KISI - KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : MTs Kabupaten Purbalingga Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran/Kelas : IPA/VIII Jumlah Soal : 50 Soal
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penulis : Parwati,S. Si
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk

1 hidup, sistem gerak pada manusia, dan Disajikan gambar, peserta didik mampu mengetahui mekanisme gerak sendi yang ditunjukkan oleh gambar PG 1
upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum
2 Newton, dan penerapannya pada gerak Disajikan nama-nama tulang, peserta didik dapat mengelompokkan jenis tulang pipih PG 2
benda dan gerak makhluk hidup.

3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat Gaya dan

3 sederhana, dan penerapannya dalam Hukum Newton, serta 3
Peserta didik mampu mencontohkan otot berdasarkan ciri-ciri yang ditunjukkan PG
kehidupan sehari-hari termasuk kerja Penerapan Gerak
otot pada struktur rangka manusia. pada
Makhluk Hidup
Disajikan sebuah peristiwa, peserta didik dapat menjelaskan penyebab perbedaan pertumbuhan tumbuhan yang 4
PG
terkena sinar matahari dan tidak terkena sinar matahari
Peserta didik mampu menghitung gaya , jika besaran lain diketahui Essay 46
Peserta didik mampu menjelaskan alasan burung dapat terbang di udara PG 5
Disajikan informasi, peserta didik dapat menentukan jenis gerak berdasarkan titik acuannya. PG 6
Disajikan suatu gambar, peserta didik dapat memperkirakan kemungkinan yang terjadi berdasarkan Hukum 1 7
PG
Newton
Disajikan gambar tetesan oli, peserta didik dapat menginterpretasi tetesan oli ke dalam grafik kecepatan 8
PG
terhadap waktu
Peserta didik dapat membandingkan percepatan terbesar yang dialami sebuah benda jika massa dan gaya yang 9
PG
Usaha, Pesawat Sederhana bekerja pada benda diketahui
dan Mekanisme Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menunjukkan pernyataan yang benar ketika benda dikenakan
kerja Otot PG 10
sebuah gaya
Disajikan tabel. Siswa dapat menentukan arah dan gerak sendi PG 11
Disajikan poster kesehatan sistem gerak, siswa mampu menunjukkan pernyataan yang tepat sesuai poster PG 12
Peserta didik dapat membandingkan percepatan terbesar yang dialami sebuah benda jika massa dan gaya yang 13
PG
bekerja pada benda diketahui
Disajikan gambar bidang miring, peserta didikmampu menghitung gaya ,jika besaran lain diketahui Essay 47
Disajikan gambar,peserta didik mampu menghitung usaha jika besaran lain diketahui PG 14
Disajikan pernyataan peserta didik mampu menentukan usaha PG 16

Disajikan gambar, peserta didik dapat mengetahui jenis gerak tumbuhan PG 15

Disajikan gambar, peserta didik dapat menetukan jenis pesawat sederhana PG 17

3.4 Menganalisis keterkaitan struktur Struktur dan

4. jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta jaringan pada Disajikan gambar struktur akar,siswa dapat menunjukkan bagian dan fungsiyang dtunjuk PG 18
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
tumbuhan.
 Peserta didikdapat menjelaskan struktur dan fungsi batang tumbuhan Essay 48

Disajikan gambar ,peserta didik mampu menunjukkan pernyataan yang seuai dengan gambar PG 19
Disajikan pernyataan tentang jaringan,peserta didik dapat menentukan tipe jaringan PG 20
3.5 Menganalisis sistem pencernaan
pada manusia dan memahami gangguan
5. yang berhubungan dengan sistem Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan jaringan pada tumbuhan dengan tepat. PG 21
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan.
Sistem Pencernaan 22
Manusia
Peserta didik dapat menyimpulkan dari hasil percobaan pada daun yang ditutupi kertas timah PG

Disajikan gambar, peserta didik mampu menunjukkan bagian dari 23

PG
struktur bunga yang berfungsi sebagai alat kelamin jantan
Disajikan gambar, peserta didik mampu menunjukkan struktur terinspirasi tumbuhan dari bangunan tertentu PG 24
Disajikan gambar organ pencernaan manusia, peserta didik dapat menunjukkan letak pencernaan makanan 25
PG
secara mekanik pada sistem pencernaan manusia
Disajikan beberapa gejala penyakit, peserta didik dapat mengidentifikasi gangguan yang berhubungan dengan 26
PG
sistem pencernaan pada manusia
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan aktivitas yang dilakukan dengan upaya dalam 27
PG
memelihara kesehatan lambung
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan hubungan antara enzim dan fungsinya yang tepat berdasarkan 28
PG
tabel
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat
6. adiktif, serta dampaknya terhadap Disajikan tabel, peserta didik dapat menyimpulkan bahan makanan yang memiliki kandungan amilum PG 29
kesehatan.
Peserta didik dapat menyimpulkan kandungan zat makanan yang tersimpan pada makanan berdasarkan 30
PG
deskripsi pada soal
Zat Aditif dan Zat Adiktif Disajikan kutipan artikel, peserta didik dapat menjelaskan dampak penggunaan NAPZA PG 31
Disajikan kutipan artikel, peserta didik dapat menjelaskan alasan penggunaan NAPZA sesuai artikel PG 32
Disajikan kutipan artikel,peserta didik dapat menjelaskan dampak penggunaaan NAPZA PG 33
Disajikan kutipan artikel,peserta didik dapat menyebutkan golongan zat adiktif tertentu PG 34
Disajikan kutipan artikel,peserta didik dapat menyebutkan golongan psikotropika tertentu PG 35
Disajikan poster bahan kimia berbahaya, peserta didik dapat menyebutkan contoh zat aditif PG 36
Peserta didikdapat menjelaskan cara megurangi paparan zat aditif dan adiktif pada makanan Essay 49
Disajikan poster bahan kimia berbahaya, peserta didik dapat menyebutkan contoh zat aditif PG 37

3.7 Menganalisis sistem peredaran darah

pada manusia dan memahami gangguan Disajikan gambar peredaran darah manusia, peserta didik dapat mengurutkan jalannya sistem peredaran darah
7. pada sistem peredaran darah, serta upaya PG 39
besar
menjaga kesehatan sistem peredaran
darah.
Disajikan gambar peredaran darah manusia, peserta didik dapat menyebutkan darah yang banyak mengandung 40
PG
O2 dan CO2
Peserta didik dapat menghubungkan keterkaitan antara pembuluh darah dengan penyakit hipertensi PG 41
Peredaran darah Disajikan tabel hasil pemerikasaan darah,peserta didik dapat menyebutkan jenis penyakit sesuai tabel PG 42
Peserta didik dapat menghubungkan keterkaitan antara pembuluh darah dengan penyakit hipertensi PG 43
Disajikan skema proses pembekuan darah, peserta didik dapat menentukan urutan protombin dan fibrin PG 44
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan arteri dan vena Essay 50
Disajikan data ciri-ciri sel darah, peserta didik mampu menyebutkan jenis sel darah PG 45