KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN KOTA TANGERANG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 40 Soal PG + 5 soal Uraian

Kelas : IX Waktu : 120 menit
Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan  Pengukuran Disajikan gambar benda dan alat ukur, siswa dapat menghitung nilai besaran
1 PG 1
beserta satuannya yang ditanyakan di dalam soal
Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan  Klasifikasi zat Disajikan gambar dan tabel, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri zat
2 PG 2
karakteristik yang diamati.
Menentukan besaran kalor dan kalor jenis dalam proses  Kalor dan Siswa dapat menentukan grafik hubungan antara suhu dengan kalor atau kalor
3 PG 3
perubahan suhu dan perubahan wujud perpindahannya jenis benda
Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak  Gerak pada benda Disajikan gambar, siswa dapat menentukan grafik gerak pada benda
4 PG 4
berdasarkanHukum Newton,
Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak  Gaya berdasarkan Disajikan gambar, siswa dapat menghitung sebuah besaran yang berhubungan
5 PG 5
berdasarkan Hukum Newton, Hukum Newton dengan Hukum newton, jika besaran lain ditentukan nilainya.
Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan  Energi Disajikan gambar, siswa dapat menentukan perbandingan dari dua energi.
6 PG 6
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep usaha dan pesawat sederhana dalam  Pesawat sederhana Disajikan gambar, siswa dapat menghitung satu besaran dari sebuah pesawat
7 PG 7
kehidupan sehari hari sederhana.
Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta  Hukum Disajikan gambar, siswa dapat menentukan massa jenis benda
8 PG 8
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Archimedes
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam  Gelombang Disajikan gambar gelombang transversal, siswa dapat menghitung besaran-
9 PG 9
kehidupan sehari-hari besaran yang belum diketahui
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam  Bunyi Disajikan gambar, siswa dapat menghitung besaran pada peristiwa resonansi
10 PG 10
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada  Cermin dan lensa Disajikan gambar, siswa dapat menentukan sifat bayangan yang dibentuk pada
11
bidang datar dan lengkung, serta penerapannya untuk cermin atau lensa PG 11
menjelaskan proses penglihatan manusia
12 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memehami gejala-  Listrik statis Disajikan gambar dua buah muatan listrik, siswa dapat menghitung besaran PG 12
gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari- yang belum diketahui, jika besaran yang lain diketahui.
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
hari
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya  Rangkaian Listrik Disajikan gambar, siswa dapat memprediksi aliran arus yang mengalir pada
listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari rangkaian tertutup
13 PG 13
termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik.
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya  Daya listrik Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan urutan daya pada
listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari tiap-tiap hambatan.
14 PG 14
termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik.
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya  Daya dan Energi Disajikan gambar alat listrik, siswa dapat menghitung salah besaran dari
listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari Listrik spesifikasi alat tersebut.
15 PG 15
termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik.
Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik,  Elektromagnetik Disajikan gambar rancangan sebuah alat, siswa dapat menentukan letak letak
16 dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari- kutub positif dan negative baterai PG 16
hari 
Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk  Prinsip kerja alat Disajikan gambar trafo, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang
menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan yang mendasarkan belum diketahui, jika besaran yang lain diketahui
17 PG 17
prinsip induksi prinsip induksi
elektromagnetik
Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan  Reaksi kimia Disajikan data , siswa dapat menentukan reaksi kimia.
18 senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia PG 18
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi konsep atom, ion, dan molekul  Atom, ion, dan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan ikatan tang terjadi pada sebuah
19 molekul senyawa PG 19

Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan  Pemisahan Disajikan table, siswa dapat menentukan jenis-jenis pemisahan campuran
20 senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia campuran PG 20
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan  Asam, Basa, Disajikan gambar siswa dapat menentukan larutan asam, basa, maupun garam
21 senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia Garam dengan pengujian alami atau buatan PG 21
dalam kehidupan sehari-hari.
22 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi,  Tata Surya Disajikan gambar, siswa dapat menentukan benda langit berdasar orbitnya PG 22
rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
di bumi.
Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan  Zat Aditif dan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan salah satu jenis dan fungsi zat
23 minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan. adiktif aditif PG 23

Memahami dan menguasai konsep gejala alam biotik dan  Biotik dan Abiotik  Disajikan data pernyataan, siswa dapat mengelompokkan gejala alam biotik
24 abiotik. dan abiotik PG 24

Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk  Ciri-ciri makhluk Disajikan gambar, siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup
25 hidup serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam hidup PG 25
kehidupan
Memahami dan menguasai konsep keragaman pada sistem  Sel  Disajikan gambar sel, siswa dapat menyebutkan salah satu organel dalam sel
26 PG 26
organisasi kehidupan
Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan  Interaksi makhluk  Disajikan gambar pola interaksi organisme, siswa dapat menjelaskan
27 lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi hidup hubungan interaksi antar makhluk hidup PG 27
tersebut.
Mengaplikasikan prosedur pengklasifikasian makhluk hidup  Klasifikasi  Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan kunci determinasi pada
28 berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki Makhluk Hidup makhluk hidup PG 28

Mengaplikasikan prosedur pengklasifikasian makhluk hidup  Klasifikasi Disajikan gambar 2 tumbuhan yang berbeda, siswa dapat mengelompokkan
29 PG 29
berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki Makhluk Hidup dan menentukan perbedaannya
Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar  Jaring-jaring Disajikan diagram jaring-jaring makanan, siswa dapat menganalisis dampak
30 makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia makanan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem PG 30
dalam pengelolaan lingkungan
Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan  Gempa bumi Disajikan gambar , siswa dapat menganalisis penanganan sampah yang
31 tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca dihasilkan pasca gempa PG 31
bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
Memahami dan menguasai konsep sistem pencernaan  Sistem pencernaan Disajikan ilustrasi/gambar sistem pencernaan , siswa dapat menjelaskan organ
32 PG 32
manusia pencernaan, gangguan dan penyebab penyakit pada organ pencernaan
Mendeskripsikan gerak pada makhluk hidup  Sistem gerak pada Disajikan gambar, siswa dapat menganalogikan alat tersebut dengan
33 PG 33
manusia persendian pada manusia
Memahami dan menguasai konsep sistem peredaran darah  Sistem peredaran Disajikan gambar, siswa dapat menyimpulkan hasil pengukuran tekanan darah
34 pada manusia darah manusia PG 34

35 Memahami dan menguasai konsep sistem pernafasan  Sistem pernafasan Disajikan gambar model percobaan cara kerja paru-paru, siswa dapat PG 35
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal
manusia menjelaskan proses proses yang terjadi

Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan  Fotosintesis Disajikan gambar percobaan, siswa dapat memprediksi hasil dari percobaan
36 perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari tersebut PG 36
termasuk fotosintesis.
Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan  Jaringan pada Disajikan gambar penampang sebuah organ tumbuhan, siswa dapat
37 fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan menyebutkan nama dan fungsi jaringan. PG 37
tumbuhan.
Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan  Sistem Reproduksi Disajikan grafik hormone pada organ reproduksi, siswa dapat menyimpulkan
38 gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola Manusia dari data tersebut. PG 38
hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.
Menalar dalam mengkaji persilangan monohibrid dan  Hukum Mendel Siswa dapat menyelesaikan soal persilangan
39 PG 39
dihibrid
Mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang  Pemanfaatan Disajikan data, siswa dapat mengelompokkan produk bioteknologi
40 PG 40
manfaat bioteknologi kelangsungan hidup manusia teknologi
Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan  Asam, Basa, Disajikan table, siswa dapat menuliskan ciri-ciri larutan asam, basa, maupun
41 senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia Garam garam dengan pengujian alami atau buatan dan mengelompokkannya Uraian 41
dalam kehidupan sehari-hari.
Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta  Tekanan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan perbandingan tekanan pada titik-
42 Uraian 42
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Hidrostatis titik tertentu
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya  Daya dan Energi Disajikan data penggunaan alat listrik, siswa dapat menghitung jumlah
listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari Listrik pemakaiannya
43 Uraian 43
termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik.
Mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang  Bioteknologi pada Siswa dapat memberikan pendapat tentang usaha dalam pertanian supaya
44 Uraian 44
manfaat bioteknologi kelangsungan hidup manusia tumbuhan mendapatkan hasil yang memuaskan.
Menalar dalam mengkaji persilangan monohibrid dan  Hukum Mendel Siswa dapat menyelesaikan soal persilangan
45 Uraian 45
dihibrid
Tangerang, Maret 2023

Tim Penyusun Soal IPA