KISI –KISI SOAL

SEKOLAH : SMA NEGERI INSANA BARAT KURIKULUM : 2013

MATA PELAJARAN : FISIKA JUMLAH SOAL : 18

TAHUN AJARAN : 2021/2022 PENYUSUN : MGMPN FISIKA

KELAS :X

No. KompetensiDasar Kelas Materi Indicator soal Level No. Bentuk

Urut /smtr Kognitif soal soal
3.2 Menerapkan prinsip-prinsip X /1 Besaran dan Disajikan gambar sebuah segitiga dan balok
pengukuran besaran fisis, pengukuran peserta didik menghitung luas segitiga dan
1 L1 1 PG
ketepatan, ketelitian dan angka volume balok menggunakan aturan angka
penting, serta notasi ilmiah penting dengan tepat
3.3 Menerapkan prinsip    penjumlahan X/1 vektor Disajikan gambar komponen vector peserta didik L2 1 PG
vector sebidang (misalnya perpindahan) menentukan resultan vector dengan tepat
2 Disajikan gambar komponen vector x dan y L2 2
peserta didik menentukan resultan vector dengan
tepat
3 3.4. Menganalisis Besaran-besaran X/1 Gerak Lurus Disajikan data dan pernyataan perjalanan dua L3 3 PG
fisis pada gerak lurus dengan buah mobil (mobil A dan B) peserta didik (Pak
percepatan konstan (Tetap) berikut menganalisis jarak dengan tepat et
penerapannya dalam kehidupan 01)
sehari-hari misalnya keselamatan
lalu lintas
Menganalisis Besaran-besaran fisis X/1 Gerak Lurus Disajikan Pernyataan dua orang anak yang L3 3 PG
pada gerak lurus dengan percepatan sedang berlari peserta didik dapat Menganalisis (Pak
konstan (Tetap) berikut Waktu seorang anak menyusul anak lainnya et
penerapannya dalam kehidupan dengan tepat 02)
 sehari-hari misalnya keselamatan
lalu lintas
3.5 Menganalisis gerak parabola
dengan menggunakan vektor,
4 berikut makna fisisnya dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 Menganalisis besaran fisis pada
gerak melingkar dengan laju
5 konstan (tetap) dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 Menganalisis besaran fisis pada
gerak melingkar dengan laju
konstan (tetap) dan
6 penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
3.7 Menganalisis interaksi gaya serta X/2
hubungan antara gaya, massa dan
gerakan benda pada gerak lurus
7 L3
8 3.9 Menganalisiskonsepenergi,
usaha (kerja), hubunganusaha
Disajikan data dan pernyataan sebuah bola yang L2 4 PG
X Gerak Parabola ditendang peserta didik menentukan ketinggian
maksimum dan jarak mendatar bola dengan tepat
Disajikan data dan pernyataan benda yang
bergerak melingkar peserta didik menentukan
Gerak L2 5 PG
besaran-besaran pada benda yang bergerak
X melingkar melingkar dengan tepat
Disajikan gambar tentang hubungan roda-roda
yang berputar peserta didik dapat menentukan
L3 5 PG
besaran-besaran pada roda yang berputar dengan
tepat
Disajikan data dan pernyataan benda yang
bergerak melingkar peserta didik menentukan
Gerak besaran-besaran pada benda yang bergerak
X melingkar L2 5 PG
melingkar dengan tepat
Disajikan gambar tentang hubungan roda-roda
yang berputar peserta didik dapat menentukan
L3 5 PG
besaran-besaran pada roda yang berputar dengan
tepat
Hukum Newton 1.Disajikan gambar katrol ,peserta didik dapat
tentangGerak menganalisis tegangan tali dengan tepat
2.Disajikan gambar sebuah balok yang berada di
PG
permukaan licin yang dihubungkan dengan
balok lain ,Peserta didik dapat menentukan
besar percepatan gerak sistim.
Usaha danenergi 1 Disajikan pernyataan benda jatuh bebas dari ketinggian L3 PG
tertentu,Peserta didik dapat menentukan energy
kinetic pada ketinggian tertentu. .
 (kerja) danperubahanenergi,
hukumkekekalanenergi,
sertapenerapannyadalamperistiw
asehari-hari
3.10 Menerapkan konsep
momentum dan impuls serta hokum
kekekalan momentum dalam
kehidupan sehari-hari
9
2.Disajikan gambar balok yang bergerak diatas
lanatai,Peserta didik dapat menganalisis besar
gaya yang diperlukan.
X/2 Momentum dan Disajikan data dan peryataan sebuah bola yang L2 1 PG
impuls dilemparkan ketembok peserta didik menentukan
impuls dengan tepat.
Disajikan gambar 2 buah bola A dan B yang L2 1 PG
bergerak berlawanan arah. Peserta didik
menentukan arah dan kecepatan benda B
sebelum tumbukan dengan tepat.