IPA-8

KISI–KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Tahun Pelajaran 2020 / 2021
NAMA SEKOLAH : SMP SANTO YUSUP ALOKASI WAKTU : 120 menit
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM JUMLAH SOAL : 35 PG, 5 UO
KURIKULUM ACUAN : K-13 PENYUSUN : -

Kompetensi Inti KOMPETENSI BAHAN BENTUK NOMOR LEVEL

MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KELAS SOAL SOAL SOAL
1.3 Memahami 3.1 Menganalisis VIII  Sistem Peserta didik dapat menentukan kelompok tulang yang menyusun PG 1 L1
dan gerak pada Gerak Pada gelang bahu beserta bentuknya
menerapka makhluk Manusia /
n hidup, sistem Rangka Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja otot yang bekerja pada PG 2 L2
pengetahua gerak pada  Otot lengan berdasarkan gambar yang disajikan
n (faktual, manusia, dan  Sendi Peserta didik dapat menganalisis jenis dan arah gerak sendi
konseptual, upaya  Jenis PG 3 L3
berdasarkan gambar yang disajikan
dan menjaga Kelainan
prosedural) kesehatan sistem Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis penyakit pada sistem PG 4 L1
berdasarkan sistem gerak Gerak gerak / tulang
rasa ingin  Sistem
tahunya Gerak Pada Peserta didik dapat memprediksi cara gerak ikan untuk melakukan PG 5 L3
tentang Hewan berbagai gerakan di dalam air berdasarkan pernyataan yang disajikan
ilmu  Sistem
pengetahua Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan dan persamaan antara gerak UO 36 L2
Gerak Pada fototropisme, fotonasti, dan fototaksis
n, Tumbuhan
teknologi,
seni,
budaya Disajikan grafik kecepatan benda bergerak, Peserta didik dapat PG 6 L3
 Jarak
terkait 3.2 Menganalisis Menganalisis gerak benda berdasarkan grafik kecepatan
tempuh
fenomena gerak lurus,
 Gerak lurus Peserta didik dapat memprediksi gerak dua benda untuk menghitung
dan pengaruh UO 37 L3
kejadian gaya  Gaya
waktu yang diperlukan agar kedua mobil berpapasan, jika dua mobil
tampak terhadap  Hukum
Newton dalam kondisi terpisah, bergerak bersamaan dan bergerak dengan
mata gerak kecepatan yang berbeda
berdasarkan
Hukum Peserta didik dapat menghitung percepatan benda berdasarkan gambar
Newton, dan gaya – gaya yang bekerja pada benda yang disajikan PG 7 L2
penerapanny
 a pada gerak Peserta didik dapat menganalisis besar gaya, dengan hubungannya PG 8 L3
benda dan massa dan percepatan dari percobaan siswa yang disajikan
gerak
makhluk Peserta didik dapat menentukan jenis gerak lurus dipercepat dan PG 9 L1
hidup diperlambat dari gambar yang disajikan

Peserta didik dapat menunjukkan penerapan Hukum Newton III dari PG 10 L2

pernyataan kegiatan sehari-hari

3.3 Menjelaskan  Pengungkit Peserta didik dapat menjelaskan keuntungan menggunakan pesawat PG 11 L1
konsep  Bidang sederhana
pesawat Miring
sederhana,  Katrol Peserta didik dapat menghitung besar gaya yang diperlukan untuk PG 12 L2
dan  Prinsip mengangkat beban pada tuas dari gambar yang disajikan
penerapanny kerja
a dalam pesawat Disajikan gambar pengungkit, peserta didik dapat menganalisis besar
kehidupan sederhana gaya agar pengungkit/tuas berada pada posisi seimbang dari gambar PG 13 L3
sehari-hari pada sistem yang disajikan
termasuk gerak
kerja otot manusia Peserta didik dapat mengidentifikasi alat-alat yang bekerja berdasarkan PG 14 L1
pada struktur prinsip bidang miring dari gambar beberapa peralatan yang disajikan
rangka
manusia Peserta didik dapat menghitung gaya kuasa yang diperlukan untuk PG 15 L2
mengangkat beban pada katrol tetap seperti gambar yang disajikan

Peserta didik dapat menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat UO 38 L3

sederhana pada kegiatan mengangkat barbel dan kaki jinjit

3.4  Struktur Peserta didik dapat menggambar struktur biji dan menjelaskan UO 39 L2
Mendeskripsi dan fungsi fungsinya
kan biji
keterkaitan  Jaringan Peserta didik dapat menunjukkan jenis-jenis jaringan permanen dari
struktur dewasa/per
jaringan
 tumbuhan manen macam-macam jaringan yang disajikan PG 16 L1
dan  Struktur
fungsinya, dan fungsi Peserta didik dapat menjelaskan urutan jaringan akar yang dilalui oleh
serta jaringan air dari tanah ke akar PG 17 L1
teknologi pada akar
yang  Struktur Peserta didik dapat menunjukkan bagian jaringan yang berfungsi
terinspirasi dan fungsi sebagai pengangkut dari gambar yang disajikan PG 18 L2
oleh struktur jaringan
tumbuhan batang Peserta didik dapat menjelaskan nama dan fungsi jaringan organ daun
 Struktur dari gambar yang disajikan PG 19 L2
dan fungsi
jaringan Peserta didik dapat menunjukkan contoh teknologi yang terinspirasi
daun dari proses fotosintesis yang terjadi pada daun PG 20 L1
 Macam-
macam
teknologi
yang
terinspirasi
dari
struktur
jaringan
tumbuhan

 Jenis
nutrisi Peserta didik dapat mengidentifikasi bahan makanan yang
3.5 Menganalisis  Struktur mengandung protein PG 21 L1
sistem dan fungsi
pencernaan sistem Peserta didik dapat menganalisis proses pencernaan yang mengalami
pada pencernaa gangguan dari gejala yang diberikan PG 22 L3
manusia, n manusia
gangguan  Enzim Peserta didik dapat menjelaskan keterkaitan antara luas permukaan
yang pencernaa dengan tekanan beserta fungsi dari gigi seri, taring, dan geraham
berhubungan n UO 40 L2
dengan  Uji Peserta didik dapat menjelaskan enzim dan fungsi dari gambar alat
sistem makanan pencernaan yang disajikan
pencernaan,  Macam-
serta upaya
 menjaga macam Peserta didik dapat menganalisis bahan makanan yang mengandung PG 23 L2
kesehatan gangguan gizi paling lengkap dari tabel hasil uji makanan yang disajikan
sistem pada
pencernaan sistem Peserta didik dapat menentukan jenis kelainan dari tanda atau PG 24 L3
pencernaa pernyataan yang diberikan
n
PG 25 L1

 Jenis-jenis Peserta didik dapat menentukan bahan kimia yang berperan sebagai
zat aditif bahan aktif dalam pemutih pakaian
3.6 Menjelaskan dalam
berbagai zat Berdasarkan tabel bahan aditif makanan, peserta didik dapat PG 26 L1
rumah
aditif dalam menganalisis data yang tepat tentang nama bahan, jenis zat aditif dan
tangga
makanan dan kegunaannya
minuman, zat  Zat aditif PG 27 L3
adiktif, serta dalam Peserta didik dapat menjelaskan dampak penggunaan bahan pemanis
dampaknya makanan siklamat dalam makanan dan minuman
terhadap  Dampak
kesehatan pengguna Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukkan efek atau PG 28 L2
an zat dampak yang ditimbulkan dari penggunaan nikotin bagi tubuh
aditif PG 29 L2
Peserta didik dapat menjelaskan upaya yang harus dilakukan oleh
buatan
seseorang yang sudah kecanduan psikotropika
dalam
minuman PG 30 L1
 Zat adiktif
 Upaya
Pengobata
n
penyalahg
unaan zat
adiktif