KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS X MIPA (PEMINATAN)

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas/semester : X IPA /Ganjil
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahnya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi seni dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalaah.
Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
No soal
1 Memahami hakikat fisika dan Besaran dan satuan  Diberikan kelompok besaran turunan , PG 1
prisip-prisip pengukuran Besaran vector dan besaran siswa dapat menentukan kelompok
(ketepatan, ketelitian dan scalar. tersebut.
aturan angka penting)  Siswa dapat menentukan dimensi dari PG 2
salah satu besaran turunan.
 Ditampilkan hasil pengukuran bangun
tertentu Siswa mampu menentukan
luas berdasarkan aturan angka penting. PG 3
 Ditampilkan salah satu gambar skala
hasil pengukuran dari salah satu alat PG 4
ukur panjang, siswa dapat membaca
gambar tersebut.
 Ditampilkan gambar tiga vector yang PG 5
bekerja pada satu titik tangkap dengan
sudut yang berbeda-beda, siswa
mampu menentukan resultan ketiga
vector tersebut
 Ditampilkan pernyataan tentang
pengukuran suatu benda, siswa PG 6
mampu menentukan penggunaan alat
2 Menganalisis besaran-besaran ukur yang tepat
fisis pada gerak lurus dengan - Gerak lurus beraturan  Diketahui beberapa vector , siswa Essay 31
kecepatan konstan dan gerak - Gerak lurus berubah mampu menentukan besar proyeksi
lurus dengan percepatan beraturan pada masing-masing sumbu.
konstan.  Diberikan data-data jarak tempuh
 Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
No soal
- Grafik v-t pada benda kendaraan yang ber-glb yang arahnya PG 7
yang ber-glb dan glbb. berubah. Siswa dapat menentukan
perpindahan kendaraan
 Diberikan data-data kecepatan awal,
kecepatan akhir dan waktu tempuh, PG 8
siswa mampu menentukan percepatan
benda
 Ditampilkan grafik S-t dari benda
yang ber-glb, siswa dapat menentukan PG 9
kecepatan benda.
 Ditampilkan grafik v-t dari benda
yang ber-glbb, siswa dapat PG 10
menentukan jarak yang ditempuh oleh
benda.
 Diberikan pernyataan benda yang ber-
glbb vertical , siswa dapat menentukan PG 11
kecepatan benda di saat menyentuh
tanah.
 Diberikan data-data 2 benda yang ber-
glbb vertical yang saling berlawanan.
Siswa dapat menentukan waktu kedua Essay 32
benda bertemu
 Ditampilkan salah satu potongan dari
ticker timer, siswa dapat menentukan
jenis gerakkan benda PG 12
Kompetensi Inti : Mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan..
Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator No soal
soal
3 Menganalisis besaraan fisis - Gerak melingkar beraturan  Diberikan definisi gerak melingkar PG 13
pada gerak melingkar dengan - Gerak melingkar berubah beraturan, siswa dapat menentukan
laju konstan dan penerapannya beraturan besaran yang nilainya selalu tetap.
dalam teknologi  Diberikan data-data besaran jari-
jari,waktu dan banyaknya putaran dari PG 14
benda yang ber-gmb. Siswa dapat
menentukan kecepatan sudut benda.
 Ditampilkan gambar roda-roda yang
saling berhubungan, siswa mampu PG 15
menentukan kecepatan linier dari salah
satu roda.
 Diberikan data-data dari besaran benda PG 16
4 Menyajikam ide/gagasan terkait yang ber-gmbb, siswa dapat
gerak melingkar (misalnya pada menentukan percepatan sudut benda.
hubungan roda-roda)  Diberikan data dua titik pada benda
yang bergerak melingkar beraturan, PG 17
siswa dapat menentukan perbandingan
kelajuan linier pada du titik tersebut.
 Diberikan besaran waktu dan
banyaknya putaran, siswa mampu PG 18
menentukan frekuensi benda.
 Diberikan data-data benda yang
bergerak melingkar beraturan, sisw Essay 33
dapat mengkonversikan frekuensi sudut
dalam satuan radian.
Kompetensi Inti : Mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
No soal
5 Menganalisis hubungan antara - Hukum 1 Newton  Diberikan kejadian yng berhubungan PG 19
gaya, massa dan gerakkan dengan hukum I Newton, siswa mampu
benda pada gerak lurus mengidentifiksi kejadian sesuai dengan
salah satu hokum Newton tersebut
 Ditampilkan gambar benda pada bidang
PG
miring , siswa dapat menentukan besarnya 20
- Hukum 2 newton gaya normal.
 Diberikan gambar benda yang di tarik PG
oleh sebuah gaya, siswa mampu 21
menetukan perceptan benda
 Ditampilkan dua benda yang saling
dihubungkan dengan tali, siswa dapat ESSAY 34
6 Merencanakan dan menentukan percepatan kedua benda.
melaksanakan percobaan untuk - Hukum 3 Newton  Ditampilkan gambar benda yang
menyelidiki hubungan gaya, tergantung oleh 2 tali dengan sudut yang PG 22
massa dan percepatan dalam berbeda, siswa dapat menentukan
gerak lurus. tegangan salah satu tali tersebut.
 Ditampilkan benda yang tergantung PG
dengan satu tali, siswa dapat menentukan 23
pasangan gaya aksi dan gaya reaksi.
 Ditmpilkan gambar orang di dalam lif
yang sedang bergerak, siswa dapat PG 24
menentukan berat semu orang.
 Kompetensi Inti : Mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
No soal
7 Menganalisis besaran fisis Sifat elastisitas bahan  Diberikan beberapa kelompok benda PG 25
elastisitas bahan dalam elastis, siswa mampu memilih benda
kehidupan sehari-hari elastis.
 Ditampilkan grafik F dan ∆x hasil
PG
percobaan, siswa mampu menentukan 26
konstanta pegas.
 Ditampilkan besaran gaya, modulus
young, perubahan panjang dan luas, siswa PG 27
mampu menentukan panjang awal.
 Ditampilkan rumusan gaya, siswa mampu
memilih hubungan besaran-besaran PG 28
tersebut
 Diberikan susunan pegas seri dan parallel,
siswa mampu menentukan konstata pegas PG 29
gabungan.
 Diberikan beberapa konstata pegas
PG
8 Mengolah dan menganalisis identic, siswa mampu menentukan 30
hasil percobaan tentang sifat perbandingan susunan pegas seri dan
elastisitas suatu bahan parallel.
 Diberikan beberapa data-data tentang ESSAY
pegas siswa mampu menentukan energy 35
yang tersimpan dalam pegas

Cilacap, 11 Nopember 2013

Penyusun Kisi-kisi 1 Penyusun Kisi-kisi 2

Akung W, S.Pd. Agung Nuryanto, S.pd.Si.