KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : BIOLOGI Jumlah Soal : 40 butir
Kurikulum acuan : K.13 Penulis : MGMP Biologi Lima Puluh Kota

BAHAN BENTUK LEVEL

NO STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN MATERI INDIKATOR SOAL NO. SOAL KUNCI
KELAS SOAL KOGNITIF
Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman Ditampilkam beberapa gambar, peserta
hayati diIndonesia beserta ancaman dan Keanekaragama
1
pelestariannya beserta ancaman n hayati
X didik mampu menentukan tingkat PG 1 C2
danpelestariannya keanekaragaman hayati

Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk Diberikan nama latin tanaman, peserta didik
2 klasifikasi X PG 2 C4
hidup dalam lima kingdom mampu mengelompokkannya

Diberikan beberapa gambar protoza,

Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum
3 kelas dan mengaitkan peranannyadalam
Protista X peserta didik mampu mengelompokkan filum PG 3 C2
flagelata

Mengelompokkan jamurberdasarkan ciri-ciri, cara Diberikan beberapa contoh jamur, peserta

4 reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam Fungi / Jamur X didik mampu menentukan jamur dan PG 4 C2
kehidupan peranannya

Diberikan skema pergiliran keturunan

5 Plantae X bryophyta, peserta didik mampu PG 5 C2
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio menjelaskan skemanya
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan Ditampilkan gambar pembuahan ganda pada
6 Plantae X tumbuhan, peerta didik mampu menentukan PG 6 C2
hasilnya.

Mengelompokkanhewankedalam filum Ditampilkan gambar siklus hidup cacing

7 berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri animalia X Faciola hepatica, peserta didik mampu PG 7 C3
tubuh, dan reproduksi menentukan tahapan siklus hidup

Ditampilkan skema siklus karbon, peserta

Menganalisis data perubahan lingkungan,
8 daur biogeokimia X didik mampu menentukan peristiwa yang PG 8 C2
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
terjadi
Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel,
Ditampilkan salah satu organel sel, peserta
9 struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung sel dan organel XI PG 9 C2
didik mampu menentukan komponennya
dalam sel sebagai unit terkecilkehidupan
 BAHAN BENTUK LEVEL
NO STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN MATERI INDIKATOR SOAL NO. SOAL KUNCI
KELAS SOAL KOGNITIF

Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, Ditampilkan gambar sel, peserta didik
10 struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung sel hewan XI mampu menentukan nama bagian dan PG 10 C2
dalam sel sebagai unit terkecilkehidupan fungsinya.

Menganalisis keterkaitanantara struktur sel pada Ditampilkan gambar penampang melintang

11 jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada jaringan tumbuhan XI daun, peserta didik mampu menentukan PG 11 C2
tumbuhan bagian dan fungsinya

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan

penyusun organ pada sistem gerak dalam Ditampilkan gambar salah satu sendi,
alat gerak dan
12 kaitannya dengan bioproses dan gangguan XI peserta didik mampu menentukan jenis sendi PG 12 C2
sendi
fungsi yang dapat terjadipada sistem gerak dan pergerakannya
manusia

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan

penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kelainan pada Peserta didik mampu menentukan kelainan
13 kaitannya dengan bioproses dan gangguan XI PG 13 C2
sistem transpor pada sistem transpor manusia
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
sirkulasimanusia

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan

penyusun organ pada sistem pencernaan dalam Disajikan gambar sistem pencernaan,
14 kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan sistem pencernaa XI peserta didik mampu menentukan alat PG 14 C2
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan dan fungsinya
pencernaan manusia

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan

Diberikan beberapa organ respirasi pada
penyusun organ pada sistem respirasi dalam
15 sistim Respirasi XI manusia, peserta didik mampu menentukan PG 15 C3
kaitannya dengan bioproses dan gangguan
proses pertukaran karbon
fungsi yang dapatterjadi pada sistem respirasi

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan

penyusun organ pada sistem ekskresi dalam Diberikan gambar nefron, peserta didik
16 kaitannya dengan bioproses dan gangguan ginjal XI mampu menentukan gangguan yang terjadi PG 16 C3
fungsi yang dapat terjadi pada sistem pada organ yang ditunjuk.
ekskresimanusia

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan

penyusun organ pada sistem gerak dalam
Peserta didik mampu menentukan urutan
17 kaitannya dengan bioproses dan gangguan gerak reflek XI PG 17 C3
jalannya impuls
fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
manusia
 BAHAN BENTUK LEVEL
NO STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN MATERI INDIKATOR SOAL NO. SOAL KUNCI
KELAS SOAL KOGNITIF

Menganalisis hubungan struktur jaringan

mendeskripsikan gangguan pada sistem
18 penyusun organ reproduksi dengan fungsinya Sistim eksresi XI PG 18 C3
eksresi manusia
dalam system reproduksi manusia

Menganalisis peran sistem imun dan imunisasi Dtampilkan wacana, peserta didik mampu
19 Sistim immuns XI PG 19 C3
terhadap proses fisiologi di dalamtubuh menentukan jenis kekebalan

Menganalisis penerapan prinsip reproduksi pada

Ditampilkan gambar alat reproduksi laki laki ,
manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam sistem
20 XI peserta didik mampu menentukan bagian PG 20 C3
program keluarga berencana sebagai upaya reproduksi
nya dan perannya dalam program KB
meningkatkan mutu sumber daya Manusia

pertumbuhan
Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor Ditampilkan tabel hasil pengamatan, peserta
dan
21 eksternal terhadap pertumbuhan dan XII didik mampu menyimpulkan hasil PG 21 C3
perkembangan
perkembangan makhlukhidup pengamatan
pada tumbuahan

Disajikan data hasil percobaan enzim

Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi
22 enzim XII katalase, peserta didik mampu PG 22 C3
enzimatis dalam makhluk hidup
menyimpulkan hasil percobaan.

Menjelaskanprosesmetabolisme sebagai reaksi Disajikan bagan respirasi aerob, peserta

23 metabolisme XII PG 23 C4
enzimatis dalam makhlukhidup didik dapat menjelaskan prosesnya

Disajikan beberapa pernyataan tentang

Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi
24 fotosintesis XII fotosintesis, peserta didik mampu PG 24 C3
enzimatis dalam makhluk hidup
menjelaskan tahapan fotosintesis
Disajika skema proses respirasi anaerob,
Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi
25 respirasi aerob XII peserta didik mampu menjelaskan proses PG 25 C3
enzimatis dalam makhluk hidup
yang terjadi

Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, Disajikan gambar DNA, peserta didik mampu
26 DNA, kromosom dalam penerapan prinsip DNA XII mendeskripsikan susunan nukleotida pada PG 26 C3
pewarisan sifat pada makhluk hidup DNA.

Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, Disajikan tahapan sintesa protein, peserta
27 DNA, kromosom dalam penerapan prinsip sintesis protein XII didik mampu menjelaskan tahapanmya PG 27 C3
pewarisan sifat pada makhluk hidup secara berurutan

Menganalisis proses pembelahan sel sebagai

Disajikan tahapan pembelahan sel, peserta
28 dasar penurunan sifat dari induk kepada pembelahan sel XII PG 28 C3
didik mampu menjelaskan tahapannya
keturunannya
 BAHAN BENTUK LEVEL
NO STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN MATERI INDIKATOR SOAL NO. SOAL KUNCI
KELAS SOAL KOGNITIF

Menganalisis proses pembelahan sel sebagai

Disajikan bagan spermatogenesis, peserta
29 dasar penurunan sifat dari induk kepada gametogenesis XII PG 29 C3
didik mampu menjelaskan prosesnya
keturunannya

Disajikan salah satu persilangan dihibrid,

Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk
30 Hukum Mendel II XII peserta didik mampu menentukan hasil PG 30 C3
hidup berdasarkan hukum Mendel
persilangannya
Persilangan
Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk Disajikan persilangan kriptomeri, peserta
31 semu hukum XII PG 31 C3
hidup berdasarkan hukum Mendel didik mampu menentukan keturunannya (F2)
mendel

Penyakit Disajikan peta silsilah penyakit menurun,

32 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia menurun pada XII peserta didik mampu menentukan genotip PG 32 C3
manusia individunya

Disajikan kasus golongan darah suatu

33 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia golongan darah XII keluarga, peserta didik dapat menentukan PG 33 C3
persentase golongan darah anaknya

Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk Disajikan gambar mutasi, peserta didik
34 mutasi XII PG 34 C3
hidup mampu menentukan jenis mutasinya

Disajikan Gambar berbagai macam bagan

Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
asal usul percobaan konsep tentang hidup, peserta
35 evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait XII PG 35 C5
kehidupan didik mampu menentukan pendukung teori
spesiasi
biogenesis

Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme Disajikan Gambar berbagai organ hewan,
36 evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait evolusi XII peserta didik mampu menentukan bukti bukti PG 36 C3
spesiasi adanya evolusi

Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme

Hukum Hardy Disajikan suatu kasus albino, peserta didik
37 evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait XII PG 37 C5
Weinberg mampu menentukan gen pembawa nya.
spesiasi

Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan Disajikan berbagai produk bioteknologi,

pengelompokan
38 penerapannya sebagai upaya peningkatan XII peserta didik mampu menentukan PG 38 C5
biotekhnologi
kesejahteraan manusia pengelompokannya

Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan Disajikan beberapa kemajuan biotekhnologi,

39 penerapannya sebagai upaya peningkatan Biotekhnologi XII peserta didik diminta untuk menentukan PG 39 C5
kesejahteraan manusia pemanfaatannya dibidang pertanian
 BAHAN BENTUK LEVEL
NO STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN MATERI INDIKATOR SOAL NO. SOAL KUNCI
KELAS SOAL KOGNITIF

Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan

peranan Peserta didik dapat menentukan peranan
40 penerapannya sebagai upaya peningkatan XII PG 40 C2
biotekhnologi bioteknologi yang merugikan lingkungan
kesejahteraan manusia
: ..................