Bentuk adaptasi seperti menambah ruang hijau di perkotaan bertujuan untuk ….
(A) antisipasi bencana kekeringan
(B) memperindah lingkungan kota
(C) menghindari pencemaran air
(D) strategi antisipasi banjir di perkotaan
(E) kawasan peristirahatan yang sehat
40. Informasi yang tidak dibutuhkan saat melakukan tanggap darurat bencana adalah ….
(A) kondisi geografis wilayah terkena bencana
(B) jalur transportasi dan sistem telekomunikasi
(C) perkiraan jumlah korban meninggal
(D) lokasi penampungan korban bencana dan ketersediaan logistik
(E) angka ketergantungan penduduk
103
No Jawaban No Jawaban No Jawaban No Jawaban
1 B 11 B 21 C 31 C
2 A 12 B 22 C 32 B
3 E 13 C 23 E 33 C
4 B 14 A 24 D 34 A
5 C 15 D 25 B 35 D
6 C 16 A 26 C 36 C
7 B 17 B 27 D 37 B
8 A 18 B 28 C 38 A
9 A 19 B 29 B 39 D
10 A 20 B 30 B 40 E
NILAI = JUMLAH JAWABAN BENAR X 2,5
PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
104
PROGRAM REMIDIAL
Kerjakan soal berikut ini dengan jelas dan tepat !
1. Salah satu benda kecil dalam tata surya adalah meteorid. Dalam kondisi tertentu terdapat
istilah meteorid, meteor, dan meteorit. Jelaskan perbedaan ketiga istilah tersebut!
2. Berapa besar gaya gravitasi antara seorang siswa bermassa 55 kg dengan seorang siswi
bermassa 48 kg yang berjarak 2 meter ? G = 6,67 x 10-11 N m2 / kg2
3. Sebuah satelit penelitian mengorbit bumi dengan jari-jari 30000 km diukur dari pusat bumi .
Apabila massa bumi 5,98 . 1024 kg dan gaya gravitasi
yang bekerja pada satelit tersebut sebesar 89 N, tentukan massa satelit tersebut!
4. Akibat dari gerak revolusi Bumi diantaranya adalah perubahan musim. Sebutkan dan
jelaskan perubahan musim di dunia!
5. Perhatikan gambar berikut!
Berilah penjelasan maksud dari gambar di atas!
{ SEMOGA SUKSES }
105
PEDOMAN PENSKORAN
Soal
Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor
No.
Meteorid adalah sebuah objek padat yang berada di ruang antar planet, dengan ukuran yang jauh lebih kecil dari asteroid, 1
tapi lebih besar dari atom atau molekul
Meteor adalah meteorid yang bersinggungan dengan Bumi sehingga mereka tertarik gravitasi Bumi dan terbakar di atmosfer 1
1.
yang disebabkan oleh adanya tekanan ram
Meteorit adalah meteor yang berhasil mencapai permukaan Bumi. Meteorit terbentuk ketika meteor yang jatuh berukuran 1
besar, sehingga tidak habis terbakar di atmosfer
Diketahui : m1 = 55 kg 1
1
m2 = 48 kg
1
r= 2 m
G= 6,67 . 10-11 N m2/kg2
Ditanya : F…………?
2. 1
Ja 𝑚1 .𝑚2
wab : F= G x 𝑟2
55 .48 1
= 6,67 . 10-11 x 22
1
= 6,67 . 10-11 x 660 1
= 4402, 2 . 10-11 N
Diketahui : F= 89 N 1
1
mB= 5,98 1024 kg
1
r= 30000 km = 3 . 107
G= 6,67 . 10-11 N m2/kg2

3. Ditanya : mS…………?
Ja 𝑚𝐵 .𝑚𝑆 1
wab : F= G x 𝑟2
24 1
89 5,98 .10 . 2𝑚𝑠
= 6,67 . 10-11 x (3 .1 )
07
1
106
89 .9 .1014
ms= 1
6,67 .10−11 𝑥 5,98 .1024
= 200 kg
Musim Semi : Di belahan utara terjadi antara bulan Februari hingga April. Di belahan Selatan terjadi antara bulan Agustus 1
hingga Oktober.
Musim Panas : Dibelahan utara terjadi antara bulan Mei hingga Juli. Di belahan Selatan terjadi antara bulan November hingga 1
Januari.
4.
Musim Gugur : Dibelahan utara terjadi antara bulan Agustus hingga Oktober. Dibelahan Selatan terjadi antara bulan Februari 1
hingga April.
Musim Dingin : Dibelahan utara terjadi antara bulan November hingga Januari. Dibelahan selatan terjadi antara bulan Mei 1
hingga Juli.
Gambar tersebut menjelaskan bahwa terjadi gerhana Matahari, ketika bayangan Bulan bergerak menutupi permukaan 3
Bumi dimana posisi Bulan berada di antara Matahari dan Bumi, dan ketiganya terletak dalam satu garis.
5.
Umbra adalah bayangan gelap yang terbentuk selama terjadinya gerhana.Penumbra adalah bayangan kabur (remang- 1
remang) yang terbentuk selama terjadinyagerhana.
Total Skor 25
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
5
2
107
PROGRAM PENGAYAAN
SOAL PENGAYAAN
Kerjakan soal berikut ini dengan jelas dan tepat !

1. Matahari mempunyai empat lapisan, Jelaskan 4 lapisan tersebut!
2. Hitung gaya gravitasi total pada bulan
(mb = 7,35 . 1022 kg) akibat gaya tarik bumi
(mB=5,98. 1024kg) dan matahari
(mM = 1,99 .1030 kg), dengan menganggap posisi
ketiganya membentuk sudut siku-siku satu sama lain
dengan bulan berada pada sudut siku-sikunya
(perhatiakn gambar) Diketahui jarak bulan-bumi = 3,84 .108 meter dan jarak bulan-
matahari = 1,5. 1011 meter.
3. Mengapa bisa terjadi pembelokan arah angin?
4. Jelaskan yang dimaksud dengan total solar eclipse!
108
PEDOMAN PENSKORAN
Soal
Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor
No.
1)Inti Matahari, memiliki suhu sekitar 1,5 x 107 oC yang cukup untuk mempertahankan fusi termonuklir yang 1
berfungsi sebagai sumber energi Matahari. Energi dari inti akan diradiasikan ke lapisan luar Matahari dan kemudian
sampai ke ruang angkasa. 1
2) Fotosfer, memiliki suhu sekitar 6.000 Kelvin, dengan ketebalan sekitar 300 km. Melalui fotosfer, sebagian besar
radiasi Matahari ke luar dan terdeteksi sebagai sinar Matahari yang kita amati di Bumi. Di dalam fotosfer terdapat
bintik Matahari, yaitu daerah dengan medan magnet yang kuat dan dingin serta lebih gelap dari wilayah sekitarnya. 1
1.
3) Kromosfer, memiliki suhu sekitar 4.500 Kelvin dan ketebalannya 2.000 km. Kromosfer terlihat seperti gelang
merah yang mengelilingi Bulan pada waktu terjadi gerhana Matahari total. 1
4) Korona, merupakan lapisan terluar Matahari dengan suhu sekitar 1.000.000 Kelvin dan ketebalannya sekitar
700.000 km. Memiliki warna keabu-abuan yang dihasilkan dari ionisasi atom karena suhu yang sangat tinggi.
Korona terlihat seperti mahkota dengan warna keabu-abuan yang mengelilingi Bulan pada waktu terjadi gerhana
Matahari total
1
1
1
1
1
1
2. 1
1
1
109
1
Karena bumi berbentuk bulat dan berotasi, maka kecepatan linier bumi di bagian khatulistiwa akan relatif lebih 3
3.
cepat dibandingkan dengan bagian kutub bumi. Hal tersebut dapat menimbulkan pembelokan arah angin.
Gerhana Matahari total (total solar eclipse), terjadi pada daerah-daerah yang berada di bayangan inti (umbra), 3
4.
sehingga cahaya Matahari tidak tampak sama sekali. Gerhana Matahari total terjadi hanya sekitar 6 menit
Total Skor 20
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
0
2
110
GLOSARIUM:
 Alam semesta : segalayang ada, termasuk benda dan energi, sepanjang waktu dan
ruang.Bumi, Matahari, dan seluruh tata suryahanyalah sebagiankecil dari alam semesta.
Ukuranalamsemestasulitdibayangkan.
 Antariksa : sebuah ruang hampa yang sangat luas, terdiri dari objek yang ada di
kawasannya,meliputiruang,waktu,galaksi,bintang,nebula,planet,danmaterilainyangadadi
dalamnya.
 Tata Surya: kumpulan benda langit yang terdiri atas sebuah bintang yang disebut
Matahari dansemua objek yang terikat oleh gayagravitasinya. Sebuah galaksi tersusun
atas gugus-gugusbintang
 Tenaga Endogen: tenaga yang berasal dari dalam bumi yang menyebabkan perubahan
dalamkulitbumi
 Tenagaeksogen:tenagayangberasaldariluarbumi,sifatumumnyamerombakbentukpermuka
anbumihasilbentukan dari tenaga endogen.
 Upwelling : naiknya air dingin dari lapisan dalam ke permukaan laut, upwelling
meningkatkanjumlahplanktondilaut,karenanyadaerahupwelling
merupakandaerahperikananyangkaya
 Downwelling:turunnyaairpermukaanlautkelapisanlebihdalam.Downwellingterjadikarena
adanyapenumpukanmassadilapisanpermukaanyangharusdialirkankelapisandalam
 Iklim:rata-ratakeadaancuacadalamjangkawaktuyangcukuplamayangsifatnyatetap
 Cuaca:keadaanyangterjadipadaatmosfer,langitatauudaradibumi
 Mitigasi:serangkaianupayauntukmengurangirisikobencana,baikmelaluipembangunanfisi
k maupunpenyadaran,danpeningkatankemampuan menghadapiancaman bencana
 Bencana : peristiwaatau rangkaian peristiwayangmengancam danmengganggu
kehidupandan penghidupan masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam
dan/atau faktor non alammaupun faktor manusia sehingga mengakibatkan timbulnya
korban jiwa manusia, kerusakanlingkungan,kerugianharta benda, dan dampakpsikologis
111
DaftarPustaka
 https://id.wikipedia.org/wiki/Asteroid https://bobo.grid.id/read/082533544/
penjelasan-lengkap-lapisan-inti-bumi-beserta-
fungsinya-untuk-kehidupan?page=all https://www.merdeka.com/jabar/
jelaskan-pengertian-iklim-menurut-para-ahli-
berikut-jenis-jenisnya-kln.html?page=4 https://www.bola.com/
ragam/read/4457203/pengertian-cuaca-unsur-
unsur-jenis-dan-pengaruhnya-terhadap-kesehatan http://
p2k.unhamzah.ac.id/id3/2-3073-2970/Hukum-Gravitasi-
Universal-Newton_100255_p2k-unhamzah.html https://
indonesiabaik.id/infografis/mengenal-perubahan-iklim-faktor-dan-
dampaknya#:~:text=Iklim%20berubah%20secara%20terus%20menerus,dan
%20peng gunaan
%20bahan%20bakar%20fosil.
 https://id.wikipedia.org/wiki/Mitigasi_perubahan_iklim https://
hot.liputan6.com/read/4525867/mitigasi-adalah-cara-menanggulangi-
bencana-simak-contohnya
Jakarta, Juni 2023
Mengetahui
Kepala SMK PGRI 37 Guru Mata Pelajaran
HIDAYATULLAH, S.Pd ASSAWALLUDIN FITRO, S.Pd
112

Modul Ipas Ganjil Bumi & Antariksa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ipas Ganjil Bumi & Antariksa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL IPAS

BUMI DAN ANTARIKSA

D. SARANA DAN PRASARANA

II. KOMPETENSI INTI

a. Guru membuat presentasi tentang materi pengetahuan Bumi dan Antariksa

Sebelum pembelajaran dimulai, pastikan bahwa peserta didik :

a. Mempersiapkan perangkat gawai yang akan digunakan

2. Petunjuk Penggunaan Modul

 Lapisan penyusun bumi : https://www.youtube.com/watch?v=0ZNWCOtb9kM

 Lempeng tektonik dan Gempa bumi :

 Iklim dan cuaca : https://www.youtube.com/watch?v=-bdXD5c33hw,

 Mitigasi bencana : https://www.youtube.com/watch?v=pV5DNYDOFJk,

1 6 jp Zoom / G meet / lainnya

1. Video tersebut berisi gravitasi: https://www.youtube.com/watch?v=jsK6U1ffa2c

2. Sedangkan pada link berikut : Lapisan penyusun bumi :

2 6 jp Zoom / G meet / lainnya

1. Pembuatan alat deteksi gempa bumi sederhana dengan barang bekas :

3 6 jp Zoom / G meet / lainnya

4 6 jp Zoom / G meet / lainnya

c Penutup (20 menit)

Jenjang/ Kelas SMK/ X

Capaian 1. Pada akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-

2. Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur

3. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari

Tujuan 1. Peserta didik mampu menjelaskan grativasi universal dan

2. Peserta didik mampu menganalisis lapisan penyusun bumi

3. Peserta didik mampu membuktikan Teori Lempeng Tektonik

4. Peserta didik mampu menghubungkan adanya iklim, cuaca,

5. Peserta didik mampu mengevaluasi penyebab, dampak gempa

6. Peserta didik mampu mendesain rancangan alat deteksi bencana

Informasi apa saja Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktivitas di rumah 1. Apakah kegemaran kamu?

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang

Persiapan. Menyiapkan beberapa lembar

Waktu Akhir setelah peserta didik Durasi Asesmen 5-10’ per

Identifikasi Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak

1. Peserta didik Apakah yang Identifikasi Paham Pembelajaran

2. Peserta didik Apa saja Identifikasi Paham Pembelajaran

3. Peserta didik Bagaimana Identifikasi Paham Pembelajaran

4. Peserta didik Bagaimana Identifikasi Paham Pembelajaran

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang

Persiapan dan pelaksanaan : Pada saat pelaksanaan

1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan

3. Penilaian antar Teman.

4. From Penilaian Observasi

No Nama Pernyataan Selalu Sering Kadang- Tidak

BUMI DAN ATARIKSA BERKAITAN DENGAN MATERI GRAVITASI UNIVERSAL

Komet,Meteor dan Asteriod

Secara garis besar bumi terdiri dari tiga bahagian:Litosfer,atmosfer dan

1. Melindungibumidariradiasi matahari yangsangatberbahayabagikehidupan.

5. Berdasarkanbentuknya, Awanterbagimenjadi 3yaitu:

3.World Conference (1979)

Jenis-Jenis Iklim diDunia

Persamaannya dapat dinyatakan sebagai berikut:

Diketahui : …….= …………

Ayoo berlatih! (Individual)

1. Dua benda masing-masing massanya 4 kg dan 5 kg berjarak 1 cm satu sama lain,

2. Jelaskan bunyi hukum Newton tentang gaya gravitasi! ….

Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

A. Teori Pembentukan Tata Surya

2. Teori Ledakan Besar

B. Anggota Tata Surya

Pengelompokkan planet yang mengelilingi Matahari