KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER IPA KELAS VIII

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / GASAL
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal ( PG 40 SOAL )
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

LEVEL
No. No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL kOGNITI BENTUK
Urut SOAL
F SOAL

1. 3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak pada Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
pada makhluk hidup, Manusia dapat menunjukkan fungsi rangka dengan PG 1
C1
sistem gerak pada  Struktur dan fungsi benar
manusia, dan upaya rangka
menjaga kesehatan  Struktur dan fungsi Disajikan beberapa hubungan antar tulang,
sistem gerak sendi peserta didik dapat mengelompokkan C1 PG 2
hubungan antar tulang tersebut berdasarkan
4.1 Menyajikan karya macam-macam sendinya dengan benar.
tentang berbagai Peserta didik dapat menganalisa persendian
gangguan pada yang terlibat pada gerakan seseorang pada C4 PG 3
sistem gerak, serta saat menggelengkan kepala manusia dengan
upaya menjaga benar
kesehatan sistem  Struktur dan fungsi Disajikan gambar tiga jenis otot, peserta didik C3 Essay 36
gerak manusia otot dapat:
a. Menjelaskan nama masing-masing otot
b. Menunjukkan lokasi dalam tubuh
manusia

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 LEVEL
No. No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL kOGNITI BENTUK
Urut SOAL
F SOAL

c. Menyebutkan satu ciri yang nampak dari

otot tersebut
 Upaya menjaga ke- Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
sehatan sisitem gerak dapat menunjukkan uapaya yang dapat dila- C1 PG 4
kukan untuk mencegah penyakit osteoporosis
dengan benar.
Gerak pada tumbuhan Disajikan beberapa gerak tumbuhan, peserta
didik dapat menunjukkan gerak nasti dengan C1 PG 5
benar.
2 3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya Melalui pengamatan aktifitas seseorang,
C1 PG 6
lurus, pengaruh gaya  Gerak pada benda peserta didik dapat menunjukkan gerak suatu
terhadap gerak (GLB dan GLBB) benda dengan benar.
berdasarkan hukum Disajikan gambar kelereng meluncur bebas
Newton, dan pada papan dengan jarak tertentu, peserta
Penerapannya pada didik dapat menganalisa posisi jenis gerak C4 PG 7
gerak benda dan lurus berubah beraturan dipercepat dan atau
gerak makhluk diperlambat dengan benar
hidup  Kecepatan dan Melalui rumus persamaan V͞ = Stotal/t total dan
4.2 Menyajikan hasil pecepatan pengamatan gerak terbang burung, peserta
penyelidikan didik dapat menghitung kecepatan rata-rata C3 PG 37
pengaruh gaya burung yang terbang dengan menenpuh jarak
terhadap gerak tertentu
benda  Gaya Melalui pengamatan gambar balok dengan
beberapa gaya yang bekerja, siswa dapat C3 PG 8
menghitung besardan arah resultan gaya pada
benda terseebut dengan benar
 Hukum Newton Peserta didik dapat menganalisa penerapan
tentang gerak hukum Newton pada peristiwa rasa sakit
seorang anak saat tersandung batu secara C4 PG 9
tidak sengaja

Melalui persamaan rumus F = m.a, peserta C3 PG 10

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 LEVEL
No. No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL kOGNITI BENTUK
Urut SOAL
F SOAL

didik dapat menghitung besar gaya yang

bekerja pada sebuah benda jika m dan a
diketahui.
3 3.3 Menjelaskan konsep Pesawat sederhana Peserta didk dapat menjelaskan pengertian PG
C1 11
usaha, pesawat  Kerja atau Usaha usaha menurut ilmu fisika dengan benar.
sederhana, dan Melalui persamaan rumus W=F.s, peserta
penerapannya dalam didik dapat menghitung besar usaha yang
kehidupan sehari-hari dilakukan oleh sebuah benda jika gaya yang C2 PG 12
termasuk kerja otot bekerja pada benda (F) dan jarak perpindahan
pada struktur rangka benda (s) diketahui
manusia  Jenis pesawat Disajikan macam-macam pesawat sederhana,
4.3 Menyajikan hasil sederhana peserta didik dapat menunjukkan kelompok C1 PG 13
penyelidikan atau alat yang menggunakan prinsip kerja tuas
penyelesaian masalah  Mekanisme kerja Melalui persamaan rumus F.s = w.h, peserta
tentang manfaat pesawat sederhana didik dapat menghitung besar gaya (F) jika s, C3 PG 14
penggunaan pesawat w, dan h diketahui.
sederhana dalam  Keuntungan Melalui persamaan rumus pada katrol
kehidupan sehari-hari mekanik (KM=2n dan F=w/KM), peserta didik dapat
menghitung: C3 PG 38
a. keuntungan mekanis katrol.
b. gaya
 Prinsip kerja pesawat Disajikan gambar berbagai macam jenis
sederhana pada otot pesawat sederhana , peserta didik dapat
dan rangka manusia menganalisa dan menentukan prinsip kerja C3 PG 15
pesawaat sederhana dengan benar dan
golongan nya
4. 3.4 Menganalisis  Struktur dan fungsi Peserta didik dapat menunjukkan organ
C1 PG 16
keterkaitan struktur akar, batang, dan utama vegetatif tumbuhan dengan benar
jaringan tumbuhan daun Disajikan tabel ciri akar, batang dan daun C2 PG 17
dan fungsinya, serta tumbuhan, peserta didik dapat menunjukkan
teknologi yang perbedaan ciri tumbuhan monokotil dan
terinspirasi oleh dikotil dengan benar.
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 LEVEL
No. No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL kOGNITI BENTUK
Urut SOAL
F SOAL

struktur tumbuhan Peserta didik dapat menunjukkan organ

tempat terjadinya proses fotosintesis C1 PG 18
4.4 Menyajikan karya tumbuhan dengan benar.
dari hasil penelu-  Struktur dan fungsi Disajikan beberapa buah tumbuhan, peserta
sura berbagai sumber bunga, buah, dan biji didik dapat menunjukkan kelompok buah C1 PG 19
informasi tentang semu dengan benar
teknologi yang  Struktur dan fungsi Disajikan gambar struktur jaringan tumbuhan,
terinspirasi dari hasil jaringan peserta didik dapat menjelaskan fungsi C2 PG 20
pengamatan struktur jaringan tersebut dengan benar
manusia  Teknologi yang Peserta didik dapat menunjukkan hasil
terinspirasi oleh teknologi yang terispirasi oleh proses C1 PG 21
struktur tumbuhan fotosintesis pada daundengan benar
5 3.5 Menganalisis sistem Sistem pencernaan pada Disajikan tabel zat makanan dan fungsinya,
pencernaan pada manusia peserta didik dapat menentukan pasangan zat C1 PG 22
manusia dan  Zat makanan makanan dan fungsinya dengan benar
memahami  Uji bahan makanan Peserta didik dapat menentukan kandungan
gangguan nutrisi bahan makanan melalui uji makanan
yang berhubungan C2 PG 23
dengan menggunakan reagen buiret dan hasil
dengan sistem membentuk warna ungu dengan benar.
pencernaan, serta  Organ Pencernaan Peserta didik dapat menjelaskan jenis gerakan
upaya menjaga yang terjadi pada saat makanan dari
kesehatan sistem C2 PG 24
kerongkongan didorong menuju lambung
pencernaan denagn benar
 Enzim pencernaan Disajikan pernyataatn tentang enzim dan
4.5 Menyajikan hasil fungsinya, peserta didik dapat menunjukkan
penyelidikan tentang C1 PG 25
pernyataan hubungan yang tepat antara enzim
pencernaan mekanis dan fungsinya dengan benar
dan kimiawi  Penyakit yang berhu- Peserta didik dapat menyebutka 4 penyakit
bungan dengan pada sistem pencernaan manusia
C1 PG 39
sistem pencernaan

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 LEVEL
No. No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL kOGNITI BENTUK
Urut SOAL
F SOAL

6 3.6 Menjelaska berbagai  Jenis zat Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
aditif
C2 PG 26
zat aditif dalam ma- (alami & buatan) zat aditif dengan benar
kanan & Minuman, dalam makanan dan Disajikan data zat aditif dan fungsinya, pesera
zat adiktif, serta minuman didik dapat menunjukkan kelompok C1 PG 27
dampaknya pasangan zat aditif dan fungsinya dengan
terhadap kesehatan benar
 Jenis zat adiktif Peserta didik dapat menjelaskan pengertian C2 PG 28
4.6 Membuat karya tulis zat narkotika
tentang dampak Disajikan beberapa zat, peserta didik dapat
penyalahgunaan zat menunjukkan kelompok zat yang tergolong C1 PG 29
aditif dan zat adiktif Narkotika
bagi kesehatan
 Pengaruh zat aditif Disajikan pernyataan dampak zat adiktif dan
dan adiktif terhadap psikitopika, peserta ddik dapat mengidenti- C2 PG 30
kesehatan dan cara fikasi dampatak psikis zat adiktif dan
penanggulangannya psikotropik dengan benar.
7 3.7 Menganalisis sistem  Komponen darah Peserta didik dapat menunjukkan komponen C1 PG 31
peredaran darah darah dengan benar
pada manusia dan Disajikan ciri-ciri sel darah, peserta didik C1 PG 32
memahami ganggu- dapat menunjukkan ciri-ciri sel darah merah
an pada sistem Melalui pengaamatan diagram proses
peredaran darah pembekuan darah, peserta didik dapat C3 PG 33
serta upaya menjaga melengkapi diagram tersebut dengan tepat
kesehatan sistem  Organ peredaranDisajikan gambar jantung, siswa dapat
peredaran darah darah menunjukkan bagian serambi kanan dengan C1 PG 34
benar
 Peredaran darah Disajikan gambar sekma peredaran darah,
pesertadidik dapat menunjukkan urutan aliran C2 PG 35
darah yang mengangkut CO2 dari seluruh
tubuh ke paru-paru
 Penyakit pada Melalui hasil pemeriksaaan tekanan darah C3 PG 40
sisitem peredaran seseorang, peserta didik dapat menganalisa
darah dan gangguan sistem peredarah darah yaang
Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
 LEVEL
No. No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK SOAL kOGNITI BENTUK
Urut SOAL
F SOAL

penaggulangannya dideritanya dan menjelaskan maksud dari

tekanan daarah tersebut

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah