KISI- KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 80 menit

Tahun pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal : 40 Soal
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Pokok Indikator Soal Betuk Nomor Kriteria
Sem Tes Soal Soal
1 3. Memahami 3.6 Mengidentifikasi VII/ 2 Organisasi Disajikan data bagian PG 1 C1
pengetahuan sistem organisasi Kehidupan penyusun makhluk hidup,
(faktual, kehidupan mulai peserta didik dapat
konseptual, dan dari tingkat sel menyebutkan urutan organiasi
procedural) sampai organisme kehidupan mulai dari
berdasarkan dan komposisi tingkatan terendah sampai
rasa ingin utama penyusun tingkatan yang tertinggi
tahunya tentang sel Sel Hewan Disajikan gambar tentang sel PG 2 C1
ilmu hewan, peserta didik dapat
pengetahuan, menunjukkan bagian sel
teknologi, seni, hewan jika diketahui
budaya terkait fungsinya
fenomena dan Sel Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang PG 3 C3
kejadian ciri- ciri sel, peserta didik
tampak mata dapat menentukkan yang
termasuk ciri dari sel
tumbuhan dengan benar
Jaringan Disajikan gambar penampang PG 4 C2
Tumbuhan melintang daun, peserta didik
dapat menjelaskan fungsi
 jaringan yang ditunjuk dengan
benar
Organ Peserta didik dapat PG 5 C2
menjelaskan pengertian organ
dengan benar
Jaringan, Organ Disajikan tabel perbedaan PG 6 C1
dan Sistem jaringan, organ dan sistem
Organ organ, peserta didik dapat
meyebutkan perbedaan yang
paling benar
Sistem Organ Disajikan data nama- nama PG 7 C3
organ pada manusia, peserta
didik dapat menentukan organ
yang menyusun sistem
pencernaan
2 3. Memahami 3.7 Menganalisis VII/2 Lingkungan Peserta didik dapat PG 8 C2
pengetahuan Interaksi antara Biotik menjelaskan yang dimaksud
(faktual, makhluk hidup lingkungan biotik
konseptual, dan dan Komponen Disajikan data komponen PG 9 C3
procedural) lingkungannya Abiotik pembentuk ekosistem, peserta
berdasarkan serta dinamika didik dapat menentukan yang
rasa ingin populasi akibat termasuk komponen abiotik
tahunya tentang interaksi tersebut Interaksi Peserta didik dapat PG 10 C2
ilmu Makhluk Hidup menjelaskan pengertian
pengetahuan, interaksi
teknologi, seni, Interaksi Disajikan gambar contoh pola PG 11 C3
budaya terkait Makhluk Hidup interaksi antar makhluk hidup,
fenomena dan peserta didik dapat
kejadian menentukan pola interaksi
tampak mata antar makhluk hidup dengan
benar
Jaring- jaring Disajikan gambar jarring- PG 12 C3
 Makanan jarring makanan, peserta didik
dapat menentukan upaya yang
dapat dilakukan apabila salah
satu konsumen habis diburu
manusia
Pelestarian Disajikan cuplikan sebuah teks PG 13 C4
Ekosistem berita, peserta didik dapat
memecahkan masalah
(menentukan faktor- faktor)
yang menyebabkan terjadinya
peristiwa tersebut
Macam- macam Peserta didik dapat PG 14 C2
Rantai Makanan menjelaskan pengertian rantai
makanan de tritus dengan
benar
3 3. Memahami 3.8 Menganalisis VII/2 Pencemaran Air Peserta didik dapat PG 15 C2
pengetahuan terjadinya menjelaskan pengertian
(faktual, pencemaran pencemaran air dengan tepat
konseptual, lingkungan dan Pencemaran Air Disajikan peryataan, peserta PG 16 C3
dan dampaknya bagi didik dapat menentukan ciri-
procedural) ekosistem ciri air yang tercemar
berdasarkan Pencemaran Peserta didik dapat PG 17 C1
rasa ingin Udara menyebutkan faktor- faktor
tahunya yang menyebabkan
tentang ilmu pencemaran udara karena
pengetahuan, aktivitas manusia
teknologi, Pencemaran Disajikan pernyataan, peserta PG 18 C3
seni, budaya Udara didik dapat menentukan usaha
terkait untuk mengurangi pencemaran
fenomena dan udara
kejadian Pencemaran Diberikan salah satu contoh PG 19 C3
tampak mata Udara zat pencemar, peserta didik
 dapat menentukan dampak
terjadinya pencemaran udara
Usaha Mengatasi Disajikan ilustrasi/kasus PG 20 C4
Pencemaran pencemaran air, siswa dapat
memecahkankan masalah
(usaha manusia) untuk
mengatasi pencemaran dengan
tepat
Usaha Mengatasi Disajikan gambar, peserta PG 21 C3
Pencemaran didik dapat menentukan salah
satu cara menanggulangi
pencemaran tersebut dengan
benar
4 3. Memahami 3.9 Menganalisis VII/2 Efek Rumah Peserta didik dapat PG 22 C2
pengetahuan perubahan iklim Kaca menjelaskan pengertian efek
(faktual, dan dampaknya rumah kaca
konseptual, dan bagi ekosistem Efek Rumah Peserta didik dapat PG 23 C1
procedural) Kaca menyebutkan gas- gas rumah
berdasarkan kaca
rasa ingin Pemanasan Peserta didik dapat PG 24 C2
tahunya tentang Global menjelaskan penyebab
ilmu terjadinya pemanasan global
pengetahuan, Dampak Disajikan pernyataan, peserta PG 25 C3
teknologi, seni, Pemanasan didik dapat menentukan
budaya terkait Global dampak dari pemanasan global
fenomena dan terhadap lingkungan
kejadian Upaya Disajikan pernyataan, peserta PG 26 C3
tampak mata Penanggulangan didik dapat menentukan upaya
Pemanasan yang dapat dilakukan untuk
Global menanggulangi pemanasan
global
5 3. Memahami 3.10 Menjelaskan VII/2 Struktur Bumi Peserta didik dapat PG 27 C1
pengetahuan lapisan bumi, menyebutkan 3 komponen
(faktual, gunung api, struktur penyusun bumi
konseptual, gempa bumi, Lapisan Disajikan data lapisan PG 28 C3
dan dan tindakan Atmosfer atmosfer, peserta didik dapat
procedural) pengurangan menentukan urutan lapisan
berdasarkan resiko sebelum, atmosfer mulai dari yang
rasa ingin pada saat, dan terdekat dengan bumi
tahunya pasca bencana Lapisan Ozon Peserta didik dapat PG 29 C2
tentang ilmu sesuai ancaman menjelaskan fungsi dari
pengetahuan, bencana di lapisan ozon yang ada di
teknologi, daerahnya atmosfer
seni, budaya Pergerakan Disajikan gambar, PG 30 C3
terkait Lempeng pesertadidik dapat menentukan
fenomena dan pergerakan lempeng dengan
kejadian benar
tampak mata Gempa Bumi Disajikan gambar, peserta PG 31 C3
didik dapat menentukan
sebuah titik yang berperan
sebagai pusat gempa
Gunung Berapi Peserta didik dapat PG 32 C1
menyebutkan material gas
yang dikeluarkan ketika erupsi
gunung berapi
Siklus Hidrologi Peserta didik dapat PG 33 C2
menjelaskan pengertian
kondensasi pada siklus
hidrologi
6 3. Memahami 3.11 Menganalisis VII/2 Tata Surya Peserta didik dapat PG 34 C1
pengetahuan sistem tata menyebutkan urutan planet
(faktual, surya, rotasi dan dari yang terdekat sampai
konseptual, revolusi bumi, yang terjauh dari matahari
dan rotasi dan Hukum Kepler Peserta didik dapat PG 35 C2
procedural) revolusi bulan, menjelaskan hukum kepler
berdasarkan serta Komet Disajikan data, peserta didik PG 36 C3
rasa ingin dampaknya bagi dapat menentukan ciri- ciri
tahunya kehidupan di komet dengan benar
tentang ilmu bumi Fase Bulan Disajikan gambar posisi PG 37 C3
pengetahuan, matahari, bumi dan bulan,
teknologi, peserta didik dapat
seni, budaya menentukan posisi bulan pada
terkait saat pasang maksimum
fenomena dan Rotasi Bumi Peserta didik dapat PG 38 C2
kejadian menjelaskan pengertian rotasi
tampak mata bumi
Revolusi Bumi Disajikan pernyataan, peserta PG 39 C3
didik dapat menentukan akibat
terjadinya revolusi bumi
dengan benar
Gerhana Bulan Disajikan gambar dan PG 40 C3
pernyataan tentang posisi
matahari, bumi dan bulan,
peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang
benar

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Naning Maryana, S.Pd Meri Tria Susanti, S.Pd