PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VII
SMA NEGERI 20 BANDUNG
Jalan Citarum No. 23 Telp-Fax. (022) 4205268 Bandung 40115
Email : sman20_bdg@yahoo.co.id Website : www.sman20bandung.sch.id

KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL UJIAN SEKOLAH - ONLINE

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 90 menit
PAGE \*
Jumlah Soal : 30 soal
MERGEFO

Penyusun : 1) Dede Sumiati, S.Pd, 2) Dra. Susi Martini, M.Pd RMAT 6

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETENSI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.2 Menganalisis berbagai tingkat Keanekaragaman Diberikan gambar jenis-jenis makhluk hidup,
keanekaragaman hayati di Indonesia tingkat gen, peserta didik dapat menentukan tingkat
1 X spesies, keanekaragaman hayati yang sesuai. LK 1 PG 1
ekosistem
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi X Ciri-ciri makhluk Disajikan gambar kelompok makhluk hidup LK 1 PG
makhluk hidup dalam lima kingdom. hidup dan dalam satu kingdom Protista, peserta didik
2 perannya dalam dapat menentukan ciri-ciri yang dimiliki 2
kehidupan makhluk hidup tersebut

3.5 Menganalisis komponen-komponen X Ekosistem Disajikan beberapa makhluk hidup dalam LK 1 PG

ekosistem dan interaksi antar komponen suatu ekosistem, peserta didik dapat
3 tersebut. mengurutkan rantai makanan yang terjadi di 3
dalam kolam tersebut.

3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi X Prinsip Disajikan data ciri-ciri hewan vertebrata, LK 2 PG
PAGE \*
makhluk hidup dalam lima kingdom. klasifikasi peserta didik dapat mengklasifikasikan
MERGEFO
4 vertebrata hewan tersebut ke dalam takson tertentu. 5
RMAT 6
3.5 Menganalisis komponen-komponen X Jaring-jaring Disajikan gambar piramida biomassa, peserta LK 3 PG
ekosistem dan interaksi antar komponen makanan didik dapat menginterpretasi hubungan
5 tersebut. antara taraf trofi dengan biomassa nya 7

3.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur XI Struktur dan Disajikan gambar sayatan organ tumbuhan, LK 1 PG
sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi fungsi jaringan peserta didik dapat menjelaskan fungsi
6 organ pada tumbuhan pada tumbuhan jaringan tumbuhan yang ditunjuk. 8
tinggi
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur XI Struktur dan Disajikan gambar jaringan hewan, peserta LK 1 PG
sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ fungsi jaringan didik dapat menjelaskan fungsi jaringan
7 pada hewan pada manusia hewan tersebut. 9
dan hewan
vertebrata
3.9 Menganalisis hubungan antara struktur XI Sistem organ Disajikan gambar salah satu organ panca LK 1 PG
jaringan penyusun organ pada sistem (koordinasi) indera, peserta didik dapat menjelaskan
8 koordinasi (saraf, hormon dan alat indera) fungsi bagian organ yang ditunjuk. 10
dalam kaitannya dengan mekanisme
koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem koordinasi
PAGE \*
manusia.
MERGEFO
3.1 3.7 Menganalisis hubungan antara struktur XI Sistem organ Disajikan tabel hasil uji kapasitas udara LK 1 PG

9
jaringan penyusun organ pada sistem respirasi
dalam kaitannya dengan bioproses dan
(respirasi) pernapasan, peserta didik dapat menentukan
volume udara pernapasan tertentu. 11
RMAT 6
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
respirasi manusia
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur XI Mekanisme kerja Peserta didik dapat menjelaskan reaksi LK 2 PG
jaringan penyusun organ pada sistem sistem enzimatis zat makanan tertentu selama di
10 pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, pencernaan saluran pencernaan.
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat 12
terjadi pada sistem pencernaan manusia.
3.8 Menganalisis hubungan antara struktur XI Gangguan/ Disajikan data hasil uji urin manusia, siswa LK 3 PG
jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi penyakit dapat mengidentifikasi bagian pada ginjal
11 dalam kaitannya dengan bioproses dan berdasarkan uji yang mengalami kerusakan.
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem laboratorium 14
ekskresi manusia.
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur XI Sistem Sirkulasi Disajikan bagan proses pembekuan darah
jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi pada manusia bila terjadi luka, siswa dapat
12 dalam kaitannya dengan bioproses dan menjelaskan komponen yang terlibat dan LK 3 PG 6
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem peranannya.
sirkulasi manusia
3.11 Menganalisis hubungan struktur jaringan XI Sistem Disajikan gambar organ-organ pada sistem LK 1 PG
penyusun organ reproduksi dengan fungsinya Reproduksi reproduksi manusia, siswa dapat
13 dalam sistem reproduksi manusia mengidentifikasi bagian yang ditunjukkan 15
dengan fungsinya.

1.2 3.4 Menganalisis hubungan antara struktur XI Sistem Gerak Disajikan gambar yang menunjukkan sebuah
PAGE \*
jaringan penyusun organ pada sistem gerak gerakan, siswa dapat menyebutkan nama LK1 PG 4
MERGEFO
14 dalam kaitannya dengan bioproses dan sendi yang terlibat.
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem gerak manusia
RMAT 6
3.12 Menganalisis peran sistem imun dan XI Sistem Disajikan kasus ibu menyusui yang
imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam Kekebalan memberikan ASI eksklusif kepada anaknya LK 1 PG 13
15 tubuh. Tubuh (bayinya), siswa dapat menjelaskan manfaat
ASI terhadap kekebalan tubuh.

3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan XII Pertumbuhan Disajikan gambar tahapan pertumbuhan LK1 PG 16
faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan dan kecambah tumbuhan, siswa dapat
16 perkembangan makhluk hidup. Perkembangan menentukan tipe perkecambahan yang tepat.
Tumbuhan
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai XII Metabolisme Siswa dapat menentukan jumlah energy yang LK3 PG 17
reaksi enzimatis dalam makhluk hidup. dihasilkan dari senyawa-senyawa hasil reaksi
17 siklus Krebs.

3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai XII Metabolisme Siswa dapat menyebutkan senyawa yang LK1 PG 18
reaksi enzimatis dalam makhluk hidup. dihasilkan dari aktivitas tubuh yang
18 melakukan reaksi aerob.

3.3 Menganalisis hubungan struktur dan XII Sintesis Protein Disajikan urutan basa nitrogen dari molekul LK1 PG 19
fungsi gen, DNA, kromosom dalam DNA, siswa dapat menentukan urutan kodon PAGE \*
penerapan prinsip pewarisan sifat pada hasil cetakan dari proses transkripsi MERGEFO
19
makhluk hidup.
RMAT 6
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan XII Sintesis Protein Disajikan tahapan sintesis protein di dalam LK3 PG 20
fungsi gen, DNA, kromosom dalam sel, siswa dapat mengurutkan tahapan-
20 penerapan prinsip pewarisan sifat pada tahapan sintesis protein dengan benar.
makhluk hidup.

3.3 Menganalisis hubungan struktur dan XII Substansi Materi Disajikan gambar kromosom, siswa dapat LK1 PG 21
fungsi gen, DNA, kromosom dalam Genetik menentukan bentuk kromosom yang tepat.
21 penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup.
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.4 Menganalisis proses pembelahan sel XII Reproduksi Sel Disajikan tabel tentang perbedaan mitosis dan LK1 PG 22
sebagai dasar penurunan sifat dari induk meiosis, siswa dapat menentukan perbedaan
22 kepada keturunannya. yang terjadi pada sel diploid.

3.4 Menganalisis proses pembelahan sel XII Reproduksi Sel Disajikan gambar bagan oogenesis, siswa LK1 PG 23
sebagai dasar penurunan sifat dari induk dapat menunjukkan dengan benar hasil
23 kepada keturunannya. pembelahan meiosis I dan meiosis II.

3.4 Menganalisis proses pembelahan sel XII Reproduksi Sel Disajikan bagian-bagian pada bunga, siswa LK1 PG 24
sebagai dasar penurunan sifat dari induk dapat menyebutkan bagian bunga yang PAGE \*
kepada keturunannya. mengalami pembelahan secara mitosis dan MERGEFO
24
meiosis.
RMAT 6
3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat XII Hukum Mendel Disajikan kasus persilangan pada tanaman LK2 PG 25
makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel. Mirabilis jalapa, siswa dapat menjelaskan
25 rasio fenotip hasil persilangan pada F1.

3.6 Menganalisis pola-pola hereditas pada XII Hereditas pada Siswa dapat menunjukkan dengan benar LK1 PG 26
manusia. manusia kariotipe manusia yang mengalami sindrom
26 Turner
 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.8 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme XII Evolusi Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat LK1 PG 27
evolusi serta pandangan terkini para ahli berlakunya hukum Hardy-Weinberg
27 terkait spesiasi.

3.8 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme XII Evolusi Siswa dapat menyebutkan alasan LK3 PG 28
evolusi serta pandangan terkini para ahli terbentuknya spesies baru dalam populasi
28 terkait spesiasi. simpatrik

3.6 Menganalisis pola-pola hereditas pada XII Hereditas pada Disajikan kasus perkawinan antara laki-laki LK2 PG 29
manusia. manusia dan wanita dengan fenotip berbeda dan PAGE \*
terpaut gen buta warna, siswa dapat MERGEFO
29
menentukan persentase fenotip keturunannya.
RMAT 6
3.8 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme XII Pola-pola Disajikan kasus penduduk yang mengalami LK2 PG 30
evolusi serta pandangan terkini para ahli Hereditas kelainan albino, siswa dapat menentukan
30 terkait spesiasi. frekuensi gen dan frekuensi genotif masing-
masing fenotif berdasarkan hokum Hardy-
Weinberg.

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran