KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AK

Jenjang Pendidikan : MTs Tim Pembuat Soal :

Mata Pelajaran : IPA 1. Min Asyari 6. Diana Fatihatul U.
Kurikulum : 2013 2. Uma Faridah 7. Kiswanto
Kelas : VIII / Semester Gasal 3. An’amah Muhsin 8. Khurin In
4. Mu’awanah
Jumlah Soal : 45
5. Mismufarokah
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Essay

KI 3: Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan , teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Dimensi proses kognitif bloom dikelompokkan ke dalam tiga level kognitif, yaitu :
Level 1 : mengingat (C1), dan memahami (C2)
Level 2 : mengaplikasikan (C3)
Level 3 : menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6)

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level No Bentuk

Kognitif Soal Soal

1 VIII Gerak dan Gaya

3.1 Menganalisis gerak pada
makhluk hidup, sistem ● Gerak pada benda (GLB ● Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus GLB dalam kehidupan sehari- L3 1 PG
gerak pada manusia, dan dan GLBB) hari
upaya menjaga kesehatan ● Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus GLBB dalam kehidupan
● Kecepatan dan percepatan
sistem gerak sehari-hari L3 1 Essay
● Disajikan data gerak peserta didik dapat mendiskripsikan gerak yang
merupakan usaha.

L2 2 PG

2 3.2 Menganalisis gerak lurus, VIII

Sistem Gerak pada Manusia
pengaruh gaya terhadap ● Disajikan gambar, peserta didik dapat mendiskripsikan kerja otot.
gerak berdasarkan hukum ● Struktur dan fungsi rangka ● Disajikan gambar , peserta didik menyebutkan kontraksi dan L2 3 PG
Newton, dan penerapannya relaksasi otot
● Struktur dan fungsi sendi L1 4 PG
pada gerak benda dan gerak ● Disajikan gambar , peserta didik dapat menyebutkan bentuk sendi
 makhluk hidup
● Struktur dan fungsi otot
pada tangan
● Mekanisme kerja otot ● Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan sendi L2 5 PG
● Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan penyakit sistem
● Gangguan pada sistem gerak
gerak
● Upaya menjaga kesehatan ● Peserta didik dapat menentukan sistem gerak pada tumbuhan L2 7 PG
sistem gerak ● Peserta didik dapat menentukan contoh suatu gerak tumbuhan
L2 6 PG

L1 8 PG

L1 9,10 PG

3 VIII
3.3 Menjelaskan konsep usaha, Usaha dan Pesawat Sederhana
● Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus usaha dalam kehidupan sehari
pesawat sederhana, dan
● Kerja(Usaha) – hari
penerapannya dalam
● Jenis pesawat sederhana ● Melalui gambar, peserta didik dapat menunjukkan alat yang
kehidupan sehari-hari L3 11 PG
menggunakan prinsip bidang miring
termasuk kerja otot pada ● Mekanisme kerja pesawat ● Melalui gambar, peserta didik dapat menunjukkan jenis tuas dalam
struktur rangka manusia sederhana kehidupan sehari – hari
● Keuntungan mekanik ● Peserta didik dapat menggunakan rumus tuas L2 12 PG
● Melalui gambar, peserta didik dapat menentukan keuntungan mekanik
pada katrol bergerak
L2 13 PG

L3 2 Essay

L2 14 PG

4 VIII ● Peserta didik dapat menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan L2 15 PG
3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi
daun
struktur jaringan tumbuhan Tumbuhan
 ● Struktur organ pada ● Peserta didik dapat menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan
dan fungsinya, serta
tumbuhan biji
teknologi yang terinspirasi L1 16, PG
oleh struktur tumbuhan
● Jenis dan fungsi jaringan L2 5 Essay
pada tumbuhan

● Peserta didik dapat menganalisis struktur dan fungsi jaringan

L1 17, 18 PG
● Contoh teknologi yang
● Disajikan gambar peserta didik dapat menjelaskan bagian jaringan pada
terinspirasi oleh struktur L1 19 PG
batang

● Peserta didik dapat menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh

struktur tumbuhan L1 20 PG

5 VIII ● Peserta didik dapat menjelaskan fungsi enzim ptyalin L1 21 PG

3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan pada
● Disajikan gambar peserta didik dapat menyebutkan bagian bagian gigi
pencernaan pada manusia Manusia
● Disajikan gambar peserta didik dapat menyebutkan enzim yang dihasilkan L2 22 PG
dan memahami gangguan
● Enzim pencernaan organ pencernaan dan mengaktifkan enzim
yang berhubungan dengan L2 23 PG
● Bagian bagian gigi ● Peserta didik mampu menyebutkan organ pencernaan yang bertugas
sistem pencernaan, serta
membunuh bakteri
upaya menjaga kesehatan ● Organ pencernaan 4 Essay
● Peserta didik dapat menjelaskan penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
● Penyakit yang berhubungan sistem pencernaan L1 24 PG
dengan sistem pencernaan

L1 25 PG

6
3.6 Menjelaskan berbagai zat
VIII
Zat Aditif dan Zat Adiktif  Peserta didik mampu mengetahui zat yang digunakan sebagai L1 26 PG
aditif dalam makanan dan penyedap rasa pada makanan
● Penyedap rasa
minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap ● Pewarna makanan
kesehatan ● Pewarna alami dan buatan  Peserta didik mampu mengetahui zat pewarna dan pemanis pada
 ● pengertian zat adiktif makanan
 Peserta didik mampu mengetahui pengawet dan penyedap alami
● Pengaruh zat aditif dan adiktif L1 27 PG
makanan
terhadap kesehatan
 Disajikan gambar peserta didik mampu mengetahui zat adiktif
 Peserta didik mampu mengetahui akibat dari mengkonsumsi
L1 28 PG
minuman keras (alcohol)
 Disajikan data peserta didik mampu mengetahui ciri
ketergantungan heroin
L3 29 PG
 Disajikan data peserta didik mampu mengetahui akibat rokok
 Peserta didik mampu menjelaskan akibat ekstasi
L1 30 PG

L3 31 PG

L3 32 PG

L1 33 PG

3.7. Menganalisis sistem

VIII
Sistem Peredearan Darah  Disajikan gambar , peserta didik dapat menyebutkan ruang jantung L2 34 PG
peredaran drah pada  Peeserta didik dapat menyebutkan fungsi darah
L1 35 PG
manusia dan memahami  Disajikan data peeserta didik dapat menjelaskan fungsi darah
gangguan pada sistem  Peserta didik mampu menjelaskan posisi darah saat banyak CO 2 L3 36, PG
peredaran darah, serta  Disajikan gambar Peserta didik dapat menentukan fungsi darah
upaya menjaga kesehatan L3 3 Essay
sistem peresaran darah  Disajikan gambar sitem peredaran darah manusia, peserta dapat L2 37 PG
menyebutkan jenisnya.
L2 38 PG

 Peserta didik dapat menyebutkan jenis penyakit pada system

peredaran darah manusia L3 39 PG
L1 40 PG