Nama : Fitriyani

NIM : 1810121120017
Kelas : 2018/A
TUGAS
UJI BEDA SAMPEL BEBAS
1. Seorang guru ingin menguji efektivitas penggunaan modul fisika berbasis kearifan
lokal. Maka dilakukan pretest and posttest terhadap 30 peserta didik kelas XI. Berikut
data pretest dan posttest dapat dilihat pada Tabel 1 berikut. Ujilah data tersebut
menggunakan uji t berpasangan!
Tabel 1 Data Pretest dan Posttest Peserta Didik
No Pretest Posttest No Pretest Posttest
1 10 70 16 10 85
2 5 65 17 5 65
3 5 65 18 5 60
4 10 75 19 30 80
5 15 80 20 10 65
6 20 85 21 10 70
7 5 60 22 15 70
8 10 65 23 15 70
9 10 70 24 25 75
10 15 75 25 15 70
11 20 90.0 26 10 75
12 10 80.0 27 5 60
13 5 60 28 10 75
14 5 65 29 10 75
15 10 75 30 15 75

Hipotesis:
Ho = Tidak terdapat perbedaan nilai siswa sebelum digunakannya modul fisika
berbasis kearifan lokal dengan sesudah digunakannya modul fisika berbasis kearifan
lokal.
Ha = Perbedaan nilai siswa sebelum digunakannya modul fisika berbasis kearifan
lokal dengan sesudah digunakannya modul fisika berbasis kearifan lokal.
α = 5% (Tingkat signifikasinya)
t hitung dari tabel paired samples test sebesar = 55,454
t table = 2,04523
Ternyata t hitung > t table Maka Ho ditolak
Kesimpulan : Terdapat perbedaan nilai siswa sebelum digunakannya modul fisika
berbasis kearifan lokal dengan sesudah digunakannya modul fisika berbasis kearifan
lokal.
2. Seorang guru ingin menguji efektivitas penggunaan model pembelajaran cooperative
learning tipe group investigation di kelas X. Maka dilakukan pretest and posttest
terhadap 22 peserta didiknya. Berikut data pretest dan posttest dapat dilihat pada
Tabel 2 berikut. Ujilah data tersebut menggunakan uji t berpasangan!
 Tabel 2 Data Pretest dan Posttest Peserta Didik
No Pretest Posttest No Pretest Posttest
1 80 80 12 70 75
2 80 80 13 65 70
3 68 70 14 75 83
4 79 85 15 90 90
5 75 89 16 77 89
6 79 75 17 66 80
7 45 80 18 60 79
8 76 76 19 76 75
9 76 79 20 75 70
10 85 80 21 83 89
11 75 75 22 76 79

Hipotesis:
Ho = Tidak terdapat perbedaan nilai siswa sebelum digunakannya model
pembelajaran cooperative learning tipe group investigation dengan sesudah
digunakannya model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation di
kelas X.
Ha = perbedaan nilai siswa sebelum digunakannya model pembelajaran cooperative
learning tipe group investigation dengan sesudah digunakannya model pembelajaran
cooperative learning tipe group investigation di kelas X.
α = 5% (Tingkat signifikasinya)
t hitung dari tabel paired samples test sebesar = 2,713
t table = 2,07961
Ternyata t hitung > t table Maka Ho ditolak
Kesimpulan : Terdapat perbedaan nilai siswa sebelum digunakannya model
pembelajaran cooperative learning tipe group investigation dengan sesudah
digunakannya model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation di
kelas X.