KELAS EKSPERIMEN

145

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

CEPAT RAMBAT GELOMBANG BUNYI
Nama Sekolah : SMAN 1 Praya Tengah
Kelas/Semester : XI / II
Nama Anggota Kelompok :
1. .......................................................................
2.........................................................................
3.........................................................................
4.........................................................................
5.........................................................................

A. Petunjuk
1. Cermati cerita berikut, kemudian buat rumusan masalah antara keterkaitan cerita
dengan materi cepat rambat gelombang bunyi
2. Carilah informasi dengan referensi dari buku, bahan ajar maupun internet untuk
membantu dalam memecahkan permasalahan yang ada
B. Tujuan
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan apa saja yang dapat mempengaruhi
cepat rambat gelombang bunyi.
2. Peserta didik dapat mnjelaskan pengaruh media terhadap cepat rambat geombang
bunyi.
C. Kegiatan Diskusi
1. Masalah 1

Musim penghujan selalu menarik untuk anak desa seperti Ulfa, memiliki rumah
dipinggir sawah dan jauh dari kebisingan kendaraan ataupun pabrik yang 24 nonstop
beroperasi. Tempat yang jika musim kemarau biasanya selalu sunyi dan kering, disaat
musim penghujan tiba para petani seperti biasa membajak sawah untuk menanam
padi. Sawah yang sangat luas membentang membuat traktor yang digunakan untuk
membajak sawah tetap bekerja sampai tengah malam tanpa kenal dinginnya malam
hari dimusim hujan. Hal tersebut membuat rumah Ulfa yang biasanya sepi menjadi
ramai sepanjang hari bahkan malam hari. Yang lebih menarik lagi suara bising traktor
pada malam hari akan lebih jelas dan besar dibanding siang hari, namun karena sudah
terbiasa Ulfa sangat menikmati suara-suara itu bak alunan musik pengantar tidur
 146

walaupun Ulfa tetap menutup jendela yang terbuat dari papan kayu agar suara traktor
tidak terlalu berisik masuk ke telinganya.

Gambar 1. Ilustrasi Rumah Ulfa Gambar 2. Traktor untuk Membajak Sawah

Sumber: mapio.net Sumber: indotrading.com

A. Analisis (Analisis Masalah)

Yang Diketahui dari Masalah Yang Ingin Diketahui Yang harus dicari

B. Hipotesis (Inferensi)

Pertanyaan Hipotesis
 147

C. Penyelesaian (Evaluasi)

Pertanyaan Penyelesaian

D. Kesimpulan (Membuat Keputusan)

……………………………………………………..........................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.......................
……………………………………………………................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................
……………………………………………………................................................................
................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
……………………………………………………................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................
……………………………………………………................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................
 148

……………………………………………………................................................................
...................................................................................

Soal Jawaban
1. Kamu berada sejauh 1.700 meter dari
sebuah gunung meletus. Jika bunyi
bergerak di udara dengan cepat rambat
340 m/s, berapa waktu yang diperlukan
sehingga kamu mendengar letusannya

2. Sebuah gelombang longitudinal

merambat dalam air dengan modulus
bulk 5x109 N/m2. Besarnya cepat rambat
bunyi dalam air adalah...
 149

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

GELOMBANG BUNYI
Nama Sekolah : SMAN 1 Praya Tengah
Kelas/Semester : XI / II
Nama Anggota Kelompok :
1. .......................................................................
2.........................................................................
3.........................................................................
4.........................................................................
5.........................................................................

A. Petunjuk
1. Cermati peristiwa atau cerita dibawah ini.
2. Buatlah rumusan masalah dari cerita yang ada dan hubungkan dengan gelombang
bunyi.
3. Cari penjelasan dari rumusan masalah yang dibuat
4. Jawablah pertanyaan dibawah
5. Carilah informasi pada buku ajar yang ada dan internet dengan sumber yang dapat
dipercaya.
B. Tujuan Kegiatan
1. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik gelombang bunyi
C. Kegiatan Diskusi

Pada satu tempat yang sama terdapat 3 orang yang sedang mengikuti kelas online.
Ketiga orang tersebut adalah Tomi, Ucup dan Dika, ketiganya sedang mendengarkan
presentasi kelompok teman kelas mereka melalui google meet. Karena Tomi, Ucup dan
Dika mengikuti pembelajaran daring ditempat yang sama yaitu di rumah Ucup yang
 150

terletak dipedesaan pinggir sawah mereka menggunakan bantuan headset agar lebih fokus
mendengarkan dan agar suara dari speaker handphone masing-masing tidak bertabrakan
dikarenakan jarak yang berdekatan. Menariknya Tomi, Ucup dan Dika menggunakan
headset dengan jenis dan cara pemakaian yang berbeda. Perhatikan gambar berikut!

Gambar 1: Tomi Gambar 2: Ucup Gambar 3: Dika

Memakai in-ear memakai headset memakai headphone

Pada saat mengikuti pembelajaran daring tiba-tiba pemilik sawah disamping

rumah Ucup membajak sawah menggunakap traktor yang suaranya cukup ribut ditambah
lokasi sawah. Karena kebisingan tersebut Tomi, Ucup dan Dika menaikkan volume
Handphone mereka agar bisa mendengar presentasi teman kelasnya dengan lebih jelas.
Selang 15 menit kegiatan pembelajaranpun berakhir ketiganya pun keluar dari room meet
dan membuka headset masing-masing anehnya Dika mengeluh telinganya sakit, disambut
Tomi dan Ucup ternyata merasakan hal yang sama namun dengan tingkat kesakitan yang
berbeda, mengapa bisa seperti itu?

D. Analisis (Analisis Masalah)

Yang Diketahui dari Masalah Yang Ingin Diketahui Yang harus dicari
 151

E. Hipotesis (Inferensi)

Pertanyaan Hipotesis

F. Penyelesaian (Evaluasi)

Pertanyaan Penyelesaian
 152

G. Kesimpulan (Membuat Keputusan)

……………………………………………………..........................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...................................
……………………………………………………..........................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...................................
……………………………………………………..........................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...................................

Soal Jawaban

1. Sebutkan dan jelaskan

karakteristik gelombang
bunyi berdasarkan
frekuensinya

2. Mengapa telinga manusia

tidak dapat mendengar
gelombang bunyi
unltrasonik dan
infrasonik
 153

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

EFEK DOPLER
Nama Sekolah : SMAN 1 Praya Tengah
Kelas/Semester : XI / II
Nama Anggota Kelompok :
1. .......................................................................
2.........................................................................
3.........................................................................
4.........................................................................
5.........................................................................

A. Petunjuk
1. Cermati cerita berikut kemudian
2. Diskusikan dengan kelompokmu rumusan masalah dari cerita yang berhubungan
dengan materi efek Dopler
 154

3. Jawablah rumusan masalah yang telah kamu buat dengan kelompokmu

4. Jawablah soal-soal di bawah
5. Carilah informasi melalui bahan ajar yang diberikan maupun sumber lainnya yang
relevan.
B. Tujuan Kegiatan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian efek dopler.
2. Peserta dapat menyebutkan karakteristik efek dopler.
3. Peserta didik dapat menformulasikan persamaan efek dopler.
C. Kegiatan Diskusi
a. Masalah 1

Pada libur semester Yuni berencana pergi berlibur ke rumah temannya Sinta di Bali.
Yuni pergi ke Bali menggunakan transportasi laut yaitu menggunakan kapal dari pelabuhan
lembar menuju pelabuhan Gili manuk. Karena Yuni hanya berangkat sendirian dari Lombok
dan pengalaman pertama keluar pulau mengharuskan Sinta untuk menjemput kedatangan
sabatanya tersebut. Pada saat Sinta menunggu di pelabuhan kapal yang dinaiki Yuni tepat
sekali hendak berlabuh di dermaga, bunyi klakson kapal ferry mulai terdengar semakin
dekat dengan tempat bersandar kapal yang sudah disediakan suara klakson yang didengar
Sinta semakin keras.
Karena tidak sabar bertemu sahabatnya Yuni, Sinta mendekati kapal Yuni yang sudah
bersandar dan Yuni melambaikan tangan kegirangan karena sudah sampai di Bali. Yuni
sangat bersemangat menceritakan perjalanannya, aktivitas perjalanan kapal tidak pernah
terheti, kapal yang hendak berangkat membunyikan klakson tanda akan berangkat membuat
percakapan mereka terhenti karena kaget, saat sudah mulai berlayar kapal kemballi
membunyikan klaskonnya, namun karena sudah mulai menjauh suara klaskon yang didengar
sudah tidak sekeras pada saat kapal hendak bersandar. Merekapun kembali melanjutkan
perjalanan pulang untuk beristirahat ke rumah Sinta.
 155

Gambar 1. Kapal berlabuh ke dermaga Gambar 2. Kapal meninggalkan dermaga

Sumber: detik.com
D. Analisis (Analisis Masalah)

Yang Diketahui dari Masalah Yang Ingin Diketahui Yang harus dicari

Terdapat perbedaan frekuensi 1. Apa yang 1. Mengapa

suara yang didengar pada saat menyebabkan frekuensi suara
kapal perlayar dan berlabuh perbedaan yang didengar
frekuensi suara bisa berbeda
yang didengar 2. Apakah terdapat
pengaruh
eksternal seperti
udara
mungkun?

E. Hipotesis (Inferensi)

Pertanyaan Hipotesis

1. Karena pada saat berlabuh kapal mendekati

1. Mengapa frekuensi suara yang
didengar bisa berbeda pendengar sehingga suaranya lebih
2. Apakah terdapat pengaruh eksternal jelas/frekuensi lebih besar dan sebaliknya\
seperti udara mungkun? 2. Pengaruh udara, karena.....

F. Penyelesaian (Evaluasi)

Pertanyaan Penyelesaian
 156

1. bekerja efek Doppler (cari teori efek

doppler, berkaitan dengan frekuensi)
2. Kembali lagi kepada konsep efek
Doppler, Jika kecepatan
angin  searah dengan kecepatan
sumber bunyi (cari lagi)...

G. Kesimpulan (Membuat Keputusan)

……………………………………………………................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................
……………………………………………………................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................
……………………………………………………................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................
……………………………………………………................................................................
.............................................................................................

Soal Jawaban
Sebuah kereta api bergerak dengan Diketahui:
kecepatan 72 km/jam mendekati stasiun vs = 72 km/jam = 20 m/s (sumber bunyi
sambil membunyikan peluit yang mendekati pendengar (-))
berfrekuensi 940 Hz. Kecepatan bunyi di vp = 0 m/s (pendengar diam)
udara 340 m/s. Bunyi yang didengar oleh fs = 940 Hz
orang yang beada di stasiun berfrekuensi… v = 340 m/s
Ditanya: fp?
Jawab:
 157

v−v p
f p= ×f s
v−v s
(lanjutkan)
Sumber bunyi memancarkan bunyi dengan Diketahui:
frekuensi 500 Hz saling mendekat dengan fs = 500 Hz
pendengar. Kecepatan sumber bunyi 40 m/s vs = 40 m/s (sumber bunyi mendekati
dan kecepatan pendengar 50 m/s. Jika pendengar (-))
kecepatan bunyi di udara adalah 340 m/s, vp = 50 m/s (pendengar mendekati sumber
frekuensi bunyi yang didengar oleh bunyi (+))
pendengar adalah… v = 340 m/s
Ditanya: fp ?
Jawab:
 
v−v p
f p= ×f s
v−v s
(lanjutkan)
158