RPP Tegangan Permukaan

Sekolah

: SMA N 2 PADANG PANJANG

Mata Pelajaran

: FISIKA

Kelas/Semester

: X/2

Alokasi Waktu: 15 menit

A. KI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong rayong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulauan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KD
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak,
fluida, kalor dan optik
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan.
3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat
fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan
C. INDIKATOR
3.7.1 Menjelaskan konsep tegangan permukaan.
3.7.2 Memberikan contoh penerapan tegangan permukaan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.8.1 Melakukan percobaan sederhana mengenai tegangan permukaan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1.

Tegangan permukaan zat cair adalah kecendrungan permukaan zat cair

untuk menegang, sehingga permukaannnya seperti ditutupi oleh suatu
lapisan elastis.

2.

Partikel A dalam zat cair ditarik oleh gaya sama besar ke segala arah oleh
partikel-partikel didekatnya. Partikel B di permukaan zat cair hanya ditarik
oleh partikel-partikel disamping dan dibawahnya, hingga pada permukaan
zat cair terjadi tarikan (resultan gaya) ke bawah.

gambar1. Tegangan permukaan zat cair.

3.

Resultan gaya ini menyebabkan lapisan-lapisan atas seakan-akan tertutup

oleh hamparan selaput tipis yang ketat.

4.

sejumlah tertentu cairan cenderung megambil bentuk dengan permukaan

sesempit mungkin. Inilah yang disebut tegangan permukaan.

5.

Akibat tegangan permukaan setetes cairan cenderung berbentuk bola.

6.

Karena dalam bentuk bola itu, cairan mendapatkan daerah permukaan

yang tersempit.

7.

Secara matematis tegangan permukaan dirumuskan :

=F/d

d=2l

Keterangan :
= tegangan permukaan
F = gaya
l = panjang kawat
8.

Tegangan permukaan air berhubungan dengan kemampuan air membasahi

benda.

9.

Makin kecil tegangan permukaan air makin baik kemampuan air untuk
membasahi benda.

10. manfaat tegangan permukaan dalam kehidupan sehari-hari :

1. Detergen sintesis modern :
2. Mencuci pakaian dengan air panas lebih mudah dan bersih
3. Antiseptik
E. ALOKASI WAKTU

15 menit

F. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Rincian Kegiatan
Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
1. Guru memberi salam ketika memasuki kelas dan
memperhatikan kerapian kelas
2.

Guru mengabsen siswa

3. Menyuruh siswa berdoa yang dipimpin oleh...

Guru memberikan gambaran secara umum tentang
pengukuran dengan mikrometer sekrup yang akan di
pelajari siswa
Appersepsi:
Mengapa pada saat mencuci pakaian kita
menggunakan detergen ?

Waktu

 Mengapa tetes air cenderung berbentuk bola?

Motivasi :
Apa saja pemanfaatan konsep tegangan
pemukaan zat cair dalam kehidupan sehari-hari ?
Guru memberikan referensi untuk mencari informasi
mengenai tegangan permukaan
Kegiatan Inti
Mengamati
Guru meminta siswa mengamati demonstrasi tentang
tegangan permukaan yang dilakukan oleh guru
Meminta siswa membaca handout tentang
tegangan permukaan.
Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya dari demonstrasi yang dilakukan guru.
Mengumpulkan informasi
Guru membimbing siswa untuk mengeksplorasi dari
sumber belajar yang relevan tentang hal-hal yang
berhubungan dengan tegangan permukaan
Guru membimbing siswa untuk membentuk
kelompok
Guru membagikan lembar kerja siswa
Guru menuntun siswa untuk mengerjakan lembar
kerja yang telah diberikan
Menalar
Guru memberi instruksi kepada siswa untuk
mendiskusikan percobaan dan menyimpulkan hasil
percobaan
Mengkomunikasikan
Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok
untuk menyampaikan kesimpulan kerja kelompoknya.
Guru meminta tanggapan dari masing-masing
kelompok mengenai kesimpulan kelompok yang

sedang presentasi.
Penutup
Guru membimbing siswa dalam menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan
pelajaran
Guru memberikan kuis setelah kegiatan kelompok
selesai dilakukan.
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebelum
mengakhiri pembelajaran sebagai pengayaan.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya