KISI-KISI US IPA SD TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Alokasi Waktu : 120 Menit

Muatan Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 1. Pilihan Ganda 35 butir
2. Uraian 5 butir
Kurikulum : 2013

BENTUK NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan Disajikan gambar bagian tubuh tumbuhan, peserta didik dapat
1 Bgaian tubuh tumbuhan IV PG 1
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan menyebutkan nama dan fungsi bagian tersebut
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi, dan sumber energi
Energi alternatif dan Disajikan ilustrasi/grambar, peserta didik dapat menerapkan energi
2 alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, IV PG 2
kegunaannya alternatif dan cara penggunaannya
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap
3 Bunyi IV PG 3
keterkaitannya dengan indera pendengaran bunyi untuk mencegah gaung
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan Disajikan gambar sifat cahaya, peserta didik dapat menganalisis sifat
4 Sifat-sifat cahaya IV PG 4
keterkaitannya dengan indera penglihatan cahaya tersebut
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya
Menjaga keseimbangan Disajikan ilustrasi, peserta didik dpat mencontohkan cara menjaga
5 keseimbangan dan pelestarian sumber daya IV PG 5
lingkungan keseimbangan lingkungan
alam di lingkungannya
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa Siklus Disajikan tabel daftar makhluk hidup, peserta didik dapat
6 jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan hidup/metamorfosis IV membandingkan makhluk hidup berdasarkan siklus PG 6
upaya pelestariannya hewan hidup/metamorfosis
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya,
Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis gaya
7 antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, Jenis-jenis gaya IV PG 7
yang dimanfaatkan pada alat tertentu
gaya gravitasi, dan gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada Pengaruh gaya terhadap Peserta didik dapat menganalisis pengaruh gaya terhadap gerak,
8 IV PG 8
peristiwa di lingkungan sekitar benda arah, bentuk benda dalam kehidupan sehari-hari

https://ciptacendekia.com https://youtube.com/c/ciptacendekia @ciptacendekia

 3

BENTUK NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada
Disajikan tabel, peserta didik dapat memasangkan alat gerak dan
9 hewan dan manusia serta cara memelihara Alat gerak pada hewan V PG 9
fungsinya pada hewan
kesehatan alat gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara Alat pernapasan Disajikan gambar alat pernapasan manusia, peserta didik dapat
10 V PG 10
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia menyebutkan fungsi bagian yang ditunjuk
manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara Sistem pencernaan Disajikan gambar sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat
11 V PG 11
memelihara kesehatan organ pencernaan manusia mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk
manusia
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara Peserta didik dapat mengindentifikasi aliran darah pada peredaran
12 Peredaran darah V PG 12
memelihara kesehatan organ peredaran darah darah besar atau peredaran darah kecil
manusia
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen Disajikan gambar rantai makanan yang rumpang, peserta didik dapat
13 ekosistem dan jaring-jaring makanan di Rantai makanan V menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai PG 13
lingkungan sekitar makanan yang tidak lengkap
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan benda-benda
14 Konduktor/isolator V PG 14
dalam kehidupan sehari-hari yang termasuk isolator atau konduktor panas
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap
15 perubahan suhu dan wujud benda dalam Perubahan wujud benda V Peserta didik dapat memberi contoh perubahan wujud benda PG 15
kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya
Peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu
16 pada peristiwa di bumi serta kelangsungan Daur air V PG 16
tahap daur air
mahluk hidup
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada
Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan bagian alat
17 hewan dan manusia serta cara memelihara Alat gerak manusia V PG 17
gerak atas
kesehatan alat gerak manusia

https://ciptacendekia.com https://youtube.com/c/ciptacendekia @ciptacendekia

 4

BENTUK NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat menyebutkan alat
18 Alat pernapasan hewan V PG 18
memelihara kesehatan organ pernapasan pernapasan hewan
manusia
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan Perkembangbiakan Disajikan tabel cara perkembangbiakan, peserta didik dapat
19 VI PG 19
tumbuhan dan hewan tumbuhan dan hewan menentukan cara perkembangbiakan tumbuhan tertentu
Peserta didik dapat memberikan contoh tumbuhan yang dapat
VI PG 20
dikembangbiakkan dengan cara vegetatif buatan/alami
Peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat antara jenis
VI tumbuhan/hewan dengan cara perkembangbiakannya yang disajikan PG 21
dalam tabel
Pubertas pada laki-laki
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki Peserta didik dapat menentukan ciri pubertas pada laki-laki dan
20 dan perempuan dengan VI PG 22
dan perempuan dengan kesehatan reproduksi perempuan yang disajikan dalam tabel
kesehatan reproduksi
Peserta didik dapat memberikan contoh ciri pubertas pada laki-laki
VI PG 23
dan perempuan
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan alat
VI PG 24
reproduksi
Hubungan antar
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan
21 makhluk hidup dengan VI PG 25
menyesuaikan diri dengan lingkungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
lingkungannya
Peserta didik dapat memberi contoh salah satu bentuk adaptasi
VI PG 26
makhluk hidup
Disajikan beberapa ilustrasi, peserta didik dapat mengelompokkan
VI PG 27
hubungan antarmakhluk hidup dengan lingkungannya
3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen Sifat-sifat magnet
Disajikan gambar percobaan magnet, peserta didik dapat
22 listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik dalam kehidupan VI PG 28
menentukan sifat magnet yang dibuktikannya dengan tepat
sederhana sehari-hari
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengelompokkan sifat
VI PG 29
magnet

https://ciptacendekia.com https://youtube.com/c/ciptacendekia @ciptacendekia

 5

BENTUK NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
Disajikan peryataan, peserta didik dapat menganalisis kemungkinan
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam Komponen listrik dan
23 VI yang terjadi jika salah satu lampu pada rangkaian listrik seri/paralel PG 30
kehidupan sehari-hari fungsinya
padam
Disajikan tabel, peserta didik dapat mengelompokkan yang termasuk
VI PG 31
kelemahan rangkaian seri
Sistem tata surya dan
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengelompokkan yang
24 karakteristik anggota VI PG 32
menyalurkan, dan menghemat energi listrik termasuk planet dalam
tata surya
Disajikan ciri-ciri suatu planet, peserta didik dapat mengidentifikasi
PG 33
nama planet berdasarkan ciri tersebut dengan benar
Rotasi dan revolusi
Disajikan tabel peristiwa bumi, peserta didik dapat menentukan
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan bumi serta terjadinya
25 VI peristiwa yang merupakan akibat rotasi/revolusi bulan/bumi dengan PG 34
karakteristik anggota tata surya gerhana bulan dan
tepat
gerhana matahari
Disajikan gambar skema gerhana, peserta didik dapat menentukan
PG 35
gerhana dengan tepat
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa
Metamorfosis pada Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan tahapan
26 jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan IV Uraian 36
hewan metamorfosis yang merugikan/menguntungkan
upaya pelestariannya
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor
27 Perpindahan panas V Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam perpindahan kalor Uraian 37
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen Sifat-sifat magnet
Peserta didik dapat menjelaskan cara pembuatan magnet dengan
28 listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik dalam kehidupan VI Uraian 38
tepat
sederhana sehari-hari
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam Komponen listrik dan Peserta didik dapat menyebutkan komponen yang diperlukan dalam
29 VI Uraian 39
kehidupan sehari-hari fungsinya membuat rangkaian listrik sederhana
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
30 Sistem tata surya VI Peserta didik dapat menjelaskan salah satu ciri planet dengan benar Uraian 40
menyalurkan, dan menghemat energi listrik

https://ciptacendekia.com https://youtube.com/c/ciptacendekia @ciptacendekia