KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP LPP Bina Mulya
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / GASAL
Jumlah Soal : 25 Soal (a. PG :15, b. Isian Singkat : 5, c. Uraian : 5)
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kompetensi Inti :

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
No Level Bentuk No
Urut Kompetensi dasar Materi Pokok Indikator soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak pada Manusia Disajikan beberapa pernyataan, C1 PG 1
pada makhluk hidup,  Struktur dan fungsi rangka peserta didik dapat menunjukkan
sistem gerak pada yang bukan fungsi rangka dengan
manusia, dan upaya benar
menjaga kesehatan
sistem gerak  Gerak pada tumbuhan Disajikan beberapa gerak tumbuhan,
peserta didik dapat menunjukkan C1 PG 2
gerak nasti dengan benar.
2 3.2 Menganalisis gerak  Hukum Newton tentang Diperlihatkan gambar segelas air
lurus, pengaruh gaya gerak dengan diberikan garis arah dari A ke
terhadap gerak B. Peserta didik dapat menganalisa
berdasarkan hukum penerapan hukum Newton pada C4 PG 3
Newton, dan peristiwa mobil yang direm secara
Penerapannya pada mendadak
gerak benda dan
gerak makhluk hidup
3 3.3 Menjelaskan konsep  Jenis pesawat sederhana Disajikan macam-macam pesawat
usaha, pesawat sederhana, peserta didik dapat C1 PG 4
sederhana, dan menunjukkan kelompok alat yang
penerapannya dalam menggunakan prinsip kerja tuas
kehidupan sehari-hari  Prinsip kerja pesawat Disajikan gambar seorang memegang
termasuk kerja otot sederhana pada otot dan barbel, peserta didik dapat
pada struktur rangka rangka manusia menganalisa kesamaan prinsip kerja C3 PG
manusia 5
gerak seseorang mengangkat barbel
dengan prinsip kerja pesawaat
sederhana dengan benar.
4 3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi Tumbuhan Disajikan gambar anatomi akar ,
struktur jaringan tumbuhan  Struktur dan fungsi peserta didik dapat menentukan fungsi
dan fungsinya, serta bulu akar dari gambar anatomi akar C2 PG 6
akar, batang dan daun
teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
 Teknologi yang Peserta didik dapat memberikan
terinspirasi oleh struktur contoh teknologi yang terinpirasi dari C1 PG 7
tumbuhan proses fotosintesis
5 3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan pada Peserta didik dapat membuat bagan
pencernaan pada manusia manusia saluran pencernaan makanan secara
dan memahami gangguan  Organ pencernaan beurutan
yang berhubungan dengan C1 PG 8
sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan

 Enzim Pencernaan Disajikan tabel, peserta didik dapat

menghubungkan enzim dan fungsinya C2 PG 9
dengan tepat

 Gangguan pada Sistem Melalui pengamatan aktifitas C2 PG 10

Pencernaan seseorang, peserta didik dapat
menentukan jenis gangguan
pencernaan yang dialami oleh
 aktifitas orang tersebut

6 3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif dan Zat Adiktif Disajikan contoh komposisi makanan
aditif dalam makanan dan  Jenis zat aditif (alami dan kemasan, peserta didik mampu
minuman, zat adiktif, buatan) dalam makanan dan menunjukkan penguat rasa dan C2 PG 11
serta dampaknya terhadap minuman pengawet buatan pada komposisi
kesehatan makanan kemasan dengan benar
 Jenis zat adiktif Disajikan beberapa pernyataan.
Pengaruh zat aditif dan adiktif Peserta didik mampu menunjukkan C2 PG 12
terhadap kesehatan ciri-ciri akibat menggunakan zat
adiktif/psikotropika dengan tepat
7 3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran Darah Disajikan gambar ruang jantung.
peredaran darah pada  Organ peredaran darah Peserta didik dapat menunjukan
manusia dan memahami ruang/bagian jantung yang berfungsi C1 PG 13
gangguan pada sistem memompa darah keluar jantung
peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan  Jenis peredaran darah Peserta didik dapat menentukan
sistem peredaran darah pembuluh darah kaya oksigen yang C2 PG 14
masuk ke serambi kiri dari paru paru
 Penyakit pada sistem Disajikan beberapa penyakit
peredaran darah kemudian peserta didik dapat memilih C2 PG 15
dengan tepat 3 kelainan pada system
peredaran darah
8 3.1 Menganalisis gerak  Gerak pada tumbuhan Peserta didik dapat menyebutkan
pada makhluk hidup, macam-macam bagian dari gerak
sistem gerak pada esionom berdasarkan respon geraknya C1 Isian 16
manusia, dan upaya
menjaga kesehatan
sistem gerak
9 3.4 Menganalisis keterkaitan  Jaringan pada Tumbuhan Peseta didik dapat menyebutkan dua C1 Isian 17
struktur jaringan jenis dari jaringan pengangkut yang
tumbuhan dan fungsinya, terdapat di jaringan dewasa
serta teknologi yang
terinspirasi oleh struktur
 tumbuhan
10 3.5 Menganalisis sistem  Organ Pencernaan Peserta didik dapat menyebutkan tiga
pencernaan pada manusia bagian dari usus halus yang terdapat
dan memahami gangguan pada organ pencernaan manusia
yang berhubungan dengan C1 Isian 18
sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan
11 3.6 Menjelaskan berbagai zat  Zat Aditif Peserta didik dapat menyebutkan
aditif dalam makanan dan jenis dari zat aditif berdasarkan
minuman, zat adiktif, asalnya C1 Isian 19
serta dampaknya terhadap
kesehatan
12 3.7 Menganalisis sistem  Organ Peredaran Darah Peserta didik dapat menjelaskan letak
peredaran darah pada jantung pada tubuh manusia serta
manusia dan memahami menjelaskan 4 ruang yang terdapat di
gangguan pada sistem jantung C2 Isisan 20
peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
13 3.2 Menganalisis gerak  Kecepatan dan pecepatan Melalui rumus persamaan V͞ = Stotal/t
lurus, pengaruh gaya total dan pengamatan gerak terbang
terhadap gerak burung, peserta didik dapat
berdasarkan hukum menghitung kecepatan rata-rata
Newton, dan burung yang terbang dengan C3 Uraian 21
Penerapannya pada menenpuh jarak tertentu
gerak benda dan
gerak makhluk hidup

14 3.3 Menjelaskan konsep usaha, Pesawat Sederhana Melalui rumus persamaan 22

C3 Uraian
pesawat sederhana, dan  Bidang Miring s
KM = Peserta didik mampu
penerapannya dalam h
kehidupan sehari-hari menghitung keuntungan mekanis dari
termasuk kerja otot pada bidang miring yang digunakan
 struktur rangka manusia
15 3.4 Menganalisis keterkaitan
struktur jaringan tumbuhan
dan fungsinya, serta
teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
 Fungsi jaringan pada akar
dan daun
Disajikan pernyataan mengenai proses
fotosintesis memerlukan air dan
cahaya matahari.
a. Peserta didik dapat
menjelaskan proses fotosintesis
dengan benar dan berurutan. C2 Uraian 23
b. Serta peserta didik mampu
menjelaskan bagian tubuh
tumbuhan yang berperan dalam
proses naiknya air dari akar
sampai daun

16 3.5 Menganalisis sistem  Nutrisi yang dibutuhkan Disajikan pernyataan yang

pencernaan pada manusia pada tubuh manusia menjelaskan bahwa tubuh
dan memahami gangguan membutuhkan air. Peserta didik
yang berhubungan dengan mampu menjelaskan 3 fungsi air bagi C2 Uraian 24
sistem pencernaan, serta tubuh mausia
upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan
17 3.7 Menganalisis sistem  Sel Darah Putih (Leukosit) Peserta didik mampu menjelaskan
peredaran darah pada fungsi dari sel darah putih (leukosit)
manusia dan memahami dalam melindungi tubuh manusia
gangguan pada sistem C2 Uraian 25
peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah