KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMA STELLA DUCE 1 Alokasi Waktu : 120

Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Soal : 40 Soal
Kelas : 10
Kelas/ Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Soal
Semester Soal
1. 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran Besaran dan Pengetahuan 10 / GANJIL Peserta didikdapat menentukan jenis PG
besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan Pengukuran besaran fisika yang diukur.
angka penting, serta notasi ilmiah

2. 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran Besaran dan Pengetahuan 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan besaran PG
besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan Pengukuran yang dan satuan yang sesuai dengan konsep
angka penting, serta notasi ilmiah fisika.

3. 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran Besaran dan Penalaran 10 / GANJIL Peserta didikdapat menentukan jenis alat PG
besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan Pengukuran ukur yang digunakan.
angka penting, serta notasi ilmiah

4. 3.2 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode Besaran dan Pengetahuan 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan dimensi PG
ilmiah, dan keselamatan kerja di Pengukuran Gaya.
laboratorium serta peran Fisika dalam
kehidupan
5. Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran Besaran dan Pengetahuan 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan hasil PG
besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan Pengukuran pengukuran alat ukur berdasarkan gambar.
angka penting, serta notasi ilmiah

6. 3.2 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode Besaran dan Penalaran 10 / GANJIL Peseta didik dapat menentukan luas lahan PG
ilmiah, dan keselamatan kerja di Pengukuran berbentuk persegi panjang dengan
laboratorium serta peran Fisika dalam menggunakan aturan angka penting.
kehidupan
7. 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran Besaran dan Pengetahuan 10 / GANJIL Peserta didik dapat mengkonversi satuan PG
besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan Pengukuran kecepatan sesuai sistem MKS.
angka penting, serta notasi ilmiah

FISIKA Halaman 1
 8. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor Pengetahuan
sebidang (misalnya perpindahan)
9. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor Penalaran
sebidang (misalnya perpindahan)
10. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor Penalaran
sebidang (misalnya perpindahan)
11. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor
sebidang (misalnya perpindahan)
12. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor
sebidang (misalnya perpindahan)
13. 3.3 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode Vektor
ilmiah, dan keselamatan kerja di
laboratorium serta peran Fisika dalam
kehidupan
14. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor
sebidang (misalnya perpindahan)
15. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus
gerak lurus dengan kecepatan konstan
(tetap) dan gerak lurus dengan
percepatan konstan (tetap) berikut makna
fisisnya
16. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus
gerak lurus dengan kecepatan konstan
(tetap) dan gerak lurus dengan
percepatan konstan (tetap) berikut makna
fisisnya
17. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus
gerak lurus dengan kecepatan konstan
(tetap) dan gerak lurus dengan
percepatan konstan (tetap) berikut makna
fisisnya
18. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus
gerak lurus dengan kecepatan konstan
(tetap) dan gerak lurus dengan
percepatan konstan (tetap) berikut makna
fisisnya
FISIKA
10 / GANJIL Peserta didik dapat mengklasifikasi PG
besaran yang termasuk besaran vektor.
10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan pemenang PG
tarik tambang berdasarkan konsep
resultan vektor.
10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan PG
kemungkina resultan dari dua gaya.
Aplikasi 10 / GANJIL Disajikan gambar grafik dua gaya dalam PG
diagram Cartesius. PEserta didik dapat
menentukan besar resultan kedua gaya
berdasarkan skala pada grafik.
Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan resultan PG
dua vektor dengan sudut apit tertentu.
Aplikasi 10 / GANJIL Disajikan gamabr vektor dengan sudut PG
tertentu. Peserta didik dapat menentukan
komponen vektor berdasarkan gambar.
Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan sudut apit PG
dari dua vektor yang satu titik tangkap.
Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan jarak PG
mobil dalam waktu tertentu.
Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan jarak PG
tempuh sebuah mobil jika kecepatan dan
waktu tempuh mobil diketahui.
Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan kecepatan PG
motor berdasarkan ilustrasi gambar.
Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan PG
percepatan gerak benda jika kecepatan
dan waktu tempuh diketahui.
Halaman 2
19. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didikdapat menentukan kecepatan PG
gerak lurus dengan kecepatan konstan rata-rata berdasarkan grafik.
(tetap) dan gerak lurus dengan
percepatan konstan (tetap) berikut makna
fisisnya
20. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan waktu PG
gerak lurus dengan kecepatan konstan tempuh pada gerak vertikal jika ketinggian
(tetap) dan gerak lurus dengan benda dari tanah dan percepatan gravitasi
percepatan konstan (tetap) berikut makna diketahui.
fisisnya
21. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan tinggi PG
gerak lurus dengan kecepatan konstan gedung dengan konsep gerak vertikal jika
(tetap) dan gerak lurus dengan waktu dan percepatan gravitasi diketahui.
percepatan konstan (tetap) berikut makna
fisisnya
22. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Penalaran 10 / GANJIL Peserta didikdapat menentukan kecepatan PG
menggunakan vektor, berikut makna awal pada sumbu x jika kecepatan awal dan
fisisnya dan penerapannya dalam sudut elevasi diketahui.
kehidupan sehari- hari
23. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Pengetahuan 10 / GANJIL Peserta didik dapat mneentukan pernyataan PG
menggunakan vektor, berikut makna yang sesuai dengan konsep gerak parabola.
fisisnya dan penerapannya dalam
kehidupan sehari- hari
24. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan ketinggian PG
menggunakan vektor, berikut makna maksumum bola.
fisisnya dan penerapannya dalam
kehidupan sehari- hari
25. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menghitung jarak PG
menggunakan vektor, berikut makna mendatar yang ditempuh pesawat dengan
fisisnya dan penerapannya dalam jatuhnya bom.
kehidupan sehari- hari

26. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Penalaran 10 / GANJIL Peserta didik dapatmenentukan faktor PG
menggunakan vektor, berikut makna yang mempengaruhi jarak tembak
fisisnya dan penerapannya dalam mendatar.
kehidupan sehari- hari
27. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didikdapat menentukan waktu PG
menggunakan vektor, berikut makna peluru tepat mencapai sasaran jika
fisisnya dan penerapannya dalam kecepatan awal dansudut elevasi diketahui.
kehidupan sehari- hari

FISIKA Halaman 3
28. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan posisi PG
menggunakan vektor, berikut makna peluru pada waktu tertentu.
fisisnya dan penerapannya dalam
kehidupan sehari- hari
29. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Pengetahuan 10 / GANJIL Disajikan gambar spedometer beserta PG
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar satuan rpm. Peserta didik dapat
dan penerapannya dalam kehidupan menentukan frekuensinya.
sehari- hari
30. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Pengetahuan 10 / GANJIL Pesertadidik dapat menentukan faktor yang PG
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar mempengaruhi sebuah motor dapat
dan penerapannya dalam kehidupan bergerak melingkar beraturan.
sehari- hari
31. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan kecepatan PG
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar mobil yang bergerak melingkar.
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari- hari
32. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan PG
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar kecepatan linearbaling-baling.
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari- hari
33. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat mendefinisikan PG
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar percepatan sentripetal dari dbeberapa
dan penerapannya dalam kehidupan pernyataan sesuai gambar.
sehari- hari

34. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukanpercepatan PG
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar sentripetal.
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari- hari
35. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Aplikasi 10 / GANJIL Perserta didik dapat menentukan waktu PG
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar putar, percepatan sentripetal dan besaran
dan penerapannya dalam kehidupan vektoryang benar.
sehari- hari
36. 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran Besaran dan Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan massa ESSAY
besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan Pengukuran jenis benda berdasarkan hasil pengukuran
angka penting, serta notasi ilmiah dan mengkonversi satuan sesuai standart
MKS.

FISIKA Halaman 4
37. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Vektor Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan resultan ESSAY
sebidang (misalnya perpindahan) ketiga vektor sesuaigambar.

38. 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada Gerak Lurus Penalaran 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan jarak ESSAY
gerak lurus dengan kecepatan konstan semula antara dua kucing yang
(tetap) dan gerak lurus dengan memperebutkan tikus.
percepatan konstan (tetap) berikut makna
fisisnya
39. 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan Gerak Parabola Aplikasi 10 / GANJIL Peserta didik dapat menentukan jarak roket ESSAY
menggunakan vektor, berikut makna ke sasaran jika sudut elevasi, kecepatan
fisisnya dan penerapannya dalam awal, dan jarak mendatar diketahui.
kehidupan sehari- hari
40. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Gerak Aplikasi 10 / GANJIL Disajikan gambar roda-roda berhubungan. ESSAY
melingkar dengan laju konstan (tetap) Melingkar Peserta didik dapat menentukan kecepatan
dan penerapannya dalam kehidupan linear dalah satu rodanya.
sehari- hari

FISIKA Halaman 5