KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2019
3

Telaah dan Perbaikan Soal

DAFTAR ISI

Telaah Soal
Siapa yang melakukan telaah
Telaah Soal PG
Telaah Soal Uraian
Instrumen Analisis Soal
Contoh Telaah Soal
Telaah Soal

Telaah/Analisis soal dilakukan untuk

mengetahui kesesuaian soal dengan kaidah
penulisan soal

Analisis pada umumnya dilakukan melalui

dua cara, yaitu analisis kualitatif (qualitatif
control) dan analisis kuantitatif (quantitatif
control).
 Siapa yang melakukan telaah?

 Penelaahan soal dilakukan secara kualitatif berdasarkan kaidah

penulisan soal oleh penelaah soal, dilakukan oleh KKG Penyusun
Indikator.

 Hasil telaah soal diklasifikasikan menjadi soal baik, soal kurang

baik, dan soal ditolak.

 Soal baik langsung diterima/dapat digunakan, soal kurang baik

perlu diperbaiki, dan soal yang ditolak dikembalikan ke penulis
atau tidak digunakan.
 Analisis Soal Pilihan Ganda

MATERI

HAL-HAL YANG
HARUS DIPERHATIKAN
KONSTRUKSI SOAL

BAHASA
Materi

90%
80% 1. SOAL HARUS SESUAI INDIKATOR

2. PILIHAN30%
JAWABAN HARUS HOMOGEN

3. SETIAP SOAL HARUS PUNYA SATU JAWABAN

Konstruksi Soal
1. Pokok soal harus dirumuskan dengan jelas dan tegas

2. Rumusan pokok soal dan jawaban merupakan pernyataan yang penting

3. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar

4. Pokok soal tidak mengandung pernyataan negatif ganda

5. Panjang rumusan jawaban relatif sama

6. Jawaban tidak: “semua jawaban benar’, semua jawaban salah

7. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu disusun runtut

8. Gambar, grafik, tabel, diagram, dll yg terdapat pada soal jelas, berfungsi

9. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya

 Bahasa

90%
80% 1. Setiap soal menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia

2. Tidak menggunakan
30% bahasa yang berlaku setempat

3. Setiap soal menggunakan bahasa yang komunikatif

4. Setiap pilihan jawaban tidak mengulang kata atau frase

Instrumen Analisis Butir Soal PG
Instrumen Analisis Butir Soal Uraian
INSTRUMEN ANALISIS BUTIR SOAL URAIAN
Mata Pelajaran : ______________________________
Jumlah/Bentuk Soal : ______________________________

NOMOR SOAL
ASPEK YANG DITELAAH
1 2 3 4 5
1. Soal harus sesuai dengan indikator

2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai

Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah
3.
atau tingkat kelas

Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut

4.
jawaban isian/uraian

5. Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal

6. Ada pedoman penskorannya

Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan
7.
dengan jelas dan terbaca
8. Rumusan kalimat soal komunikatif

9. Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baku

Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan

10.
penafsiran ganda atau salah pengertian

11. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat

Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat
12.
menyinggung perasaan peserta didik
Contoh Telaah Soal Bhs. Indonesia (PG)

: Disajikan teks satu paragraf, peserta didik dapat

Indikator Soal
mengidentifikasi jenis teks tersebut
Level Kognitif : L2
Nomor soal : 8

Contoh soal PG yang tidak sesuai kaidah

8. Ayah membelikan Anton sebuah meja sebagai hadiah ulang tahun. Meja
itu terbuat dari kayu jati. Tinggi meja adalah 80 sentimeter, lebar 40
sentimeter, dan panjang 2 meter. Meja tersebut mempunyai dua lemari
kecil di sebelah kiri dan kanan.

A. deskripsi
Perbaikannya A. deskripsi
A B. naras Pilihan jawaban
C. eksposisi tidak homogen B. naras
D. asosiasi C. eksposisi
D. argumentasi
 Contoh Telaah Soal Bhs. Indonesia (UR)

Disajikan teks nonsastra, peserta didik dapat menyusun 3

Indikator Soal :
pertanyaan sesuai isi teks.
Level Kognitif : L1
Nomor soal : 41

Contoh soal uraian yang tidak sesuai kaidah

Penulisan kata tidak sesuai dengan ejaan
41. Bacalah teks Berikut!

Menulis merupakan sebuah seni merangkai kata. Sebuah tulisan yang bagus
dibutuhkan kreatifitas penulisnya. Kegiatan menulis ini haruslah dilakukan dengan
dorongan hati nurani untuk menuangkan segala isi hati. Marilah kita tetap menulis
karena menulis merupakan aktivitas mulia yang bermanfaat bagi semua orang

Susunlah 3 pertanyaan yang sesuai dengan isi teks!

Perbaikannya:
Kreatifitas Kreativitas
 Contoh Telaah Soal Matematika (PG)

: Disajikan ilustrasi cdata acak hasil ulangan dan rata-ratanya, peserta didik
Indikator Soal
dapat menentukan satu data yang belum diketahui dengan tepat.
Level Kognitif : L3
Nomor soal : 29

Contoh soal yang tidak sesuai kaidah

29. Rata-rata hasil ulangan matematika siswa kelas 6 dari 31 siswa adalah
7,45. Setelah Andi ikut ulangan susulan rata-rata ulangan menjadi 7,5.
Berapa nilai ulangan susulan yang diperoleh Andi?

A. 9,05 Semua opsi huruf kapital A. 9,05

Perbaikannya
B. 8,90 B. 8,90
A C. 5,90 C. 8,05
D. 8,05 Opsi jawaban tidak urut D. 5,90
 Contoh Telaah Soal Matematika (UR)

: Disajikan ilustrasi cerita tentang perjalanan yang ditentukan jarak

Indikator Soal dan kecepatannya, peserta didik dapat menentukan waktu
tempuhnya.
Level Kognitif : L3
Nomor soal : 34

Contoh soal yang tidak sesuai kaidah

34. Sebuah bus berangkat dari kota A menuju kota B pada pukul 06.30 dengan
kecepatan 75 km/jam. Jika jarak kota A ke kota B adalah 240 km. Pukul berapa
bus tiba di kota B jika selama perjalanan bus tersebut istirahat selama 30 menit?

Nama kota tidak kontekstual

Perbaikannya:
kota A menuju kota B

kota Jakarta menuju kota Semarang

 Contoh Telaah Soal IPA (PG)

: Disajikan gambar rantai makanan yang tidak lengkap , peserta didik dapat menentukan
Indikator Soal
makhluk hidup yang tepat untuk melengkapi rantai makanan tersebut.
Level Kognitif : L1
Nomor soal : 3

Hindari penggunaan kata “di bawah ini”, sebaiknya

3. Perhatikan gambar di bawah ini! menggunakan kata “berikut”.

Gambar kurang jelas dan sesuai indikator soal. Gambar

yang diminta indikator soal adalah rantai makanan,
sedangkan pada soal menampilkan jaring-jaring makanan.

Rumusan kalimat pokok soal “di atas” sebaiknya

diganti “tersebut”.

Rantai makanan tersebut pada ekosistem kebun di atas terdapat berbagai makhluk
organisme. Hewan yang dapat menempati huruf X adalah …

A. Ayam
B. Katak Tanda elipsis (…) tidak diakhiri tanda titik (.)
C. Kelinci Penulisan huruf kapital,
D. Musang seharusnya huruf kecil
Contoh Perbaikan Soal IPA (PG)
Contoh Telaah Soal IPA (UR)

: Peserta didik dapat mengelompokan makhluk hidup

berdasarkan cara penyesuaian diri secara tepat
Level Kognitif : L2
Nomor soal : 4
Contoh Telaah Soal IPA (UR)
TERIMA KASIH