KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN 2023/2024

Nama Sekolah : SMAIT Samawa Cendekia Jumlah Soal : 40 Soal

Mata Pelajaran : Biologi Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda
Kelas : XII Abdullah/Ruqayyah Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum :K13 Penyusun : Riza Alifia Sakinah, S.Pd.

Nmr soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bahan/Kls
PG
3.1 Menjelaskan ruang lingkup  Disajikan langkah-langkah
biologi (permasalahan pada metode ilmiah, siswa dapat
berbagai objek biologi dan tingkat menentukan urutan langkah-
organisasi kehidupan), melalui langkah metode ilmiah dengan
tepat.
penerapan metode ilmiah dan
Ruang Lingkup  Disajikan perintah/soal untuk
prinsip keselamatan kerja. menentukan simbol bahan kimia X 2
Biologi
di laboratorium,siswa dapat
menjawabnya dengan benar
 Disajikan gambar, siswa dapat
menentukan cabang ilmu biologi
yang ditunjukkan oleh gambar.

3.2 Menganalsis berbagai tingkat Keanekaragaman  Disajikan gambar berbagai

keanekaragaman hayati di variasi tanaman, siswa mampu X 1
Hayati
mengidentifikasi tingkat
Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya.
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip
klasifikasi makhluk hidup dalam
lima kingdom
3.4 Menganalisis struktur,
replikasi, dan peran virus dalam
kehidupan
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara
hidup, reproduksi, dan peran
bakteri dalam kehidupan
keanekaragaman hayati yang
ditunjukkan oleh gambar.
 Disajikan gambar berbagai
variasi tempat berbagai jenis
makhluk hidup melangsungkan
kehidupannya, siswa mampu
mengidentifikasi tingkat
keanekaragaman hayati yang
ditunjukkan oleh gambar.
 Disajikan beberapa organisme,
Klasifikasi makhluk siswa dapat menentukan
organisme yang memiliki X 4
hidup
hubungan kekerabatan yang
paling dekat.
 Disajikan gambar struktur virus,
siswa dapat menentukan struktur
virus tersebut.
Virus  Disajikan sifat-sifat X 3
mikroorganisme, siswa dapat
menentukan sifat-sifat apa saja
yang dimiliki virus
 Disajikan nama-nama bakteri,
siswa dapat menentukan bakteri
yang bersifat tidak merugikan
 Disajikan gambar bakteri
berdasarkan letak flagelanya,
Monera siswa dapat menentukan tipe X 5
bakteri tersebut
 Disajikan soal terkait peranan
bakteri dalam pembuatan
makanan, siswa dapat
menentukan bakteri yang
membantu pembuatan makanan

3.6 Mengelompokkan protista
berdasarkan ciri-ciri umum, kelas
dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur
berdasarkan ciri-ciri, cara
reproduksi, dan mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke
dalam divisio berdasarkan ciri-ciri
umum, serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
3.9 Mengelompokkan hewan ke
dalam filum berdasarkan lapisan
tubuh, rongga tubuh, simetri tubuh,
dan reproduksi
3.10 Menganalisis komponen-
tersebut.
 Disajikan ciri umum protista,
siswa dapat menentukan mana
yang termasuk ciri protista mirip
jamur
Protista X 6-7
 Disajikan soal terkait klasifikasi
protista mirip hewan, siswa
dapat menjawabnya dengan
benar.
 Disajikan gambar spesies fungi,
siswa dapat menentukan spesies
Fungi (jamur) fungi di gambar tersebut X 9
berdasarkan cara reproduksinya
 Disajikan dua gambar
tumbuhan, siswa dapat
menentukan kenapa tumbuhan
tersebut tergolong ke dalam
Plantae (dunia
kelompok yang sama. X 8
tumbuhan)
 Disajikan soal terkait ciri-ciri
tumbuhan. Siswa dapat
membedakan ciri tumbuhan
monokotil dan dikotil
 Disajikan tabel pengelompokan
hewan,siswa dpat menentukan
pasangan yang tepat antara
kategori pengelompokan hewan
Animalia (dunia
dan contoh hewannya. X 10
hewan)
 Disajikan gambar siklus hidup
Fasciola hepatica, siswa dapat
menentukan urutan siklus
tersebut secara berurutan
Ekosistem dan  Disajikan gambar daur karbon, X 11
komponen ekostem dan interaaksi
antar komponen tersebut
3.1 Menjelaskan komponen
kimiawi penyusun sel, struktur,
fungsi, dan proses yang
berlangsung dalam sel sebagai unit
terkecil kehidupan
3.3 Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ
pada tumbuhan
3.4 Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan
3.5 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem gerak dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem gerak manusia
3.6 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem sirkulasi dalam
perubahan lingkungan siswa dapat menentukan proses
yang terjadi pada daur karbon
tersebut
 Disajikan fungsi salah satu
organel sel, siswa dapat
menentukan organel sel yang
dimaksud
Sel  Disajikan fungsi salah satu XI 12
organel sel, siswa dapat
menentukan organel sel yang
dimaksud
 Disajikan ciri-ciri jaringan
meristem, siswa dapat
menentukan nama dari jaringan
meristem tersebut.
Jaringan tumbuhan XI 14
 Disajikan ciri-ciri jaringan pada
tumbuhan, siswa dapat
menentukan jaringan yang
dimaksud.
 Disajikan gambar struktur
jaringan saraf, siswa dapat
Jaringan hewan XI 13
menentukan struktur jaringan
saraf tersebut.
 Disajikan gambar persendian
,siswa dapat menentukan letak
persendian tersebut
Sistem Gerak XI 16
 Disajikan fungsi sel darah, siswa
Sistem sirkulasi dapat menentukan fungsi XI 15
leukosit, eritrosit.
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem sirkulasi manusia
3.7 menganalisis hubungan antara  Disajikan gambar organ
struktur jaringan penyusun organ pencernaan, siswa dapat
pada sistem pencernaan dalam menentukan enzim yang
kaitannya dengan nutrisi, bioproses Sistem pencernaan dihasilkan di organ pencernaan XI 17-18
dan gangguan fungsi yang dapat tersebut.
terjadi pada sistem pencernaan
manusia
3.8 Menganalisis hubungan antara  Disajikan ciri-ciri alat
struktur jaringan penyusun organ pernafasan, siswa dapat
pada sistem respirasi dalam menentukan alat pernafasan
Sistem pernafasan XI 19
kaitannya dengan bioproses dan yang dimaksud.
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem respirasi manusia
3.9 Menganalisis hubungan antara  Disajikan salah satu organ
struktur jaringan penyusun organ ekskresi, siswa dapat
pada sistem ekskresi dalam menentukan fungsi dari organ
Sistem ekskresi XI 21
kaitannya dengan bioproses dan ekskresi tersebut
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem ekskresi manusia
3.10 Menganalisis hubungan antara  Disajikan bagan tentang sistem
struktur jaringan penyusun organ saraf pusat, siswa dapat
pada sistem koordinasi (saraf, menentukan isi bagan tersebut
hormon, dan alat indera) dalam
Sistem koordinasi XI 20
kaitannya degan mekanisme
koordinasi dan regulasi serta
ganggua fungsi yang dapat terjadi
pada sistem koordinasi manusia
3.12 Menganalisis hubungan  Disajikan bagian alat
struktur jaringan penyusun organ Sistem reproduksi reproduksi perempuan, siswa XI 22-23
reproduksi dengan fungsinya dalam dapat menentukan urutan
sistem reproduksi mausia jalannya sel telur sampai
terjadinya kelahiran bayi.
3.14 Menganalisis peran sistem  Disajikan macam-macam
imun dan imunisasi terhadap mekanisme pertahanan
proses fisologi di dalam tubuh tubuh,siswa dapat
Sistem imunitas XI 24
membedakan pertahanan tubuh
nonspesifik dan pertahanan
tubuh spesifik.
3.1 Menjelaskan pengaruh faktor  Disajikan salah satu fungsi
internal dan eksternal terhadap hormon yg mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan dan
makhluk hidup perkembangan tanaman, siswa
dapat menentukan nama
Pertumbuhan dan hormon yang dimaksud
XII 25-27
perkembangan  Disajikan lapisan germinal
vertebrata, siswa dapat
menentukan turunan lapisan
germinal tersebut.(lapisan
germinal tersebut akan
membentuk organ apa)
3.2 Menjelaskan proses  Disajikan sifat dari komponen
metabolisme sebagai reaksi enzim, siswa dapat
Metabolisme XII 28-29
enzimatis dalam makhluk hidup menentukan komponen enzim
yang dimaksud.
3.3 Menganaalisis hubungan  Disajikan soal terkait proses
struktur dan fungsi gen, DNA, penerjemahan kode genetik
Materi genetik dan
kromosom dalam penerapan dalam sintesis protein, siswa XII 30-31
pembelahan sel
prinsip pewarisan sifat pada dapat menjawabnya dengan
makhluk hidup benar.
3.5 Menerapkan prinsip pewarisan  Disajikan soal terkait hukum
sifat pada makhluk hidup mendel II (Pesilangan
Hereditas XII 32-35
berdasarkan hukum mendel dihibrid / persilangan
tanaman dengan dua sifat
 beda), siswa dapat
menjawabnya dengan benar.
3.8 Menganalisis peristiwa mutasi  Disajikan soal terkait macam
pada makhluk hidup mutasi berdasarkan
Mutasi XII 36
tingkatannya,siswa dapat
menjawabnya dengan benar.
3.9 Menjelaskan teori, prinsip, dan  Disajikan soal terkait konsep
mekanisme evolusi serta evolusi lamarck dan darwin,
Evolusi XII 37-38
pandangan terkini para ahli terkait siswa dapat menjawabnya
spesiasi dngan benar.
3.10 Menganalisa prinsip-prinsip  Disajikan soal terkait
bioteknologi dan penerapannya macam-macam bioteknologi,
Bioteknologi XII 39-40
sebagai upaya peningkatan siswa dapat menjawabnya
kesejahteraan manusia dengan benar

Mengetahui, Sumbawa, 16 Februari

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nasrullah, M.Pd. Riza Alifia Sakinah, S.Pd.

NIGY. 19810827 0130701 1 028 NIGY. 19961016 0210804 2 095