DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 50

Penyusun : 1.Jajah F .S.Pd

2. Dr. Annisa
3. Rossi Ishak S.Pd
4.Wati Indrawati .S.Pd
PA
No. Urut KOMPETESI DASAR
BAHAN
KELAS
MATERI
INDIKATOR
SOAL
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL GE
3.1 Menjelaskan ruang lingkup
biologi (permasalahan pada
Ruang lingkup
biologi
Disajikan gambar pencemaran
lingkungan, peserta didik \*
berbagai obyek biologi dan (permasalahan dapat menyebutkan
tingkat organisasi kehidupan), biologi) permasalahan biologi
1 melalui penerapan metode X berdasarkan tingkat organisasi LK 1 PG
ilmiah dan prinsip keselamatan kehidupan.
kerja

3.2. Menganalisis berbagai Keanekaragam Disajikan gambar berbagai

tingkat keanekaragaman hayati an hayati jenis hewan, peserta didik
di Indonesia beserta ancaman X dapat menentukan tingkat PG
2 dan pelestariannya keanekaragaman spesies. LK 1

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip Tata nama Disajikan data nama ilmiah
klasifikasi makhluk hidup dalam binomial organisme, peserta didik
lima kingdom X nomenklatur dapat menjelaskan cara LK 1 PG
3 penulisan binomial
nomenklatur yang benar.

3.4 Menganalisis struktur, Replikasi virus Disajikan gambar replikasi

replikasi dan peran virus dalam virus, peserta didik mampu
X LK 1 PG
kehidupan menentukan tahapan/fase
4
replikasi virus dengan benar.

3.5 Menganalisis struktur dan Peran bakteri Disajikan gambar atau ciri-
cara hidup bakteri serta
perannya dalam berbagai aspek X
bagi
kehidupan
ciri suatu bakteri, peserta
didik dapat menjelaskan peran LK 1 PG PA
5 kehidupan masyarakat bakteri dalam kehidupan
manusia dengan tepat. GE
3.6 Mengelompokkan protista
berdasarkan ciri-ciri umum kelas
Ciri-ciri
Protista
Disajikan ciri-ciri Protista,
peserta didik dapat \*
dan mengaitkan peranannya X mengelompokkan Protista dan LK 1 PG
6 dalam kehidupan mengaitkan peranannya
dengan tepat.

3.7 Mengelompokkan jamur Peranan jamur Disajikan tabel perbandingan

berdasarkan ciri-ciri, cara jenis jamur, cara reproduksi
reproduksi, dan mengaitkan dan peranannya, peserta didik
peranannya dalam kehidupan X dapat menunjukkan hubungan LK 1 PG
7 antara jenis jamur, produksi
dan peranannya bagi manusia
dengan tepat.

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
3.8 Mengelompokkan tumbuhan Plantae Disajikan ciri-ciri tumbuhan
ke dalam divisio berdasarkan monokotil dan dikotil, peserta
ciri-ciri umum, serta mengaitkan Tumbuhan didik mampu membedakan
X LK 1 PG
peranannya dalam kehidupan monokotil dan kelompok tumbuhan
8
dikotil monokotil dan dikotil dengan
benar.

3.9 Mengelompokkan hewan ke Animalia Disajikan ciri atau gambar

dalam filum berdasarkan lapisan Artrhopoda, peserta didik
tubuh, rongga tubuh simetri Arthropoda dapat menyimpukan hewan
X LK 1 PG
tubuh, dan reproduksi arthropoda berdasarkan ciri-
9
ciri yang disajikan dengan
benar.
PA
3.10 Menganalisis Ekosistem Disajikan gambar jaring-
informasi/data dari berbagai Peranan jaring makanan, peserta didik GE
sumber tentang ekosistem dan komponen mampu mengelompokkan
\*
X LK 1 PG
semua interaksi yang ber- ekosistem peranan komponen pada
10
langsung di dalamnya ekosistem laut pada gambar
yang ditunjuk dengan tepat.

3.10 Menganalisis Ekosistem Disajikan beberapa komponen

informasi/data dari berbagai Komponen ekosistem, peserta didik
sumber tentang ekosistem dan X ekosistem mampu menyusun suatu LK 2 PG
11 semua interaksi yang rantai makanan dengan benar.
berlangsung di dalamnya

3.11 Menganalisis data X Perubahan Disajikan gambar Perubahan LK 3 PG

perubahan lingkungan, lingkungan lingkungan, peserta didik
12 penyebab, dan dampaknya bagi dan dapat menganalisis dampak
kehidupan dampaknya perubahan lingkungan

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
bagi
kehidupan.

3.11 Menganalisis data Pencemaran Disajikan gambar pencemaran

perubahan lingkungan, lingkungan lingkungan peserta didik
penyebab, dan dampaknya bagi dan mampu memprediksi dampak
kehidupan X dampaknya pencemaran lingkungan LK3 PG
13 bagi terhadap kesehatan penduduk
kehidupan. sekitar daerah industri dengan
benar.

3.1 Menjelaskan komponen Struktur dan Disajikan gambar sel hewan

kimiawi penyusun sel, struktur,
fungsi, dan proses yang XI
Fungsi
Organel Sel
peserta didik dapat
menjelaskan fungsi dari
LK 1
PG PA
14 berlangsung dalam sel sebagai organel sel yang ditunjuk
unit terkecil kehidupan dengan benar. GE
3.3 Menganalisis keterkaitan
antara struktur sel pada jaringan
jaringan
tumbuhan
Disajikan gambar sayatan
membujur jaringan pada akar, \*
tumbuhan dengan fungsi organ peserta didik mampu LK 1
XI PG
pada tumbuhan mengidentifikasi bagian yang
15
ditunjuk beserta fungsinya
dengan benar.

3.7. Menganalisis hubungan Sistem Disajikan gambar organ-

antara struktur jaringan pencernaan organ pencernaan pada
16 penyusun organ pada system XI manusia, peserta didik LK1 PG
pencernaan dalam kaitannya menunjukkan letak organ
dengan nutrisi, bioproses dan yang memproses perubahan
gangguan fungsi yang dapat lemak menjadi asam lemak
terjadi pada system pencernaan dengan benar.

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
manusia

3.7. Menganalisis hubungan Gangguan Disajikan gejala penyakit

antara struktur jaringan pada sistem pada sistem pencernaan,
penyusun organ pada system pencernaan kemudian peserta didik
pencernaan dalam kaitannya manusia diminta menyebutkan
XI LK1 PG
dengan nutrisi, bioproses dan kelainan pada organ
17
gangguan fungsi yang dapat pencernaan berdasarkan
terjadi pada system pencernaan gejala dengan benar.
manusia

3.5 Menganalisis hubungan Gerak Disajikan gambar gerak otot

antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
antagonis pada antagonis, peserta didik dapat
otot menentukan jenis gerak PA
gerak dalam kaitannya dengan antagonis otot, sesuai gambar
18
bioproses dan gangguan fungsi
XI
yang diberikan dengan tepat.
LK 2 PG
GE
yang dapat terjadi pada sistem
gerak manusia
\*
3.9 Menganalisis hubungan Gangguan Disajikan Tabel hasil
antara struktur jaringan pada sistem pemeriksaan urin seseorang,
penyusun organ pada sistem ekskresi peserta didik dapat
ekskresi dalam kaitannya dengan XI manusia menentukan kerusakan yang LK 2 PG
19 bioproses dan gangguan fungsi terjadi pada ginjal dan
yang dapat terjadi pada sistem penyakit/kelainannya dengan
ekskresi manusia benar.

3.10 Menganalisis hubungan Sistem indera Disajikan gambar skematik

antara struktur jaringan XI kulit, peserta didik mampu LK 2 PG
20 penyusun organ pada sistem menjelaskan dengan tepat apa

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
koordinasi (saraf, hormone dan yang terjadi pada syaraf di
alat indera) dalam kaitannya bagian dermis apabila
dengan mekanisme koordinasi menerima rangsang berupa
dan regulasi serta gangguan panas.
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem koordinasi manusia

3.8 Menganalisis hubungan Sistem Disajikan gambar Paru-paru

antara struktur jaringan Respirasi manusia, peserta didik dapat
penyusun organ pada sistem menjelaskan apa yang terjadi
respirasi dalam kaitannya pada paru-paru apabila
XI LK 2 PG
dengan bioproses dan gangguan terganggu infeksi bronkhitis
21
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem respirasi manusia
dengan benar.
PA
3.7. Menganalisis hubungan Uji kandungan Disajikan data hasil uji
GE
antara struktur jaringan
penyusun organ pada system
zat makanan -
Sistem
makanan, peserta didik
mampu menafsirkan
\*
pencernaan dalam kaitannya pencernaan perubahan yang terjadi
XI LK 2 PG
dengan nutrisi, bioproses dan apabila 2 sdm makan daging
22
gangguan fungsi yang dapat mentah dicampur dengan 2
terjadi pada system pencernaan sdm nasi, lalu ditetesi lugol.
manusia

3.4 Menganalisis keterkaitan XI Jaringan Otot Disajikan tabel perbandingan LK 2 PG

antara struktur sel pada jaringan ciri otot dan fungsinya,
23 hewan dengan fungsi organ pada peserta didik mampu
hewan memprediksi dengan benar
apa yang akan terjadi jika otot
polos pada sistem pencernaan

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
menjadi otot lurik.

3.12 Menganalisis hubungan Mekanisme Disajikan grafik gambaran

struktur jaringan penyusun organ
reproduksi dengan fungsinya
dalam system reproduksi
manusia
24
ovulasi - perubahan hormonal pada
Menstruasi dinding endometrium dan
pada wanita pada ovarium, peserta didik
XI dapat menjelaskan dengan LK 2 PG
benar apa yang akan terjadi
jika seorang perempuan
mengonsumsi pil KB yang
berisi progesterone.

3.6 Menganalisis hubungan

antara struktur jaringan
Mekanisme
peredaran
Disajikan gambar skema
peredaran darah, peserta didik PA
penyusun organ pada sistem darah pada mampu menyimpulkan
sirkulasi dalam kaitannya XI manusia dengan tepat tujuan utama LK 3 PG GE
25 dengan bioproses dan gangguan dibentuknya pembuluh
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia
kapiler dari epitel selapis
pipih.
\*
3.2 Menganalisis berbagai Mekanisme Disajikan tabel hasil
bioproses dalam sel yang Transport percobaan transport membran
meliputi mekanisme transport Membran Sel sel pada praktek pembuatan
membran, reproduksi,dan kentang goreng, peserta didik
sintesis protein XI dapat menjelaskan faktor LK 3 PG
26 utama apa yang dapat
memungkinkan terjadinya
mekanisme transport Difusi
dan Osmosis.

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
3.6 Menganalisis hubungan Penggolongan Disajikan tabel hasil uji
antara struktur jaringan darah - Sistem golongan darah peserta didik
penyusun organ pada sistem sirkulasi dapat menganalisis dan
sirkulasi dalam kaitannya mengintrepretasi hasil uji
XI LK 3 PG
dengan bioproses dan gangguan golongan darah dari gambar
27
fungsi yang dapat terjadi pada atau tabel hasil uji
sistem sirkulasi manusia menggunakan serum, pada
kasus kecelakaan
28 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor Pertumbuhan Disajikan grafik percobaan
internal dan faktor eksternal dan perlakuan tertentu terhadap
terhadap pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan tanaman,

PA
perkembangan makhluk hidup XII makhluk peserta didik mampu LK 2 PG
hidup memprediksikan hasil
percobaan perlakuan tertentu

3.1 Menjelaskan pengaruh faktor Pertumbuhan

dengan tepat
Disajikan tabel hasil
GE
internal dan faktor eksternal
terhadap pertumbuhan dan
dan percobaan pengaruh faktor
Perkembangan eksternal terhadap \*
perkembangan makhluk hidup Tumbuhan pertumbuhan dan
29 XII perkembangan tumbuhan, LK 1 PG
peserta didik mampu
menyimpulkan hasil
percobaan berdasarkan data
pada tabel tersebut.
3.2 Menjelaskan proses Reaksi Disajikan grafik pengaruh
metabolisme enzimatis suhu terhadap kerja enzim,
30 sebagai reaksi enzimatis dalam XII peserta didik dapat LK 1 PG
makhluk hidup. menentukan suhu optimun
terhadap reaksi enzim.

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
3.2 Menjelaskan proses Respirasi Disajikan tahap pembuatan
metabolisme Anaerob donat, peserta didik mampu
31 sebagai reaksi enzimatis dalam XII menentukkan proses respirasi LK 1 PG
makhluk hidup. anerob yang terjadi.

3.2 Menjelaskan proses Reaksi Terang Disajikan tabel tahapan

metabolisme Fotosintesis fotosintesis ,Peserta didik
32 sebagai reaksi enzimatis dalam XII mampu menentukan produk LK 1 PG
makhluk hidup. yang dihasilkan pada tahap
reaksi terang fotosintesis

3.2 Menjelaskan proses Respirasi Disajikan proses respirasi

metabolisme
sebagai reaksi enzimatis dalam
aerob aerob peserta didik mampu
memprediksi hasil respirasi
PA
33 XII LK 2 PG
makhluk hidup. jika terjadi proses yang
berulang pada suatu tahap GE
\*
respirasi
3.3 Menganalisis hubungan Kromosom Disajikan gambar kromosom
struktur dan fungsi gen, DNA, suatu mahluk hidup, peserta
kromosom dalam penerapan didik dapat menetukan apa
34 XII LK 2 PG
prinsip pewarisan sifat yang akan terjadi pada
pada makhluk hidup. kromosom jika tidak
memiliki sentromer.
3.3 Menganalisis hubungan Substansi Disajikan tabel perbandingan
struktur dan fungsi gen, DNA, Genetika mengenai DNA dan RNA.
kromosom dalam penerapan peserta didik dapat
35 XII LK 1 PG
prinsip pewarisan sifat pada membedakan antara DNA dan
makhluk hidup RNA.

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
3.3 Menganalisis hubungan Sintesis Ditampilkan urutan basa
struktur dan fungsi gen, DNA, protein nitrogen pada DNA template,
kromosom dalam penerapan peserta didik dapat
36 prinsip pewarisan sifat XII menentukan urutan basa LK 2 PG
pada makhluk hidup. nitrogen pada mRNA yang
terbentuk dari proses
transkripsi dengan tepat.
3.4 Menganalisis proses Pembelahan Disajikan gambar
pembelahan sel sebagai dasar sel pembelahan sel peserta didik
penurunan sifat dari induk mampu menyebutkan
37 XII LK 1 PG
kepada keturunannya tahapan-tahapan pada
pembelahan sel berdasarkan

3.4 Menganalisis proses Sprematogene

gambar yang disajikan
Disajikan gambar PA
pembelahan sel sebagai dasar -sis/Oogenesis spermatogenesis/oogenensis,
38
penurunan sifat dari induk
XII
peserta didik mampu
LK 2 PG
GE
kepada keturunannya mengidentifikasi apa yang
akan terjadi jika tidak terjadi
Meiosis 1.
\*
3.5Menerapkan prinsip Persilangan Disajikan suatu wacana
pewarisan sifat makhluk hidup monohibrid persilangan Hukum mendel
berdasarkan hukum Mendel. peserta didik dapat
39 XII menetukkan salah satu jumlah LK 2 PG
filial yang dihasilkan jika
jumlah filial secara
keseluruhan diketahui
3.5. Menerapkan prinsip Persilangan Disajikan diagram
pewarisan sifat makhluk hidup dihibrid persilangan, peserta didik
40 berdasarkan hukum Mendel. XII dapat menganalisis genotip LK 2 PG
salah satu induk persilangan
berdasarkan data genotip

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
salah satu induk dan
keturunan berdasarkan
diagram

3.5 Menerapkan prinsip Penyimpangan Disajikan persilangan

pewarisan sifat makhluk hidup Hk Mendel epistasis / Polimeri / Gen
berdasarkan hukum Mendel Komplementer, Peserta didik
41 XII LK 1 PG
dapat menentukan ratio
fenotif keturunan dengan
tepat
3.6 Menganalisis pola-pola Hereditas Disajikan peta diagram

42
hereditas pada manusia
3.6 Menganalisis pola-pola
hereditas pada manusia.
43
3.7. Menganalisis peristiwa
mutasi pada makhluk hidup
44
XII
silsilah (pedigree) buta warna,
peserta didik dapat
LK 2 PG
PA
menganalisis genotip pada 2
individu yang ditunjuk GE
Hereditas Disajikan skema silsilah
keluarga dengan penyakit
\*
keturunan hemophilia, peserta
didik dapat menganalisis titik
LK 3
XII utama anggota keluarga yang PG
mewariskan sifat hemophilia
kepada generasi berikutnya,
lengkap dengan alasan yang
benar.
MUTASI Disajikan tentang ciri-ciri
yang dialami oleh penderita
XII yang mengalami kelainan LK 2 PG
pada sindrom klinefelter
Peserta didik mampu

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta

 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
menjelaskan terapi hormone
yang mungkin dilakukan
untuk menolong penderita
tersebut
3.7. Menganalisis peristiwa mutasi Disajikan penyebab
mutasi pada makhluk hidup terjadinya kanker Cervics,
peserta didik dapat
45 XII menganalisis penyebab LK 3 PG
kanker cerviks yang
diakibatkan mutagen virus
HPV.
3.8 Menjelaskan teori, prinsip Petunjuk Disajikan gambar

46
dan mekanisme evolusi serta
pandangan terkini para ahli
XII
adanya evolusi analogi/homologi pada
dan struktur hewan, peserta didik
LK 1 PG
PA
terkait spesiasi. mekanisme mampu menjelaskan
evolusi keterkaitan petunjuk evolusi GE
tersebut dengan benar.
3.8 Menjelaskan teori, prinsip
dan mekanisme evolusi serta
Teori Evolusi Disajikan gambar
perkembangan evolusi leher
\*
47 pandangan terkini para ahli XII jerapah peserta didik dapat LK 1 PG
terkait spesiasi. menentukan perbedaan teori
evolusi Lamarck dan Darwin.

3.8 Menjelaskan teori, prinsip Teori Evolusi Disajikan gambar tentang

dan mekanisme evolusi serta teori asal ususl kehidupan
48 pandangan terkini para ahli XII peserta didik mampu LK 1 PG
terkait spesiasi. menjelaskan jenis teori asal
usul kehidupan

49 3.9 Menganalisis prinsip-prinsip XII Bioteknologi Berdasarkan proses tahapan LK 3 PG

Bioteknologi dan penerapannya modern rekayasa genetika Peserta
sebagai upaya peningkatan Rekayasa didik mampu Menganalisis
MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta
 BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK
No. Urut KOMPETESI DASAR MATERI
KELAS SOAL KOGNITIF SOAL
kesejahteraan manusia. genetika tahapan utama dari proses
rekayasa genetika
3.9 Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi
Bioteknologi dan penerapannya modern Disajikan dua proses
sebagai upaya peningkatan Rekayasa pembuatan insulin, peserta
kesejahteraan manusia. genetika didik mampu menilai proses
50 XII pembuatan insulin paling LK 3 PG
tepat untuk dipergunakan
hasilnya pada penderita
Diabetes Melitus

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman (35%) PA
- LK 2 : Aplikasi (45%)
- LK 3 : Penalaran (20%) GE
\*

MGMP Biologi SMA Kabupaten Purwakarta