LAPORAN PROYEK

SISTEM PEREDARAN DARAH

KONSEP DASAR IPA

D
I
S
U
S
U
N

Oleh :

1. Adinda Triana (1183111105)

2. Venny Indriyani Sirait (1183111099)
3. Nurhalimah Sembiring (1183111116)
4. Yohana Oktoria Htbrt (1183111117)
5. Dika Syaprizal (1183111122)

PGSD E-Reguler 2018

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
NOVEMBER 2018

1
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,
karena atas rahmat dan hidayahnya kami dapat menyelesaikan PROJEK KONSEP
DASAR IPA ini dengan baik dan tepat pada waktunya, meskipun bentuknya sangat
jauh dari kesempurnaan.
Ucapan terima kasih kami ucapkan kepada Ibu dosen pengampu sekaligus
pembimbing mata kuliah Ilmu Pendidikan yang telah memberikan arahan dalam
penyusunan Projek ini. Rasa terimakasih juga kami ucapkan kepada rekan-rekan
mahasiswa yang telah memberikan konstribusinya baik secara langsung dan tidak
langsung.
Namun demikian, kami selaku peneliti dan pengamat  telah berusaha
semaksimal mungkin dengan seluruh kemampuan yang kami miliki untuk
menyelesaikan laporan Projek ini dengan sempurna. Untuk itu, kritik dan saran yang
sifatnya membangun sangat kami harapkan dari para pembaca demi
kesempurnaan dalam menyusun laporan Projek selanjutnya yang kami buat dikemudian
hari. Akhir kata, semoga laporan Projek ini bermanfaat dan dapat memberikan
tambahan ilmu dan pengetahuan bagi para pembaca umumnya dan kami penulis
khususnya
Sebagai manusia biasa tentu kami tidak dapat langsung menyempurnakan
LAPORAN PROJEK KONSEP DASAR IPA ini dengan baik, oleh karena itu kami
sangat berterima kasih jika pembaca bisa mengkritik kesalahan dalam laporan Projek
ini, agar kedepannya kami bisa membuat laporan yang lebih baik lagi.

Medan, November 2018

Penulis

2
 DAFTAR ISI
COVER MAKALAH......................................................................................................1
KATA PENGANTAR....................................................................................................2
DAFTAR ISI...................................................................................................................3
Bab I PENDAHULUAN...............................................................................................4
1.1 LATAR BELAKANG............................................................................................4
1.2 TUJUAN ................................................................................................................4

Bab II TINJAUAN TEORITIS...................................................................................5

2.1 KERANGKA TEORITIS........................................................................................5
2.2 KERANGKA KERJA............................................................................................5
2.3 HASIL KEGIATAN................................................................................................6
Bab III PENUTUP.........................................................................................................7
3.1 SIMPULAN.............................................................................................................7
3.2 SARAN....................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................8

3
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Selama ini mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) bagi sebagian besar siswa
sekolah dasar pada umumnya merupakan pelajaran yang sulit dipahami, khususnya pada
materi mengenai “Sistem Peredaran Darah”. Untuk mengatasi permasalahan tersebut,
guru yang baik hendaknya senantiasa dapat menciptakan suasana pembelajaran yang
menyenangkan bagi para siswanya. Kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dapat
tercipta bila seorang guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan
media pembelajaran yang relevan dan inovatif sesuai dengan materi yang diajarkan
kepada para siswanya, pada mata pelajaran ilmu pengetahuan Alam (IPA) terutama
Sistem Perdaran Darah.
Dengan variasi metode, penggunaan media pembelajaran yang relevan dan inovatif,
siswa akan tertarik untuk mempelajari ilmu pengetahuan alam (IPA), khususnya Sistem
Peredaran Darah, seharusnya siswa diajak berpartisipasi / melibatkan siswa secara aktif
dalam proses pembelajaran, sehingga diharapkan akan memperkuat kemampuan
kognitif masing- masing siswa dan pembelajaran bisa menjadi lebih bermakna, dan
diharapkan konsep materi yang telah diajarkan dapat dipahami dan diingat oleh siswa.

1.2 TUJUAN
1. Untuk mengetahui apa saja bagian-bagian sistem peredaran darah
2. Untuk mengetahui cara kerja sistem peredaran darah
3. Untuk memberikan gambaran yang jelas tentang sistem peredaran darah

4
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

2.1 KERANGKA TEORI

Dalam hidupnya, organisme memerlukan makanan dan oksigen untuk melangsungkan
metabolisme. Proses  metabolisme, selain menghasilkan zat-zat yang berguna juga
menghasilkan sampah (zat sisa) yang harus dikeluarkan dari tubuh. Bahan-bahan yang
diperlukan tubuh seperti makanan, oksigen, hasil metabolisme dan sisanya diangkut dan
diedarkan didalam tubuh melalui sistem peredaran darah. Hasil pencernaan makanan dan
oksigen diangkut dan diedarkan oleh darah keseluruh jaringan tubuh, sementara sisa-sisa
metabolisme diangkut oleh darah dari seluruh jaringan tubuh menuju organ-organ
pembuangan.
Transportasi ialah proses pengedaran berbagai zat yang diperlukan ke seluruh tubuh dan
pengambilan zat-zat yang tidak diperlukan untuk dikeluarkan dari tubuh. Alat transportasi
pada manusia terutama adalah darah. Di dalam tubuh darah beredar dengan bantuan alat
peredaran darah yaitu jantung dan pembuluh darah. Selain peredaran darah, pada manusia
terdapat juga peredaran limfe (getah bening) dan yang diedarkan melalui pembuluh limfe.
Pada hewan alat transpornya adalah cairan tubuh, dan pada hewan tingkat tinggi alat
transportasinya adalah darah dan bagian-bagiannya. Alat peredaran darah adalah jantung dan
pembuluh darah.
Fungsi sistem ini adalah menyediakan darah untuk melayani kebutuhan sel dan jaringan,
mentranspor nutrien dan oksigen ke semua sel, mentranspor produk-produk yang tidak
berguna serta mentranspor hormon dari bagian tubuh satu ke bagian tubuh lainnya.

2.2 KERANGKA KERJA

2.2.1 Alat dan Bahan yang Digunakan
Alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan media belajar ini adalah
·      6 botol plastik bekas
·      3 meter selang kecil 
·      1 buah kardus
·      Pewarna merah secukupnya
·      Pisau Cutter
·      lem
·      isolasi bening

5
 2.2.2 Prosedur atau Cara Kerja (Langkah-Langkah Kegiatan)
1.   Botol dilubangi bagian atas dan bawah menggunakan Solder sesuai dengan diameter
selang.
2.   Siapkan kardus , lalu atur posisi 6 buah botol tersebut
3.  Sambungkan botol satu dengan botol yang lain dengan selang.  Alur penyambungan
selang. Tambahkan lem di penyambungan selang jika terasa longgar.
4.   Pasang katub di antara bilik dan serambi
5.  Pastikan Setiap sambungan benar benar kedap udara dengan menambahkan lem di sekitar
sambungan selang.
6.   Rekatkan selang (pembuluh darah) pada kardus.
7.   Campurkan air dengan pewarna merah, lalu masukan air (darah) tersebut ke alat melalui
bagian “paru-paru ” atau “tubuh”

2.3 HASIL KEGIATAN

Dari hasil kegiatan kami, yang dapat kami hasilkan dari kegiatan kami ini adalah
media pembelajaran yang sangat sederhana dengan alat dan bahan yang mudah kita
dapati disekitar kita, kegiatan kami ini menghasilkan media pembelajaran IPA
tentang Sistem Peredaran Darah, hasil kegiatan kami ini menghasilkan bagaimana
sistem peredaran darah pada manusia yang dilakukan oleh sekitaran jantung, paru-
paru dengan pembuluh nadi.

6
 BAB III
PENUTUP
3.1 SIMPULAN
Sistem peredaran darah atau sistem kardiovaskular adalah suatu sistem organ yang
berfungsi memindahkan zat ke sel. Sistem ini juga menolong stabilisasi suhu dan pH tubuh
(bagian dari homeostasis).
Darah adalah cairan yang terdapat pada semua makhluk hidup(kecuali tumbuhan) tingkat
tinggi yang berfungsi mengirimkan zat-zat dan oksigen yang dibutuhkan oleh jaringan tubuh,
mengangkut bahan-bahan kimia hasil metabolisme, dan juga sebagai pertahanan tubuh
terhadap virus atau bakteri.
Ada tiga macam sel-sel darah yaitu, Eritrosit (Sel darah merah), Leukosit ( sel darah
Putih), keping darah.

3.2 SARAN
Diharapkan seluruh guru dapat dan bersedia menerapkan pola pembelajaran yang
kreatif, inovatif dan produktif untuk memperbaharui pola belajar siswanya. Dalam hal
ini juga dapat memanfaatkan limbah-limbah disekitar lingkungan kita.

7
 DAFTAR PUSTAKA
http://marianaanggelajupaniarnoa2.blogspot.com/html
http://cagurmuda.blogspot.com/2018/01/rancangan-alat-peraga-sistem peredaran.html