KISI-KISI SOAL

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

TP. 2022 / 2023
Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 50 Butir
Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Tim MGMP Biologi SMA Kabupaten Pasaman Barat

A. Pilihan Ganda
No.
Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Soal
3.1. Menjelaskan ruang lingkup Biologi (permasalahan pada berbagai obyek X  Peserta didik dapat menghubungkan permasalahan biologi dengan 1
Biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah tingkat orgnisasi kehidupan
dan prinsip keselamatan kerja
3.2. Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta X  Melalui gambar, peserta didik dapat membedakan keanekaragaman 2,3
ancaman dan pelestariannya hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem
3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom X  Melalui gambar, peserta didik dapat menjelaskan dasar 4
pengelompokkan tumbuhan
 Melalui gambar, peserta didik dapat menjelaskan dasar 5
pengelompokan hewan
3.4. Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran virus dalam X  Melalui pernyataan yang diberikan, peserta didik dapat 6
kehidupan mengidentifikasi ciri-ciri virus
 Peserta didik dapat menjelaskan peranan virus bagi kehidupan 7

3.5. Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen X  Melalui gambar yang diberikan, peserta didik dapat menganalisis 8
tersebut. dampak interaksi makhluk hidup dalam ekosistem ,9
 Melalui gambar yang diberikan, peserta didik dapat menjelaskan salah
satu tahap dari daur biogeokimia
3.6. Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi X  Peserta didik dapat memprediksi dampak perubahan lingkungan bagi 10,11
kehidupan Ekosistem
XI  Melalui gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organel 12
3.1. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses sel
yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan XI  Peserta didik dapat menjelaskan proses transport melalui membran 13
3.3. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan XI  Diberikan tabel, peserta didik dapat menjelaskan nama dan fungsi 14
fungsi organ pada tumbuhan jaringan tumbuhan
3.4. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi XI  Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu nama jaringan hewan 15
organ pada hewan
3.5. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem XI  Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu bagian dalam sistem 16
 No.
Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Soal
gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat gerak manusia
terjadi pada sistem gerak manusia
3.6. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem XI  Peserta didik dapat menentukan salah satu fungsi pembuluh darah pada 17
sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat manusia
terjadi pada sistem sirkulasi manusia
3.7. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem XI  Diberikan gambar, peserta didik dapat menganalisis hubungan struktur 18
pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi dan fungsi organ sistem pencernaan
yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia
3.8. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem XI  Peserta didik dapat mengidentifikasi gangguan pada sistem pernapasan 19
respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat manusia
terjadi pada sistem respirasi manusia
3.9. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem XI  Melalui gambar, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan 20
ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat urin
terjadi pada sistem ekskresi manusia
3.10. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem XI  Melalui gambar, peserta didik dapat menentukan urutan mekanisme 21
koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan gerak rrefleks
mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi  Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme kerja hormon 22
pada sistem koordinasi manusia  Melalui gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian 23
alat indera
3.11. Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan XI  Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh senyawa psikotropika bagi 24
dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat tubuh manusia
3.12. Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan XI  Melalui gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi organ sistem 25
fungsinya dalam sistem reproduksi manusia Reproduksi manusia
3.14. Menganalisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di XI  Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme kekebalan tubuh sebagai 26
dalam tubuh sistem imun
3.1. Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap XII  Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri perkembangan tumbuhan 27
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  Peserta didik dapat menyimpulkan percobaan pertumbuhan dari data
yang diberikan 28
3.2. Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk  Melalui gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu sifat 29
hidup enzim
 Peserta didik dapat menjelaskan tahapan reaksi gelap 30
3.3. Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom  Peserta didik dapat menentukan komponen materi genetik 31
dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada makhluk hidup  Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik
DNA 32
3.4. Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk XII  Diberikan tabel , peserta didik dapat menentukan urutan asam amino 33
kepada keturunannya dari suatu sintesis protein
 No.
Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Soal
 Diberikan tabel, peserta didik dapat membedakan proses pembelahan 34
sel
 Peserta didik dapat menentukan proses gametogenesis pada tumbuhan 35
3.5. Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum XII  Peserta didik dapat menentukan gamet dari suatu genitip dalam 36
Mendel pewarisan sifat
 Peserta didik dapat menghitung hasil persilangan monohibrid 37
 Peserta didik dapat menghitung hasil persilangan dihibrid 38
 Peserta didik dapat menghitung hasil persilangan penyimpangan semu
hukum mendel 39
3.6. Menganalisis pola-pola hereditas pada mahluk hidup XII  Peserta didik mampu menentukan hasil perkawinan dari 40
hereditas pada manusia
 Peserta didik mampu menentukan hasil dari persilangan 41
golongan da rah pada manusia
 Dari peta silsilah yang diberikan, peserta didik mampu
42
menentukan genotipnya
3.8. Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup XII  Melalui gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis mutasi yang 44
dimaksud
 Melalui gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi syndrome 45
kelainan mutasi yang dimaksud
3.9. Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi sertapandangan terkini para XII  Peserta didik dapat menjelaskan petunjuk-petunjuk adanya evolusi 46
ahli terkait spesiasi  Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara mekanisme
evolusi dengan hukum Hardy-Weinberg 47
3.10. Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya XII  Diberikan pernyataan, peserta didik mampu membedakan jenis 48
peningkatan kesejahteraan manusia bioteknologi modern dan konvensional
 Peserta didik dapat menentukan produk makanan hasil bioteknologi 49
 Peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan bioteknologi dalam 50
kehidupan manusia

Simpang Ampek, Januari 2023

TIM MGMP BIOLOGI

KABUPATEN PASAMAN BARAT