RANCANGAN PENILAIAN KOQNITIF

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 TARIK MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VIII/ 2 TAHUN PELAJARAN : 2015 / 2016
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Rancangan Penilaian

Kompetensi Dasar PENILAIAN

NO
Indikator UH 1 UH2 UH3 UH4 UH5 UAS
3.8 Memahami tekanan pada zat cair 3.8.1 Menyebutkan organ yang berperan dalam sistem peredaran darah.
dan penerapannya dalam 3.8.2 Menjelaskan fungsi masing masing organ

Januari M. 4
kehidupan sehari-hari untuk 3.8.3 Menjelaskan perbedaan vena dan arteri

Mei.M2
menjelaskan tekanan darah, 3.8.4 Menjelaskan sistem transportasi manusia
difusi pada peristiwa respirasi, 3.8.5 Menemukan klasifikasi sistem transportasi manusia
dan tekanan osmosis

Tarik, 15 Januari 2016

Mengetahui
Kepala SMP N 1 Tarik Guru Mapel IPA

Drs. Arie Zainuddin, M.M. Susmiati, SPd

1
 NIP. 19570310 197803 1 010 NIP. 19640207 199003 2 002
KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN
Sekolah : SMP Negeri 1 Tarik Jenis Ulangan : Ulangan Harian
Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 10 butir
Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Manusia Bentuk Soal : Isian
Kelas/ Semester : VIII/ 2 Alokasi Waktu : 40 menit
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
SELEBARAN
KD IPK SOAL MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SKOR
BTK JMLH
SOAL SOAL
3.8 3.8.1 Isian 10 Sistem 3.8.1 Diinformasikan 3 organ pendukung system Jantung, pembuluh darah dan darah 10
Peredaran peredaran darah manusia. Peserta didik Jantung untuk pemompa darah
Darah dapat menjelaskan bagian organ yang bisa Pembuluh darah, tempat/saluran yang dilalui darah
Manusia menyebabkan darah beredar ke seluruh Darah ,menstransfer oksigen, sari sari makanan dan hormone, ngangkut
tubuh CO2

3.8.2
3.8.2 Disajikan gambar sistem transportasi manusia,
peserta didik dapat menunjukan bagian yang
berfungsi tempat pertukaran gas
Adanya pembuluh darah yang berfungsi sebagai tempat jalanyya darah 3
beredar. Sari sari makanan, oksigen dari jantung keseluruh tubuh melalu
arteri, sedangkan carbondioksida dan sissa sisa metabolism yang lain
bisa keluar dari tubuh melalu vena

3.1.2 3.8.2 Disajikan skematis sistem peredaran darah Sistem peredaran darah kecil
5
manusia, peserta didik dapat menjelaskan Bilik kanan paru paru serambi kiri
sifat peredaran darah besar dan kecil System peredaran darah besar
Bilik kiri seluruh tubuh serambi kanan

3.8..4 3.8.4 Diinformasikan hubungan antaran hukum Otot otot jantung relaksasi dan kntraksi. Pada saat bilik kontraksi darah
paskal dengan kerja jantung. Peserta didik akan mendapat tekana keluar . darah dari bilik kiri ke seluruh tubuh, 3
dapat menjelaskan letak kaitannya hukum
2
 SELEBARAN
SOAL
KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SKOR
BTK JMLH
SOAL SOAL
pascal dengan kerja jantung sedang dari bilik kanan darah akan memancar keluar ke seluruh tubuh.
Kaitannya hokum pascal, pada kobtraksi dan relaksasi otot jantung
2
3.83
3.8.3 Diinformasikan darah akan menyembur Vena adalah pembuluh darah balik, yang mengalirkan darah kaya CO2,
keluar dengan deras jika nadi terpotong, sedang vena paru paru aliran darah kembali ke serambi kiri, kaya O2
peserta didik dapat menjelaskan
penyebabnya
5
3.8.5
3.8.5 Diiformasikan sistem peredaran darah
Darah beredar dalam 1 x putaran melalui jantung 2 x
manusia bersifat tertutup ganda, peserta
didik dapat menjelaskan maksud peredaran
darah tertutup ganda

3.8.2 Diinformasikan pembuluh nadi/arteri 2

3.8.2
mengalirkan darah dari jantung bagian
bikil kiri ke seluruh tubuh., peserta didik Aorta, arteri dan arteriol
dapat menjelaskan fungsi 3 macam
pepbuluh arteri tersebut

3.8.4 Di informasikan darah kita beredar dari 5

3.8.4
jantung ke seluruh tubuh dan kemabi
lagi ke jantung, demikian seterusnya . Ada katup di sekitar
peserta didik dapa menjelaskan penyebab aorta
aliran darah manusia searah

3
 SELEBARAN
SOAL
KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SKOR
BTK JMLH
SOAL SOAL

3.8.1 Disajikan gambar sistem peredran darah 5

3.8.1 manusia, peserta didik dapat menunjuk 1 serambi kiri, 2 bilik kiri. 3 serambi kanan dan 4 bilik kanan.
bagia bagian gambar sistem peredaran darah Di bagian nomer 3 dan 4
tersebut

3.8.1 3.8.1 Disajikan gambar sistem peredaran darah 10

manusia, peserta didik dapat menunjuk Paru paru atau pulmo
bagian tempat berlangsungnya pelepasan Sel sel tubuh
oksigen, sari sari makanan.

JUMLAH SKOR 50

NILAI : SKOR PEROLEHAN X 2

Tarik, 15 Januari 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Arie Zainuddin, M.M. Susmiati, S. Pd

NIP. 195703101978031010 NIP. 19640607 199003 2 002

4
5
 KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE 2

Sekolah : SMP Negeri 1 Tarik Jenis Ulangan : Ulangan Harian

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 3 butir
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Bentuk Soal : Isian
Kelas/ Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

SELEBARAN
SOAL
KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SKOR
BTK JMLH
SOAL SOAL
1.2.1 Isian 1 1. Diinformasikan proses pertumbuhan dan 1. Proses pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup 6
perkembangan manusia, siswa dapat dibedakan menjadi dua, masa dalam kandungan / pasca
menjelaskan pertumbuhan dan
embrionik dan masa setelah lahir. Jelaskan proses pertumbuhan
perkembangan pasca embrionil pada mahluk
hdup dan perkembangan pasca embrionik pada mahluk hidup

1.2.2 1 2. Diinformasikan proses pertumbuhan dan 2. Pertumbuhan dan perkembangan manusia dibedakan menjadi 10
perkembangan manusia, siswa dapat dua, masa dalam kandungan / pasca embrionik dan masa setelah
Tahap menjelaskan pertumbuhan dan
lahir, bagaimana proses pertumbuhan dan perkembangan masa
tahap perkembangan masa setelah lahir pada
pertumbuh manusia setelah lahir pada manusia.
1.2 an dan
perkemba
1.2.3 1 ngan 3. Disajikan gambar pertumbuhan 3. Perhatikan foto di bawah ini ! 4
manusia perkembangan manusia, siswa dapat
menjelaskan ciri ciri tahapan pertumbuhan
perkembngan manusia dari bayi sampai
manula

Termasuk tahapan pertumbuhan perkembangan apakah gambar

tersebut ? sebutkan dan jelaskan tahapan gambar tersebut sampai
manula
Tarik, Juli 2012
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
6
 Drs. Arie Zainuddin, M.M. Susmiati, S. Pd
NIP. 195703101978031010 NIP. 19640607 199003 2 002

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE 3

Sekolah : SMP Negeri 1 Tarik Jenis Ulangan : Ulangan Harian

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 3 butir
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Bentuk Soal : Isian
Kelas/ Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

SELEBARAN
SOAL
KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SKOR
BTK JMLH
SOAL SOAL
1.3 1.3.1 Isian 1 Otot dan 1. Diinformasikan otot dan tulang sebagai 1. Otot dan tulang adalah organ yang menunjang sistem gerak tubuh 6
tulang alat gerak, siswa dapat menjelaskan 3 manusia, otot sebagai alat gerak aktif yang menyusun tubuh manusia
macam sel otot ada 3 macam sel otot. Sebutkan 3 macam sel otot tersebut dan
menyusun organ apa saja masing masing sel otot tersebut !

1.3.2 Tulang 2. Dengan meraba dan menekan bagian 2. Rabahlah dan tekan daerah telinga dan tangan, adakah hubungannya 4
telinga dan tangan, siswa dapat dengan tulang ? jelaskan
menjelaskan struktur tulang rawan dan
tulang keras
1.3.3 Pertumbu 3. Dinformasikan fungsi tulang, siswa 3. Tulang untuk menjadi sempurna sebagai alat gerak mengalami 4
han tulang dapat menjelaskan pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan, bagaimana pertumbuhan dan
perkembngan tulang perkembangan tuang manusia
1.3.4 Perhatikan gambar di bawah ini, untuk membantu menjawab soal 10
nomer 4 - 6

4. Disajikan gambar kerangka tubuh

manusia, siswa dapat :Menyebutkan
bagan rangka tubuh manusia

7

1.3.5 5. Disajikan gambar kerangka tubuh
manusia, siswa dapat :Menyebutkan
sendi tubuh manusia
1.3.6 6. Disajikan gambar kerangka tubuh
manusia, siswa dapat :Menyebutkan
sendi tubuh manusia
1.3.7 7. Disajikan gambar kelainan tulang, siswa
dapat menyebutkan dan menjelaskan 3
macam kelainan tulang karena faktor
kebiasaan duduk yang kurang baik
skor
Kepala Sekolah
8
4.
Ada
berapa bagian rangka tubuh manusia, sebutkan !
5. Tulang satu dengan yang lainnya saling berhubungan, yang disebut
sendi. Ada 3 macam sendi sebutkan, bagian mana saja yang bisa
digerakkan dengan leluasa ? sebutkan 5 !
6. Rangka tersebut tertutup oleh otot, bagaimana hubungan dua organ
tersebut sehingga membentuk sistem gerak, jelaskan !
8. Perhatikan gambar di bawah ini : 6
Jelaskan 3 kelainan tulang tersebut !
30
Tarik, Juli 2012
Guru Mata Pelajaran,
 Drs. Arie Zainuddin, M.M. Susmiati, S. Pd
NIP. 195703101978031010 NIP. 19640607 199003 2 002

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE 4

Sekolah : SMP Negeri 1 Tarik Jenis Ulangan : Ulangan Harian

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 11 butir
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Bentuk Soal : Isian
Kelas/ Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

SELEBARAN
SOAL
KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SKOR
BTK JMLH
SOAL SOAL
1.4 1.4.1 Isian 1 Dinformasikan konsumsi pada saat berbuka 1. Pada saat berbuka puasa dianjurkan mengkonsumsi makanan yang 4
puasa dengan makanan manis, siswa dapat mengandung gula. Mengapa demikian jelaskan !
menjelaskan fungsi gula bagi tubuh
1.4.2 Diinformasikan percobaan uji makanan, siswa 2. Pada saat melakukan percobaan uji makanan diperlukan bahan 4
dapat menjelaskan fungsi biuret, benedikt antara lain, lugol, biuret dan benedikt. Apa fungsi 3 zat tersebut
hubungannya dengan uji makanan
1.4.3 Diinformasikan tentang pencernaan, siswa 3. Makanan yang kita konsumsi mengalami proses pencernaan,supaya 4
dapat menjelaskan pencernaan sari sari makanan bisa diserap oleh sel sel tubuh. Apa yang
dimaksud dengan system pencernaan
1.4.4 Disajikan gambar pencernan manusia, siswa 4. Perhatikan gambar di bawah ini ! 8
dapat menunjukan bagian saluran pencernaan

9

1.4.5 Diinformasikan pencernan manusia, siswa
dapat menjelaskan pencernaan mekanik dan
kimiawi
1.4.6 Diinformasikan penyakit pencernan manusia,
siswa dapat menjelaskan maag
Beri keterangan gambar terssbut yang merupakan saluran pencernaan. Bagian
mana yang merupakan saluran pencernaan dan pernafasan
5. Makanan yang kita konsumsi dicerna secara mekanik, kimiawi. 4
Jelaskan apa yang dimaksud pencernaan kimiawi dan mekanik
6. Penyakit maag, atau asam lambung, terasa sakit pada bagian 4
lambung. Jelaskan apa yang dimaksud dengan asam lambung

SELEBARAN
SOAL
KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SKOR
BTK JMLH
SOAL SOAL
1.5 1.5.1 Isian 1 pernafasan Dinformasikan tentang pernafasan, siswa dapat 7. Mahkluk hidup membutuhkan tenaga melalui proses oksidasi yang 5
menjelaskan organ penyusun sistem pernafasan membutuhkan oksigen. Oksigen diperoleh melalui bernafas. Apa
saja organ-organ pernapasan pada manusia?

1.5.2 1 Mekanisme Disajikan gambar mekanisme pernafasan, 8. Perhatikan gambar di bawah ini ! 2
pernafasan siswa dapat menjelaskan inspirasi danexpiras

Bagaimana keadaan otot

diafragma pada saat
inspirasi ?
1.5.3 1 Udara Diinformasikan tentang pencernaan, siswa 9. Pehtikan gambar di bawah ini : 5
pernafsan dapat menjelaskan pencernaan

apa nama udara yang dihembuskan pada

balon ?
10
1.5.4 1 Experimen Diinformasikan percobaan pernafasan dengan 10. Air kapur pada awalnya jernih, setelah ditiup berubah menjadi 2
pernafasan air kapur, siswa dapat menjelaskan bernafas keruh. Mengapa demikian jelaskan
keluar karbondioksida

1.5.4 1 Kelainan Diinformasikan penyakit pernafasan, siswa 11. Pleuro pelindung paru paru bisa terinfeksi kuman yang masuk 4
pernafasan dapat menyebutkan 4 macam gangguan malalui saluran pernafasan. Berupa apa saja gangguan pernapasan
pernafasan pada manusia? Sebutkan dan jelaskan 4 macam gangguan
pernafasan
1.5.6 1 Bahaya Diinformasikan bahaya asap rokok, siswa dapat 12. Asap rokok berbahaya bagi tubuh karena adanya gas CO. 4
rokok menjelaskan bahaya gas CO bagi tubuh Bagaimana bahaya gas CO terhadap sistem pernapasan pada
manusia dan bagian tubuh lainnya? Jelaskan!

Tarik, Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Arie Zainuddin, M.M. Susmiati, S. Pd

NIP. 195703101978031010 NIP. 19640607 199003 2 002

11
12