KISI – KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Fisika Kurikulum : 2013

Kelas / Semester : XII IPA Bentuk Soal : 40 PG

5 Uraian

N Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Level Kognitif Bentuk Soal

Materi Indikator Soal
o Lulusan (SKL) (KD) Semester L1 L2 L3 PG Uraian
1 Memahami prinsip- Pengukuran besaran fisis berikut Disajikan mikro meter sekrup, peserta didik
prinsip pengukuran dan ketelitiannya dengan menggunakan dapat membca hasil pengukuran
melakukan pengukuran peralatan dan teknik yang tepat serta
Penggunaan Alat Ukur √
besaran fisika secara mengikuti kaidah angka penting untuk 1
langsung, dan tidak suatu penyelidikan ilmiah
langsung secara format,
teliti dan obyektif Disajikan gambar lintasan yang ditempuh
oleh seseorang melalui …. Tertentu peserta
didik dapat menghitung perpindaha nyang
Jarak dan Perpindahan √ 2
dilakukan orang tersebut

2 Menganalisis gejala Menganalisis besaran-besaran fisis
alam dan pada gerak lurus dengankecepatan
keteraturannya dalam konstan (tetap) berikut
cakupan mekanika, perumpamannya dalam kehidupan
benda, titik, benda sehari-hari
tegar, kekekalan Menganalisis besaran –besaran fisis
energy, elasitas, inpuls pada gerak lurus dengan pernyataan
dan momentum konstan(tetap), berikut penerapannya
sehari-hari misalnya keselamtan
lalulintas
Menganalisis besaran-besaran fisis
pada gerak melingkar dengan laju
constant (tetap) dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Gerak lurus beraturan Disajikan grafik GLB, kecepatan terhadap
(GLB) waktu, peserta didik dpat menentukan jarak
yang ditempuh selang waktu (t) √ 3
X/1
Disajikan data mobil yang bergerak lurus
berubah besaran dengan besaran fisisnya,
GLBB peserta didik dapat menghitung parlambatan √ 41
yang dialami mobil
Disajikan tabel benda bergerak melingkar
dengan kecepatan sudut bertambah besar,
Gerak Melingkar peserta didik dapat menghitung percepatan √ 4
sudut benda tersebut

Menganalisis gerak parabola dengan Disajikan gambar gerak parabola dengan

menggunakan vector, berikut makna besaran-besaran
fisisnya dan penerapannya dalam Gerak Parabola √ 5
kehidupan sehari-hari
 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
No
Lulusan (SKL) (KD)
Menganalisis ketentuan gerak
planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum
Newton
Menganilis interaksi pada gaya
serta hubungan antara gaya,
masa dan gerak lurus benda
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menganilis konsep energy,
usaha (kerja) hubungan usaha
(kerja) dan perubahan energi
hukum kekekalan energy, serta
penerapannya dalam peristiwa
sehari-hari
Menganalisis pengaruh gaya
terhadap pertambahan panjang
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi
Semester
Percepatan gravitasi
- Hukum-hukum Newton
tentang gerak
- Gaya normal
- Penerapan Hukum
Newton II pada balok
yang dihubungkan
dengan tali dan katrol
- Penerapan Hukum
Newton II pada katrol
dari silinder pegas
yang ditarik dengan
gaya F
- Penerapan Hukum
Newton II pada bidang
miring
- Titik berat
Usaha (kerja) dari energi
Usaha dan perubahan
energi
Usaha dan perubahan
energy
elastisitas
Materi Kelas /
Kelas / Level Kognitif Bentuk Soal
Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
Disajikan data percepatan gravitasi dibumi = √
a, peserta didik dapat menentukan besar
6
percepatan gravitasi dibumi untuk ketinggian
R
Disajikan gambar balok yang bermassa m √
dan diletakan diatas sebuah bidang datar,
7
peserta didik dapat menentukan gaya normal
balok
Disajikan gambar 2 buah balok yang √
dihubungkan dengan tali dan katrol lilin,
8
peserta didik dapat menentukan percepatan
balok
Disajikan gambar dari silinder pejal dengan √
X/ 2
besaran-besaran fisisnya, peserta didik dapat
menghitung besar gaya F 9
Disajikan gambar bidang miring dengan
√
besaran-besaran fisisnya, peserta didik dapat 10
menghitung gaya pegangangan tali
Disajikan gambar benda homogen terhadap
√
titik 0, peserta didik dapat menentukan titik 11
kordinat.
Disajikan data bola m Kg bergerak dengan
percepatan m/s2, peserta didik dapat √
14
menentukan usaha dari keadaan diam
sampai 3 detik
Disajikan gambar benda bermassa m Kg
meluncur sepanjang bidang miring, peserta
didik dapat menentukan energy kinetik benda √ 15
saat didasar bidang miring
XI /1 Disajikan gambar bola bermasa m kg
meluncur pada bidang miring A ke B, peserta
didik dapat menentukan besarnya energy √ 43
kinetic bola dititik B
Disajikan data pegas konstanta pegas serta
disimpangkan dengan energy potensial,
√ 45
peserta didik dapat menghitung pertambahan
panjang pegas
Disajikan grafik antara gaya (F) dengan
√ 27
pertambahan panjang ( X)
Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
 Lulusan (SKL) (KD) Semester L1 L2 L3 PG uraian
Menerapkan konsep Disajikan gambar benda dilempar ke kiri
momentum dan impuls, serta menubruk dinding, peserta didik dapat
hukum kekekalan momentum menentukan impuls yang dialami benda √
Momentum dan impuls 16
dalam kehidupan sehari-hari

Hukum kekekalam Disajikan gambar 2 benda yang begerak dan

momentum bertumbukan denting sempurna, peserta didik
dapat menghitung kecepatan salah satu benda √
17
Tumbukan denting
sempurna
3 Mendeskripsikan Menganalisis pengaruh kalor Disajikan data air sebanyak m gram dicampur air
prinsip dan konsep dan perpindahan kalor yang gram dengan
konservasi kalor sifat meliputi karakteristik termal suhu berbeda, peserta didik dapat menghitung √
gas ideal, flurida dan suatu bahan, kapasitas dan Kalor nilai suhu kesetimbangan 18
peruahannya kondiktivitas kalor pada
kehidupan sehari-hari

Disajikan beberapa pernyataan yang terkait

Perambatan Kalor perambatan kalor pada logam, peserta didik dapat √
19
(konduktivitas) memilih faktor-faktor yang menentukan laju
perambatan (konduktivitas)
Menjelaskan teori mekanik gas Disjikan data gas dengan besaran-besaran fisis,
√
pada ruang tertutup Gas Ideal peserta didik dapat menghitung perbandingan 20
XI /2 suhucawal dan suhu akhir gas tersebut
Menerapkan hukum-hukum Disajikan data pipa U yang berisi air dan besaran-
√
fluida statis dalam kehidupan besaran fisisnya, peserta didik dapat menentukan 12
sehari-hari tinggi permukaan air yang turun
Fluida Statis Disajikan gambar pompa hidrolik dengan luas
penghisap kecil dan besar, peserta didik dapat √
42
menghitung besar gaya angkat penghisap gaya
besar (F2)
Menganalisis hukum hukum Diasajikan gambar pipa dengan luas permukaan
yang berhubungan dengan berbeda, peserta didik dapat menentukan salah
√
fluida statik dan dinamik serta Hukum Bernoulli satu kecepatan air mengalir 13
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
4 Menerapkan konsep Menganalisis cara kerja alat XI 1 Disajikan data mikroskop yang digunakan orang
dan prinsip optik optik menggunakan sifat bermata normal dengan besaran-besaran √
pemantulan danpembiasan Alat-alat optik fisisnya, peserta didik dapatmenentukan letak 25
cahaya oleh cermin dan lensa objek terhadap lensa
Menganalisis fenomena radiasi Gelombang Disajikan beberapa pernyataan tentang √ 26
elektromagnetik serta elektromagnetik penerapan sinar inframerah, peserta didik dapat
penerapannya dan dampaknya (GEM) memilih pernyataan yang benar .
pada kehidupan
 Menganalisis besaran-besaran
fisis gelombang berjalan dan
gelombang stasioner pada
Gelombang berjalan
berbagai kasus nyata
Gelombang harmonik
Menerapkan konsep dan
prinsip gelombang bunyi dan
gelombang cahaya dalam
teknologi
Menerapkan konsep dan
prinsip gelombang bunyi dan
gelombang cahaya dalam
teknologi
5 Menerapkan konsep Menganalisis muatan listrik,
dan prinsip dan gaya listrik, kuat medan listrik,
kelistrikan dan flugs potensial listrik, energy
kemagnetan dalam potensial listrik, serta
berbagai masalah dan penerapannya pada kapsitor
produk teknologi pada berbagai kasus.
Menganalisis prinsip kerja
peralatan listrik searah (DC)
berikut keselamatannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis medan magnetic,
induksi megnetik dan gaya
magnetic pada berbagai
produk teknologi
Disajikan gambar gelombang berjalan dengan
√
besaran-besarn fisisnya, peserta didik dapat 21
menntukan persamaan gelombang.
Disajikan persamaan gelombang berjalan dan
√
kesimpulan besaran-besaran fisisnya, peserta 22
didik dapat memilih kesimpulan yang benar.
Disajikan persamaan gelombang harmonis
√
berjalan, peserta didik dapat menghitung cepat 33
lambat gelombang tersebut
berjalan Disajikan persamaan gelombang harmonic
√
berjalan, pesrta didik dapat menentukan panjang 44
gelombang
Disajikan data percobaan interfensi celah ganda
√
Interferensi dan kesimpulan yang didapat, peserta didik dapat 28
memilih pernyataan yang benar
Disajikan data besar intensitas bunyi dari jarak
sumber, peserta didik dapat menentukan √
Taraf intensitas 24
perbandingan taraf intensitas pada jarak yang
berbeda.
Disajikan data 2 mobil bergerak searah, dan
memiliki kecepatan masing-masing, peserta didik √
Efek Dopler 23
dapat menghtung kecepatan pendengar
Listrik statis XII / 1 Disajikan data 2 bola bermuatan dan jarak
keduanya x meter, peserta didik dapat √
menghitung letak titik yang listriknya nol 29
Disajikan gambar bola konduktor, peserta didik
√
Kuat medan dapat menunjukan titik yang kuat medan listriknya 30
sama dengan no 1
Disajikan pernyataan-pernyataan tentang keping
kapasitor , peserta didik dapat memilih √
Kapasitor 31
pernyataan kapasitor menyimpan muatan yang
paling banyak dengan benar
Disajikan pernyataan didalam rangkaian listrik
lebih dari 100p, jumlah arus memasuki
percabangan sama dengan jumlah arus yang
√
Hukum Kirchof II meninggalkan percabangan. Dari pernyataan 32
tersebut, peserta didik dapat memilh dengan
benar gejala yang dapat disimpulkan dalam
rangkaian listrik tersebut
Disajikan gambar 2 kawatsejajar terpisah satu
√
Gaya Magnetik sama lain. Peserta didik dapat menghitung besar 34
dan arah kuat arus pada kawat L
Gaya Lorentz Disajikan gambar arah gaya magnetic/Lorentz √ 33
yang dialami, peserta didik dapat menentukan

Menganalisis fenomena
induksi elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari
6 Menjelaskan konsep Menganalisis rangkaian arus
dan prinsip relasi bolak-balik (AC) serta
vitus, teori atom dan penerapannya
radioaktivitas serta
penerapannya
Menjelaskan secara kualitatif
gejala kuantum yang
mencakup sifat radiasi benda
hitam,efek Fotolistrik dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis karakteristik inti
atom, radiaoktivitas, dampak
dan potensinya dalam
kehidupan sehari-hari
arah gaya yang dialami kawat
Disajikan data suatu kumparan kawat yang
berada pada medan magnet homogen, peserta √
Medan Magnetik 35
didikdapat membuat perbandingan GGL/tegangan
iduksi
Gaya gerak listrik Disajikan pernyataan perbandingan GGL induksi √
induksi berbanding lurus terhadap perubahan fluks dan
berbanding terbalik dengan perubahan waktu,
peserta didik dapat meilih faktor2 yg 36
mempengaruhi GGL dengan tepat.
Disajikan gambar rangkaian R,L dan C dan
Rangkaian R,L dan C besaran fifisnya, peserta didik dapat menentukan
dalam arus bolak-balik niai kuat arus maksimum dengan benar √ 37
Disajikan pernyataan-pernyataan tentang efek √
Efek foto listrik fotolistrik, peserta didik dapat memilih pernyataan 38
yang benar saat terjadi efek fotolistrik.
Disajikan persamaan reaksi fusi, pesrta didik √
Energi ikat inti dapat menghitung energy yang dihailkan dari 39
XII / 2
persamaan reaksi tersebut
Manfaat radiostop Disajikan pernyataan tentyang manfaat radio √
dalam kehidupan isotop, peserta didik dpat memilih manfaat
40
sehari-hari radioisotop yang benar sesuai kehidupan sehari-
hari
Ambon, 25 Januari 2023
Guru Mata Pelajaran
Ny. L. Pakpahan, S.Pd
Nip. 196802231991032010