KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SMP NEGERI KABUPATEN LUMAJANG
Tahun Pelajaran 2019/2020

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VIII
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda (PG) + 5 Uraian
Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No soal
Kognitif Soal
1 3.1 Menganalisis gerak pada Gerak Benda dan Disajikan gambar, peserta didik dapat C1 1 PG
makhluk hidup, sistem Makhluk Hidup di menentukan struktur tulang yang memiliki
gerak pada manusia, dan Lingkungan Sekitar fungsi tertentu
upaya menjaga  Struktur dan fungsi Peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi C1 2 PG
kesehatan sistem gerak rangka sistem rangka bagi tubuh manusia
 Struktur dan fungsi Disajikan gambar rangka manusia, peserta C3 3 PG
4.1 Menyajikan karya tentang sendi didik dapat mengelompokkan hubungan antar
berbagai gangguan pada tulang tersebut berdasarkan macam-macam
sistem gerak, serta upaya sendinya dengan benar.
menjaga kesehatan Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 4 PG
system gerak manusia persendian yang terdapat pada rangka
manusia
 Struktur dan fungsi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik C1 5 PG
otot dapat menentukan jenis otot dengan benar
 Upaya menjaga Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya C1 41 UO
1
PAS Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VIII (Delapan) TP. 2019/2020
 kesehatan sistem menjaga kesehatan sistem gerak
gerak
 Gerak pada Peserta didik dapat menetukan jenis gerak C2 6 PG
tumbuhan pada tumbuhan
2 3.2 Menganalisis gerak lurus, Gerak dan Gaya Disajikan gambar anak meluncur dengan C4 7 PG
pengaruh gaya terhadap  Gerak pada benda menggunakan sepeda, peserta didik dapat
gerak berdasarkan (GLB dan GLBB) menganalisis posisi jenis gerak lurus berubah
Hukum Newton, dan beraturan dipercepat dan atau diperlambat
penerapannya pada dengan benar
gerak benda dan gerak Peserta didik dapat menghitung kecepatan C3 8 PG
makhluk hidup tetap sepeda
 Kecepatan dan Peserta didik dapat menghitung kecepatan C3 42 UO
4.2 Menyajikan hasil percepatan mobil dalam selang waktu tertentu
penyelidikan pengaruh  Gaya Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik C3 9 PG
gaya terhadap gerak dapat menetukan keadaan jika sebuah benda
benda diberi gaya
 Hukum Newton Peserta didik dapat memberikan contoh C1 10 PG
tentang gerak penerapan Hukum I Newton
Peserta didik dapat mengevaluasi penerapan C5 11 PG
hukum Newton III dalam kehidupan sehari-hari
3 3.3 Menjelaskan konsep Usaha dan Pesawat Melalui persamaan rumus W = F.s, peserta C2 12 PG
usaha, pesawat Sederhana dalam didik dapat menghitung besar usaha yang
sederhana, dan Kehidupan Sehari-hari dilakukan oleh sebuah benda jika gaya yang
penerapannya dalam  Kerja atau Usaha bekerja pada benda (F) dan jarak perpindahan
kehidupan sehari-hari benda (s) diketahui
termasuk kerja otot pada Peserta didk dapat menghitung besar daya C3 13 PG
struktur rangka manusia  Jenis-jenis pesawat Disajikan macam-macam pesawat sederhana, C2 14 PG
sederhana peserta didik dapat menunjukkan kelompok
4.3 Menyajikan hasil alat yang menggunakan prinsip bidang miring
penyelidikan atau  Mekanisme kerja Peserta didik dapat menyimpulkan mekanisme C2 15 PG
pemecahan masalah pesawat sederhana kerja pada tuas
tentang manfaat  Keuntungan Mekanik Melalui persamaan rumus pada bidang miring, C3 43 UO
penggunaan pesawat peserta didik dapat menghitung:
sederhana dalam a. keuntungan mekanis katrol
kehidupan sehari-hari b. berat beban
 Prinsip kerja pesawat Peserta didik dapat menganalisa kesamaan C3 16 PG
2
PAS Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VIII (Delapan) TP. 2019/2020
 sederhana pada prinsip kerja pesawat sederhana pada saat
sistem gerak manusia otot betis pemain bulu tangkis mengangkat
beban tubuhnya dengan bertumpu pada jari
kakinya
4 3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi Peserta didik dapat menunjukkan bagian akar C1 17 PG
struktur jaringan Tumbuhan Disajikan gambar, peserta didik dapat C1 18 PG
tumbuhan dan fungsinya,  Struktur dan fungsi menyebutkan jaringan penyusun daun dan
serta teknologi yang akar, batang, dan fungsinya
terinspirasi oleh struktur daun Peserta didik dapat menunjukkan perbedaan C2 19 PG
tumbuhan ciri tumbuhan monokotil dan dikotil dengan
benar.
4.4 Menyajikan karya dari  Struktur dan fungsi Disajikan gambar bunga lengkap, peserta C1 20 PG
hasil penelusuran bunga, buah, dan biji didik dapat menyebutkan bagian-bagian
berbagai sumber bunga
informasi tentang  Struktur dan fungsi Peserta didik dapat menjelaskan fungsi C2 21 PG
teknologi yang terinspirasi jaringan jaringan dengan benar C2 22 PG
dari hasil pengamatan
 Teknologi yang Peserta didik dapat menunjukkan hasil C1 23 PG
struktur tumbuhan
terinspirasi oleh teknologi yang terispirasi oleh proses
struktur tumbuhan fotosintesis pada daundengan benar
5 3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan Disajikan tabel zat makanan dan sumbernya, C1 24 PG
pencernaan pada Manusia peserta didik dapat menentukan pasangan zat
manusia dan memahami  Zat makanan makanan dan sumbernya dengan benar
gangguan yang  Uji bahan makanan Peserta didik dapat menentukan kandungan C3 25 PG
berhubungan dengan nutrisi bahan makanan melalui uji makanan
sistem pencernaan, serta dengan menggunakan reagen buiret dan
upaya menjaga benedic.
kesehatan sistem  Organ pencernaan Peserta didik dapat menjelaskan fungsi organ C2 26 PG
pencernaan pencernaan dengan benar
Disajikan gambar organ pencernaan, peserta C3 27 PG
4.5 Menyajikan hasil didik dapat menjelaskan proses pencernaan
penyelidikan tentang makanan
pencernaan mekanis dan  Enzim pencernaan Peserta didik dapat menjelaskan fungsi enzim C2 28 PG
kimiawi pencernaan
 Penyakit yang Peserta didik dapat menjelaskan penyebab C3 44 UO
berhubungan dengan penyakit yang berhubungan dengan sistem
pencernaan dan upaya pencegahannya
3
PAS Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VIII (Delapan) TP. 2019/2020
 sistem pencernaan
6 3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif dan Adiktif Peserta didik dapat menjelaskan pengertian C1 29 PG
aditif dalam makanan dan  Jenis zat aditif (alami zat aditif
minuman, zat adiktif, & buatan) dalam Siswa dapat menentukan jenis zat aditif C2 30 PG
serta dampaknya makanan dan
terhadap kesehatan minuman
 Jenis zat adiktif Siswa dapat menentukan jenis zat adiktif C2 31 PG
4.6 Membuat karya tulis Disajikan pernyataan dampak zat adiktif dan C2 32 PG
tentang dampak psikitopika, peserta ddik dapat mengidenti-
penyalahgunaan zat aditif fikasi dampatak psikis zat adiktif dan
dan zat adiktif bagi psikotropik dengan benar.
kesehatan 
Dampak penggunaan Peserta didik dapat menentukan upaya untuk C3 33 PG
zat aditif dan adiktif mencegah dampak penggunaan zat adiktif
terhadap kesehatan
dan upaya untuk
mencegah serta
menanggulanginya
7 3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran Darah Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik C3 34 PG
peredaran darah pada Manusia dapat menetukan fungsi komponen darah C3 35 PG
manusia dan memahami  Komponen Darah C3 36 PG
gangguan pada sistem
peredaran darah, serta  Organ peredaran Peserta didik dapat menjelaskan fungsi organ C2 37 PG
upaya menjaga darah peredaran darah C1 38 PG
kesehatan sistem
peredaran darah  Peredaran darah Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme C2 39 PG
pada manusia peredaran darah pada manusia
4.7 Menyajikan hasil Peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor C4 40 PG
percobaan pengaruh yang mempengaruhi denyut jantung
aktivitas (jenis, intensitas,  Penyakit pada sistem Peserta didik dapat menjelaskan penyebab C2 45 UO
atau durasi) pada peredaran darah dan penyakit sistem peredaran darah
frekuensi denyut jantung upaya untuk
mencegah serta
menanggulanginya

4
PAS Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VIII (Delapan) TP. 2019/2020