RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS EKSPERIMEN

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 5 PALU

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Semester :X/2
Bab : Hukum Newton tentang Gravitasi dan Hukum
Kepler
Sub Bab : Hukum Kepler dan Gerak Planet
Alokasi waktu : 3 x 45 menit ( 3 JP)

A. Kompetensi Inti
KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI -2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI -3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI -4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menambah keimanan dengan menyadari adanya hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan bumi dan seisinya yang memungkinkan
makhluk hidup untuk tumbuh dan berkembang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan atau
berdiskusi, dan melakukan percobaan.
2.2 Menghargai kerjasama individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.8 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya
berdasarkan hukum-hukum Newton.
Indikator:
3.8.1 Mendeskripsikan Hukum Kepler
4.8 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya.
Indikator:
4.8.1 Mempresentasikan hasil pengamatan tentang Hukum Kepler

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses demonstrasi, kaji pustaka, diskusi dan eksperimen peserta didik dapat :
- Mengemukakan gerak planet dalam tata surya
- Menjelaskan tentang Hukum Kepler
- Menggambarkan elips pada gerak planet dalam tata surya berdasarkan Hukum Kepler
- Mengamati gerak planet mengorbit pada tata surya
- Memformulasikan persamaan berdasarkan Hukum Kepler

D. Materi Pembelajaran
1. Hukum I Kepler
Hukum I Kepler dikenal sebagai hokum lintasan elips.
Hukum I Kepler berbunyi :
“ Semua planet bergerak pada lintasan elips mengitari matahari berada disalah satu focus
elips.”
Ilustrasi orbit planet sesuai hukum I Kepler.
2. Hukum II Kepler
Hukum II Kepler menjelaskan tentang kecepatan orbit planet pada lintasan.

Hukum II Kepler berbunyi :

“suatu garis khayal yang menghubungkan matahari dengan planet menyapu luas
juring yang sama dalam selang waktu yang sama.”

Ilustrasi orbit planet sesuai hukum I Kepler.

3. Hukum III Kepler

Menjelaskan tentang periode revolusi planet .Periode revolusi planet ini dikaitkan
dengan jari-jari orbit rata-ratanya.
Hukum II Kepler berbunyi :
“Kuadrat periode planet mengitari matahari sebanding dengan pangkat tiga rata-rata
planet dari matahari.”

Hukum III Kepler dapat dirumuskan secara matematis dengan persamaan seperti berikut ini.

Dengan
T : periode revolusi
R : jari-jari rata-rata orbit planet
K : suatu tetapan yang memiliki nilai sama untuk semua planet

E. MetodePembelajaran :
- Model pembelajaran : Cooperative Learning
 - Metode pembelajaran : Diskusi, Demonstrasi, Eksperimen.

F. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Sintaks Kegiatan Pembelajaran Waktu

Fase I (Menyampaikan  Salam dan doa 10 menit
tujuan dan memotivasi  Mengecek kehadiran siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
siswa)
diharapkan dapat dicapai oleh siswa.
 Motivasi dan Apersepsi :
 Guru memberikan aprepsi orbit planet di tata surya
dan memberikan pertanyaa mengapa planet-planet
mengelilingi matahari?

Untuk menjaga keseimbangan agar planet-planet tidak

tertarik ke matahari. Begitu pula matahari yang
berputar mengelilingi galaksi.
 Guru menyampaikan cakupan materi secara garis
besar tentang materi yang akan dipelajari dengan
menggunakan peta konsep.

Fase II (Menyajikan  Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pada 30 menit

informasi) pertemuan kali ini akan mempelajari tentang
hukum keppler.
 Guru menyajikan informasi kepada siswa melalui
bahan bacaan atau lewat slide presentase.

Fase III  Guru membimbing siswa untuk membentuk 15 menit

(Mengorganisasikan kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 3
siswa ke dalam sampai 4 orang siswa.
kelompok-kelompok
belajar)

 Guru membagi LKPD kepada setiap kelompok. 35 menit

Fase IV (Membimbing  Setiap kelompok mengambil alat dan bahan yang
kelompok bekerja dan telah disediakan oleh guru sesuai dengan alat dan
belajar) bahan yang ada di LKPD
  Siswa melakukan percobaan sesuai dengan LKPD
yang disiapkan oleh guru.
 Guru memberikan bimbingan pada kelompok-
kelompok dalam melakukan percobaan.

Fase V (Evaluasi)  Setiap kelompok mempresentasikan hasil 35 menit

eksperimannya.
 Siswa memberikan tanggapan dan simpulan
berdasarkan hasil duskusi kerja kelompok secara
Komunikatif.
 Guru membantu meluruskan jika terjadi kesalah
pahaman konsep.

Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok 10 menit

Fase VI (Memberikan terbaik.
Penghargaan)  Guru bersama siswa sama-sama menyimpulkan
hasil belajar.
 Guru memberikan penguatan mengenai materi
Hukum Keppler.
 Guru memberikan pekerjaan rumah.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Laptop
b. Infocus
2. Alat dan bahan
a. Benang secukupnya d. Kertas polos (HVS) 1 lembar
b. Jarum Pentul 2 buah e. Pensil atau bolpoin 1 buah
c. Mistar 1 buah
3. Sumber Belajar
a. Pujianto, dkk. 2016. Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara.
b. Bahan ajar Hukum Kepler
c. Lembar kerja Peserta Didik (LKPD)

H. Penilaian
1. Metode dan bentuk instrumen
Metode Bentuk Instrumen
 Sikap Lembar Pengamatan Sikap
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Tes Tertulis Tes Uraian

2. Contoh Instrumen
A. Lembar pengamatan sikap
 Pengamatan Prilaku Ilmiah
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingin tau (curiosity).
Keteliatian dan kehati-hatian dalam
2
melakukan percobaan.
Ketekunan dan tanggung jawab dalam
3 belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok.
Keterampilan berkomunikasi pada saat
4
belajar.
5 Menyimpulkan hasil diskusi

Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang Dinilai Rubrik
1 Menunjukan rasa 3: Menunjukan rasa ingin tahu yang besar,
ingin tahu antusias, aktif dalam kegiatan kelompok.
2: menunjukan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok ketika disuru.
1: tidak menunjukan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat.
2 Ketelitian dan hati- 3: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
hati hati-hati dalam melakukan percobaan.
2: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan.
1: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
sangat kurang hati-hati dalam melakukan
percobaan.
3 Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
tanggung jawab terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat
dalam belajar dan waktu.
bekerja baik secara 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
individu maupun tugas, namun belum menunjukan upaya
berkelompok. terbaiknya.
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak
selesai.
 4 Berkomunikasi 3: akitif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa
lain.
2: akitif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain.
1: akitif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain.
5 Menyimpulkan 4 : Padat dan jelas tidak menyimpang dari yang
hasil diskusi didiskusikan.
3 : Jelas terlalu panjang lebar tetapi tidak
menyimpang dari yang didiskusikan.
2 : Tidak jelas apa yang disampaikan, terlalu
panjang lebar tetapi tidak menyimpang dari yang
didiskusikan.

 Penilaian Afektif
Penilaian
No. Keterampilan
1 2 3 4
1 Mengutarakan pendapat
2 Menjawab pertanyaan dengan benar
3 Menyikapi pendapat orang lain
4 Kerjasama kelompok
Skor Total

Rubrik Penilaian
a. Mengutarakan pendapat
1 : Tidak berpendapat sama sekali
2 : Mencoba mengutarakan pendapat tetapi belum mendapat kesempatan.
3 : Mengutarakan pendapat tidak begitu jelas.
4 : Mengutarakan pendapat dengan baik dan jelas
b. Menjawab pertanyaan dengan benar.
1 : Tidak menjawab sama sekali
2 : Sudah menjawab, tetapi salah, dan mengikuti aturan.
 3 : Sudah menjawab, hampir benar / kurang tepat, dan mengikuti aturan.
4 : Menjawab dengan benar dan jelas serta mengikuti aturan.
c. Menyikapi pendapat orang lain.
1 : Mendengarkan tetapi mencela pendapat teman.
2 : Memotong pembicaraan teman yang mengeluarkan pendapat.
3 : Mendengarkan pendapat teman dan menghargainya.
4 : Mendengarkan dan dapat menanggapi dengan sopan.

d. Kerjasama kelompok
1 : Tidak kompak dan saling menyalahkan teman jika jawaban salah.
2 : Tidak kompak dan tidak menyalahkan teman jika jawaban salah.
3 : Kurang kompak dan tidak menyalahkan teman jika jawaban salah.
4 : Sangat kompak dan tidak menyalahkan teman jika jawaban salah.

B. Penilaian Psikomotor
Penilaian
Keterampilan
No. ( Check List)

1 Disiplin tepat waktu Skor 2

2 Kebersihan dan kerapian Skor 2

3 Sopan santun dan tanggung jawab Skor 2

4 Terbuka, kritis, kreatif Skor 2

5 Inovatif dan peduli lingkungan Skor 2

Skor Total Skor 10

A. Penilaian Kognitif
No. SOAL JAWABAN SKOR
1. Perbandingan antara jarak Penyelesaian :
planet A dan jarak planet B
Dik : rA : rB = 1 : 4
terhadap bintangnya adalah 1 :
4, apabila planet A mengelilingi TA = 100 hari
bintang tersebut dalam waktu
Ditanyakan : TB = ? 50
100 hari, berapakah periode
planet B mengelilingi bintang Jawab:
 tersebut?
=

= =800 Hari

2. Jarak rata-rata planet bumi ke Penyelesaian:

matahari adalah 149,6 x 106 km Dik :
dan periode revolusi bumi T = 1 tahun
adalahj 1 tahun. Berapa R = 149,6 x 106 km
50
konstanta perbandingan kuadrat
Dit : =?
periode terhadap pangkat tiga
jarak rata-rata bumi ke Jawab :
matahari?
K= = = = 2,98 x 10-25

tahun2/km3

Penskoran :

Nilai = x 100

Mengetahui :
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Megawati M., S.Pd. Venna Melinda Dombo

NIP. 19730826 200212 2 006 NIM. A24114133

Kepala Sekolah SMAN 5 Model Palu

 H. Idris Ade, S.Pd., M.Si
NIP. 19700526 199512 1 003

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelompok :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tujuan Percobaan
1. Menggambarkan elips pada gerak planet dalam tata surya berdasarkan Hukum Kepler
2. Mengamati gerak planet mengorbit pada tata surya
3. Memformulasikan persamaan berdasarkan Hukum Kepler

Alat dan Bahan :

- Jarum Pentul 2 buah
- Benang secukupnya
- Mistar
- Pensil atau Bolpoin 1 buah
- Kertas Polos (HVS) 1 lembar

Prosedur :
1. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Menempelkan kertas diatas meja kayu.
3. Membuat dua buah titik yang berjarak 10 cm pada bagian tengah kertas.
4. Menancapkan jarum pentul pada dua buah titik tersebut.
 5. Memotong benang kemudian mengikatkan kedua ujungnya sehingga membentuk seperti
gelang.
6. Menempatkan benang diantara jarum pentul yang telah ditancapkan sebelumnya.
7. Memasukkan pensil atau bolpoin didalam lingkaran benang

8. Menggerakkan pensil atau bolpoin sepanjang lingkaran benang sehingga menghasilkan

gambar elips seperti gambar di bawah.

9. Pada gambar elips yang sudah dibuat, tuliskan simbol dalam lintasan orbit planet

10. Buatlah penjelasan singkat dengan kata-kata sendiri mengenai orbit planet dalam tata
surya sesuai dengan hukum kepler!

Pertanyaan !

1. Menghitung periode revolusi planet merkurius

Dimana:
Jarak Rata-rata planet bumi ke matahari =
Jarak rata-rata planet merkurius =
Periode revolusi bumi = 1 Tahun =365,2 hari

Analisa data :

Tbumi ( Sekon) Rbumi (m) Tmerkurius ( sekon) Rmerkurius (m) k

2. Konstanta perbandingan periode revolusi planet terhadap pangkat tiga jarak rata-rata
planet ke matahari bernilai sama untuk semua planet. Konstanta dapat dihitung

menggunakan rumus :
Keterangan:

G = Konstanta Gravitasi

m = massa matahari
π = 3,14
Hitunglah konstanta perbandingan menggunakan rumus diatas. Gunakan:
satuan periode = tahun dan
satuan jarak = kilometer

Analisa data :

Kesimpulan :
Tuliskan kesimpulan apakah yang kamu peroleh dari percobaan tersebut