KEMENTERIAN AGAMA

KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH 2023

TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023

Tingkat : Madrasah Aliyah Negeri 2 Bukittinggi Penyusun : Ikhfa Hakiki, S.Pd

Mata Pelajaran : Biologi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
3.1 Menjelaskan ruang Menunjukkan pemanfaatan Ruang Lingkup X/I Disajikan berbagai cabang ilmu C2 / L1
lingkup biologi cabang ilmu biologi dalam Biologi biologi. Siswa dapat menunjukkan
(permasalahan pada kehidupan manusia pemanfaatan cabang ilmu biologi
berbagai obyek dalam kehidupan manusia dengan
biologi dan tingkat tepat
PG 1
organisasi
kehidupan), melalui
penerapan metode
ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja
3.2 Menganalisis Menentukan tingkat Keanekaragaman X/I Disajikan narasi serta berbagai C3 / L2
berbagai tingkat keanekaragaman yang tepat Hayati gambar unggas (aves). Siswa dapat
keanekaragaman berdasarkan gambar yang (Biodiversitas) menentukan keanekaragaman yang
PG 2
hayati di Indonesia disajikan sesuai berdasarkan gambar dengan
beserta ancaman tepat
dan pelestariannya
3.3 Menjelaskan Mengelompokkan Klasifikasi X/ I -II Disajikan gambar-gambar tumbuhan C5 / L3
prinsip-prinsip (membandingkan) ciri-ciri Makhluk Hidup , berbiji. Siswa dapat mengelompokkan
klasifikasi makhluk dari spermatophyta Plantae (membandingkan) ciri-ciri yang sesuai PG 3
hidup dalam lima berdasarkan subdivisio yang berdasarkan subdivisio dengan tepat
kingdom sesuai
3.4 Menganalisis Menyusun urutan daur litik Virus X/I Disajikan fakta sejarah pandemi flu C5 / L3
struktur, replikasi yang tepat berdasarkan Spanyol dan potongan acak dari (HOTS)
dan peran virus wacana dan potongan gambar tentang tahapan daur litik dari
PG 4
dalam kehidupan. gambar virus. Siswa dapat menyusun urutan
daur litik dari virus dengan tepat
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
3.3 Menjelaskan Menggolongkan salah satu Klasifikasi X / I- II Disajikan wacana pengamatan suatu C4 / L2
prinsip-prinsip spesies spermatophyta ke Makhluk Hidup, spesies tumbuhan. Siswa mampu
klasifikasi makhluk dalam kelas yang tepat Plantae menggolongkan ciri-ciri spesies PG 5
hidup dalam lima sesuai dengan ciri tumbuhan tersebut ke dalam kelas
kingdom Monocotyledonae monocotyledonae dengan tepat.
3.9 Mengelompokkan Mengklasifikasikan hewan Animalia X / II Disajikan berbagai ciri tubuh dari C3 / L2
hewan ke dalam bertulang belakang ke dalam hewan bertulang belakang. Siswa
filum berdasarkan kelas yang sesuai mampu mengklasifikasikan hewan ke
lapisan tubuh, berdasarkan ciri-ciri tubuh dalam kelas yang sesuai dengan tepat PG 6
rongga tubuh
simetri tubuh, dan
reproduksi.
3.10 Menganalisis Menentukan pola interaksi Ekologi X / II Disajikan narasi mengenai interaksi C3 / L2
komponen- simbiosis yang tepat antara dua spesies makhluk hidup yang
komponen dua spesies makhluk hidup berbeda. Siswa mampu menentukan
PG 7
ekosistem dan pola interaksi simbiosis yang tepat
interaksi antar antara dua spesies makhluk hidup
komponen tersebut. dengan tepat
3.11 Menganalisis data Menyimpulkan dampak yang Pencemaran X / II Disajikan berbagai pernyataan terkait C4 / L2
perubahan terjadi pada lingkungan Lingkungan aktivitas manusia terhadap
lingkungan, akibat aktivitas manusia pencemaran lingkungan. Siswa
PG 8
penyebab, dan mampu menyimpulkan dampak yang
dampaknya bagi terjadi pada lingkungan akibat
kehidupan. aktivitas manusia dengan tepat
3.1 Menjelaskan Memadukan nama organel Struktur Sel XI / I Disajikan gambar sel hewan beserta C5 / L3
komponen kimiawi sel hewan beserta fungsinya urutan organel penyusunnya. Siswa
penyusun sel, dengan tepat mampu memadukan nama organel
struktur, fungsi, dan beserta fungsinya dengan tepat
PG 9
proses yang
berlangsung dalam sel
sebagai unit terkecil
kehidupan.
3.3 Menganalisis Menentukan nama jaringan Jaringan XI / I Disajikan gambar penampang C3 / L2
keterkaitan antara beserta fungsinya Tumbuhan melintang dari organ daun. Siswa
struktur sel pada mampu menentukan nama beserta
PG 10
jaringan tumbuhan fungsi jaringan tumbuhan yang
dengan fungsi organ ditunjuk dengan tepat
pada tumbuhan.
3.4 Menganalisis Menentukan nama jaringan Jaringan Hewan XI / I Disajikan gambar organ yang terdapat C3 / L2 PG 11
keterkaitan antara hewan beserta fungsinya di dalam paru-paru manusia. Siswa
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
struktur sel pada mampu menentukan nama jaringan
jaringan hewan beserta fungsinya dengan tepat
dengan fungsi organ
pada hewan.
3.5 Menganalisis Mengombinasikan berbagai Sistem Gerak XI / I Disajikan tabel berisi jenis-jenis sendi C5 / L3
hubungan antara jenis sendi dalam tubuh dan arah gerakannya. Siswa mampu
struktur jaringan manusia dengan arah mengombinasikan jenis sendi dengan
penyusun organ pada gerakannya arah gerakannya dengan tepat
sistem gerak dalam
PG 12
kaitannya dengan
bioproses dan
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem gerak manusia
3.6 Menganalisis Menyimpulkan penyakit Sistem Sirkulasi XI / I Disajikan data hasil cek darah C4 / L2
hubungan antara seseyang diderita seseorang seseorang berikut komponen
struktur jaringan berdasarkan data hasil cek penyusun sel darah, volume dan hasil
penyusun organ pada darah analisa lab. Siswa mampu
sistem sirkulasi dalam menyimpulkan penyakit yang diderita
kaitannya dengan berdasarkan data hasil cek darah PG 13
bioproses dan dengan tepat
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem sirkulasi
manusia.
3.7 Menganalisis Mendeteksi organ beserta Sistem XI / I Disajikan gambar sistem pencernaan C4 / L2
hubungan antara enzim pencernaan yang Pencernaan manusia. Siswa mampu mendeteksi
struktur jaringan sesuai dengan tepat organ beserta enzim pencernaan yang
penyusun organ pada sesuai dengan tepat
sistem pencernaan
dalam kaitannya
PG 14
dengan nutrisi,
bioproses dan
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem pencernaan
manusia
3.8 Menganalisis Menentukan akibat yang Sistem XI / II Disajikan pernyataan mengenai C3 / L2 PG 15
hubungan antara ditimbulkan oleh penyakit Pernapasan pemicu sesak napas (asma). Siswa (Hubunga
struktur jaringan asma terhadap organ mampu menentukan akibat yang n Sebab –
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
penyusun organ pada pernapasan. ditimbulkan asma pada organ
sistem respirasi alveolus.
dalam kaitannya
dengan bioproses dan
Akibat)
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem respirasi
manusia.
3.9 Menganalisis Mengkorelasikan antara Sistem Ekskresi XI / II Disajikan gambar organ ekskresi. C4 / L2
hubungan antara kelainan organ eksresi Siswa mampu mengkorelasikan antara
struktur jaringan dengan dampak yang kelainan dengan dampak yang
penyusun organ pada ditimbulkan dari kelainan ditimbulkan dari kelainan tersebut
sistem ekskresi dalam tersebut dengan tepat
kaitannya dengan PG 16
bioproses dan
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem ekskresi
manusia.
3.11 Mengevaluasi Menyeleksi ciri psikis dari Sistem Koordinasi XI / II Disajikan tanda-tanda dari pengguna C4 / L2
bahaya penggunaan seorang pengguna narkotika narkotika. Siswa mampu menyeleksi
senyawa berdasarkan tanda-tandanya ciri psikis seorang pengguna narkotika
psikotropika dan dengan tepat .
PG 17
dampaknya
terhadap kesehatan
diri, lingkungan, dan
masyarakat.
3.10 Menganalisis Menemukan tulang -tulang Sistem Indera XI / II Disajikan data sekumpulan tulang C4 / L2 PG 18
hubungan antara pendengaran untuk telinga pendengaran. Siswa mampu Bervariasi
struktur jaringan bagian tengah menemukan tulang -tulang /
penyusun organ pendengaran untuk telinga bagian Kompleks
pada sistem tengah dengan tepat
koordinasi (saraf,
hormone dan alat
indera) dalam
kaitannya dengan
mekanisme
koordinasi dan
regulasi serta
gangguan fungsi
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
yang dapat terjadi
pada sistem
koordinasi manusia.
3.12 Menganalisis Menemukan komposisi dari Sistem XI / II Disajikan pernyataan mengenai cairan C4 / L2
hubungan struktur cairan semen yang Reproduksi semen pada laki-laki menjelang
PG
jaringan penyusun dikeluarkan menjelang ejakulasi. Siswa mampu menemukan
Bervariasi
organ reproduksi ejakulasi komposisi dari cairan semen yang 19
/
dengan fungsinya dikeluarkan menjelang ejakulasi
Kompleks
dalam sistem dengan tepat.
reproduksi manusia
3.14 Menganalisis peran Mengkategorikan perbedaan Sistem Immunitas XI / II Disajikan pernyataan mengenai C5 / L3
sistem imun dan immunisasi BCG dan program immunisasi BCG dan Campak
imunisasi terhadap immunisasi Campak pada bayi dan balita. Siswa mampu
PG 20
proses fisiologi di mengkategorikan perbedaan
dalam tubuh. immunisasi BCG dan immunisasi
Campak dengan tepat
3.1 Menjelaskan Menyimpulkan pernyataan Pertumbuhan dan XII / I Disajikan dua gambar mengenai C4 / L2
pengaruh faktor mengenai hormon tumbuhan Perkembangan pertumbuhan kecambah (germinasi).
internal dan faktor (fitohormon)pada proses Siswa mampu menyimpulkan
PG 21
eksternal terhadap pertumbuhan kecambah pernyataan mengenai hormon
pertumbuhan dan (germinasi) tumbuhan (fitohormon) yang sesuai
perkembangan berdasarkan gambar dengan tepat.
makhluk hidup. Menyimpulkan pola Pertumbuhan dan XII / I Disajikan grafik mengenai hasil C4 / L2
pertumbuhan kecambah Perkembangan pertumbuhan kecambah di tempat
berdasarkan grafik hasil gelap, teduh dan terang. Siswa mampu PG 22
pertumbuhan kecambah menyimpulkan pola pertumbuhan
kecambah dengan tepat
Menentukan contoh Pertumbuhan dan XII / I Disajikan berbagai macam peristiwa C3 / L2
peristiwa perkembangan Perkembangan yang terjadi pada makhluk hidup.
pada makhluk hidup Siswa mampu menentukan contoh PG 23
peristiwa perkembangan pada
makhluk hidup dengan tepat.
3.2 Menjelaskan proses Mengkombinasikan tahapan Enzim dan XII / I Disajikan gambar skema proses C6 / L3
metabolisme sebagai beserta senyawa (produk) Metabolisme Sel respirasi seluler aerob. Siswa mampu
reaksi enzimatis yang dihasilkan dari skema mengkombinasikan tahapan beserta
PG 24
dalam makhluk hidup. proses respirasi sel secara senyawa (produk) yang dihasilkan
aerob berdasarkan gambar skema dengan
tepat
3.3 Menganalisis Memilih pernyataan yang Materi Genetik XII / I Disajikan berbagai macam pernyataan C4 / L2 PG 25
hubungan struktur sesuai dengan ciri-ciri dari dan Sintesis mengenai materi genetik. Siswa
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
dan fungsi gen, DNA, DNA Protein mampu memilih pernyataan yang
kromosom dalam sesuai dengan ciri-ciri dari DNA
penerapan prinsip dengan tepat
pewarisan sifat pada Mengurutkan urutan triplet Materi Genetik XII / I Disajikan data gugusan kodon. Siswa C4 / L2
makhluk hidup. pada rantai sense dari data dan Sintesis mampu mengurutkan urutan triplet PG 26
gugusan kodon Protein pada rantai sense dengan tepat
Merekonstruksi urutan basa Materi Genetik XII / I Disajikan tabel asam amino hasil C6 / L3
nitrogen dari rantai sense dan Sintesis sintesis protein. Siswa mampu
PG 27
DNA berdasarkan tabel asam Protein merekonstruksi urutan basa nitrogen
amino hasil sintesis protein dari rantai sense DNA dengan tepat
3.4 Menganalisis proses Menunjukkan tahapan Pembelahan Sel XII / I Disajikan pernyataan mengenai proses C2 / L1
pembelahan sel pemisahan kromatid pada pembelahan sel. Siswa mampu
sebagai dasar pembelahan sel secara menunjukkan tahapan pemisahan PG 28
penurunan sifat dari mitosis kromatid pada pembelahan sel secara
induk kepada mitosis dengan tepat
keturunannya. Menentukan fase Pembelahan Sel XII / I Disajikan gambar pembelahan mitosis C3 / L2
pembelahan mitosis pada pada ujung akar tumbuhan bawang
ujung akar tumbuhan merah. Siswa mampu menentukan PG 29
bawang merah fase pembelahan yang terjadi dengan
tepat
3.5 Menerapkan prinsip Menentukan perbandingan Pola-pola XII / I Disajikan narasi mengenai persilangan C3 / L2
pewarisan sifat fenotipe F1 pada persilangan Hereditas dihibrid tanaman labu. Siswa mampu
makhluk hidup dihibrid dengan tepat menentukan perbandingan fenotipe PG 30
berdasarkan hukum pada F1 dengan tepat
Mendel.
3.6 Menganalisis pola- Mengaitkan pola tautan seks Pola-pola XII / 1 Disajikan pernyatan mengenai definisi C4 / L2
pola hereditas pada dengan hasil percobaan Hereditas dari tautan seks. Siswa mampu PG
mahluk hidup. Thomas Hunt Morgan mengaitkan pola tautan seks dengan (Hubunga
31
mengenai gen warna mata hasil percobaan Thomas Hunt Morgan n Sebab-
Drosophila melanogaster mengenai gen warna mata Drosophila akibat)
melanogaster dengan tepat.
3.7 Menganalisis pola- Menelaah persentase anak Hereditas pada XII / II Disajikan pernyataan mengenai C4 / L2
pola hereditas pada yang lahir berfenotipe Manusia perkawinan sepasang suami istri yang
manusia. normal dari kelainan dan memiliki anak perempuan pertama
penyakit menurun oleh alel penderita albinisme. Siswa mampu PG 32
yang tertaut pada autosom menelaah persentase anak kedua
berjenis kelamin laki-laki yang
berfenotipe normal dengan tepat
3.8 Menganalisis Menunjukkan pola mutasi Mutasi XII / II Disajikan diagram gambar mengenai C2 / L1 PG 33
peristiwa mutasi pada kromosom yang terjadi mutasi kromosom. Siswa mampu
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
makhluk hidup. beradasarkan diagram menunjukkan pola mutasi kromosom
mutasi kromosom yang terjadi dengan tepat
Menunjukkan tipe Mutasi XII / II Disajikan data mengenai kariotipe C2 / L1
aneuploidi yang terjadi makhluk hidup. Siswa mampu
34
berdasarkan kariotipe menunjukkan tipe aneuploidi yang
makhluk hidup terjadi dengan tepat
Menentukan ciri umum yang Mutasi XII / II Disajikan data mengenai ciri-ciri C3 / L2
dimiliki tumbuhan tetraploid umum perubahan jumlah kromosom
PG
(4n) pada tingkat ploid (genom/set
Bervariasi
kromosom). Siswa mampu 35
/
menentukan ciri umum yang dimiliki
Kompleks
tumbuhan tetraploid (4n) dengan
tepat
3.7 Menganalisis pola- Mengurutkan fenotipe Hereditas pada XII / I Disajikan peta silsilah keluarga C5 / L3
pola hereditas pada individu dalam peta silsilah Manusia (pedigree) keluarga penderita
manusia. keluarga (pedigree) keluarga albinisme. Siswa mampu PG 36
penderita albinisme mengurutkan fenotipe individu dalam
silsilah keluarga dengan tepat
3.9 Menjelaskan teori, Menunjukkan kriteria Evolusi XII / II Disajikan pernyataan mengenai C2 / L1
prinsip dan makhluk hidup yang lolos seleksi alam. Siswa mampu
mekanisme evolusi dari seleksi alam menunjukkan kriteria makhluk hidup PG 37
serta pandangan yang lolos dari seleksi alam dengan
terkini para ahli tepat
terkait spesiasi. Menunjukkan peristiwa Evolusi XII / II Disajikan beberapa peristiwa yang C2 / L1
evolusi yang diakibatkan berkaitan dengan seleksi alam. Siswa
PG 38
seleksi alam mampu menunjukkan peristiwa
evolusi yang diakibatkan seleksi alam
3.10 Menganalisis Menghubungkan bahan Bioteknologi XII / II Disajikan tabel berisi beberapa bahan C3 / L2
prinsip-prinsip dasar, mikroorganisme makanan produk bioteknologi beserta
Bioteknologi dan fermentasi serta produk bahan dasar serta mikroorganisme
penerapannya yang dihasilkan pada proses fermentasinya (fermenter). Siswa PG 39
sebagai upaya bioteknologi sederhana mampu menghubungkan antara bahan
peningkatan dasar, fermenter dan produk yang
kesejahteraan dihasilkan dengan tepat.
manusia. Menunjukkan dampak Bioteknologi XII / II Disajikan pernyataan tanaman budi C2 / L1 PG 40
negatif yang ditimbulkan daya yang memiliki sifat unggul
produk bioteknologi dengan dengan menerapkan prinsip
prinsip bioteknologi modern bioteknologi modern. Siswa mampu
di bidang sosial ekonomi menunjukkan dampak negatif yang
ditimbulkan produk bioteknologi
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO
KOMPETENSI (IPK) SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
tersebut di bidang sosial ekonomi
dengan tepat