KISI- KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2023

Mata pelajaran : BIOLOGI Penyusun : Lutfil Hakim S.Pt, M.Pd

Jenjang : SMA Asal Madrasah : SMA DAARUL FIKRI

Kelas/ Level Bentuk Nomer

No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menjelaskan ruang Menunjukkan Ruang lingkup X/ganjil Peserta didik dapat mengaitkan L3/C4 PG 1
lingkup biologi kedudukan dan biologi : cabang ilmu biologi dengan
(permasalahan pada keterkaitan Biologi tingkat organisasi dalam
berbagai obyek biologi Cabang- cabang
dengan ilmu yang kehidupan organisme dengan
dan tingkat organisasi ilmu
lain benar
kehidupan), melalui biologi
penerapan metode ilmiah
dan prinsip keselamatan Tingkat
kerja organisasi
kehidupanorga
nisme

2 3.2 Menganalisis berbagai menjelaskan tentang Keanekaraga X/ganjil Disajikan gambar, peserta didik L1/C2 PG 2
tingkat keanekaragaman keanekaragaman gen, man hayati dapat menunjukkan tentang
hayati di jenis, ekosistem tingkat grn, keanekaragaman hayati tingkat
Indonesia beserta jenis dan gen/jenis/ekosistem dengan
ancaman dan ekosistem benar
pelestariannya beserta
ancaman dan
pelestariannya
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
3 3.6 Mengelompokka Menjelaskan dasar Protista mirip X/ganjil Disajikan deskripsi ciri-ciri L2/C3 PG 3
protista berdasarkan pengelompokkan denganhewan protista, peserta didik dapat
ciri-ciri umum kelas organisme protista menentukan kelompok
dan mengaitkan mirip jamur, mirip protista mirip dengan hewan
peranannya dalam tumbuhan dan mirip
kehidupan hewan
4 3.8 Mengelompokkan Mengklasifikasi Ciri-ciri X/genap Disajikan deskripsi ciri-ciri L1/C2 PG 4
tumbuhan ke dalam pada tumbuhan tumbuhan tumbuhan, peserta didik dapat
divisio berdasarkan ciri- lumut, tumbuhan mengidentifikasi ciri dari
ciri umum, serta kelompok tumbuhan tertentu
paku dan tumbuhan
mengaitkan
peranannya dalam biji
kehidupan
5 3.9 Mengelompokkan hewan membandingkan Vertebrata X/genap Disajikan gambar peserta didik L2/C3 PG 5
ke dalam filum invertebrate dengan mamapu
berdasarkan lapisan berbagai hewan mengaplikasikan
tubuh, rongga tubuh vertebrata pengelompokkan vertebrata
simetri tubuh, dan dengan benar
reproduksi

6 3.10 Menganalisis komponen- Menjelaskan Interaksi antar X/genap Disajikan gamba, peserta didik L2/C3 PG 6
komponen ekosistem dan hubungan antar komponen mampu mengaplikasikan
interaksi antar komponen komponen ekosistem interaksi antar komponen
tersebut ekosistem ekosistem berupa jaring-jaring
makanan dengan benar
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Menjelaskan daur Daurbiogeokim X/genap Disajikan bagan daur L3/C4 PG 7
biogeokimia ia biogeokimia Fosfor, peserta
didik dapat menganalisis
siklus dengan benar
7 3.11 Menganalisis data Menjelaskan tentang Dampak X/genap Disajikan gambar peserta L3/C4 PG 8
perubahan lingkungan, ketidakseimbangan lingkungan didik mampu menganalisis
penyebab, dan lingkungan dampak lingkungan bagi
dampaknya bagi kehidupan organisme dengan
kehidupan benar

8 3.1 Menjelaskan komponen Menjelaskan konsep Struktur sel XI/ganjil Disajikan gambar struktur sel, L1/C2 PG 9
kimiawi sel, komponen beserta peserta didik dapat
penyusun sel, kimiawi pe- beserta menunjukkan struktur sel
struktur, fungsi, dan nyusun sel, fungsinya dengan benar
proses yang serta struktur dan
berlangsung dalam fungsi sel.
sel sebagai unit
terkecil kehidupan.
9 3.2 Menganalisis berbagai Menjelaskan Transport XI/ganjil Disajikan gambar percobaan , L2/C3 PG 10
bioproses dalam sel transpor melalui membran sel peserta didik dapat
yang meliputi membran sel yang menentukan peristiwa yang
mekanisme transpor meliputi transpor akan terjadi pada membran
membran, reproduksi, pasif (difusi dan sel dengan benar
dan sintesis protein. osmosis) dan
transpor aktif
10 3.3 Menganalisis Menjelaskan jenis- Jaringan XI/ganjil Berdasarkan deskripsi, L2/C3 PG 11
keterkaitan antara jenis jaringan dan tumbuhan peserta didik dapat
struktur sel pada fungsinya, kultur menentukan jaringan
jaringan tumbuhan jaringan tumbuhan,
serta struktur dan
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
dengan fungsi organ fungsi jaringan tumbuhan beserta fungsinya
pada tum- buhan penyusun organ dengan benar
tumbuhan
11 3.4 Menganalisis keterkaitan Menjelaskan Jaringan XI/ganjil Disajikan tabel jaringan hewan, L2/C3 PG 12
antara struktur dan fungsi hewan peserta didik dapat mengkaitkan
struktur sel pada jaringan pada struktur jaringan dengan
jaringan hewan dengan hewan (jaringan fungsinya
fungsi organ pada embrional, jaringan
hewan epitel, jaringan ikat,
jaringan otot, dan
jaringan saraf).
12 3.5 Menganalisis Menjelaskan Mekanisme XI/ganjil Peserta didik dapat menganalisis L3/C4 PG 13
hubungan antara mekanisme gerak gerak pada mekanisme terjadinya gerak
struktur jaringan otot melalui peng- manusia reflek
penyusun organ pada amatan serta
sistem gerak dalam menganalisis macam-
kaitannya dengan macam gerak
bioproses dan antagonis dan sinergis
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem
gerak manusia
13 3.6 Menganalisis hubungan Menganalisis sistem XI/ganjil Disajikan gambar pembuluh L1/C2 PG 14
antara struktur jaringan hubungan antara peredaran darah, peserta didik dapat
penyusun organ pada struktur jaringan darah menunjukkan fungsi dari
sistem sirkulasi dalam penyusun organ pada jaringan darah
kaitannya dengan sistem sirkulasi dan
bioproses dan mengaitkannya dengan
bioprosesnya
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
sistem sirkulasi
manusia.
14 3.7 Menganalisis hubungan Menjelaskan gangguan Gangguan/pen XI/ganjil Disajikan tabel beberapa macam L2/C3 PG 15
antara struktur jaringan fungsi yang mungkin yakit pada penyakit, peserta didik dapat
penyusun organ pada terjadi pada sistem sistem mengkaitkan antara penyakit
sistem pencernaan dalam pencernaan manusia pencernaan dengan
kaitannya dengan nutrisi, makanan penyebabnya
bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan
manusia
15 3.8 Menganalisis hubungan Menganalisis Mekanisme XI/genap Disajikan gambar ,peserta didik L3/C4 PG 16
antara struktur jaringan mekanisme pernapasan pernapasan dapat menganalisis mekanisme
penyusun organ pada pada manusia kerja pernapasan
sistem respirasi dalam manusia dan hewan
kaitannya dengan
bioproses dan
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem
respirasi
manusia
16 3.9 Menganalisis hubungan Menjelaskan kelainan Kelainan/peny XI/genap Disajikan data uji laboratoriun, L3/C4 PG 17
antara struktur jaringan dan akit dan peserta didik dapat
penyusun organ pada penyakit yang gangguan pada menganalisis ganggua/penyakit
sistem ekskresi dalam berhubungan dengan sistem yang ditimbulkan
kaitannya dengan sistem ekskresi karena kerusakan organ ekskresi
bioproses dan ekskresi
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
sistem ekskresi
manusia
17 3.10 Menganalisis hubungan Mengidentifikasi Indera peraba XI/genap Disajikan gambar penampang L1/C2 PG 18
antara struktur jaringan stuktur, fungsi, dan kulit, peserta didik dapat
penyusun organ pada proses pada sistem menunjukkan antara struktur
sistem koordinasi (saraf, indera manusia dengan fungsinya
hormon dan alat indera)
dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi
dan regulasi serta
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sisitem
koordinasi manusia
18 3.11 Mengevaluasi bahaya Menjelaskan tentang NAPZA(narkoti XI/genap Disajikan suatu cerita, peserta L1/C1 PG 19
penggunaan senyawa bahaya penggunaan ka, psikotropika, didik dapat menyebutkan
psikotropika dan senyawa psikotropika dan zat adiktif) kelompok NAPZA yang
dampaknya terhadap dan dampaknya mengakibatkan stimulan
kesehatan diri, lingkungan terhadap kesehatan diri
dan masyarakat
19 3.12 Menganalisis hubungan Mengidentifikasi Alat reproduksi XI/genap Disajikan gambar alat L1/C2 PG 20
antara struktur jaringan hubungan antara reproduksi,peserta didik dapat
penyusun organ kesehatan reproduksi. menunjukkan antara struktur dan
reproduksi dengan fungsinya dengan benar
fungsinya dalam proses
reproduksi manusia
melalui studi literatur dan
pengamatan
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
20 3.1 Menjelaskan pengaruh Menjelaskan faktor Faktor-faktor XII/ganjil Disajikan grafik pertumbuhan, L3/C4 PG 21
faktor internal dan faktor luar dan faktor dalam yang peserta didik dapat
eksternal terhadap pada per- tumbuhan mempengaruhi menginterprestasikan faktor-
pertumbuhan dan dan perkembangan pertumbuhan faktor yang mempengaruhi
perkembangan makhluk tumbuhan dan pertumbuhan tanman yang akan
hidup perkembangan terjadi dengan benar
tumbuhan

XII/ganjil Disajikan judul suatu L2/C3 PG 22

percobaab,peserta didik dapat
menentukkan hipotesis
percobaan dengan benar
21 3.2 Menjelaskan proses Menjelaskan tentang Mekanisme XII/ganjil Disajikan deskripsi enzim, L1/C2 PG 23
metabolisme sebagai enzim kerja enzim peserta didik dapat menjelaskan
reaksi enzimatis dalam tentang enzim dengan benar
makhluk hidup
Menjelaskan tentang katabolisme XII/ganjil Disajikan gambar percobaan , L2/C3 PG 24
katabolisme. peserta didik dapat
mengaplikasikan kerja enzim
katalase dengan benar
XII/ganjil Disajikan tabel proses L1/C2 PG 25
metabolisme, Peserta didik dapat
mengidentifikasi proses
metabolisme sel dengan benar

XII/ganjil Disajikan skema proses L3/C4 PG 26

metabolisme, Peserta didik
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
dapat menganalisis proses
katabolisme dengan benar
22 3.3 Menganalisis Menjelaskan Materi genetik : XII/ganjil Disajikan table perbedaan DNA L1/C2 PG, 27,
hubungan struktur dan tentang DNA, DNA, RNA,gen dan RNA, peserta didik dapat dan 43
fungsi gen, DNA, RNA, gen, dan dan kromosom membedkan struktur keduanya essay
kromosom dalam kromosom. dengan benar
proses penurunan sifat
pada makhluk hidup serta
menerapkan prisip-prinsip
pewarisan sifat dalam
kehidupan
23 3.4 Menganalisis proses Menjelaskan Pembelahan XII/ganjil Disajikan deskripsi ciri-ciri L1/C2 PG 28
pembelahan sel tentang macam- sel pembelahan meiosis sel, peserta
sebagai dasar macam cara pem- didik dapat
penurunan sifat dari induk belahan sel menunjukkan ciri-
kepada ciri pembelahan sel profase
keturunannya dengan benar
24 3.5 Menerapkan prinsip Menjelaskan tentang Hukum Mendel XII/ganjil Peserta didik dapat menentukan L2/C3 PG 29
pewarisan sifat hukum Mendel. I macam gamet yang terbentuk
makhluk hidup dengan benar
berdasarkan hukum
Mendel
Hukum Mendel XII/ganjil Peserta didik dapat menghitung L2/C3 PG, & 30,
II persilangan Essay 44
dihibrid menurut hukum Mendel
dengan benar
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Hukum Mendel XII/ganjil Peserta didik dapat menganalisis L3/C4 PG & 31,
II persilangan dihibrid menurut Essay 41
hukum Mendel dengan benar

Menjelaskan tentang Penyimpangan XII/ganjil Peserta didik dapat menghitung L2/C3 PG 32

penyimpangan semu Hukum pada
semu hukum Mendel persilangangan epistasis dengan
Mendel benar
25 3.7 Menganalisis pola-pola Menganalisis Penurunan XII/genap Peserta didik dapat menghitung L2/C3 PG 33
hereditas pada manusia penurunan sifat sifat hemofilia kemungkinan anak yang hidup
hemofilia dari peta pada penderita hemophilia
silsilah Victoria dengan benar

Memahami peta Penurunan sifat XII/genap Disajikan peta silsilah hereditas L3/C4 PG, & 34,
silsilah Ratu Victoria buta manusia tentang buta warna, Essay 42
dan mengaitkan warna peserta didik dapat menganalisis
dengan pola-pola peta silsilah dengan benar
penurunan sifat
heredite
26 3.8 Menganalisis peristiwa Menjelaskan tentang Definisi tentang XII/genap Disajikan data tentang mutasi, L1/C2 PG 35
mutasi pada makhluk mutasi Mutasi peserta didik dapat
hidup mengidentifikasi peristiwa
dengan benar
27 3.9 Menjelaskan teori, prinsip Mendeskripsikan teori Asal-usul XII/genap Disajikan gambar eksperiman L1/C2 PG 36
dan mekanisme evolusi evolusi kimia kehidupan Stanley Miller ,peserta didik
serta yang dikemukakan dapat menjelaskan asal usul
oleh Alexander kehidupan dengan benar
Ivanovich Oparin,
 Kelas/ Level Bentuk Nomer
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
pandangan terkini para Harold Urey, Stanley
ahli terkait spesiasi Miller, Melvin Calvin,
dan Sydney W. Fox.
Menjelaskan Hukum XII/genap Peserta didik dapat menghitung L2/C3 PG 37
mekanisme evolusi Hardy- frekuensi gen berdasarkan
menurut hukum Weinberg hukum Hardy- Weinberg dengan
Hardy-Weinberg. benar
XII/ genap Peserta didik dapat menuliskan L2/C3 Essay 45
surah AL -Qur’an yang
menerangkan tentang penciptaan
manusia dan menjelaskan terkait
dengan teori evolusi
28 3.10 Menganalisis prinsip- Mengidentifikasi Bioteknologi XII/genap Peserta didik dapat menerapkan L2/C3 PG 38
prinsip Bioteknologi dan berbagai produk- konvensional prinsip
penerapannya sebagai produk bioteknologi bioteknologi konvensional
upaya peningkatan dengan benar
kesejahteraan manusia
Menjelaskan tentang Bioteknologi XII/genap Disajikan tabel proses,produk L2/C3 PG 39
bioteknologi (bahan, modern dan peranan bioteknologii,
proses, produk, peserta didik dapat
dampak) menentukan proses
bioteknologi dengan benar

Dampak XII/genap Peserta didik dapat menentukkan L2/C3 PG 40

bioteknologi dampak dari bioteknologi
modern dengan benar