PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMA NEGERI 2 TABANAN. KISI –KISI SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata pelajaran : Bologi

Kelas/semester : XII MIPA
Program : IPA
Jumlah soal : 40 butir
Bentuk soal : Pilihan ganda
Penyusun : Drs. I Nyoman Sadgunayasa, M.Pd.

No. Kompetensi Indikator materi Materi Kelas Indikator soal No. soal
1. 4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri Mengidentifikasi Monera X Diberikan nama bakteri 1
dan peran bakteri dlam kehidupan. fungsi bakteri peserta didik dapat PG
menentukan peranannya
dengan benar

Diberikan informasi ciri-ciri

alga, peserta didik dapat
3.6 Mengelompokkan Protista menggolongkan alga.
2. berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan Ciri-ciri makhluk X
peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi ciri- hidup dan perannya 2
ciri alga dalam kehidupan PG
Disajikan gambar jamur
peserta didik dapat
menentukan golongkan
3. 2.4 Mengelompokkan jamur Ciri-ciri makhluk X jamur.
berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi hidup dan perannya 3
mengaitkan peranannya dalam Mengidentifikasi ciri- dalam kehidupan PG
kehidupan ciri jamur Ditampilkan empat (4) buah
gambar bentuk-bentuk buah

1
 sejenis, peserta didik dapat
4. Keanekaragaman tingkat gen, Mengidentifikasi Prinsip klasifikasi X menyebutkan tingkat
spesies, ekosistem keanekaragaman makhluk hidup keanekaragaman hayati 4
makhluk hidup. (bakteri sampai keempat tumbuhan buah PG
dengan vertebrata) tersebut.

Diberikan ciri-ciri tumbuhan,

peserta didik dapat
mengaplikasikan untuk
5. 3.8 Mengelompokkan tumbuhan Golongan plantae X menentukan jenis tumbuhan
ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri Pengelompokan yang dimaksud 5
umum, serta mengaitkan peranannya tumbuhan PG
dalam kehidupan
Diberikan charta siklus
biogeokimia unsur
Nitrogen/Fosfor/sulfur/karbon
6. 4.1 Mendeskripsikan peran Aliran energi dan X yang tidak lengkap, peserta
komponen ekosistem dalam aliran daur materi pada didik dapat mengidentifikasi 6
energi dan daur biogeokimia serta Daur biogeokimia ekosistem nama proses yang terjadi pada PG
pemanfaatan komponen ekosistem dan aliran energi salah satu tahapannya.
bagi kehidupan

Diberikan wacana dampak

pengerusakan lingkungan ,
peserta didik dapat
7. 3.11 Menganalisis data perubahan Perubahan mengidentifikasi dampak
lingkungan, penyebab, dan lingkungan dan Perubahan dampak X yang ditimbulkan terhadap 7
dampaknya bagi kehidupan. dampaknya bagi lingkungan lingkungan. PG
kehudupan

Disajikan gambar jejaring

makanan, peserta didik dapat
menyimpulkan jika salah satu
8. 4.1 Mendeskripsikan peran komponen populasinya

2
 komponen ekosistem dalam aliran Aliran energy bertambah secara drastis.
energi dan daur biogeokimia serta Komponen ekosistem 8
pemanfaatan komponen ekosistem PG
bagi kehidupan
Diberikan gambar irisan
melintang organ tumbuhan
tinggi, peserta didik dapat
9. 3.3 Menganalis keterkaitan struktur Jaringan tumbuhan XI menjelaskan fungsi dari
sel pada jaringan tumbuhan dengan dan fungsinya Struktur dan fungsi jaringan yang ditunjuk 9
fungsi organ pada tumbuhan jaringan pada PG
tumbuhan tinggi
Disajikan gambar jaringan
manusia/hewan Peserta didik
dapat menentukan jaringan
10. 3.1 Mendeskripsikan struktur XI dengan fungsinya.
jaringan hewan vertebrata dan Jaringan hewan dan Struktur dan fungsi 10
mengkaitkannya dengan fungsinya fungsinya jaringan pada PG
manusia dan hewan Diberikan gambar sendi
vertebrata tulang sistem gerak pada
manusia, peserta didik dapat
11. 3.5 Menganalisis hubungan antara menjelaskan gerak yang dapat
struktur jaringan penyusun organ Penyusun organ XI dilakukan. 11
pada sistem gerak dalam kaitannya gerak Sistem organ dan PG
dengan bioproses dan gangguan fungsinya
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
gerak manusia.

Diberikan gambar peredaran

darah, peserta didik dapat
menjelaskan penyakit yang
12. 3.6 Menganalisis hubungan antara XI dapat terjadi jika salah satu
struktur jaringan penyusun organ Sistem sirkulasi Sistem organ dan organ pendukungnya 12
pada sistem gerak dalam kaitannya fungsinya mengalami malfungsi. PG
dengan bioproses dan gangguan

3
 fungsi yang dapat terjadi pada sistem
sirkulasi.
Diberikan gambar tentang
transport yang terjadi pada
membran sel, siswa dapat
13. 3.2 Menganalisis berbagai proses XI menentukan zat-zat yang
dalam sel yang meliputi mekanisme Mekanisme transpor Transpor membran berpindah dari satu sisi ke sisi 13
transpor pada membran, reproduksi membran yang lain. PG

Diberikan data tentang organ-

organ peserta didik mampu
14. 3.7 Menganalisis hubungan antara Fungsi organ Mekanisme kerja mengidentifikasi fungsi dari
struktur jaringan penyusun organ sistem organ XI beberapa organ yang ditunjuk
pada sistem gerak dalam kaitannya secara berurutan. 14
dengan bioproses dan gangguan PG
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
sirkulasi
Diberikan wacana fungsi
sistem saraf dalam
Mekanisme kerja mekanisme pegelihatan,
15. 3.8 Menganalisis hubungan antara Sistem saraf sistem organ XI peserta didik dapat
struktur jaringan penyusun organ mengidentifikasi kerja saraf 15
pada sistem gerak dalam kaitannya mata. PG
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
respirasi manusia.

Diberikan gambar mekanisme

terbentuknya urine, peserta
didik mampu mampu
16. 3.9 Menganalisis hubungan antara Sistem ekskresi Gangguan-gangguan menginterpretasikan
struktur jaringan penyusun organ pada sistem tubuh gangguan yang timbul jika 16
pada sistem gerak dalam kaitannya manusia XI salah satu bagian mengalami

4
 dengan bioproses dan gangguan malfungsi. PG
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
ekskresi manusia.

Diberikan informasi tentang

faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
17. 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor Faktor pertumbuhan Pertumbuhan dan XII perkembangan, peserta didik
internal dan faktor eksternal terhadap dan perkembangan perkembangan dapat menyimpulkan hasil
pertumbuhan dan perkembangan paada tumbuhan tumbuhan eksperimen. 17
makhluk hidup PG
Diberikan gambar poster
suatu penyakit yang
menyerang sistem
18. 3.14 Menganalisis peran system imun Sistem imunitas XI immunitas, peserta didik
dan imunisasi terhadap proses Sistem imun dan dapat menentukan organ yang
fisiologi didalam tubuh. imunisasi mengalami kerusakan. 18
PG

Diberikan judul sebuah

percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan
19. 4.1 Menyusun laporan hasil Percobaan tentang XII tumbuhan, peserta didik
percobaan tentang pengaruh faktor faktor eksternal mampu merumuskan
eksternal terhadap proses Metode ilmiah terhadap hipotesisnya
pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan dan dan 19
tanaman perkembangan Diberikan informasi tentang PG
penotipe dan genotipe induk
dengan dominansi 2 sifat
20. 3.5 Menerapkan prinsip pewarisan Hereditas Hukum-hukum XII beda, peserta didik dapat
sifat makhluk hidup berdasarkan Mendel mengidentifikasi
hukum Mendel kemungkinan sifat-sifat 20
keturunannya. PG

5
 Diberikan gambar struktur
molekul DNA, peserta didik
21. 3.3 Menganalisis hubungan struktur Materi genetik dapat menyebutkan nama
dan fungsi gen, DNA, kromosom Karakteristik DNA XII bagian-bagian penyusun
dalam penerapan prinsip pewarisan dan RNA DNA secara berurutan.
sifat pada makhluk hidup 21
PG
Diberikan gambar mekanisme
kerja enzim, peserta didik
mampu menganalisis cara
22. 3.2 Menjelaskan proses metabolisme Sifat-sifat enzim Proses kinerja enzim XII kerja enzim dan jenis
sebagai reaksi enzimatis dalam metabolisme yang
makhluk hidup direaksikan. 22
PG
Diberikan informasi tentang
perubahan yang terjadi pada
kromosom, peserta didik
23. 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi Jenis-jenis mutasi Mutasi XII mampu menjelaskan jenis
pada makhluk hidup mutasi kromosom yang
terjadi 23
PG
Disajikan skema proses
metabolisme, siswa dapat
mengidentifikasi tahap-tahap
24. 3.2 Menjelaskan proses Reaksi aerob Mekanisme reaksi XII yang diberi tanda.
metabolisme sebagai reaksi enzimatis katabolisme dan
dalam makhluk hidup anabolisme 24
Diberikan tahap-tahapan PG
pembelahan sel, peserta didik
mampu menentukan tahap
25. 3.4 Menganalisis proses Tahap-tahap Pembelahan sel XII pembelahan sel.
pembelahan sel sebagai dasar pembelahan sel
penurunan sifat dari induk kepada 25

6
 keturunannya Diberikan bagan sintesa PG
protein, peserta didik dapat
menentukan bagian-bagain
Sintesa protein XII sintesa protein dengan benar.
26. 4.3. Merumuskan urutan proses Tahap-tahap sintesa
sintesis protein dalam kaitannya protein 26
dengan penyampaian kode genetik PG
(DNA-RNA-Protein Diberikan data tahap-tahap
fotosintesis, pesrta didik
dapat menentikan tahapan
27. 3.2 Menjelaskan proses Tahap-tahap reaksi fotosintesis XII fotosintesis dengan benar
metabolisme sebagai reaksi enzimatis Fotosintesis 27
dalam makhluk hidup Diberikan wacana pembuatan PG
antibodi monoklonal, peserta
didik dapat menentukan
Bioteknologi XII prinsip-prinsip bioteknologi.
28. 3.10 Menganalisis prinsip-prinsip Manfaat bioteknologi
Bioteknologi dan penerapannya 28
sebagai upaya peningkatan Diberikan informasi tentang PG
kesejahteraan manusia penotipe dan genotipe induk
yang menurunkan sifat
XII melalui pola Epistasi
Penyimpangan semu Dominan (Epistasi-
29. 3.6 Menganalisis pola-pola hereditas Hereditas pada hukum Mendel Hipostasi), peserta didik
pada mahluk hidup makhluk hidup (Epistasi Dominan / dapat mengidentifikasi
Epistasi-Hipostasi kemungkinan sifat-sifat
keturunannya

29
PG

Diberikan data kasus penyakit

buta warna peserta didik

7
 dapat menentukan ratio
XII keturunannya 30
30. 4.7 Menyajikan data hasil studi Hereditas pada Pautan kromosom PG
kasus tentang pola-pola hereditas manusia
pada manusia dalam berbagai aspek
kehidupan Diberikan data hasil
percobaan kerja enzim,
peserta didik dapat
31. 4.2 Menyusun laporan hasil Sifat-sifat enzim Kerja enzim XII menyimpulkan kerja enzim 31
percobaan tentang mekanisme kerja PG
enzim, fotosintesis, dan respirasi
anaerob
Diberikan peta silsilah,
peserta didik dapat
menentukan kemungkinan
32. 4.6 Menyajikan hasil penerapan pola- Peta silsilah Hereditas manusia XII keturunannya
pola hereditas dalam perhitungan dalam peta silsilah 32
peluang dari persilangan yang PG
melibatkan peristiwa pautan dan Diberikan pernyataan
pindah silang fenomena evolusi kupu-kupu
biston betularia peserta didik
XII dapat menentukan mekanisme 33
33. 3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan Fenomena evolusi Mekanisme evolusi evolusi dengan benar PG
mekanisme evolusi serta pandangan
terkini para ahli terkait spesiasi Diberikan data populasi,
peserta didik dapat
XII menentukan frekwensi gen 34
34. 3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan Gagasan baru teori Hk. Hardy-weinbergt PG
mekanisme evolusi serta pandangan evolusi
terkini para ahli terkait spesiasi

Diberikan data anatomi alat

8
 gerak, peserta didik dapat
XII menentukan organ homolog 35
35. 3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan Fenomena evolusi Bukti-bukti evolusi PG
mekanisme evolusi serta pandangan
terkini para ahli terkait spesiasi
Diberikan data peranan
bakteri, peserta didik dapat
36. 3.10 Menganalisis prinsip-prinsip Manfaat bioteknologi X menentukan produk 36
Bioteknologi dan penerapannya Protista fermentasi PG
sebagai upaya peningkatan
kesejahteraan manusia
Diberikan ciri-ciri
bioteknologi, peserta didik
XII dapat menentukan ciri-ciri
37. 3.10 Menganalisis prinsip-prinsip Ciri-ciri bioteknolgi Bioteknologi modern bioteknologi modern 37
Bioteknologi dan penerapannya PG
sebagai upaya peningkatan Disajikan peristiwa kejadian
kesejahteraan manusia di alam, peserta didik dapat
XII menentukan proses seleksi 38
38. 3.9 Menjelaskan teori, prinsip Teori evolusi Mekanisme evolusi alam PG
dan mekanisme evolusi serta
pandangan terkini para ahli terkait
spesiasi
Diberikan contoh-contoh
hasil mutasi, peserta didik
39. 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi Manfaat mutasi Jenis-jenis mutasi XII dapat menentukan peranan 39
pada makhluk hidup mutasi bagi kehidupan PG
Disajikan penyebab mutasi,
peserta didik dapat
XII menentukan penyebab mutasi 40
40. 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi Penyebab mutasi Hasil mutasi dengan benar PG
pada makhluk hidup

9
.

10
 -

11