KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Depok

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas : VIII (Delapan) Jumlah Soal : 30 Soal
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KD Materi Pokok Indikator Soal No soal Bentuk soal
1 3.2 Menganalisis gerak lurus, 3.2.3 Menghitung kelajuan, Gerak lurus, pengaruh Diberikan soal cerita, peserta didik dapat 1 PG
pengaruh gaya terhadap gerak kecepatan, dan percepatan gaya terhadap gerak menghitung waktu jika diketahui jarak dan
berdasarkan Hukum Newton, pada beberapa contoh kasus berdasarkan Hukum kecepatannya
2 dan penerapannya pada gerak dengan menggunakan Newton, dan Peserta didik dapat menghitung kecepatan 2 PG
benda dan gerak makhluk rumusan gerak lurus penerapannya pada akhir suatu benda jika diketahui percepatan dan
hidup beraturan gerak benda dan gerak waktu
3 3.2.1 Mendeskripsikan makhluk hidup Diberikan daftar penyataan, peserta didik dapat 3 PG kompleks
konsep gerak lurus menentukan gerak lurus berdasarkan konsep
gerak
4 3.2.8 Menganalisis hukum Diberikan daftar pernyataam, peserta didik 4 PG kompleks
newton dalam kehidupan dapat menganalisis penerapan hukum newton
sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
5 4.2.1 Melakukan percobaan Diberikan gambar hasil kebocoran tangki oli, 5 PG
gerak lurus pada benda peserta didik dapat menentukan grafik gerak
lurus berdasarkan gambar
6 3.1 Menganalisis gerak pada 3.1.7 mendeskripsikan jenis- Gerak pada makhluk Diberikan gambar, peserta didik dapat 6 PG
makhluk hidup, sistem gerak jenis otot hidup, system gerak menentukan jenis – jenis otot berdasarkan
pada manusia, dan upaya pada manusia, dan cirinya
7 menjaga kesehatan sistem 3.1.10 mendeskripsikan upaya menjaga Diberikan beberapa gambar, peserta didik dapat 7 PG
gerak. gangguan yang terjadi pada kesehatan system menentukan gangguan / penyakit pada system
system gerak gerak gerak
8 3.1.4 mengidentifikasi sendi – Diberikan gambar, peserta didik dapat 8 PG
sendi yang bekerja dalam menetukan jenis gerakan dan sendi yang
melakukan aktifitas sehari- terlibat pada gerakan di gambar
hari
9 3.1.9 menyebutkkan jenis- Diberikan gambar, peserta didik dapat 9 PG
jenis gerak yang melibatkan menentukan jenis gerakan pada gambar yang
otot yang bekerja di bawah melibatkan otot sadar atau otot tidak sadar
kesadaran
10 3.3 Menjelaskan konsep 3.3.2 Memberi contoh usaha Usaha dan Pesawat Diberikan daftar pernyataan, peserta didik 10 PG kompleks
usaha, pesawat sederhana, sederhana dalam dapat menentukan contoh usaha dalam
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
11 kehidupan sehari-hari, 3.3.7 mengidentifikasi Diberikan gambar, peserta didik dapat 11 PG
termasuk kerja otot dan pesawat sederhana yang ada mengelompokkan pesawat sederhana ke dalam
struktur rangka manusia di rumah tuas jenis pertama, kedua, atau ketiga
12 3.3.5 Menghitung besar daya Diberikan kasus, peserta didik dapat 12 PG
menghitung besar daya
13 3.3.1 menjelaskan konsep Peserta didik dapat menghitung besarnya 13 PG
usaha energy berdasarkan konsep usaha
14 3.3.16 menghitung Diberikan gambar, peserta didik dapat 14 PG
keuntungan mekanis pada menentukan keuntungan mekanis pada bidang
bidang miring miring
15 3.3.20 menghitung Diberikan gambar tuas, peserta didik dapat 15 PG
keuntungan mekanis pada menghitung keuntungan mekanis pada tuas
pengungkit
16 3.3.10 Menghitung besar Diberikan gambar katrol majemuk dan 16 PG
beban yang ditarik oleh katrol diketahui besar beban, peserta didik dapat
majemuk menghitung besarnya gaya kuasa yang
dibutuhkan pada gambar
17 3.4 Menganalisis keterkaitan 3.4.7 Peserta didik dapat Struktur dan Jaringan Diberikan gambar penampang daun, peserta 17 PG
struktur jaringan tumbuhan menjelaskan hubungan antara Tumbuhan didik dapat menyebutkan nama jaringan dan
dan fungsinya, serta teknologi struktur dan fungsi jaringan di fungsinya pada daun
yang terinspirasi oleh struktur daun
18 tumbuhan 3.4.6 Peserta didik dapat Diberikan gambar penampang batang dikotil, 18 PG
menjelaskan hubungan antara peserta didik dapat menyebutkan jaringan dan
struktur dan fungsi pada fungsinya pada batang
batang
19 3.4.5 Peserta didik dapat Diberikan gambar akar, peserta didik dapat 19 PG
menjelaskan hubungan antara menyebutkan fungsi jaringan pada akar sesuai
struktur dan fungsi jaringan di gambar
akar
20 3.4.9 Peserta didik dapat Diberikan gambar, peserta didik dapat 20 PG
 menyajikan karya hasil menganalis teknologi yang menginspirasi dari
penelusuran berbagai sumber gambar yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
tentang teknologi yang
terinspirasi dari struktur
tumbuhan
21 3.5 Menganalisis sistem 3.5.1 mengidentifikasi jenis- Sistem Pencernaan Diberikan tabel hasil uji kandungan makanan, 21 PG Kompleks
pencernaan pada manusia dan jenis bahan makanan serta peserta didik dapat menganalisis hasil uji
memahami gangguan yang kandungan bahan makanan makanan berdasarkan tabel
berhubungan dengan sistem dalam kehidupan sehari-hari
pencernaan, serta upaya melalui uji bahan makanan
22 menjaga kesehatan sistem 3.5.5 menjelaskan keterkaitan Diberikan gambar, siswa dapat menyebutkan 22 PG
pencernaan struktur organ pencernaan fungsi enzim berdasarkan gambar yang
dan fungsinya ditunjuk
23 3.5.7 menjelaskan gangguan Diberikan kasus dalam kehidupan sehari-hari 23 PG
pada system pencernaan dan dalam bentuk berita / surat kabar, peserta didik
upaya penanggulangan dapat menganalisis penyebab gangguan
pencernaan berdasarkan kasus
24 3.6 Menjelaskan berbagai zat 3.6.2 memberi contoh zat Zat Aditif dan Adiktif Diberikan label makanan, peserta didik dapat 24 PG
aditif dalam makanan dan aditif alami dan buatan menganalisis zat aditif yang terkandung dalam
minuman, zat adiktif, serta makanan
25 dampaknya terhadap kesehatan 3.6.8 menyebutkan jenis-jenis Diberikan gambar, peserta didik dapat 25 PG
zat adiktif menganalisis zat adiktif / zat kimia pada
gambar dengan fungsi tertentu
26 3.6.13 menjelaskan beberapa Diberikan daftar pernyataan, peserta didik 26 PG kompleks
upaya untuk menjaga diri dari dapat menganalisis upaya pencegahan dari
bahaya narkoba narkoba
27 3.7 Menganalisis sistem 3.7.4 menjelaskan fungsi Sistem Peredaran Diberikan tabel darah dan fungsinya, peserta 27 PG
peredaran darah pada manusia masing-masing komponen Darah didik dapat menganalisis ciri darah dengan
dan memahami gangguan pada penyusun darah fungsi tertentu
28 sistem peredaran darah, serta 3.7.8 mendeskripsikan Diberikan gambar system peredaran darah, 28 PG
upaya menjaga kesehatan sistem
karakteristik jantung dan peserta didik dapat menentukan fungsi dari
peredaran darah
pembuluh darah gambar yang ditunjuk
29 3.7.12 mendeskripsikan Diberikan pernyataan, peserta didik dapat 29 PG Kompleks
beberapa factor yang menganalisis factor- factor yang mempengaruhi
 mempengaruhi frekuensi denyut jantung
denyut jantung
30 3.7.13 mendeskripsikan Diberikan ciri-ciri gangguan peredaran darah, 30 PG
gangguan dan kelainan pada peserta didik dapat menentukan jenis gangguan
system peredaran darah dan / penyakit berdasarkan ciri – cirinya.
upaya untuk mencegah dan
mengatasinya.

Sleman, 20 November 2021

Guru Mata Pelajaran

Nenny Widiani, S.Si., Gr.