KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 30 Soal (25 soal pilihan ganda, 5 soal uraian)
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kompetensi Inti

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

NO. LEVEL NO.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK
URUT KOGNITIF SOAL SOAL

1. 3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak pada Manusia Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat PG 1
C1
pada makhluk hidup,  Struktur dan fungsi rangkamenunjukkan fungsi rangka dengan benar
sistem gerak pada  Struktur dan fungsi sendi Peserta didik dapat menganalisa persendian yang
manusia, dan upaya terlibat pada gerakan seseorang pada saat C4 PG 2
menjaga kesehatan menggelengkan kepala manusia dengan benar
sistem gerak  Struktur dan fungsi otot Disajikan gambar tiga jenis otot, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan nama masing-masing otot
4.1 Menyajikan karya tentang b. Menunjukkan lokasi dalam tubuh manusia C3 Uraian 26
berbagai gangguan pada c. Menyebutkan satu ciri yang nampak dari otot
sistem gerak, serta upaya tersebut
menjaga kesehatan sistem  Upaya menjaga ke-sehatan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
gerak manusia menunjukkan uapaya yang dapat dila-kukan untuk C1 PG 3
sisitem gerak
mencegah penyakit osteoporosis dengan benar.
Gerak pada tumbuhan Disajikan beberapa gerak tumbuhan, peserta didik C1 PG 4
dapat menunjukkan gerak nasti dengan benar.
2. 3.2 Menganalisis gerak lurus, Gerak dan Gaya Disajikan gambar kelereng meluncur bebas pada C4 PG 5
pengaruh gaya terhadap  Gerak pada benda (GLB dan papan dengan jarak tertentu, peserta didik dapat
gerak berdasarkan hukum GLBB) menganalisa posisi jenis gerak lurus berubah
Newton, dan beraturan dipercepat dan atau diperlambat dengan

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 NO. LEVEL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK
URUT KOGNITIF SOAL SOAL

penerapannya pada gerak benar

benda dan gerak makhluk
hidup  Kecepatan dan pecepatan Melalui rumus persamaan V͞ = Stotal/t total dan
4.2 Menyajikan hasil pengamatan gerak terbang burung, peserta didik dapat C3 Uraian 27
penyelidikan pengaruh menghitung kecepatan rata-rata burung yang terbang
gaya terhadap gerak dengan menenpuh jarak tertentu
benda  Gaya Melalui pengamatan gambar balok dengan beberapa
gaya yang bekerja, siswa dapat menghitung besardan C3 PG 6
arah resultan gaya pada benda terseebut dengan benar
 Hukum Newton tentang Melalui persamaan rumus F = m.a, peserta didik
gerak dapat menghitung besar gaya yang bekerja pada C3 PG 7
sebuah benda jika m dan a diketahui.

3.3 Menjelaskan konsep Pesawat sederhana Melalui persamaan rumus W=F.s, peserta didik dapat
3.
usaha, pesawat sederhana,  Kerja atau Usaha menghitung besar usaha yang dilakukan oleh sebuah PG
dan penerapannya dalam benda jika gaya yang bekerja pada benda (F) dan C2 8
kehidupan sehari-hari jarak perpindahan benda (s) diketahui
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia  Jenis pesawat sederhana Disajikan macam-macam pesawat sederhana, peserta
didik dapat menunjukkan kelompok alat yang C1 PG 9
4.3 Menyajikan hasil
menggunakan prinsip kerja tuas
penyelidikan atau
penyelesaian masalah  Mekanisme kerja pesawat Melalui persamaan rumus F.s = w.h, peserta didik
sederhana dapat menghitung besar gaya (F) jika s, w, dan h C3 PG 10
tentang manfaat
penggunaan pesawat diketahui.
sederhana dalam  Keuntungan mekanik Melalui persamaan rumus pada katrol (KM=2n dan
kehidupan sehari-hari F=w/KM), peserta didik dapat menghitung: C3 Uraian 28
a. keuntungan mekanis katrol.
b. gaya
 Prinsip kerja pesawat Disajikan gambar seorang balerina, peserta didik
sederhana pada otot dan dapat menganalisa kesamaan prinsip kerja gerak C3 PG 11
rangka manusia ujung kaki balerina dengan prinsip kerja pesawaat
sederhana dengan benar.
3.4 Menganalisis keterkaitan  Struktur dan fungsi akar, Disajikan tabel ciri akar, batang dan daun tumbuhan,
4.
struktur jaringan tumbuhan batang, dan daun peserta didik dapat menunjukkan perbedaan ciri C2 PG 12
dan fungsinya, serta tumbuhan monokotil dan dikotil dengan benar.
teknologi yang terinspirasi  Struktur dan fungsi bunga, Disajikan beberapa buah tumbuhan, peserta didik C1 PG 13
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 NO. LEVEL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK
URUT KOGNITIF SOAL SOAL

oleh struktur tumbuhan buah, dan biji dapat menunjukkan kelompok buah semu dengan
benar
4.4 Menyajikan karya dari  Struktur dan fungsi jaringan Disajikan gambar struktur jaringan tumbuhan, peserta
hasil penelusuran berbagai didik dapat menjelaskan fungsi jaringan tersebut C2 PG 14
sumber informasi tentang dengan benar
teknologi yang terinspirasi  Teknologi yang terinspirasi Peserta didik dapat menunjukkan hasil teknologi
dari hasil pengamatan oleh struktur tumbuhan yang terispirasi oleh proses fotosintesis pada C1 PG 15
struktur manusia daundengan benar
5. 3.5 Menganalisis sistem Sistem pencernaan pada Disajikan tabel zat makanan dan fungsinya, peserta
pencernaan pada manusia didik dapat menentukan pasangan zat makanan dan C1 PG 16
manusia dan  Zat makanan fungsinya dengan benar
memahami gangguan  Uji bahan makanan Peserta didik dapat menentukan kandungan nutrisi
yang berhubungan bahan makanan melalui uji makanan dengan
dengan sistem C2 PG 17
menggunakan reagen buiret dan hasil membentuk
pencernaan, serta warna ungu dengan benar.
upaya menjaga  Organ Pencernaan Peserta didik dapat menjelaskan jenis gerakan yang
kesehatan sistem terjadi pada saat makanan dari kerongkongan C2 PG 18
pencernaan didorong menuju lambung denagn benar
 Enzim pencernaan Disajikan pernyataan tentang enzim dan fungsinya,
4.5 Menyajikan hasil peserta didik dapat menunjukkan pernyataan
penyelidikan tentang C1 PG 19
hubungan yang tepat antara enzim dan fungsinya
pencernaan mekanis dengan benar
dan kimiawi  Penyakit yang berhu-bungan Peserta didik dapat menyebutka 4 penyakit pada
dengan sistem pencernaan sistem pencernaan manusia C1 Uraian 29

6. 3.6 Menjelaska berbagai zat  Jenis zat aditif (alami & Disajikan data zat aditif dan fungsinya, pesera didik
aditif dalam ma-kanan & buatan) dalam makanan dan dapat menunjukkan kelompok pasangan zat aditif C1 PG 20
Minuman, zat adiktif, minuman dan fungsinya dengan benar
serta dampaknya terhadap  Jenis zat adiktif Disajikan beberapa zat, peserta didik dapat C1 PG 21
kesehatan menunjukkan kelompok zat yang tergolong Narkotika
4.6 Membuat karya tulis  Pengaruh zat aditif dan Disajikan pernyataan dampak zat adiktif dan
tentang dampak adiktif terhadap kesehatan psikitopika, peserta ddik dapat mengidenti-fikasi C2 PG 22
penyalahgunaan zat dan cara penanggulangannya dampatak psikis zat adiktif dan psikotropik dengan
aditif dan zat adiktif benar.

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 NO. LEVEL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK
URUT KOGNITIF SOAL SOAL

bagi kesehatan

7. 3.7 Menganalisis sistem  Komponen darah Melalui pengamatan diagram proses pembekuan
peredaran darah pada darah, peserta didik dapat melengkapi diagram C3 PG 23
manusia dan memahami tersebut dengan tepat
ganggu-an pada sistem
peredaran darah serta  Organ peredaran darah Disajikan gambar jantung, siswa dapat menunjukkan C1 PG 24
upaya menjaga kesehatan bagian serambi kanan dengan benar
sistem peredaran darah  Peredaran darah Disajikan gambar sekma peredaran darah,
4.7 Menyajikan hasil pesertadidik dapat menunjukkan urutan aliran darah C2 PG 25
percobaan pengaruh yang mengangkut CO2 dari seluruh tubuh ke paru-
aktivitas (jenis, intensitas, paru
atau durasi) dengan  Penyakit pada sisitem Melalui hasil pemeriksaaan tekanan darah seseorang,
frekuensi denyut jantung peredaran darah dan peserta didik dapat menganalisa gangguan sistem C3 Uraian 30
penaggulangannya peredarah darah yaang dideritanya dan menjelaskan
maksud dari tekanan daarah tersebut

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMEESTER (PAS) GENAP

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / Genap
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 30 Soal (25 soal pilihan ganda, 5 soal uraian)
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

NO. MATERI LEVEL BENTUK NO.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
URUT POKOK KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.8 Menjelaskan tekanan Tekanan pada Disajikan gambar benda yang menyentuh alas dengan 4 bidang tekan
zat dan penerapannya Zat Padat yang berbeda, peserta didik dapat menentukan posisi benda yang dapat C3 PG 1
dalam kehidupan memberikan tekanan terbesar atau terkecil terhadap alas dengan tepat.
sehari-hari, termasuk Tekanan Disajikan gambar sebuah benda pada kedalaman tertentu dalam suatu
tekanan darah, Hidrostatis zat cair. Peserta didik dapat menentukan besar tekanan hidrostatis yang
C3 Uraian 26
osmosis, dan dialami benda tersebut dengan benar, dengan massa jenis zat cair dan
kapilaritas jaringan percepatan gravitasi yang diketahui.
angkut pada Gaya Apung Disajikan data hasil pengukuran berat benda ketika berada di udara
tumbuhan dengan hasil pengukuran berat benda ketika berada di dalam zat cair,
4.8 Menyajikan data hasil C3 PG 2
peserta didik dapat memprediksi penyebab terdapatnya perbedaan hasil
percobaan untuk pengukuran tersebut.
menyelidiki tekanan Tekanan Gas Disajikan terjemah Q.S Al-An’am [6]: 125 serta tabel pengukuran
zat cair pada tekanan udara pada ketinggian yang berbeda, peserta didik dapat
kedalaman tertentu, C4 PG 3
menyimpulkan hubungan antara ketinggian tempat, kadar oksigen dan
gaya apung, dan tekanan udara.
kapilaritas, misalnya Osmosis, Disajikan informasi tentang proses penyerapan air oleh akar dan C3 PG 4
dalam batang Kapilaritas naiknya air pada pembuluh kayu, peserta didik dapat menentukan
tumbuhan faktor penyebab penyerapan dan naiknya air dari akar ke bagian
tumbuhan lain dengan benar.

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 NO. MATERI LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
URUT POKOK KOGNITIF SOAL SOAL
Tekanan Darah Peserta didik dapat menentukan keterlibatan Hukum Pascal pada
C3 PG 5
mekanisme tekanan darah manusia.
2. 3.9 Menganalisis sistem Organ Disajikan data organ pernapasan pada manusia, peserta didik dapat
pernapasan pada Pernapasan mengurutkan organ pernapasan manusia dengan benar. C1 PG 6
manusia dan Manusia
memahami gangguan
Mekanisme Peserta didik dapat menganalisis mekanisme pernapasan dada pada
pada sistem
Pernapasan saat inspirasi dan ekspirasi dalam bentuk diagram. C4 Uraian 27
pernapasan, serta
Manusia
upaya menjaga
kesehatan sistem Frekuensi Disajikan beberapa pernyataan tentang faktor-faktor yang
pernapasan Pernapasan mempengaruhi frekuensi pernapasan. Peserta didik dapat
C3 PG 7
4.9 Menyajikan karya mengelompokkan faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi
tentang upaya pernapasan manusia dengan benar.
menjaga kesehatan Volume Disajikan pernyataan tentang aktivitas manusia yang berhubungan
sistem pernapasan Pernapasan dengan sistem pernapasan, peserta didik dapat menentukan jenis C4 PG 8
volume udara pada aktivitas tersebut.
Gangguan pada Disajikan jenis gangguan pada sistem penapasan pada manusia beserta
Sistem penyebabnya. Peserta didik dapat menunjukkan pasangan jenis
C1 PG 9
Pernapasan gangguan serta penyebabnya dengan tepat.
Manusia
3. 3.10 Menganalisis sistem Ginjal Disajikan gambar organ-organ ekskresi manusia, peserta didik dapat
C1 PG 10
ekskresi pada menunjukkan organ yang berfungsi menyaring darah dengan tepat.
manusia dan Disajikan pernyataan tentang proses pembentukan urine, peserta didik
C1 PG 11
memahami gangguan dapat mengurutkan proses pembentukan urin dengan benar.
pada sistem ekskresi Kulit Disajikan beberapa fungsi organ ekskresi, siswa dapat mengidentifikasi
serta upaya menjaga C2 PG 12
fungsi kulit.
kesehatan sistem Hati Disajikan tabel alat ekskresi dan zat yang dikeluarkan, peserta didik
ekskresi dapat menentukan pasangan alat ekskresi dan zat sisa yang dikeluarkan C1 PG 13
4.10 Membuat karya dengan benar.
tentang sistem Gangguan pada Peserta didik dapat menuliskan 4 jenis gangguan pada sistem ekskresi
ekskresi pada C2 Uraian 28
organ ekskresi disertai penyebabnya!
manusia dan Upaya Disajikan pernyataan tentang upaya untuk menjaga kesehatan organ
penerapannya dalam pencegahan ekskresi, peserta didik dapat menentukan upaya untuk menjaga
menjaga kesehatan gangguan sistem kesehatan organ ginjal. C3 PG 14
diri ekskresi

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 NO. MATERI LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
URUT POKOK KOGNITIF SOAL SOAL
4. 3.11 Menganalisis konsep Getaran Disajikan pernyataan tentang gerak bandul, peserta didik dapat
getaran, gelombang, menghitung periode ayunan sebuah bandul jika lama ayunan dan C3 PG 15
dan bunyi dalam jumlah getaran diketahui.
kehidupan sehari-hari Gelombang Disajikan gambar gelombang transversal, siswa dapat menghitung dan
termasuk sistem menentukan:
pendengaran manusia a. Jumlah gelombang
dan sistem sonar pada b. Amplitudo gelombang C3 Uraian 29
hewan c. Periode gelombang
4.11 Menyajikan hasil d. Panjang gelombang
percobaan tentang e. Cepat rambat gelombang
getaran, gelombang, Bunyi v×t
dan bunyi Disajikan data pemantulan bunyi, melalui rumus d= , peserta
2 C3 PG 16
didik dapat menghitung kedalaman laut jika cepat rambat bunyi dan
waktu bunyi pantul diketahui;
Pendengaran Disajikan tabel nama bagian telinga beserta fungsinya. Peserta didik
manusia dapat menunjukkan pasangan nama bagian telinga beserta fungsinya C1 PG 17
dengan benar.
Aplikasi getaran Disajikan pernyataan tentang pemanfaatan gelombang dalam
dan gelombang kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat memberikan contoh C2 PG 18
pemanfaatan gelombang dalam teknologi kesehatan.
5. 3.12 Menganalisis sifat- Sifat-sifat Disajikan gambar fenomena perambatan cahaya, peserta didik dapat
sifat cahaya, cahaya menentukan sifat cahaya pada fenomena perambatan cahaya dengan C3 PG 19
pembentukan benar.
bayangan pada Cermin Disajikan gambar sebuah benda berada di depan cermin datar dengan
bidang datar dan tinggi dan jarak tertentu. Peserta didik dapat menentukan tinggi C3 PG 20
lengkung serta bayangan dan jarak bayangan dari cermin.
penerapannya untuk Lensa 1 1 1
menjelaskan proses Melalui rumus = + , peserta didik dapat menghitung jarak
f s0 s 1
penglihatan manusia, C3 PG 21
bayangan yang terbentuk dari sebuah benda dengan jarak dan fokus
mata serangga, dan
lensa cembung.
prinsip kerja alat
Disajikan gambar sebuah benda yang beada di depan lensa cekung C3 PG 22
optik
dengan jarak benda dan bayangan tertentu, peserta didik dapat
4.12 Menyajikan hasil
menghitung pembesaran bayangan yang terjadi.

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 NO. MATERI LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
URUT POKOK KOGNITIF SOAL SOAL
Indra 100 100
penglihatan Melalui rumus P H = − , peserta didik dapat menghitung
s PP C3 Uraian 30
manusia kekuatan lensa yang harus digunakan oleh seorang yang menderita
rabun dekat jika titik dekat mata diketahui.
Disajikan gambar pembentukan bayangan pada mata, peserta didik
dapat menganalisis cacat mata dan lensa kacamata yang digunakan C4 PG 23
percobaan tentang untuk memperbaiki bayangan benda.
pembentukan Indra Peserta didik dapat menjelaskan fungsi mata majemuk pada hewan
bayangan pada penglihatan serangga seperti lalat. C2 PG 24
cermin dan lensa hewan
Alat-alat Optik Disajikan jenis alat optik, peserta didik dapat menunjukkan alat optik
C1 PG 25
dengan fungsi tertentu dengan benar.

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah