Kurikulum Merdeka

LKPD IPAS
P E M B UATAN P RO TO T Y P E

KINCIR ANGIN PENGHASIL

ENERGI LISTRIK

OLEH : AYU SURYA AGUSTIN, S.Pd

 PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
rahmat dan hidayah-Nya, Penulis telah berhasil menyusun LKPD Projek Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial SMK dengan baik. Tujuan disusunnya Modul Ajar ini
adalah sebagai salah satu acuan ataubahan literasi untuk guru – guru pengampu mata
pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam membuat Modul Ajar
IPAS, sehingga proses pembelajarannya lebih terarah, terencana, variatif, dan bermakna.
Dengan demikian, Capaian Pembelajaran mata pelajaran IPAS dapat terwujud.

LKPD Ajar Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang telah disusun ini
diharapkan dapat membantu kualitas layanan pembelajaran di SMK, khususnya pada
mata pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Modul Ajar IPAS SMK
masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penyusun berharap dapat memperoleh kritik,
saran, rekomendasi, evaluasi, dan kontribusi nyata dari berbagai pihak untuk
kesempurnaan modul ajar ini. Penyusun mengucapkan banyak terimakasih kepada
semua pihak yang telah berkontribusi aktif dalam proses penyusunan Modul Ajar IPAS
SMK ini. Apabila terdapat kekurangan atau kekeliruan, maka dengan segala kerendahan
hati akan penyusun perbaiki sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Tulungagung , September 2022

Penyusun

Ayu Surya Agustin, S.Pd

 PETUNJUK BELAJAR

a. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang!

b. Baca secara cermat petunjuk dan langkah-langkah percobaan sebelum anda
melakukan kegiatan.
c. Baca bahan ajar yang sudah dipersiapkan oleh guru berkaitan dengan materi
Gaya Gerak Listrik (GGL) Induksi.
d. Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang kurang jelas.

PETA KONSEP

LKPD | 4
 KAJIAN TEORI

A. HUKUM FARADAY

Mari kita perhatikan percobaan yang dilakukan oleh Faraday seperti diilustrasikan dibawah
ini.

Gambar. Eksperimen Faraday Guna menginduksi GGL

Sumber: Giancoli, Douglas C. (2001). Fisika Edisi Kelima

Ketika saklar di rangkaian primer ditutup, jarum galvanometer di rangkaian sekunder

menyimpang sesaat. GGL induksi di rangkaian sekunderdisebabkan oleh medan
magnetik yang berubah melalui kumparan sekunder.

Gambar 3 Gerak magnet keluar masuk kumparan akan menghasilkan GGL

Hukum Faraday, yang berbunyi :

- Jika jumlah fluks magnetik yang masuk/keluar dari suatu kumparan berubah, maka
pada ujung-ujung kumparan akan timbul GGL induksi.
- Besarnya GGL induksi bergantung pada laju perubahan fluks magnetik dan banyaknya
lilitan pada kumparan.

LKPD | 5
 Besar GGL Induksi dapat dirumuskan dalam persamaan (1) :

Keterangan :

ε = GGL induksi (Volt)

N = Jumlah lilitan
∆∅ = Perubahan fluks Wb)
∆𝑡 = perubahan waktu (s)

B. HUKUM LENZ

Pada percobaan GGL induksi menunjukkan bahwa dalam rangkaian timbul arus listrik.
Arus listrik dapat timbul jika ada beda potensial yang ditimbulkan oleh adanya perubahan
fluks magnetik yang dinamakan GGL induksi, dan arus yang timbul disebut arus induksi.

Hukum Lenz berbunyi : “arah arus induksi yang dihasilkan sedemikian rupa
sehingga menimbulkan medan magnetik induksi yang berlawanan dengan

perubahan medan magnetik penyebabnya”.

LKPD | 6
 PERTEMUAN 1

FASE 1: Penentuan Pertanyaan Mendasar

Permasalahan 1
PENERAPAN INDUKSI ELEKTROMAGNETIK PADA DINAMO SEPEDA

Gambar 1. Dinamo Sepeda

Sepeda merupakan salah satu alat transportasi yang hingga kini masih banyak digunakan
oleh sebagian masyarakat. Sebagian sepeda dilengkapi dengan lampu didepannya, sehingga
memudahkan pengendara ketika bersepeda di malam hari.

Pernahkah kalian terpikir, bagaimana lampu sepeda dapat menyala?

Sepeda mendapatkan nyala lampu dari dinamo yang terpasang pada sepeda tersebut.
Bagian utama dinamo sepeda adalah sebuah magnet dan kumparan yang disisipi besi lunak.
Dengan dinamo maka lampu sepeda dapat menyala dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi
kebutuhan pencahayaan di malam hari.

Lalu bagaimanakah prinsip kerja dinamo sehingga dapat menyalakan lampu pada
sepeda? Bagaimanakah pengaruh magnet terhadap prinsip kerja dinamo? Adakah contoh benda
lain yang memanfaatkan magnet sebagai sumber listriknya?
LKPD | 7
 STEM → TECHNOLOGY
FASE 2 : Perencanaan
Rancangan dan Desain Proyek

Scan Barcode yang ada disamping atau klik Link dibawah ini!

https://www.youtube.com/watch?v=-Nrbp0oTSGo&t=411s.

Buatlah sebuah desain Kincir angin penghasil energi listrik!

1. Gambarlah desain proyek yang telah kalian rancang!

2. Tuliskan alat dan bahan sajakah yang kalian akan gunakan dalam proyek ini!

Alat Bahan

LKPD | 13
3. Tuliskan langkah-langkah kerja yang telah kalian rancang!

FASE 3 : Penyusunan Jadwal Proyek

Buatlah Jadwal pembuatan proyek!

Jadwal Implementasi Proyek

No Hari/Tanggal Dokumentasi

LKPD | 14
 PERTEMUAN 2

FASE 4 : Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek

Petunjuk:

1. Peserta didik mengumpulan video proses pembuatan tiap tahap kepada guru

2. Guru memonitor hasil pekerjaan siswa

3. Peserta didik melanjutkan tahap finishing (perakitan prototype) dari proyek yang sudah dibuat

Memonitor Pelaksanaan Proyek

No Tahap Pelaksanaan Proyek Hasil

LKPD | 15
 STEM → ENGINERING

FASE 5 : Menguji Hasil Proyek dan Presentasi

1. Presentasikan Hasil Proyek yang telah kalian Buat!

2. Mengupload Video Pembuatan Proyek melalui Media Sosial melalui (FB, Twitter, IG, Tiktok,
dll) lalu mengirimkan link kepada guru

3. Kesimpulan apa sajakah yang dapat kalian ambil berdasarkan proyek yang telah kalian lakukan?
Jelaskan!

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

LKPD | 16