Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kompetensi Dasar :Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan
kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan
konstan (tetap) berikut makna fisisnya.
Indikator soal :Peserta didik dapat membedakan gerak lurus dengan kecepatan
tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap dan
menganalisis besaran-besaran Fisika dalam gerak lurus dengan
kecepatan dan percepatan tetap.
Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Sainstifik (scientific)
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi dan eksperimen

1. Rubrik Penilaian Antarteman(Likert Scale)

Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Amati perilaku temanmu pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil

pengamatanmu, berikan tanda ceklis () pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil
pengamatanmu, dan serahkan hasil pengamatan kepada guru yang bersangkutan.
DILAKUKAN/
NO PERNYATAAN MUNCUL
YA TIDAK
1 Kesediaan menerima pendapat
2 Tanggung jawab dalam menerima tugas yang telah
dibaerikan
3 Mau bekerja sama dengan semua teman
4 Bersifat santun dalam bertanya maupun dalam
berinteraksi sesama teman
5 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
6 Kurang berkomunikasi atau bertukar pendapat
bersama teman
7 Tidak peduli kepada teman
Keterangan:
Perilaku/sikap pada instrument diatas ada yang positif (yaitu nomor 1-5) dan ada yang
memilki sikap negative (yaitu nomor 6-8). Ketentuan skor untuk penilaian sikap positi
adalah: Jika YA = 2 dan jika TIDAK = 1, dan untuk sikap yang negative adalah: Jika YA = 1
dan Jika TIDAK = 2.

CONTOH LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

ASPEK JUMLAH NILAI
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 SKOR
1
2
3
4
5
dst

Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus sebagai berikut:

Nilai = x 100
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kompetensi Dasar :Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan
kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan
konstan (tetap) berikut makna fisisnya.
Indikator soal :Peserta didik dapat membedakan gerak lurus dengan kecepatan
tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap dan
menganalisis besaran-besaran Fisika dalam gerak lurus dengan
kecepatan dan percepatan tetap.
 2. Rubrik Penilaian Observasi

NO Aspek yang dinilai Skor 3 Skor 2 Skor 1

1. Menunjukkan menunjukkan rasa ingin menunjukkan rasa ingin tidak menunjukkan
rasa ingin tahu tahu yang besar, tahu, namun tidak antusias dalam
antusias, aktif dalam terlalu antusias, dan pengamatan, sulit
dalam kegiatan baru terlibat aktif dalam terlibat aktif dalam
kelompok kegiatan kelompok kegiatan kelompok
ketika disuruh walaupun telah
didorong untuk terlibat
2. Ketelitian dan mengamati hasil mengamati hasil mengamati hasil
percobaan sesuai percobaan sesuai percobaan sesuai
hati-hati
prosedur, hati-hati dalam prosedur, kurang hati- prosedur, kurang hati-
melakukan percobaan hati dalam melakukan hati dalam melakukan
percobaan percobaan
3. Ketekunan dan tekun dalam berupaya tepat waktu tidak berupaya
bertanggungjawab menyelesaikan tugas dalam menyelesaikan sungguh-sungguh
dengan hasil terbaik tugas, namun belum dalam menyelesaikan
yang bisa dilakukan, menunjukkan upaya tugas, dan tugasnya
berupaya tepat waktu. terbaiknya tidak selesai
4. Berkomunikasi aktif dalam tanya jawab, aktif dalam tanya jawab, aktif dalam tanya
dapat mengemukaan tidak ikut jawab, tidak ikut
gagasan atau ide, mengemukaan gagasan mengemukaan gagasan
menghargai pendapat atau ide, menghargai atau ide, kurang
siswa lain pendapat siswa lain menghargai pendapat
siswa lain

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan
percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫
Nilai Siswa = 𝒙𝟒
𝟏𝟐