RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 TARIK

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : VIII/ I
TOPIK : Gerak Pada Makhluk Hidup dan Benda
SUB TOPIK : Hukum II Newton
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan maenghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab peduli
(toleransi,gotong royong),santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ramah abtrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dlam sudut pandang /teori.
B. KOMPETENSI DASAR Dan INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
PEMBELAJARAN
1 1.1. Mengagumi keteraturan dan 1. Mengagumi keteraturan alam semesta sebagai
kompleksitas ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengalaman ajaran agama
yang dianutnya
2 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah 2.1.1. memiliki rasa ingin tahu
(memiliki rasa ingin tahu; 2.1.2. menunjukkan ketekunan dan
objektif, jujur, teliti; cermat; tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik
tekun; hati-hati; bertanggung secara individu maupun berkelompok
2.1.3. Menunjukkan sikap ilmiah selama proses
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
pembelajaran
inovatif; dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi
 2.2.Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana
dan bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari.
2.4 Menunjukkan penghargaan
kepada orang lain dalam
aktivitas sehari-hari sebagi
wujud implementasi perilaku
menjaga kebersihan dan
kelestarian lingkungan
3.1.Memahami gerak lurus, dan
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton,
serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda
dalam kehidupan sehari-hari
4.1.Melakukan penyelidikan tentang
gerak, gerak pada makhluk hidup
dan percobaan tentang pengaruh
gaya terhadap gerak
2.2.1. Menunjukkan sikap menghargai hasil kerja
diri sendiri dan sesama teman dalam
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
2.3.1.Menunjukkan sikap bijaksana dan tanggung
jawab selama proses pembelajaran
2.4.1. Menunjukkan sikap saling menghargai
seesama teman, diri sendiri, dan guru.
3.1.1. Menyimpulkan hubungan antara gaya
dan massa dengan percepatan benda
bergerak
4.1.1.Menghitung jarak tempuh hewan yang
berlari dengan kecepatan dengan waktu
tertentu
4.1.2. Menghitung berat benda dengan
menggunakan persamaan hukum II
Newton

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari tentang Hukum Newton 2, peserta didik dapat:
- Menyimpulkan hubungan antara gaya dan massa dengan percepatan benda bergerak
Setelah melakukan pengamatan dan percobaan peserta didik dapat:
1. Menghitung jarak tempuh hewan yang berlari dengan kecepatan dengan waktu
tertentu
2. Menghitung berat benda dengan menggunakan persamaan hukun Newton II

D. MATERI PEMBELAJARAN
a. Materi Reguler
Benda dan makhluk hidup dan bergerak mengikuti hukum newton tentang gerak
Hukum II Newton menjelaskan tentang percepatan gerak sebuah benda berbanding
lurus dengan gaya yang deiberikan, namun berbanding terbalik dengan massanya

ƩF
atau a=
m
 Besarnya percepatan suatu benda sebanding dengan resultan gayanya. Semakin besar
resultan gaya yang bekerja pada suatu benda, percepatannya akan semakin besar. Apabila
percepatan disimbolkan dengan a dan resultan gaya disimbolkan dengan ∑F, dapat dituliskan

Untuk resultan gaya tetap yang bekerja pada suatu benda dengan massa semakin besar, semakin
kecil percepatan yang terjadi. Apabila massa kelembaman benda disimbolkan dengan m,
diperoleh hubungan percepatan dan massa sebagai berikut.

Percepatan dihasilkan oleh suatu resultan yang bekerja pada suatu benda berbanding lurus
dengan resultan gaya, searah dengan resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa
benda. Secara matematis hukum II Newton dirumuskan

F = Gaya satuuanya Newton ( N ), m= massa benda satuannya kilogram ( kg ), a =

percepatansatuanya (m/s2 )

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Sintak Discovery Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Learning Waktu

Kegiatan 1. Guru melakukan apersepsi : 5 Menit

Pendahuluan menayangkan videoagar siswa
Stimulation mengamati tayangan video
(Stimulasi/ berupa orang mendorong
Pemberian motor mogok, dikerjakan oleh
rangsangan) 1 orang dibandingkan
dilakukan 2 orang.
Memotivasi siswa untuk
mengajukan pertanyaan.
2. Guru menginformasikan
kepada peserta didik bahwa
kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan yaitu
percobaan hukum II Newton.
1. Guru membentuk kelompok
pesertadidik
Kegiatan Inti 2. Guru membimbing peserta
didik untuk melakukan
Problem percobaan hukum II Newton
Statemant secara berkelompok.
(Identifikasi 3. Peserta didik mencatat hasil
masalah) pengamatan pada tabel
4. Peserta didik menganalisa
70 Menit
data percobaan untuk
 Observasi menjawab pertanyaan pada
Data Colecction LKS.
(Pengumpulan 5. Presentasi hasil percobaan
data)
Data processing 6. Siswa mendiskusikan
(Pengolahan data) hubungan antara gaya,
Verification massa dan percepatan
(Pembuktian) benda.
7. Membuat kesimpulan
Generalization tentang penerapan hukum II
(Menarik Newton.
kesimpulan)

Kegiatan 1. Guru dan siswa mereviu 10 Menit

Penutup hasil kegiatan
pembelajaran
2. Guru memberi
penghargaan kepada
kelompok yang bekerja
dengan baik
3. Guru memberi tugas
untuk mempelajari
hukum III Newton pada
kehidpan sehari-hari.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Pengamatan, Praktikum, Diskusi kelompok, Presentasi
3. Model : Discovery Learning

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
LCD DAN KOMPUTER.

2. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VIII Semester 1, Kemendikbud RI 2014
b. Internet
c. LKS hukum Newton II
G. PENILAIAN
1. Jenis dan Bentuk Instrumen terlampir
2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

 1. Pengamatan Perilaku Ilmiah

No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Ket.

1. Rasa ingin tahu (curiosity)
2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan
percobaan
3. Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik

.
1. Menunjukkan rasa 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
ingin tahu aktif dalam dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat

2. Ketelitian dan hati- 1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-

hati hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3. Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
tanggungjawab terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
dalam belajar dan 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
bekerja baik secara namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
individu maupun 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
berkelompok menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4. Berkomunikasi 1. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat
siswa lain
 2. Lembar pengamatan ketrampilan Praktikum
Penilaian ketrampilan LK. 1
No Ketrampilan yang dinilai
.
1. Cara merangkai alat
2. Cara melepaskan beban
3. Cara membandingkan
percepatan kereta
Skor Rubrik
3 Sesuai petunjuk di LK
Dengan hati hati
2 Ada dua aspek yang benar
1 Ada satu aspek yang benar
Ketepatan mulai melepaskan
3 danmengamati akhir gerakan.
Dengan teliti
2 Ada dua aspek yang benar
1 Ada satu aspek yang benar
3 Membandingkan percepatan beban
dengan teliti
2 Ada dua aspek yang benar
1 Ada satu aspek yang benar

3. Instrumen soal Pengetahuan

Soal Uraian :
1. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi percepatan suatu benda sesuai hukum II
Newton!
2. Seorang atlit memukul bola golf yang bermassa 800 gram menghasilkan percepatan 5
m/s2. Berapa besar gaya yang dikeluarkan atlit tersebut?
3. Jelaskan hubungan antara berat, massa dan percepatan gravitasi!
4. Sebuah benda bermassa 100 gram. Bila percepatan gravitasi bumi 10 m/s 2 maka
berapakah berat benda tersebut ?
Rubrik Penilaian Uraian
No. Uraian Skor
1. Jika penjelasan benar 20
2. Jika jawaban benar dan lengkap 30
3. Jika penjelasan benar 20
4. Jika jawaban benar dan lengkap 30
Total 100

Tarik, 24 Juli 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Suharsono, S.Pd, M.Pd. Susmiati, S.Pd

NIP. 19700803 199401 1 002 NIP. 19640207 199003 2 002
LKS 1 LEMBAR KERJA SISWA