KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GASAL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 40 soal
Kelas/Semester : VIII/GASAL Bentuk Soal : Pilihan Ganda 35 soal
Kurikulum : 2013 Uraian 5 soal
Penulis : 1. Asep Rohman, S.Pd
2. Novi Tri Maulida, S.Pd

N Level Bentuk No. Tingkat

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kognitif Soal Soal Kesukaran
o

3.1 Menganalisis gerak Gerak Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik

1. Benda dan dapat menentukan jenis tulang berdasarkan L2 PG 1 SEDANG
pada makhluk hidup,
sistem gerak pada Makhluk bentuknya.

manusia, dan upaya Hidup di Disajikan gambar rangka manusia, peserta didik
2 Lingkungan dapat mengidentifikasi nama tulang penyusun L1 PG 2 MUDAH
menjaga kesehatan
sistem gerak Sekitar sistem rangka manusia.
Disajikan tabel, peserta didik dapat menunjukkan
3 3.2 Menganalisis gerak L3 PG 3 MUDAH
pasangan otot dan cirinya dengan tepat.
lurus, pengaruh gaya
Disajikan data tentang aktivitas manusia, peserta
terhadap gerak
4 didik dapat menentukan mekanisme kerja otot L2 PG 4 SEDANG
berdasarkan Hukum
yang terjadi.
Newton, dan
Disajikan gambar, peserta didik dapat
penerapannya pada
5 menentukan jenis sendi berdasarkan aktivitas L2 PG 5 SEDANG
gerak benda dan
yang dilakukan.
gerak makhluk hidup
Disajikan gambar, peserta didik dapat
6 menentukan salah satu kelainan tulang belakang L1 PG 6 MUDAH

akibat sikap duduk yang salah.

Disajikan data kelainan pada tulang, peserta didik
7 dapat menganalisis cara menjaga kesehatan L3 PG 7 MUDAH

sistem gerak pada manusia.

Disajikan gambar hasil ticker timer pada
percobaan, peserta didik dapat menganalisis L3 PG 8 SEDANG
8
grafik yang terjadi berdasarkan data yang
disajikan.
Disajikan penyataan tentang gerak sebuah benda,
9 peserta didik dapat menghitung salah satu besaran L2 PG 9 SEDANG

berdasarkan pernyataan tersebut.

Disajikan gambar tentang benda yang diberi
10 beberapa gaya, peserta didik dapat L2 PG 10 SEDANG

menentukan resultan gaya dan arahnya.

Disajikan beberapa peristiwa yang berhubungan
dengan gerak dalam kehidupan sehari-hari, L2 PG 11 SEDANG
11
peserta didik dapat menentukan penerapan
hukum I Newton.
Disajikan data tentang gerak pada benda, peserta
12 didik dapat menyebutkan contoh gerak benda L1 PG 12 MUDAH

yang sesuai dengan prinsip hukum III Newton.

13 Disajikan gambar benda yang bergerak, L2 URAIA 36 SEDANG

peserta didik dapat menghitung salah satu N

besaran menggunakan persamaan Hukum II
N Level Bentuk No. Tingkat
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kognitif Soal Soal Kesukaran
o
Newton.
3.3 Menjelaskan konsep Usaha dan Disajikan beberapa gambar alat rumah tangga,
14 usaha, pesawat Pesawat peserta didik dapat mengidentifikasi jenis L1 PG 13 MUDAH

sederhana, dan Sederhana pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

penerapannya dalam Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat
15 dalam kehidupan Kehidupan menentukan letak titik tumpu, titik beban dan titik L2 PG 14 SEDANG

sehari-hari, Sehari-hari kuasanya.

termasuk kerja otot Disajikan 2 gambar bidang miring, peserta didik
16 pada struktur dapat membandingkan bidang miring yang L3 PG 15 SEDANG

rangka manusia memiliki keuntungan mekanik terbesar.

Disajikan gambar sistem katrol, peserta didik
17 dapat menghitung salah satu besaran pada L2 PG 16 SEDANG

katrol tersebut.
Disajikan beberapa alat, peserta didik dapat
18 menganalisis prinsip kerja pesawat sederhana L3 PG 17 SEDANG

berdasarkan alat tersebut.

Disajikan gambar pesawat sederhana, peserta URAIA
19 didik dapat menghitung besaran dan keuntungan L2 37 SEDANG
N
mekanik pada pesawat sederhana tersebut
3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan L2 PG 18 SEDANG
20
struktur jaringan Fungsi pasangan jaringan dan fungsinya dengan tepat.
tumbuhan dan Tumbuhan Disajikan gambar jaringan tumbuhan, peserta
21 fungsinya,serta didik dapat menentukan fungsi jaringan yang L2 PG 19 SEDANG

teknologi yang ditunjuk pada gambar.

terinspirasi oleh struktur Disajikan data organ tumbuhan, peserta didik
22 tumbuhan dapat menentukan fungsi organ tumbuhan L2 PG 20 SEDANG

tersebut.
Disajikan data tentang nama-nama jaringan,
23 peserta didik dapat mengelompokan jaringan L2 PG 21 SEDANG

beserta fungsinya.
Disajikan gambar percobaan fotosintesis,
peserta didik dapat L3 PG 22 SEDANG
24
membuat kesimpulan berdasarkan gambar
tersebut.
Disajikan beberapa data, peserta didik dapat URAIA
25 L1 38 SEDANG
membedakan struktur jaringan pada batang. N

3.5 Menganalisis sistem Sistem Disajikan tabel uji makanan, peserta didik
26 pencernaan pada Pencernaan dapat menentukan kandungan bahan makanan L2 PG 23 SEDANG

manusia dan Manusia berdasarkan tabel tersebut.

memahami Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
27 gangguan yang dapat menjelaskan kandungan nutrisi yang L1 PG 24 SEDANG

berhubungan terdapat di dalam bahan makanan.

dengan sistem Disajikan gambar sistem pencernaan, peserta
pencernaan, serta didik dapat menentukan enzim yang
28 L2 PG 25 SEDANG
upaya menjaga dihasilkan pada sistem pencernaan beserta
kesehatan sistem fungsinya.
29 pencernaan Disajikan gambar organ pencernaan, peserta L2 PG 26 SUKAR

didik dapat menentukan fungsi enzim yang

N Level Bentuk No. Tingkat
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kognitif Soal Soal Kesukaran
o
dihasilkan oleh organ yang ditunjuk.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
30 dapat menjelaskan penyakit pada organ L1 PG 27 SEDANG

pencernaan.
Disajikan data seorang pasien, peserta didik URAIA
31 dapat menganalisis penyebab dan upaya L3 39 SUKAR
N
pencegahan penyakit pada pasien tersebut.
3.6 Menjelaskan Zat Aditif Disajikan data pada kemasan makanan,
32 berbagai zat aditif dan Zat peserta didik dapat mengidentifikasi zat aditif L1 PG 28 SEDANG

dalam makanan dan Adiktif sintetis pada makanan tersebut.

minuman, zat Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik L1 PG 29 SEDANG
33
adiktif, serta dapat mengidentifikasi dampak zat adiktif.
dampaknya Disajikan data, peserta didik dapat
34 terhadap kesehatan menjelaskan efek samping penggunaan L1 PG 30 SEDANG

psikotropika bagi kesehatan.

3.7 Menganalisis sistem Sistem Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
35 peredaran darah Peredaran dapat membedakan masing-masing L1 PG 31 SUKAR

pada manusia dan Darah komponen penyusun darah.

memahami Manusia Disajikan gambar skema pembekuan darah,
36 gangguan pada peserta didik dapat merinci proses pembekuan L1 PG 32 SUKAR

sistem peredaran darah.

darah, serta upaya Disajikan gambar organ peredaran darah,
37 menjaga kesehatan peserta didik dapat menganalisis bagian organ L3 PG 33 SUKAR

sistem peredaran tersebut sesuai dengan fungsinya.

darah Disajikan gambar sistem peredaran darah,
38 peserta didik dapat mengurutkan proses L2 PG 34 SUKAR

peredaran darah pada manusia.

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat mendiagnosis upaya mencegah L2 PG 35 SUKAR
39
gangguan dan kelainan pada sistem peredaran
darah.
Disajikan pernyataan tentang kasus
kecelakaan, peserta didik dapat URAIA
40 L2 40 SUKAR
menentukan golongan darah yang dapat N

dijadikan sebagai pendonor.